Қоректік тізбектегі өсімдіктер

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы  Күні:  Мектеп: Мұғалімнің аты­жөні: Сынып: 4  Сабақтың  тақырыбы  Осы сабақта қол  жеткізілетін   оқу  мақсаттары(оқу  бағдарламасына  сілтеме) Сабақмақсаттары Бағалау  критерийлері Дағдылар Тілдікмақсаттар Құндылықтарға  баулу Пәнаралық  байланыс Алдыңғыбілім Сабақ барысы Сабақтың жоспарланғ ан Тозаңданудан тұқымға дейін Қатысқандар: Қатыспағандар: 4.2.1.3 тозаңдану нәтижесінде тұқымның түзілуін сипаттау  Оқушылардың барлығы: тозаңдану және ұрықтануға анықтама береді; Оқушылардың басым бөлігі: тозаңдану мен ұрықтанудың  маңызын түсінеді; Кейбір оқушылар: тозаңдану мен ұрықтанудың  айырмашылығын түсінеді, «Тозаңдану типтері» деген сызба  сызады, салыстырмалы артықшылықтарын сипаттайды.  1. Өсімдікті тозаңдану және ұрықтану түсінігін біледі;  2. Айқас тозаңдану мен өздігінен тозаңдануды түсінеді;  3. Өздігінен және айқас тозаңданудың салыстырмалы  артықшылықтарын сипаттайды.  Сын тұрғысынан ойлау; Ғылыми­зерттеу дағдылары;  Қарым­қатынас дағдылары. Айқас тозаңдану, өздігінен тозаңдану, желмен тозаңдану,  жәндіктермен тозаңдану Өмір бойы оқуға дайын болу; Қарым­қатынас жасау қабілеті; Жауапкершілік. Дүниетану, ботаника 7.2.1.2 Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері Ресурстар кезеңдері Сабақтың басы Гүлдің суреттері Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды 3 топқа (гүлді таңдату арқылы) бөлеміз. Өткен сабақты қайталау мақсатында «Менен сұрақ –  сенен жауап» әдісі қолданылады.  1. Вегетативті көбею түрлері? 2. Өзінің мүшелері арқылы көбейетін өсімдіктерді  атаңдар. 3. Қандай ағзалар вегетативті әдіспен көбейеді? 4. Телудің ерекшелігі неде?  Оқулықпен жұмыс. Оқушылар оқулықтағы мәтінді  оқып шығады, керек жерін жазып алады.  Оқулық Сабақтың ортасы Венн диаграммасы  Постер, түрлі­ түсті маркерлер, слайд Өсімдіктердің суреттері, кесте 1­тапсырма. Венн диаграммасы. Топтық жұмыс. Өздігінен тозаңдану        Айқас тозаңдану     Оқушылар тозаңдану түрлерін салыстырады,  өзгешіліктері мен ұқсастық белгілерін талдайды.   Суреттер  2­тапсырма. Кестені толтыру. Көрсетілген өсімдіктерді тозаңдану тәсіліне қарай бөлу керек.  1­шие, 2­қайың, 3­жүгері, 4­қияр, 5­гүлсерігі,  6­терек, 7­үйеңкі, 8­жөке, 9­өрік, 10­итмұрын. Жәндіктермен  тозаңданатын  өсімдіктер Желмен тозаңданатын  өсімдіктер 3­тапсырма. Суретпен жұмыс.  Конверт,  сұрақтар  1. Суреттегі гүл бөлімдерінің аттарын белгілеу; 2. Өсімдік мүшелерін атап жаз;  3. Аталық пен аналықтың бөлімдерін анықта. 4­тапсырма. «Конверттегі сұрақтар»әдісі арқылы  жүзеге асырылады.  1. Тозаңдану деген не? Оған гүлдің қандай мүшелері қатысады?  2. Тозаңданудың қандай түрлері 3. Өздігінен тозаңданудың артықшылығы неде? 4. Жәндіктермен тозаңданатын өсімдіктердің белгілері  қандай? 5. Желмен тозаңданатын өсімдіктердің белгілерін ата. 6. Неліктен табиғатта айқас тозаңдану басым?  7. Суреттен тозаңданудың түрін анықтап, сипатта бар? 8. Тозаңданудың және оның түрлерінің өсімдіктер үшін  маңызын түсіндір.  9. «Тозаңдану типтері» деген сызба сыз. 10. Гүлдің сыртқы пішініне қарап, қандай жолмен  тозаңданатынын анықтауға болады ма? 5­тапсырма. RAFT стратегиясын пайдалану. Бір объектінің рөліне ену. Мысалы: Мен тозаңмын. Мен гүлдің талығының тозаңқабында боламын. Оқушылар бір­бірін әр тапсырмадан соң смайликтер  арқылы бағалайды.  Сабақтың соңы Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай  түрлендіресіз? Рефлексия «БББ кестесі» арқылы жүзеге асырылады.  Бағалау – оқушы  білімін тексеруді қалай  жоспарлайсыз? Слайд  Смайликтер  ə П наралық байланыс Білемін  Білдім  Білгім келеді  ə Қорытындыбағалау ə Ең жақсы өткен екі н рсе (оқыту мен оқуға қатысты) 1: 2: Қандайекін рсенемесетапсырмасабақтыңодан да жақсыөтуінеықпалынтигізереді (оқыту мен оқуғақатысты)? 1: 2: Осы  сабақтыңбарысындабарлықсыныпнемесежекелегеноқушыларжөніндекелесісабағымақаже тболуымүмкінқандайақпаратбілдім? 1: 2: Критерий  Дескриптор 1.  Өздігіненжәнеайқастозаңданудыңсалыстырмал ыартықшылықтарынсипаттау 1.  Өсімдіктітозаңданужәнеұрықтанутүсінігінбіледі;  2. Айқастозаңдану мен  өздігінентозаңданудытүсінеді;  3.  Өздігіненжәнеайқастозаңданудыңсалыстырмалыа ртықшылықтарынсипаттайды; 4. Тозаңданудың түрлерін салыстырады; 5. Өсімдіктерді тозаңдану тәсіліне қарай  ажыратады; 6. «Тозаңдану типтері» деген сызба сызады.