С.Ю. Михайлова, Н.Е. Михайлова

Оðôîãðàôèÿ

• Орфограммы в приставках

• Орфограммы в суффиксах

• Орфограммы в окончаниях

â çàäàíèÿõ è îòâåòàõ

Москва

Мир и Образование

УДК 811.161.1(075.3)

ББК 81.2Рус           922 М69

Михайлова С. Ю.

М69 Орфография в заданиях и ответах: Орфограммы приставках. Ор               фограммы в суффиксах. Орфограммы в окончаниях / С. Ю. Михай      лова, Н. Е. Михайлова. — М.: ООО «Издательство «Мир и Образо   вание», 2013. — 96 с. — (7 ступенек к пятёрке).

ISBN 978  5              94666       650           3

В серию «7 ступенек к пятёрке» входят тематические пособия по орфографии и пунктуации в объеме всей школьной программы. В каждой теме достаточно за    даний (20—40): от простых до самых сложных. Пособия самодостаточные, они со         держат необходимые правила и ответы к заданиям для самоконтроля. Все тексты оригинальные, а задания нестандартные и разноплановые.

Пособия адресованы учащимся и преподавателям 5—11              х классов для работы в классе и дома, а также для подготовки к ГИА и ЕГЭ.

УДК 811.161.1(075.3)

ББК 81.2Рус922

Учебное издание

7 ступенек к пятёрке

Михайлова Светлана Юрьевна, Михайлова Наталья Евгеньевна

ОРФОГРАФИЯ В ЗАДАНИЯХ И ОТВЕТАХ

Орфограммы в приставках. Орфограммы в суффиксах. Орфограммы в окончаниях

Редактор Е. С. Гридасова.

Корректоры Л. А. Буданцева, И. В. Музалева.

Оригинал макет подготовлен ООО «БетаФрейм»

Подписано в печать 20.11.2012. Формат 84х108 ¹/₃₂.

Гарнитура «Петербург».Печать офсетная.

Усл. печ. л. 5,04. Тираж 3000 экз. Заказ №          .

Общероссийский классификатор продукции

ОК                 005                93, том 2; 953005 — учебная литература

ООО «Издательство «Мир и Образование».

109451, Москва, ул. Верхние Поля, д. 40, кор. 1, пом. V, комн. 1.

Тел./факс: (495) 742       43                   51, 742         43                   54.

                              www.miobooks.ru                                   E                      mail: [email protected]

Отпечатано с готовых файлов заказчика в филиале «НИЖПОЛИГРАФ»,

ОАО «Первая Образцовая типография» 603950, г. Нижний Новгород, ГСП       123, ул. Варварская, 32.

ISBN 978     5                     94666            650                3

© Михайлова С. Ю., Михайлова Н. Е., 2011

© ООО «Издательство «Мир и Образование», 2013

Слово к читателю

Вспомнить, найти, проанализировать, систематизировать, обобщить, повторить — все эти действия полезно проделать пе ред любой контрольной работой, любым экзаменом по русско му языку, не говоря об основных — ГИА и ЕГЭ.

Вы держите в руках пособие, с помощью которого все ука занные проблемы будут решены.

Пособие является одним из семи практикумов, которые со ставляют полноценный комплект по орфографии и пунктуации — «7 ступенек к пятёрке».

Что содержит пособие и как по нему работать?

В практикуме несколько тем (они указаны в содержании). Каждая тема начинается с задания, нацеленного на проверку ис ходного уровня ваших знаний. Далее приведены краткие теорети ческие сведения, а затем большая серия тренировочных заданий и упражнений. Заданий много, поэтому, выполнив все их по поряд по орфографии или пунктуации, но и практически отработаете её.ку (от простого к сложному), вы не только повторите любую тему 

Вся лексика, связанная с темой (например, слова с корнями, где есть чередующиеся гласные), активизируется в пособии, значит, нужное слово запомнится и воспроизведётся в подхо дящий момент. В каждой теме нужно максимально использо вать те слова и конструкции, которые закрепляются и акти визируются в речи. Обязательно работайте с различными сло варями, особенно толковыми.

Тексты в пособии разнообразные, есть смешные, юмористи ческие. Спасибо всем писателям, которые разрешили использо вать свои произведения для того, чтобы вам было весело и ин тересно заниматься родным языком, познавать его законы и правила на примере таких произведений.

Параллельно с основными заданиями по языку предусмот рены задания для развития речи, значит, речь, как устная, так и письменная, обогатится, станет более чёткой, выразительной, правильной и уместной.

К наиболее трудным заданиям есть ответы.

Если вы вдумчиво и последовательно выполните все зада ния, результаты превзойдут все ваши (и учительские, и роди тельские) ожидания.

РАЗДЕЛ     1

ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК

ЗАДАНИЕ 1. а) Выделите в словах приставки. Значение не знакомых слов ищите в толковом словаре. Определите, к ка кой части речи относится каждое слово.

Безвкусица, бездарный, бездомный, безбрежный, беспечный, беспочвенное, взбежать, вскипеть, взболтать, вспениться, воспеть, восклицание, возвеличивание, ископаемое, искоре нение, изголовье, изгородь, воздать, низвергнуть, ниспо слать, разгребать, распродавать, распотешить, распрекрасный, розвальни, россказни, чрезмерный, чересседельник, чрез вычайный.

б) Сгруппируйте слова по приставкам: без / бес; вз / вс; воз / вос; из / ис; низ / нис; раз / рас; роз / рос; через (чрез) /

черес (чрес).

в) С многозначными словами составьте словосочетания, что бы проявилось их разное значение

ЗАДАНИЕ 2. а) Выделите в словах приставки, оканчивающи еся на з(с). Условия написания орфограммы в них графичес ки обозначьте.

Разбежаться, низвергать, воззвание, чересчур, безжизнен ный, искоса, изредка, вскрикивать, распространять, ниспро вергать, бесшумный, взлететь, воспринять, чрезмерный.

б) Выпишите синонимы. С выделенными словами составьте предложения.

ЗАДАНИЕ 3. Прочитайте правило. Примеры продолжите.

! Запомните приставки, оканчивающиеся на з (с): без (бес), вз (вс), воз (вос), из (ис), низ (нис), раз (рас),  роз (рос), через / чрез — черес.

В приставках на з (с) перед звонкими согласными пишется бук ва з: возраст, разбить, ....; перед глухими согласными пишется бук ва с: распилить, вспомнить, ....

Примечание: В приставках раз (рас) — роз (рос) под уда рением пишется о, без ударения — а: роспись — расписка, розваль ни — развалиться, ...

ЗАДАНИЕ 4. а) Подберите синонимы к словам, используя словапомощники. В каждом слове выделите орфограмму в приставке, условия выбора графически обозначьте.

Расколотить; развести (огонь); ловкий, быстрый; позорить; беспечность; лохматый; неблагоразумный; неожиданно захо теть; поднимать кверху; безупречный; одержать верх; ожи виться.

Слова помощники: вздумать, разбить, безрассудный, рас топить, воспрянуть, расторопный, беззаботность, растрёпа, восторжествовать, безукоризненный, бесчестить, вздымать. б) Составьте словосочетания с выделенными словами.

в) Объясните выражение «воспрянуть духом» и опишите си туацию, где оно будет уместным.

ЗАДАНИЕ 5. а) Подберите и запишите антонимы с пристав ками на з (с). Орфограмму в приставке и условия её выбора обозначьте.

Образец: порядок — беспорядок.

Участливый, жалостливый, опасный, корыстный, крыла тый, совестливый, домашний, одарённый, шумный, чест ный, конечный, контактный, обидный, ответственный, воз душный.

б) Со всеми парами слов составьте предложения с противо поставлениями.

Например. Правда крылата, а ложь бескрыла.

ЗАДАНИЕ 6. С каждым словом: лес, конец, люд, обида, оружие, ум, деньги, голос, смысл составьте «лингвистическую цепоч ку» по образцу.

Образец: упрек — без упрёка — безупречный; снег — без снега — бесснежный.

ЗАДАНИЕ 7. Слитно или раздельно? Раскройте скобки и за пишите.

(Без)души, (без)запроса, (без)малого, (без)рыбье, (без)ум олку, (без)оглядки, (без)дорожье, (без)образие, (без)просвета.

ЗАДАНИЕ 8. Продолжите от каждого слова: взвесить, ...; взвизг, ...; взвинчивать, ...; взвод, ...; взлет, ...; взмах, ... ряды од нокоренных слов, не меняя приставки.

ЗАДАНИЕ 9.  а) Не меняя приставки, образуйте от каждого глагола форму противоположного вида. Приставки выделите во всех словах. Орфограмму и условия её выбора обозначьте.

взбегать —	взбить —	воскликнуть —
вскрикнуть —	вскапывать —	возложить —
вспылить —	всплывать —	взбодриться —
вознаградить —	воздержаться —	ввзвесить —
восполнить —	возвестить —	воспеть —
возглавить —	вспомнить —	взбунтоваться —

б) Запишите выделенные глаголы в порядке возрастания действия. ЗАДАНИЕ 10. Выделите приставки в однокоренных словах. Орфограммы и условия их выбора обозначьте графически. Составьте предложения со словами третьего ряда так, чтобы проявилась их многозначность.

1)                 Изготовить, изготовка, изготовление, изготовитель, изго товленный.

2)                 Изгнать, изгнание, изгнанник, изгнанница, изгнанный. 3) Исключить, исключение, исключительно, исключитель ность.

4) Исход, исходный, исходить, исходящий, исхоженный.

ЗАДАНИЕ 11. Вставьте пропущенные буквы з (с). Выделите все приставки. Продолжите ряды однокоренных слов, взяв три любых за основу.

И..пуг, и..подлобья, и..подтишка, бе..просветный, вра.. сыпную, бе..рассудный, ра..сольник, ра..прекрасный, не в..паханное (поле), и..поднизу, бе..ра..дельный, бе..подобный.

ЗАДАНИЕ 12. Распределите словосочетания на две группы: а) с приставкой с,

б) с приставкой, оканчивающейся на с.

Сшить платье, сбежать с горки, расчистить дорожку, бесплат ный проезд, беспричинные слёзы, точный расчёт, бескорыст ный человек, испортить настроение, снова увидеть, стряхнуть капли, несложившиеся отношения, нескошенная трава, не смолоченные хлеба, несделанная работа, использовать тотчас.

в) Составьте предложения с лексикой задания а), включив как можно больше словосочетаний в каждое (в данное для приме ра предложение вставьте пропущенные буквы).

Например. ..прыгнуть с пенька, ра..чистить дорожку или ..бежать с горки не нужен точный ра..чет, а вот ..шить платье, чтобы не и..портить настроение — тут без точного ра..чёта не обойтись. 

А известно ли вам? Беспризорный — прилагательное, образо ванное от словоформы «без призора», то есть без присмотра (от призирать — приглядывать, присматривать).

ЗАДАНИЕ 13. а) Разберите слова рассказ, рассвет, бессмерт ник, исследовать, беззаботный по составу. Объясните пра вописание двойных согласных.

б) Включите каждое слово задания а) в ряд однокоренных.

ЗАДАНИЕ 14. а) Одна или две? Спишите правильно.

Ра(с,сс)вет, ра(с,сс)цвет, бе(с,сс)конечный, во(с,сс)тание, во(с,сс)тановление, ра(с,сс)чёт, ра(с,сс)читывать, ра(с,сс)чёт ливый, бе(с,сс)чётный, и(с,сс)традаться, и(с,сс)тосковаться, и(с,сс)правляться, и(з,зз)делие, бе(з,зз)ветрие,  бе(з,зз)до рожье.

б) В задании а) найдите однокоренные слова и выпишите их.

в) Выберите и запишите синонимы из задания а).

г) Подберите к словам упадок, испортиться, закат, цунами, шоссе, распотешиться антонимы из задания а). Учитывайте многозначность слов.

д) Составьте предложения со словами задания а), чтобы про явились их разные значения.

Например. Рассвет (на озере) — расцвет (культуры). Восстание (рабов) — восстановление (картины).

ЗАДАНИЕ 15. Запишите слова с уже вставленными буквами в две группы. На каком основании вы будете делить слова?

Р..зыгрывать скерцо, р..зыгрыш удался, полученная р..с писка, настенная р..спись, р..ссказать о поездке, пустые

р..сказни, р..счёркнутый лист, непонятный р..счерк, р..с плескать молоко, тихие р..сплески, р..ссыпать крупу, алмаз ные р..ссыпи.

ЗАДАНИЕ 16. Замените неточно употреблённое словосочета ние. Используйте лексику задания 15. Запишите предложения заново.

1) При раскопках древнего храма обнаружилась хорошо сохранившаяся настенная расписка. 2) Вписывай цифры прямо в зачёркнутый лист. 3) Едва слышные россыпи во ды навевают дрёму. 4) В книге обнаружен прижизненный прочерк пера поэта. 5) Уральские горы до сих пор хранят росплески полезных ископаемых. 6) На репетиции особен но обратите внимание на розыгрыш скерцо. 7) Всё это глу пые рассказы! Такого быть не могло.

ЗАДАНИЕ 17. В чём главное отличие правописания приставок этой группы от предыдущей (см. задание 3)?

! Приставки, оканчивающиеся на гласный: о, по, про, до,

на, за; приставки, оканчивающиеся на согласный: в (во), об (обо), под (подо), с (со), от (ото), над (надо), пред (предо) всегда пишутся одинаково. В них часто появляется беглый гласный.

Запомните слова: здание, здесь, здоровье, ни зги (з входит в корень).

ЗАДАНИЕ 18. Составьте по три словосочетания (с разными формами подчинительной связи: согласованием, управлением, примыканием) со словами: здание, здоровье, здесь.

А известно ли вам? Выражение «ни зги не видать» означает полную темноту, в которой совершенно невозможно чтото разли чить, например, направление. Слово «зга» по одной версии — это колокольчик на дуге лошади, по другой — дорожка, тропинка.

ЗАДАНИЕ 19. а) Выделите в словах приставки, где они есть.

1) Прадед, прабабушка, правнук, правнучка, пращуры, правда. 2) Ворваться, ворох, ворота, вогнать, воевать, вода, возня.

3)   Подделать, подписать, подмигнуть, пододеяльник, подушка.

4)   Обогреть, обогнуть, обрадоваться, образ, обычай.

5)   Сотоварищ, сотрудник, соловей, соединение, солярий. 6) Озабоченный, оловянный, одеревенеть, опасение, окутать. б) Ответьте на вопросы. Ответ запишите.

1)   Кто старше: прадед или пращур?

2)   Вы кто: правнук или правнучка?

3)   Сотоварищ — это ровесник?

4)   Солярий — это место добычи соли?

ЗАДАНИЕ 20. Образуйте от каждого слова: дать, делить, править, ставить, шить, работать максимальное количе ство слов с приставками, которые всегда пишутся одинаково.

Образец: делать, сделать, выделать, доделать, задел, недоделать, отделка, переделать, подделать, проделка.

ЗАДАНИЕ 21. Добавьте (где возможно) приставку к словам и запишите новые слова, которые могут быть не только глаголами.  

+ петь                 + гнуть              + жить               + мыть

+ знать                + лепить            + крыть             + гнать

(В, во, до, над, под, с, об, от, про, за, на)

ЗАДАНИЕ 22. С каждой приставкой под, над, за, в, об, от, про, до образуйте и запишите по 5 слов разных частей речи. Приставки выделите.

ЗАДАНИЕ 23. а) Запишите слова в два столбика: с пристав кой с и с буквой с (з), входящей в корень.

Станцевать, сбить, сыграть, серёжка, сержант, сесть, здание, здоровье, сидеть, скинуть, здесь, сбрить, сберечь, ни зги, сквер, скверный.

б) Являются ли слова сквер, скверный синонимами? Вклю чите их в одно предложение. Объясните разное написание выделенных букв в словах сыграть — проиграть.

в) Верно ли употреблено выражение ни зги не видать в дан ной ситуации? Если нет, то придумайте свою ситуацию.

Как хорошо здесь на полянке! Тихо. Комары не жужжат, мошки не летают, да и вообще ни зги не видать.

ЗАДАНИЕ 24. а) З или с?

..гущёное молоко, отменное ..доровье, ..берегательный банк, высотное ..дание, ..дешняя молодёжь, ..жиженный газ, ..бри тая борода, ..покойный взгляд, не..дешние жители, ..дравия желаю, автоматическая ..борка, ..бросить темп.

б) Запишите ещё несколько определений с изучаемыми при ставками к выделенным существительным. Приставки графи чески обозначьте.

Например: скисшее молоко, обезжиренное  молоко, сбежавшее молоко, заквашенное молоко, подгоревшее молоко.

ЗАДАНИЕ 25. а) Выпишите слова, где приставки всегда пи шутся одинаково. Приставки выделите.

1) О, первых листьев красота, Омытых в солнечных лучах...

(Ф. Тютчев)

2) Но пруд уже застыл; сосед мой поспешает В отъезжие поля с охотою своей...

(А. Пушкин)

3) Грязи нет, весь двор одело. Посветлело, побелело — Видно, есть мороз...

(А. Фет)

4)   Росой затоплены равнины...

(Е. Баратынский)

5)   Зажужжи, коса,Засверкай кругом! Зашуми, трава,

Подкошённая,

Поклонись, цветы, Головой земле!

(А. Кольцов)

6)   Отговорила роща золотая...

(С. Есенин)

7)   Осень. Сказочный чертог,Всем открытый для обзора.

(Б. Пастернак) 8) Сжалься, осень! Дай нам света!

(Д. Кедрин)

б) В отрывке из стихотворения А. Кольцова найдите обращения.

в) Объясните выражение «сказочный чертог».

ЗАДАНИЕ 26. Проверьте себя. Впишите пропущенные буквы. В третьем отрывке найдите устаревшую форму глагола. Оце ните правильность выполнения задания по десятибалльной шкале.

1)  Кого я люблю и жалею,О ком с..чинила стихи?

(Е. Благинина)

2)  Я ..брадуюсь встрече с тобоюИ п..крепче тебя ..бниму.

(С. Бурцева)

3)   Это присказка: п..жди —Сказка будет ..переди.

(П. Ершов)

4)   П..дружись со мной, пичужка... .

(С. Черный)

5) Кукушки голос з..унывный Под стать неяркому деньку —

Пр..стосердечный и ..тзывный.

(Е. Благинина)

6)       Когда с..старишься, ходиПо улицам пешком.

(Г. Остер)

7)       Кто любит собак,Вовек не ..делает зла.

(Р. Сеф)

8)       Поздним солнцем ..грета, В щелке муха ..жила.

(Д. Кедрин)

9)       Мои обиды и прощенья..горят, как старое жнивьё.

(А. Жигулин)

10)   ..бежал ручей от старого сугроба.

Он ..бросил груз зимы и з..журчал.

(А. Лыков)

ЗАДАНИЕ 27. Из произведения, которое вы сейчас изучаете на уроках литературы, выпишите по пять примеров со слова ми, где есть изучаемые приставки. Приставки выделите.

РАЗДЕЛ     2

БУКВЫ { _– h

ПОСЛЕ ПРИСТАВОК

ЗАДАНИЕ 28. Примените данное правило в словосочетаниях.

! После приставок на согласные вместо и обычно пишется ы. Сохраняется и в слове взимать; а также после приставок меж, сверх; после иноязычных приставок.

Под..тожить сделанное, без..звестный поэт, раз..скать пропа жу, под..грать на гитаре, без..мянный солдат, с..грать роль, на..лучшее решение, на..худший вариант, упорный из..ска тель, из..сканные манеры, сверх..нтересная новость, сверх..зящный интерьер, меж..нститутские соревнования, меж..здательский договор.

ЗАДАНИЕ 29. Образуйте все возможные приставочные гла голы от глаголов искать, играть. Выделите в них приставки, после которых буква и меняется на ы.

ЗАДАНИЕ 30. Подберите наибольшее количество подходя щих существительных к прилагательным безынициативная, безымянное, безыскусный, межинститутские, безызвестный, сверхинтеллектуальный.

ЗАДАНИЕ 31. Образуйте сложносокращённые слова.

педагогический институт — спортивный инвентарь — профессиональное издательство — городской исполнительный комитет —

ЗАДАНИЕ 32. Найдите в толковом словаре объяснение значе ний приставок и слов. Образуйте новые слова и запишите их.

дез интеграция — инфекция — информация —	суб инспектор — интендант —
контр игра — пост импрессионизм —	супер интеллект — интрига — испытатель —

пан исламский — индийский — итальянский —

ЗАДАНИЕ 33. Распределите словосочетания на три группы по фонетическому признаку (с учётом произношения). При ставки выделите. Орфограммы и условия их выбора (где надо) обозначьте.

Изжить недостатки, избежать опасности, рассматривать кар тины, расчищать аллеи, бестактный поступок, разбитая ча ша, возникшие трудности, восстановить в памяти, разжигать костёр, воспламениться внезапно, восторжествует справед ливость, рассеянный художник, восхитительное зрелище, новое воззрение, безжалостное отношение, безудержное ве селье, вздымаются высоко, чересчур громко, чрезвычайные обстоятельства, расчесать волосы, расщелина скалы, бес шумный полёт, разжать тиски, расшить шёлком, сильная из жога, полный расчёт, издать газету, лесистое взгорье, раз бить бивак, раздумать ехать, разбавить чай молоком.

ЗАДАНИЕ 34. Вставьте пропущенные буквы.

Однажды мы были в походе на лесистом в..горье и попали под дождь. Чтобы ..бсохнуть, долго ра..жигали костёр из ..тсыревшего хвороста. Он дымил, чадил, но не заг..рался. Ва лежник во..пламенился внезапно. Языки пламени в..дыма лись высоко. Это было во..хитительное зрелище. На нас н..па ло бе..удержное веселье, и мы пустились в пляс в..круг к..стра.

ЗАДАНИЕ 35. Запишите одним словом с приставкой раз — рас. Приставку выделите.

1)   Движение с целью набрать скорость —

2)   Разделить линиями на графы —

3)   Раздвоение ствола дерева, дороги и т. п. —4) Освобождение от груза — 5) Полное поражение противника — 6) Солёная вода для засолки овощей —

7) Продление срока уплаты, разрешение платить по частям — ... . 8) Разрубить чемлибо острым — ... .

ЗАДАНИЕ 36. а) Что в общем означает приставка ре? Выде лите её в словах.

Реакция — ответное действие; ревизия — пересмотр, провер ка; резонанс — ответный звук, отзвук; реконструкция — пере стройка; репетиция — повторение, пробное выступление; ре продукция — воспроизведение; реставрация — восстановление. б) Подберите несколько слов с приставкой ре, объясните их.

ЗАДАНИЕ 37. Уточните различия в смысловом содержании глаголов, составив с ними словосочетания. Приставки обо значьте.

Охватить — обхватить; подержать — поддержать; одёрнуть — отдёрнуть; обивать — отбивать; надстроить — настроить; взбежать — вбежать.

ЗАДАНИЕ 38. Ответьте письменно на вопросы в скобках, по лученные словосочетания запишите. Приставки в данных словах обозначьте.

Воздержаться (от чего?); возвращать (что? кому?); возмож ность (чего?); вознаграждение (за что?); возмущаться (чем?); возражать (кому?); возвышать (кого?); возмездие (за что?); возмужать (как?); возрождать (что? как?).

ЗАДАНИЕ 39. Решите «уравнения»:

с + хвойный лес =                       с + дом отдыха =

с + спрятанные ценности =          с + выдающаяся часть

с + сражение =                           лица =

с + железная палка =

ЗАДАНИЕ 40. а) Вставьте пропущенные буквы.

Однажды корабль, вёзший ценный груз, п..пал в шторм и п..терял н..правление. Приборы были и..порчены, и в тече ние долгих дней он пр..блуждал по морю. З..кончились з..па сы питьевой воды, и матросы и..страдались от жажды. И вот, когда уже все п..теряли надежду на спасение, на го ризонте п..казался парус. С мачты ..бившегося с курса ко рабля был п..дан сигнал:  «Мы ..гинем от жажды, если вы не пришлёте нам пресной воды!» Тотчас с встречного ко рабля был п..дан сигнал: «..пустите ведро в том месте, где н..ходитесь.» Моряки, ..битые с толку, зная, что вокруг толь ко воды солёного моря, снова просигналили с просьбой о воде. И опять п..лучили прежний ответ. Капитан наконец внял совету и ра..порядился ..пустить ведро за борт. Когда его п..дняли, оно было н..полнено пресной, кристально чис той водой. ..казалось, что в этом месте было сильное течение из устья реки Амазонки. (По М. Павловой)

б) Докажите, что вы прочитали текст. Вспомните его основ ные признаки: единство темы, наличие основной мысли, от носительная законченность, смысловая и грамматическая свя зи предложений, логическая связь частей текста, стилисти ческая целостность.

ЗАДАНИЕ 41. Сначала прочитайте вслух, а затем спишите слова и подчеркните проверочные, где приставка хорошо слышится.

Сбить — сыграть — слить; внести — втолкнуть — воткнуть; надстроить — надрезать — надорвать; подустать — подпись — подносить; предугадать — предрассветный — предплечье; от личить — отдать — отучить.

ЗАДАНИЕ 42. Замените данные слова синонимами с при ставками на з (с).

Бесконечно, возглас, волнение, спокойный, необозримый, неведомый, влезать, напрасно, приказ, простой, разумно, слишком, тихий, спасти, самоотверженно, справедливо, рав нодушный, постоянно, противоречить, пробовать (на проч ность), слабый, ярость. ЗАДАНИЕ 43. Подберите к предложенным словам антонимы с приставками на з (с).

Собрать, сэкономить, трусливый, добрый, гуманный, затво рить, гаснуть, раскрашенный, склеить.

ЗАДАНИЕ 44. Кто из героев басен И. А. Крылова задавал воп росы? Сколько слов с приставками первой и второй групп вы увидели?

1)   — Хотел бы очень я

Сам посудить, твоё услышав пенье,

Велико ль подлинно твоё уменье?

2)   — А рады все ему, пожалуй  посмотри! И ждали так, как гостя дорогого, А что же сделал он такого?

3)   — Помилуй, наш отец!

Не ты ль нам к зиме на тулупы

Позволил лёгонький оброк собрать с овец?

4)   — Ведь кошка, говорят, попалась в когти льву?

Всего слов ________

РАЗДЕЛ     3

ПРАВОПИСАНИЕ

ПРИСТАВОК ope-, oph-

ЗАДАНИЕ 45. а) Выпишите словосочетания со словами, на чинающимися с пре или при.

Преподаватель географии приобщает нас к изучению приро ды родного края. В нашем районе нет неприступных гор, не проходимых болот, но есть прелестные уголки, беспредель ные дали, места, связанные с преданиями о славном про шлом родной земли.

Каждое воскресенье мы отправляемся в поход. Соприкосно вение с природой всегда прекрасно! В лесу мы собираем рас тения, причудливые корни деревьев, не пренебрегаем шиш ками, пёрышками: всё это пригодится для игрушек малы шам. На привалах собираем хворост, стараемся приготовить еду повкуснее, но ведь на свежем воздухе и каша пригорев шая сгодится. После еды всё прибираем, непременно гасим костёр. Эти походы приучают нас наблюдать природу, от носиться к ней не пренебрежительно, а с уважением; учат нас умению приспосабливаться ко всему, преодолевать пре пятствия и усталость. (А. Хазанова)

б) Что вы читали: текстрассуждение, описание или повест вование?

ЗАДАНИЕ 46. Рассмотрите таблицы 1 и 2 и приведите свои примеры.

Таблица 1

Употребление приставки при в значении
присоединения, приближения	неполноты действия	нахождения вблизи чегонибудь	постепенного доведения действия до конца
присоединить, прикоснуться, присовокупить, пришварто ваться	присесть, приоткрыть, приосаниться, привскочить	Приамурье, Приазовье, прибрежный, приозерный	приручить, приохотиться, пристраститься, приноровиться

Таблица 2

Употребление приставки пре в значении
высшей степени действия или качества	сходном со значением при ставки пере
Премудрый, преувеличить, пресытиться, пренеприятный	Преграда, преступный, пресечь,  пререкаться, преодолеть

ЗАДАНИЕ 47. Спишите под диктовку, дополнив правила.

1)                 Слова: прийти, приехать, прибежать, прикатиться, прита щиться, приползти, приблизиться, прибыть, приплыть, при помнить, приезд, прилёт, придумка, прискакать, присниться, обозначающие ..., пишутся ...

2)                 Слова: привязать, прибить, приклеить, пришить, пристро чить, пригвоздить, приторочить, привинтить, приземлиться, приводниться, прилуниться, прилепить, прицепить, прича лить, пришвартоваться, обозначающие ..., пишутся ...

3)                 Слова: придорожный, прифронтовой, прибайкальский, приамурский, прибалтийский, приусадебный, пригородный, приморский, придворный, пристанционный, пришкольный, привокзальный, обозначающие ..., пишутся ...

4)                 Слова: прикусить, приумолкнуть, приостановиться, при поднять, прихрамывать, прибаливать, притормозить, приглу шить, пригладить, приоткрыть, привстать, пригореть, обозна чающие ..., пишутся ... .

5)                 Слова: привить, приручить, привыкнуть, привлечь, при ворожить, привязаться, приготовить, придать, приохотиться, пристраститься, прикончить, примириться, припасти, присох нуть, обозначающие, ... пишутся ... .

ЗАДАНИЕ 48. Со всеми словами пяти групп (задание 47) со ставьте словосочетания.

ЗАДАНИЕ 49. Распределите условно словосочетания по груп пам в зависимости от значений приставки при.

1)   Неполнота действия:

2)   Нахождение около чегото:

3)   Приближение, присоединение:

4)   Постепенное доведение действия до конца:

Словосочетания для работы: приподняться над землёй; прихрамывать после падения; приморский курорт; при стегнуть ремни; привязать собаку; привязаться к собаке всей душой; пристанционный буфет; причалить к берегу; прицепить к рюкзаку; привокзальная стоянка; притушить лампу; приглушить звук; припаять деталь; приколоть брошь; приклеить к стене; присоединиться к товарищам; приходить вовремя; приснилось сегодня; принести с собой; прикатился быстро; прикрутить накрепко; пририсовать ка рандашом; приобрести для себя; приусадебное хозяйство; приуральская железная дорога; приладожский посёлок; присесть ненадолго; примять цветы; пригнуться от ветра.

ЗАДАНИЕ 50. Запишите одним словом с изучаемой пристав кой; её выделите.

Находящийся около кровати — ...; находящийся при школе — ...; поднять немного, чутьчуть — ...; достигнуть зем ли — ...; ненадолго остановиться — ...; не совсем сгорел — ...; приближение корабля к берегу — ...; находящийся рядом с болотом — ...; присоединить с помощью верёвки — ...; немного затупить — ...; присоединить клеем — ...; перестать шуметь, стать тихим — ... .

ЗАДАНИЕ 51. Допишите нужное слово, выбрав его из пред ложенных ниже.

Набегающие на берег морские волны — ...; забавная, остро умная поговорка — ...; обратиться к комунибудь, чемуни будь как средству или источнику помощи — ...; прикидывать ся бедным — ...; приспособление, устройство для работы — ...; прибыль, увеличение чегонибудь — ...; приучить к какому нибудь месту приманкой — ...; остановка в пути для от дыха — ...; частный, неофициальный — ...; слишком разбор чивый, капризный — ...; благожелательный, радушный, лас ковый — ...; призрак умершего или воображаемого суще ства — ...; сторож у входа — ...; поведение, образ действия, ставшие обычными, постоянными — ...; небольшой холм — ...; стать грустным, унылым — ...; ладонь или обе ладони, сложен ные горстью, — ... .

Слова для работы: прибаутка, привадить, прибедняться, привычка, пригорюниться, привередник, приветливый, при видение, привратник, привал, прибор, прибавление, приват ный, прибегнуть, прибой, пригоршня, пригорок.

ЗАДАНИЕ 52. Разберите слова по составу.

Привет, приключение, приманить, приколотить, прикаспий ский, прибывший, прижёг, припомнить, прилепить, приче саться.

ЗАДАНИЕ 53. Для доказательства верности данного утвержде ния поработайте с орфографическим словарём, выписав из не го только те слова, правописание которых объяснить нелегко.

! Есть слова, в которых значение приставок пре и при ясно не выражено, в некоторых из них приставка срослась с корнем.  Объ яснить правописание таких слов затруднительно. Их лучше просто запомнить.

ЗАДАНИЕ 54. С каждым словом, данным ниже, составьте раз вёрнутое предложение (можно сложное) с добавлением ещё нескольких слов с пре (при).

Например (вставьте здесь пропущенные буквы). Из ближнего лесочка дедушка пр..нёс целый туесок тёплой, спелойпр..спелой, сочнойпр..сочной, пр..восходно пахнущей земляники, которую он раздал пр..горшнями пр..бежавшим откуда ни возьмись ребятиш кам, и те, смешно пр..чмокивая, быстро съели ягоды как самое пр..красное лакомство.

Слова для работы: привольный, приворожить, привыкнуть, пригласительный, пригодиться, пригожий, приголубить, пригрезиться.

55. Подберите однокоренные слова, относящиеся

к разным частям речи.

Присвоить, ...; прислужить, ...; приспособить, ...; приставить, ...; принудить, ...; притвориться, ... .

ЗАДАНИЕ 56. Допишите слово с противоположным значени ем с приставкой пре или при. Постарайтесь обойтись без подсказки.

отстегнуть —	безобразный —	начать —
убавить —	оглашаться —	радостный —
уважать —	заострённый —	незнакомец —
отталкивающий —	преувеличение —	отплыть —
уходить —	ненужный —	распрямить —
неизвестный —	отвыкнуть —	сложный —

Подсказка: прекословить, притягательный, презирать, при скорбный, прекрасный, примитивный, пригодный, привык нуть, пресловутый, преуменьшение, приятель, приплыть, пригнуть, приходить, притупившийся, прекратить, приба вить, пристегнуть.

ЗАДАНИЕ 57. Спишите только синонимичные пары. С осталь ными парами составьте словосочетания.

препираться	—	прекословить
препятствие	—	преграда
превозвысить	—	превознести
превентивный	—	предупреждающий
перевес	—	превалирование
предварительный	—	предшествующий
предание	—	предательство
причина	—	препятствие
прихоть	—	причуда
причастный	—	пречестный
примета	—	приманка

ЗАДАНИЕ 58. Выберите правильное толкование слов.

1. Час перед восходом солнца или луны. Превосходный2. Отличный, очень хороший.

1. Частный, неофициальный.

Приватный                   2. Сделанный при помощи ваты, из ваты.

1.  Успеть раньше противника отра

Препарировать                   зить удар.

2.  Изготовить препарат для лабора

	торного исследования.
Прибежище    Призвание      Прилежный	1.                   Финиш. 2.                   Место, где можно найти защиту, помощь. 1.                       Зов мамы. 2.                       Дело жизни, назначение, любимаяпрофессия. 1.Отдыхающий на диване. 2. Старательный, усердный.

ЗАДАНИЕ 59. Подготовьте задание, аналогичное предыду щему.

Слова для работы: привратник, престол, пригрозить, прики нуть, пристойность, прелюдия, предел, презрительный.

ЗАДАНИЕ 60. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные бук вы. К какому стилю речи и типу текста он относится? Допи шите примеры в каждую группу.

1)                 Пр..ходить могут не только живые существа. О мысли го ворят: пр..шла в голову, о догадке — пр..думал. Если пр..шло воспоминание, говорим: пр..помнил. Когда пр..ходит снови дение, говорим: пр..снилось.

2)                 Приставку пр.. мы употребляем не только тогда, когда пр..дмет пр..близился сам, но и тогда, когда его пр..близил ктото: пр..нёс, пр..вёз, пр..тащил, пр..волок, пр..гнал, ... . 3) К словам, имеющим смысл пр..соединения, относятся и те, которые обозначают добавление к чемуто: добавил к на писанному — пр..писал, к нарисованному — пр..рисовал, к уже слепленному — пр..лепил, к уже купленному — пр..купил, ... . Смысл пр..соединения имеют и слова, обозначающие «взять себе»: пр..нять, пр..своить, пр..брать, пр..обрести, пр..совоку пить, пр..карманить, пр..хватить. (По Г. Граник)

61. Выберите из словпомощников синоним и за пишите к каждому слову. Помните, что слова бывают много

значные.

находиться — изменить — выдавать — граница — продолжатель, наследник — относиться без уважения — пренебречь — нарушить — очень красивый — осуществить — осуществиться — относиться с большим уважением — непостоянный, переменчивый —  страж —

около дороги — неверно — временный — приезжать — прибавлять — алтарь в церкви — радио — проявлять заботу — дать приют — украсить вымыслом — начать — прикрыть — принять иной вид — пригнуться  — привыкнуть — выдержать —

Слова помощники: пребывать, прибывать, предавать, пре дать, преемник, приёмник, придел, предел, презирать, призи рать, призреть, придорожный, презреть, прекрасный, при украсить, преступить, приступить, претворить, притворить, претвориться, притвориться, преклоняться, приклоняться, превратный, превратно, привратник, претерпеть, притерпеть ся, преходящий.

ЗАДАНИЕ 62. Составьте словосочетания, соединяя слова из левого и правого столбиков и учитывая значения слов, близ

ких по звучанию.

призирать — презиратьсирота, трус приступить — преступитьработа, закон притерпеться — претерпетьхолод, голод приклонить — преклонитьколени, голова притворить — претворитьжизнь, дверь приёмник — преемниквключить, передать прибывать — пребыватьсанаторий, вокзал приданое — преданиеневеста, старина приходящие — преходящееявление, люди ЗАДАНИЕ 63. а) Вставьте пропущенные буквы в текст.

В некоторых словах смысловая связь приставки пре с при ставкой пере не так заметна, и надо вдуматься, чтобы её уловить. Например, слова «пр..образить», «пр..вратить» имеют общий смысл «переделать». Слова «пр..одолеть», «пр..возмочь» обозначают «пересилить». Слова «пр..емник», «пр..мственность» связаны по смыслу со словом «перени мать». Слова «пр..подавать», «пр..подаватель», «пр..подно сить», «пр..поручать» имеют смысл передачи чегото от од ного человека к другому.

Есть слова, в которых сходство приставок пре и пере мож но объяснить только другими словами, близкими по смыслу. Например, пр..кратился — это всё равно, что пер..стал. Когда люди разговаривают, возражая, пер..бивая друг друга, то го ворят, что они пр..рекаются или пр..пираются. Если человек не допускает, чтобы его пер..били, то говорят, что у него не пр..рекаемый тон. Если комунибудь подчиняются без всяких возражений, то говорят «беспр..кословно». Когда хотят оста новить, пр..рвать какуюнибудь нежелательную деятельность, говорят «пр..сечь». О человеке, который не отклонился от своего решения, не пер..менит его, говорят «непр..клонный».

(По С. Бондаренко)

б) Докажите, что вы прочитали текст. Определите тему, основ ную мысль, назовите средства связи. К какому стилю речи и типу текста он относится?

в) Замените в предложениях, данных ниже, одни слова (до гадайтесь какие) на более подходящие. Запишите исправлен ные предложения.

1) Лягушка переделалась в царевну. 2) Как она переделалась в новом наряде из дурнушки в красавицу! 3) Попытайтесь себя пересилить и начать заниматься физкультурой. 4) Лень нужно можно пересилить, усталость пересилить. 5) Между поколениями старшим и младшим существует перенимание. 6) Снегопад перестал. 7) Не нравится мне, когда разговор идёт в неперебиваемом тоне. 8) Злиться, не слушать друг друга, перекрикиваться — значит не уметь вести нормаль ный диалог. 9) Прервать противоправные действия — долг любого гражданина. 10) Непеременчивый в своих суждени ях человек не всегда прав.

64. Раскройте скобки и запишите рядом слово или

словоформу с предлогом.

1) Всё произошло (при)странных обстоятельствах. Это было (пре)странное местечко. 2) В (при)фронтовой бригаде ар тистов появилось пополнение. (При)фронтовой медсестре солдаты были как (при)матери. 3) Опыт надо (пре)кращать (при)образовании ядовитых паров в колбе. (Пре)образова ние жидкого вещества в газообразное происходит (при)на гревании. 4) Неожиданное (пре)вращение старика в крепко го молодого юношу (при)вело зрителей в неописуемый вос торг. (При)вращении сцены легко заменить одни декорации на другие. 5) Фотографии проявляли (при)красном свете. Фотограф, снявший гостей в (пре)красном ракурсе, — насто ящий мастер. 6) Народ жил (при)певаючи (при)мудром пра вителе. 7) Так получилось (при)следующих обстоятельс твах. Сыщиков, (пре)следующих (пре)ступника, ктото на правил по ложному пути. 8) (При)увеличении нагрузки машина может не выдержать. Это явное (пре)увеличение, всё будет в порядке.

ЗАДАНИЕ 65. Разберите слова по составу.

Превозносить, перераспределение, неприкосновенный, преис полненный, премилый, беспрестанный, прислушаться, пред положительный, неприспособленный, предназначенный, бес пристрастный, примириться, приветливый.

ЗАДАНИЕ 66. а) Запомните написание данных слов. Порабо тайте с толковым словарём и выясните значения незнакомых слов.

Президент, президиум, презент, премьерминистр, премьера, препарат, препоны, престиж, прецедент, претензия, претен дент, прерогатива, превалировать, префект, привилегия, при мадонна, примабалерина, приоритет, примитивный, препода вать, преследовать, препятствие, преткновение, пренебречь, прельстить, притязание, присяга, пригодный, причудливый. б) Запишите эти слова, объединив их как части речи.

в) Сгруппируйте слова в условные темы.

Например: президент, президиум, премьерминистр, префект. г) Составьте словосочетания со всеми словами.

д) Придумайте предложения, включив в каждое как можно больше слов из задания а).

Например (вставьте пропущенные буквы). Мы пр..одолели все пр..пятствия, пр.. поны, пр..грады, пр..ткновения, чтобы побывать на пр..мьере пр..стижного спектакля примабалерины.

ЗАДАНИЕ 67. Расшифруйте слова и запишите их верно.

Цепредент, доннамапри, бамаринамале, митипривный, фепрект, тензияпре, стрминимьерпре, преныпо, преовать след, претиварога, ратпрепа, тязаприние, приритет, зипредент, предиумзи, зепрент, мьепрера, випригияле, тенпредент, стиж пре, валипреровать, ныйгодпри, чудприливый, льстипреть, бречьнепре, сяприга, ениеткновпре, преватьпода, пятпрествие.

ЗАДАНИЕ 68. Выпишите только правильные (с точки зрения грамматики и речи) словосочетания.

Подарить презент, презент для друга, преподнести презент; встретиться с премьерминистром, на должности премьер министра; первая премьера спектакля, сегодня премьера цирковой программы; преодолеть все препоны, чинить пре поны неприятелю; ронять свой престиж, поднять свой пре стиж, гордиться престижем.

РАЗДЕЛ        4

ОРФОГРАММЫ В СУФФИКСАХ

ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

ЗАДАНИЕ 69. Запишите одним словом.

Тот, кто водит самолеты ...; укладывает бетон ...; переплетает книги ...; сваривает металл при помощи электричества ...; иг рает на барабане ...; переносит вещи пассажиров на вокзале... .

ЗАДАНИЕ 70. а) «Увеличьте» в размерах: берёза, дом, рука, нога.

б) «Уменьшите» в размерах: орех, ключ, замок, карандаш, гвоздь.

в) Прочитайте правила и отметьте для себя новые сведения.

! В существительных со значением лица по роду занятий пи шется суффикс чик после согласных д, т, з, с, ж; после всех ос тальных — суффикс щик.

В некоторых словах с иноязычными корнями после т пишется щик: асфальтщик. Мягкий знак перед щик пишется только после л: кровельщик.

Пишется о в суффиксах ость, от(а), овн(я), отн(я): сме лость, мелкота, болтовня, беготня.

Пишется е в суффиксах есть, ет(а), еств(о): свежесть, ни щета, одиночество.

Пишется и в суффиксах ин(а), изн(а), инств(о): вышина, белизна, большинство.

Суффиксы субъективной оценки ек, ик:

 ек пишется, если гласный при склонении выпадает; ик — если гласный не выпадает: столбик — столбика; ящичек — ящичка;

 ец, иц: ец пишется в именах существительных м. р.: бра тец; иц(а) — в именах существительных ж. р.: лужица; ец(о) — в именах существительных ср. р. при ударении на окончании: пись мецо; при ударении в основе — иц(е): маслице;

 ичк, ечк: ичк пишется в существительных ж. р., образо ванных от слов с суффиксом иц, в остальных случаях ечк: пуго вица — пуговичка; время — времечко;

 инк, енк: сочетание суффиксов ин и к; ен и к. Сочета ние инк пишется в существительных, образованных от слов ж. р. на ин(а): проталина — проталинка; в сочетании енк суффиксом яв ляется только к, который присоединяется к основе, оканчивающей ся на ен: вишенка. Сочетание енк пишется в некоторых словах ж. р. с другим образованием: неженка, нищенка, француженка;  оньк, еньк: оньк в основном пишется после твёрдых со гласных: берёза — берёзонька (но: маменька, папенька); еньк — после мягких согласных и шипящих: дороженька. Запомните! Баиньки, заиньки, паиньки;

 ушк, юшк, ышк, uшк: ышк(о) — встречается в именах су ществительных ср. р.: пёрышко; ишк — во всех трёх родах. Оконча ние а пишется после этих суффиксов в одушевлённых именах су ществительных м. р. и ж. р.: мальчишка, волюшка, окончание о — в не одушевлённых именах существительных ср. р. и м. р.: полюшко, заборишко.

ЗАДАНИЕ 71. Подчеркните в отрывках из русских народных песен слова с суффиксами, о которых говорилось выше в правилах.

1) Ходила младёшенька по борочку. / Брала, брала ягодку земляничку. / Наколола ноженьку на былинку. / Болит, болит ноженька, да не сильно. 2) Ходит Сон по лавочке в красненькой рубашечке, / а Сониха по другой — сарафанец голубой. / Они вместе идут, дрёму Катеньке несут. 3) У на шего Гришеньки под окошком вишенки. / У Семёна во са дике клёны. / У Алёнушки — дуб зелёный. / У Марины — кустик малины. / У Аринушки — две рябинушки.

ЗАДАНИЕ 72. а) Образуйте от каждого существительного воз можные слова с суффиксами субъективной оценки с уменьши тельным, увеличительным, ласкательным, пренебрежительным значениями.

Образец: рука — ручка, ручища, рученька, ручонка.

Берёза, народ, сила, дом, глаза, забота, огород, человек, туча.

б) Замените в отрывках стилистически неверные слова с изу чаемыми суффиксами.

1) Плыла тучонка, огромная, чёрная, по грозовому небу. 2) Народишкуто собралось видимоневидимо! Силой, сме калкой и сноровкой богатыря не обидели. ... 3) Огородище небольшой, всего две грядочки. ... 4) Нелепый и мелкий че ловечище. ... 5) Глазонькито, глазонькито выпучила! ... 6) Эта заботища для меня пустячок. 7) Домина ветхий, по луразвалившийся... 8) Ты моя, берёзища, не ломайся. Ты моя, кудрявая, не печалься.

ЗАДАНИЕ 73. а) Вставьте пропущенные буквы в отрывки из русских народных песен.

1) Ах ты, ноч..н..ка, ночка тёмная, что ж ты, ноч..шка, так на хмурилась. 2) У нас на дворе густой туман..ще, да густой ту ман..ц с частым дожд..чком. Во чистом пол..шке буйны ветр..щи, на синем мор..шке непогод..шка. 3) Ласт..н..ка, ка сат..шка, ласт..чка залётная, прилетай скорей, приноси весну!

б) Каким словом можно охарактеризовать погоду, которая упоминается в песнях: вёдро, ненастье, туманно, ветрено?

ЗАДАНИЕ 74. а) Образуйте слова с суффиксом ик или ек и запишите их в две колонки.

Нож, платок, комок, карман, торт, палец, лоб, камень, гвоздь, лист, ручей, голосок, дружок, стрелок, внук, рассказ, работ ник, раз, таз, мешок, порог, борт, пень, день, грош, плащ, свисток, шнурок, хлопок.

б) Придумайте несколько весёлых предложений, включив как можно больше слов из задания а).

Например. Както разик у ручеёчка один дружочек целый денё чек сидел на пенёчке в плащике и свистел в свисточек.

ЗАДАНИЕ 75. Запишите слова в начальной форме.

Лепесточка, ящичка, гвоздика, молоточка, кирпичика, го рошка, горшочка, чижика, ослика, козлика, барашка, снежоч ка, уголочка, клубочка, щеночка, кусочка, рисуночка, клюви ка, садика, гномика, нолика.

ЗАДАНИЕ 76. Запишите лингвоматематическое неравенство по образцу.

Образец: тортик < торт < тортище.

Грот, брод, рот, нос, хвост, дождь, бант, куст, холм, арбуз.

ЗАДАНИЕ 77. Подчеркните только те названия произведе ний, где есть слова с суффиксами ец, иц.

«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Лисица и тете рев» (русские сказки), «Илья Муромец и Соловейразбой ник» (русская былина). B. Жуковский «Птичка», О. Высотская «Снежный кролик», А. Барто «Скачет шуст рая синица», П. Ершов «КонёкГорбунок», Г. Кружков «Не былицы и нелепицы в стихах», Б. Заходер «Тридцать три родных сестрицы», Н. Кончаловская «Наша древняя столи ца», А. Твардовский «Две кузницы», С. Бурцева «Родное оконце», А. Лыков «Теплый хлебец».

ЗАДАНИЕ 78. Произнесите слова вслух, допишите их окон чания. Подберите соответствующие прилагательные, запиши те словосочетания.

Зеркальц.., блюдц.., деревц.., креслиц.., маслиц.., платьиц.., коленц.., оконц.., винц.., болотц.., золотц.., одеяльц.., словц.., пальтец.., озерц.., мясц.., ружьец.., письмец.. .

ЗАДАНИЕ 79. Образуйте слова с суффиксами ичк, ечк и за пищите их в две колонки.

Вода, страница, сестра, ножницы, блюдо, книга, плотва, бу мага, синица, черника, брусника, клубника, крышка, лужай ка, балалайка, скамейка, копейка, лейка, кружка, брошка, тройка, пуговица, луковица, таблица, петлица, коса, верхуш ка, картошка, чашка.

ЗАДАНИЕ 80. Запишите от имён Зоя, Валера, Оля, Ирина, Катя, Вера, Иван, Петя, Егор, Слава максимальное количество имён со всеми возможными суффиксами субъективной оценки.

Образец: Таня — Танечка, Танюшенька, Танька, Танюшка.

ЗАДАНИЕ 81. а) «Увеличьте» в размерах при помощи суф фикса ин(а).

Дом, зверь, холод, сугроб, голос, яма, человек, кирпич, бык, жи вот.

б) «Увеличьте» при помощи суффикса ищ(а, е).

Нога, рука, рот, нос, сила, глыба, борода, грязь, пыль, яма, ла па, толпа, жара, дыра, ворота, скука, болото, дождь, снег, сапог, огонь, костёр, кулак, великан, лоб, ветер, волк, бас, голос, нож. в) Какой из суффиксов: ин(а) или ищ(а, е) в данном значе нии более употребителен?

ЗАДАНИЕ 82. а) Разделите слова на две группы. Что послу жит основой деления?

Переводчик, стекольщик, буфетчик, перевозчик, перебежчик, кровельщик, болельщик, каменщик, фонарщик, брил лиантщик, автоматчик, аппаратчик, заквасчик, переписчик, переплётчик, сбытчик, сметчик, сплавщик, срубщик, постав щик, шпаклёвщик, циклёвщик, жеребьёвщик.

б) Подчеркните слова, обозначающие профессии. Значения незнакомых слов выясните в толковом словаре. Какие про фессии вышли из обихода?

в) Составьте словосочетания со словами задания а), к кото рым можно поставить вопрос чего?

Например: заквасчик (чего?) огурцов.

ЗАДАНИЕ 83. а) Запишите только те слова, которые обозна чают профессию. Значения незнакомых слов выясните в тол ковом словаре.

Субчик, красавчик, живчик, наладчик, докладчик, путеуклад чик, трубоукладчик, разведчик, объездчик, молодчик, указ чик, султанчик, захватчик, сталепрокатчик, растратчик, пи кетчик, сыромятчик, плавщик, самоуправщик, белодеревщик, старьёвщик, кладовщик, газовщик, зимовщик, крановщик, фа совщик, перестраховщик, меховщик, пильщик, забойщик.

б) Во всех словах задания а) выделите суффиксы, три слова на выбор разберите по составу. Запишите названия профес сий, которые сейчас редко встречаются или исчезли совсем.

ЗАДАНИЕ 84. а) Впишите пропущенные буквы.

Счастлив..ик, курсопроклад..ик, бензозаправ..ик, фальши вомонет..ик, смет..ик, укат..ик, начёт..ик, маслобой..ик, фрах тов..ик, танцов..ик, настрой..ик, чугунолитей..ик, подта сов..ик, корректиров..ик, совет..ик, гранатомёт..ик, подпис..ик, лазут..ик, краснодерев..ик, калибров..ик, проектиров..ик, инс цениров..ик.

б) Запишите все слова, не обозначающие профессии. До бавьте слова из задания 16.

ЗАДАНИЕ 85. а) Допишите в каждую группу однокоренное су ществительное женского рода, суффиксы выделите. К какому ряду слов можно подобрать существительное общего рода?

1) Смелый, смелеть, смело, ... . 2) Видимый, видимо, ... . 3) Слабеть, слабый, ... . 4) Робеть, робкий, ... . 5) Резвиться, рез вый, ... . 6) Миролюбиво, миролюбивый, ... . 7) Лгать, лживый, ... . 8) Задумчиво, задумчивый, ... . 9) Жадно, жадный, ... .

б) Выделите в словах суффикс. Отметьте галочкой ряд, где даны только отглагольные существительные.

1)   Мелкота, беднота, прямота, полнота, темнота, длиннота, теснота.

2)   Беготня, визготня, брызготня, толкотня, трескотня.

3)   Жаровня, болтовня.

ЗАДАНИЕ 86. а) О или а?

Ворк..тня, стрек..тня, руг..тня, писк..тня, красн..та, черн..та, хром..та, слеп..та, леп..та, хрип..та, долг..та, добр..та, сир..та, щедр..та, пестр..та, част..та, густ..та, пуст..та.

б) Определите, правильно ли использовано слово «лепота» в данной ситуации. Выделите в словах все суффиксы субъек тивной оценки.

После лыжной прогулки на лёгком зимнем морозце хорошо прибежать домой, напиться горяченького чайку с тёплыми бабушкиными ватрушечками и улечься на диванчик с умной книжечкой. Лепота!

ЗАДАНИЕ 87. а) Определите, к какому роду и склонению от носится каждое существительное. Запишите слова в три груп пы, ориентируясь на суффикс.

Маета, свежесть, нищета, пригожесть, похожесть, одиноче ство, неуклюжесть, тяжесть, схожесть, живучесть, прыгу честь, текучесть, тождество, невежество, божество, убожест во, множество, мужество.

б) Подчеркните синонимичные пары.

Май — маета; пригодность — пригожесть; схожесть — похо жесть; схожесть — сходство; тождество — сходство; тожде ство — равенство; божество — убожество; множество — уйма; мужество — сила.

в) Согласны ли вы с такой формулой: невежество и убоже ство — тождество? Ответ письменно поясните.

ЗАДАНИЕ 88. а) Е или и?

Друж..ство, ловкач..ство, отеч..ство, велич..ство, посредни ч..ство, жгуч..сть, союзнич..ство, ребяч..ство, владыч..ство, земляч..ство, шипуч..сть, сыпуч..сть, кипуч..сть, летуч..сть, несхож..сть, толстокож..сть, плавуч..сть, певуч..сть.

б) Выпишите из списка слов задания а) существительные, обозначающие отрицательные качества человеческой натуры. в) Выберите правильное толкование слова.

1. Занятие земледелием.

Землячество2. Поиск и открытие новых земель. 3. Объединение уроженцев одной мест ности, страны, живущих в другой мес тности, стране.

г) Четвёртое лишнее:

Дружество, ловкачество, посредничество, союзничество. Певучесть, сыпучесть, летучесть, жгучесть.

ЗАДАНИЕ 89. а) Во всех словах поставьте ударения. Разде лите слова на три группы, ориентируясь на суффикс. Подчер кните имена существительные, обозначающие единичный предмет.

Материнство, вышина, старшинство, новизна, меньшинство, голубизна, дешевизна, прямизна, укоризна, крутизна, жел тизна, большинство, глубина, слабина, ухабина, жадина, се редина, градина, виноградина, льдина.

б) Слова «старшинство» и «меньшинство» антонимы?

в) Как вы понимаете выражение «дать слабину»? Опишите ситуацию, где оно будет уместным.

ЗАДАНИЕ 90. а) Е или и?

Посуд..на, скваж..на, картофел..на, цел..на, извил..на, цара п..на, испар..на, лыс..на, зайчат..на, отмет..на, курят..на, ле

в..зна, крив..зна, бел..зна, та..нство, во..нство.

б) Образуйте и запишите словосочетания с подходящими су ществительными из задания а).

Блестящая ..., нос ..., одна ..., ничтожная ..., не ем ..., постав лена ..., дырявая ..., ... в политическом движении, мелкая ..., пробурить ..., в чертеже ..., нетронутая ..., великое ..., древнее..., холодная ... . ЗАДАНИЕ 91. Проверьте себя. Запишите предложения без пропусков.

1)  А заглавный пёсразбойнич..к наседает, смерт..шкойгрозит: «Стой! Куда, деревенщ..на? Врем..чко молиться при шло». Добрый молод..ц не клонится и с дорож..ньки не сво рачивает. (Из русской былины)

2)  Бегают там повара в колпаках и фартуках белых;Шум, возня, стук..тня.

(В. Жуковский)

3)  Муж..чки такой печалиОтродяся не видали.

(П. Ершов)

4)  Пирожок лишь разломила,Да кусоч..к прикусила...

(А. Пушкин)

5)      Смотрите — красиль..ик. (Н. Некрасов)

6)      Последний грош..к берегла. (И. Бунин)

7)      А рядом, у протал..нки ... (С. Есенин)

8)      И даже пес..нка в путиСама собой поётся.

(Я. Аким)

9)      Пап..нька возле мам..ньки сидит. (В. Одоевский)

10)   Душ..чка, Ман..чка, принеси книж..чку. (С. Бурцева)

11)   Три маленькие фе..чкиСидели на скаме..чке

И ели булки с масл..цем ...

(С. Маршак)

РАЗДЕЛ         5

ОРФОГРАММЫ В СУФФИКСАХ

ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

ЗАДАНИЕ 92. а) Подчеркните имена прилагательные и вы делите в них суффиксы.

Но вот Соломон встаёт и прислушивается. Милый женский голос, ясный и чистый, как это росистое утро, поёт гдето не вдалеке, за деревьями. Простой и нежный мотив льётся, льётся себе, как звонкий ручей в горах, повторяя всё те же пятьшесть нот. И его незатейливая изящная прелесть вы зывает тихую улыбку в глазах царя. Всё ближе слышится го лос. Вот он уже здесь, рядом, за раскидистыми кедрами, за тёмной зеленью можжевельника. (А. Куприн)

б) Докажите, что вы прочитали текст. Запишите его тему, ос новную мысль.

ЗАДАНИЕ 93. Прочитайте правила. Какие, на ваш взгляд, суффиксы прилагательных являются наиболее продуктив ными?

! Безударные суффиксы ов, оват, овит пишутся после твёрдых согласных: домовой, желтоватый, домовитый; ев, еват, евит — после мягких, шипящих и ц: молодцеватый, ко ричневатый.

Суффикс ив ударный, в безударном положении пишется ев: лживый, служивый, замшевый, грушевый (исключения: милости вый, юродивый). В суффиксах лив, чив, производных от ив, пишется и: сонливый, удачливый.

Суффикс ат предполагает разное написание согласных перед ним. Для этого нужно уяснить состав слова.

Буква щ пишется, когда звук, обозначаемый ею, относится це ликом только к корню или суффиксу: доска / дощатый (т. е. ск че редуется с щ).

Если перед суффиксом к стоят зд, с, cm, ш, то они сохраня ются, а к чередуется с ч: брусок — брусчатый, резкий — резче, вес нушка — веснушчатый.

Перед суффиксом чат конечная буква основы ц заменяется т: черепица — черепитчатый.

В прилагательных на чий, образованных от существительных на шка, перед ч под ударением пишется а, без ударения — е: ин дюшачий, старушечий.

Суффикс к пишется в прилагательных, имеющих краткую форму: близкий — близок, узкий — узок, и в прилагательных, образо ванных от некоторых существительных с основой на к, ч, ц: ткач — ткацкий (к и ч основы меняются на ц). В остальных случаях пи шется суффикс ск: французский.

От существительных с основой на л, ль перед суффиксом ск на письме всегда будет ь: сельский, апрельский. Если основа суще ствительного оканчивается на нь, рь, то ь перед ск не пишется: конский, сибирский; ь сохранился в названиях месяцев (кроме ян варский) и в прилагательном деньденьской.

ЗАДАНИЕ 94. а) В прилагательных каждой группы укажите суффикс, поставьте ударение.

1.                  Гербовый, крабовый, ивовый, айвовый, итоговый, торговый, содовый, базовый, грозовой.

2.                  Дороговатый, слабоватый, грубоватый, кривоватый, рябоватый, туговатый, твердоватый, чудаковатый, мягковатый.

3.                  Мозговитый, ледовитый, плодовитый, родовитый, башковитый, ядовитый, деловитый, домовитый, даровитый.

б) Докажите, что буква перед суффиксом «подсказывает» его написание. Поставьте ударение в словах. Связано ли оно с правописанием суффикса?

Алюминиевый, ливневый, эмалевый, магниевый, ткане вый; витиеватый, шепелеватый, ноздреватый, тощеватый, хрящеватый, боевитый, глянцевитый.

ЗАДАНИЕ 95. а) Замените несогласованные определения согласованными. Выделите суффиксы прилагательных.

Образец: оладьи из картофеля — картофельные оладьи.

Суп из вермишели — ..., суп из щавеля — ..., торт с минда лём — ..., каша из гречки — ..., каша из зёрен ячменя — ..., уха из окуней — ..., заливное из форели — ..., компот из чере шен — ..., соус из сои — ..., напиток из груш — ..., сарафан из бязи — ..., кофта из саржи — ..., халат из фланели  — ..., юбка из марли — ..., платье из ситца — ..., пальто из замши — ... . Цвета сирени — ..., цвета беж — ..., цвета апельсина — ..., блед ножёлтого цвета — ..., цвета лазури — ..., цвета спелого жё лудя — ... .

б) Запищите оттенки цветов. Выделите суффиксы в образо ванных прилагательных.

Слегка, чутьчуть: рыжий — ..., сизый — ..., синий — ..., чёр ный — ..., коричневый — ..., сиреневый — ..., седой — ..., ро зовый — ..., жёлтый — ..., красный — ..., зелёный — ..., серый — ... .

ЗАДАНИЕ 96. а) Выделите суффиксы в образованных при лагательных.

Какой это человек, если он: любит жизнь — ..., любит прав ду — ..., любит волю — ..., любит людей (человека) — ..., лю бит мир — ...; если он лжец — ..., лентяй — ..., трус  — ..., угодник — ..., ворчун — ... ?

б) Из сказок, басен, рассказов и т. д. приведите примеры пер сонажей, которых можно характеризовать прилагательными определениями из задания а).

Например. Емеля — лентяй; Гарун — трусливый.

ЗАДАНИЕ 97. В одну колонку запишите прилагательные, обозначающие положительные стороны человеческой нату ры, в другую — отрицательные или нежелательные. Выделите все суффиксы.

Молчаливый, визгливый, догадливый, надоедливый, приве редливый, угодливый, вежливый, услужливый, назойливый, бережливый, обжорливый, запасливый, чванливый, подат ливый, заботливый, талантливый, счастливый, шутливый, жалостливый, памятливый, удушливый, засушливый, обид чивый, усидчивый, доходчивый, морозоустойчивый.

ЗАДАНИЕ 98. а) Допишите в каждый однокоренной ряд при лагательные с теми же суффиксами, что и в задании 97.

1)   Болтать, болтовня, ... .

2)   Выносить, вынос, ... .

3)   Проказить, проказник, ... .

4)   Затевать, затейница, ... .5) Завидовать, зависть, ... .

6)       Улыбаться, улыбка, ... .

7)       Находить, находка, ... .

8)       Противоречить, противоречие, ... .

9)       Переменить, перемена, ... .

10)   Предпринять, предприниматель, ... .

б) От глаголов пугаться, измениться, гордиться, вдуматься, заноситься, стыдиться, придираться, суетиться образуйте прилагательные. Выделите суффиксы.

ЗАДАНИЕ 99. а) Разберите имена прилагательные звончатые, непочатый, крапчатый, узорчатый, дощатый по составу.

б) Вставьте в предложения подходящее по смыслу прилага тельное из задания а). Запишите предложения ещё раз.

1) А ставеньки на окнах резные, расписные! 2) Пол в гор нице свежевымытый, на нём солнечные зайчики прыгают. 3) На столе обед. 4) У окна хозяин сидит и на гуслях пес ню наигрывает. 5) Конь возле дома на сочной лужайке па сётся.

ЗАДАНИЕ 100. а) Обозначьте суффиксы и ударения в при лагательных. Ниже запишите существительные, от которых образованы прилагательные.

Скобчатый, желобчатый, пробчатый, губчатый, зубчатый, трубчатый, бородавчатый, змейчатый, слойчатый, сумчатый, бревенчатый, брусчатый, клеёнчатый, ступенчатый, крупит чатый, клетчатый, сетчатый, нитчатый.

б) Определите род и склонение всех образованных сущест вительных.

в) От существительных образуйте прилагательные с тем же суффиксом, что и в задании а). Поставьте в прилагательных ударение.

Звезда, струя, иголка, черепица, крупица, чешуя, дым, мате рия, репа, пластина, ворсина, дырка, хлопок, веснушка, до ска, пузырь, бугор, палец.

ЗАДАНИЕ 101. Образуйте и запишите словосочетания «существительное + прилагательное», в которых выделенные слова будут прилагательными. Поставьте в них ударение. За висит ли от него суффикс?

Ласка, кошка; вид, мальчишка; ужимки, мартышка; мясо, ин дюшка; платок, старушка; птенец, кукушка; лапки, лягушка.

ЗАДАНИЕ 102. В левый столбик запишите прилагательные в краткой форме, а в правый — прилагательные, от которых она не образуется. С прилагательными, имеющими краткую форму, составьте сравнительные обороты.

Например: мягок, как пух; мягок, как кошачьи лапки.

Героический, тропический, лёгкий, ловкий, сладкий, резкий, нобелевский, узкий, дедовский, вузовский, отцовский, гос подский, клейкий, многоликий, чудаческий, трюкаческий, юркий.

ЗАДАНИЕ 103. а) Правильно поставьте в словах знак ударе ния. Образуйте и запишите полную форму прилагательных.

Гибок, гадок, полудик, нелёгок, недалёк, громоздок, велик, кислосладок, неробок, розовощёк, безлик, вязок, едок, ту гоплавок, скользок.

б) С краткими формами прилагательных составьте и запиши те словосочетания.

Например: раствор вязок, фильм безлик, дым едок.

ЗАДАНИЕ 104. Ответьте на вопросы (чей? чья? чьи? чьё?), преобразовав несогласованные определения в согласо ванные.

Ребёнок из детсада, игрок из «Спартака», реформы Петра, теория Толстого, территория завода, опыт человека, масло

Вологды, тайны Петербурга, мотивы Персии, фрукты Крас нодара, рябины Урала, хозяйство пчеловода, товарищество садоводов, забор соседа, вопрос Гамлета, язык Эзопа, сила магии, удостоверение водителя, китель генерала, фото лю бителя, опека родителей, взгляд обывателя.

ЗАДАНИЕ 105. От существительных образуйте прилагатель ные. Какого они будут разряда: качественные, относительные или притяжательные?

Немец, вегетарианец, британец, казах, купец, японец, лауре ат, чех, гигант, активист, авангардист, шеф.

ЗАДАНИЕ 106. Допишите прилагательное, образовав его от собственного имени существительного.

Тигр обитает в Бенгале — он (какой?) ... .

Абориген Сенегала — он (какой?) ... .

Омуль водится в озере Байкал — он (какой?) ... .

Турист из Португалии — он (какой?) ... .

Студент из Непала — он (какой?) ... .

Озёра Карелии — они (какие?) ... .

Штабквартира в Брюсселе — она (какая?) ... .

Дары Камчадала — они (какие?) ... . Горы Урала — они (какие?) ... .

ЗАДАНИЕ 107. Составьте и запишите словосочетания с па рами прилагательных. Во всех прилагательных выделите суффиксы.

Буроватая — буровая, обидный — обидчивый, угловатый — угловой, опасный — опасливый, запасный — запасливый, игристый — игровой, матерчатая — материальная, взрывча тый — взрывной, строевой — строительный, глиняный — глинистый, шёлковый — шелковистый, тыльная — тыловой, голосистые — голосовые, деловой — деловитый.

ЗАДАНИЕ 108. а) Объясните отсутствие ь в прилагательных.

Конский, январский, лекарский, пекарский, дикарский, вра тарский, секретарский, знахарский, зверский, рязанский, ка занский, таманский, уманский, библиотекарский, рыцар ский, аптекарский, тверской.

б) Пять прилагательных (на выбор) разберите по составу.

ЗАДАНИЕ 109. Вставьте пропущенные суффиксы.

1) Уточка да луг..ая, серая да пол..ая, где ты ноченьку ноче вала? 2) Сер..ый, зуб..ый по полю рыщет. Телят, ягнят ищет. 3) Tы трава ль моя, ты шелк..ая, ты весной росла, летом вы росла. 4) Ой вы гусли мои, гусли звон..ые, вы запойте, заиг райте веселей. 5) Ох и вкусный каравай: золотистый, ноздр..ый! 6) На поля, сады, на зелёные, люди сель..ие не на смотрятся. (По А. Кольцову) 7) Всё бежит кудато шагом то роп..ым. Вот и деревенька, бар..ий дом повыше. (А. Апухтин) 8) И застрёха в снег..ой пыли. (И. Бунин) 9) Соловей свищет в роще берёз..ой. (А. Толстой) 10) Повисли перлы дожд..ые... (Ф. Тютчев) 11) Рожь, рожь... / Дорога пол..вая / Ведёт не ведомо куда. (А. Твардовский)

ЗАДАНИЕ 110. а) Допишите правило.

! В суффиксах степеней сравнения прилагательных в без ударном положении всегда пишется ... .

б) Докажите, что правило верно, на примере следующих прила гательных, образовав от них простую сравнительную степень.

Громкий, плохой, крепкий, старший, тёплый, тонкий, мяг кий, красивый, твёрдый, младший.

ЗАДАНИЕ 111. Догадайтесь, какое прилагательное нужно дописать.

1) Дружба и братство ... богатства. 2) Маленькое дело ... боль шого безделья. 3) Худое колесо ... скрипит. 4) ... сказать, чем сделать. 5) Чем ... в лес, тем ... дров. 6) ... головы не прыгнешь.

ЗАДАНИЕ 112. Придумайте и запишите такие предложения, в которых выделенные прилагательные были бы сказуемыми при подлежащих мужского рода.

1) Спокойный и неторопливый разговор располагал к друже скому общению. 2) Раскалённый песок, знойный ветер, безжа лостное солнце были спутниками экспедиции. 3) Энергичный и прямолинейный оппонент может помочь разобраться в спорном вопросе. 4) Он достойный противник.

б) Запишите краткую форму прилагательных мужского рода. С пятью из них на выбор составьте предложения.

Стройный, буйный, вероломный, бездумный, случайный, никчёмный, экономный, остроумный, необычный, взаим ный, огромный, шумный, калорийный, гостеприимный, скромный, урожайный.

РАЗДЕЛ       6

ПРАВОПИСАНИЕ

СУФФИКСОВ ГЛАГОЛОВ

ЗАДАНИЕ 113. Проверьте свои знания. В одну группу запиши те глаголы, образованные от существительных, а в другую — остальные.

Бичевать, тосковать, горевать, бедовать, оправдывать, сме шивать, взвешивать, командовать, пользовать, беседовать, уговаривать, записывать, придумывать, испытывать, показы вать, пробовать, знавать.

ЗАДАНИЕ 114. Прочитайте правила, отметьте наиболее зна чимые для себя положения. Уделите им больше внимания при тренировке.

! С помощью суффикса ива (ыва) от глаголов совершенного вида образуются глаголы несовершенного вида: усвоить — усваи вать. С помощью суффикса ова (ева) образуются глаголы от других частей речи, чаще от существительных: участие — участ вовать.

Если в 1м лице единственного числа глагола суффикс ива (ыва) сохраняется, то писать его следует и в неопределённой форме, и в форме прошедшего времени: я рассказываю — расска зывать — рассказывал.

Если в 1м лице единственного числа глагол оканчивается на ую (юю), то в неопределённой форме и прошедшем времени следует писать суффикс ова (ева). Здесь происходит чередо вание ов // у, ев // ю.

Глаголы, оканчивающиеся на ударяемые вать, ваю, имеют перед суффиксом ва ту же гласную, что и в неопределённой фор ме без этого суффикса: полить — поливать — поливаю.

Исключения: застрять — застреваю, затмить — затмеваю, продлить — продлеваю.

Переходные глаголы с приставкой обез (обес) спрягаются по II спряжению, непереходные — по I спряжению. Соответствующие суффиксы инфинитива и, е сохраняются в формах прошедшего времени: обессилить (когонибудь) — обессилю — обессилят; обес силеть (самому) — обессилею — обессилеют.

ЗАДАНИЕ 115. а) Разберите слова по составу.

Интересоваться, расставаться, запаковать, преподавать, тоско вать, осознавать, очаровать, преодолевать, отвоёвывать.

б) Подберите к данным словам синонимы из задания а).

Разойтись, попрощаться, ... . Любопытствовать, осведом ляться, ... . Завернуть, сложить во чтото, ... . Понимать, осе нить, ... . Учительствовать, обучать, ... . Горевать, печалиться, ... . Околдовать, впечатлить, ... . Отбирать назад, возвращать се бе, ... . Пересиливать, справляться, ... .

ЗАДАНИЕ 116. Одновременно попарно проспрягайте глаголы.

Устраивать — устроить, успокоить — успокаивать, рассказы вать — рассказать, опаздывать — опоздать.

ЗАДАНИЕ 117. а) Подберите к существительным однокорен ные глаголы в неопредёленной форме. Запишите эти глаголы.

Веялка, смотр, затея, обида, дыхание, команда, отвага, заве дующий, беседа, совет, лай, кашель, раскорчёвка, гонка, тер пение, таяние.

б) Запишите глаголы задания а) в форме 2го лица един ственного числа.

ЗАДАНИЕ 118. а) Дополните таблицу недостающими сведе ниями, а затем своими примерами.

1е л. ед. ч.	Инфинитив	Прошедшее время
Клюю, горюю, танцую, гарцую	? ? ? ?	? ? ? ?
Отстаиваю, связываю	? ?	? ?

б) Можно ли проверять ударением гласную в корне, если гла гол имеет суффиксы ыва (ива), ова (ева)?

ЗАДАНИЕ 119. Замените словосочетания глаголами с суф фиксом ова (ева).

Образец: отдавать распоряжение — командовать.

1) Вести бродячий образ жизни — ... . 2) Разъясняя, заста вить понять — ... . 3) Быть в какоето время гдето — ... . 4) Последовательно заменять одно другим — ... . 5) Дать бла гоприятный отзыв о ком, чёмнибудь, — ... . 6) Предло жить использовать — ... . 7) Взять внаём, во временное пользование — ... . 8) Находиться в состоянии сомнения, колебания — ... . 9) Делать однодневную остановку во вре мя похода — ... . 10) Угощать — ... . 11) Окинуть взором, об следовать, рассматривать — ... . 12) Вмешиваться не в своё дело — ... . 13) Превосходить в какомлибо отношении — ... . Слова помощники: встревать, обозревать, потчевать, чере довать, втолковать, кочевать, присутствовать, затмевать, дневать, арендовать, недоумевать, рекомендовать.

ЗАДАНИЕ 120. С глаголами, имеющими суффикс ова (ева), из задания 119 составьте словосочетания, сначала используя глаголы в инфинитиве, а потом в 1м лице единственного числа.

ЗАДАНИЕ 121. а) Задайте к каждому глаголу возможные вопросы.

Радоваться, спать, обвинять, копить, выздоравливать, молчать, плавиться, охлаждать, препятствовать, усмирять, успокоить. б) Подберите антонимы с суффиксами ова, ева.

ЗАДАНИЕ 122. а) Поставьте ударение в словах, выделите суффиксы. В случае затруднения обращайтесь к орфоэпичес кому и толковому словарям.

Поспешествовать, ходатайствовать, соглядатайствовать, дол женствовать, мытарствовать, баловать, изобиловать, ангажи ровать, будировать, вольтижировать, газировать, пиршество вать, первенствовать.

б) Подберите синоним из задания а).

1) Содействовать, помогать, ... . 2) Главенствовать, лидировать, ... 3) Шпионить, наблюдать тайно, ... . 4) Угощаться роскошно, обильно, ... . 5) Просить, ... . 6) Проявлять недовольство, дуть ся, ... . 7) Пригласить, предложить, ... . 8) Потворствовать, пота кать, ... . 9) Упражняться (на скаку), делать акробатические трюки, ... . 10) Следовать чемуто, быть обязанным ... . 11) Страдать, мучиться, ... . 12) Наполнять (газом) ... .

в) Вставьте подходящий по смыслу глагол из задания а).

1) Стол ... яствами, гости весело ... под задорную музыку. Пос ле трапезы кавалеры стали ... дам на танец. Дама, которую не пригласили, не... . Она ... в пении под рояль. 2) Старый артист обещал ... начинающему акробату. Он ... за новичка перед ди ректором цирка. Юноше предложили ... в группе наездников.

г) Составьте самостоятельно со словами задания а) словосо четания. Форму глаголов можете изменять.

ЗАДАНИЕ 123. а) Запишите синонимы к глаголам, выбрав их из словпомощников.

Главенствовать, свирепствовать, шиковать, рассказывать, уговаривать, смутиться, отбить (у врага), лечить, учиться (хорошо), плясать.

Слова помощники: увещевать, успевать, повествовать, рос кошествовать, танцевать, верховенствовать, стушеваться, не истовствовать, врачевать, отвоевать.

б) Образуйте глаголы 1го лица единственного числа насто ящего времени от глаголов задания а).

ЗАДАНИЕ 124. а) А или о?

Злобств..вать — злорадств..вать, востреб..вать — вы треб..вать, потворств..вать — покорств..вать, ответств..вать — приветств..вать, напутств..вать — сопутств..вать, осн..вать — обосн..вать.

б) Составьте словосочетания, используя все глаголы в 1м лице единственного числа.

ЗАДАНИЕ 125. а) И или е?

Выгораж..вать — отгораж..вать, одерж..вать — задерж..вать, обхаж..вать — обихаж..вать, домысл..вать — осмысл..вать, отбр..вать — обр..вать, скраш..вать — раскраш..вать, урав н..вать — сравн..вать.

б) Объясните разницу значений в парах слов задания а); со ставьте словосочетания, используя глаголы в 1м лице един ственного числа.

ЗАДАНИЕ 126. Допишите нужную форму того же глагола, ко торый дан в каждом предложении. Вид глаголов не меняйте.

1) Я часто задумываюсь над этим, хотя чего тут ... . 2) Я приветствую вас, весьма рад ... . 3) Все наряды сама при думываю, люблю ... . 4) Трудно организовывать КВН, поэто му пока мы и не ... . 5) Замахиваюсь на отжившие правила, пора ... . 6) Сама себя воспитываю, хотя нелегко ... . 7) Всег да волнуюсь перед экзаменом, хотя не стоило бы ... . 8) Ни когда никому не завидую, глупо ... . 9) Атакую оппонента в споре, ... нужно вескими аргументами. 10) Испытываю ро бость перед компьютером, а ... нужно компьютер.

ЗАДАНИЕ 127. Допишите нужную форму глагола, который дан во второй части предложения или в предыдущем предло жении. Вид глаголов не меняйте.

1) Мне бы последовать примеру, а я не ... . 2) Не буду учас твовать в олимпиаде. Никогда не ... . 3) Тебе не стоит упор ствовать, как я не ... . 4) Шефствовать над первоклашками? Так я уже ... над пятым классом. 5) Зачем сочувствовать сла бому? А я вот ... . 6) Выгораживать двоечника? А я и не ... 7) Заведовать школьным музеем? Но я уже ... школьным жи вым уголком. 8) Попробовать вашего пирога? Спасибо, обя зательно ... . 9) Не стоит сетовать на обстоятельства. Вот я никогда не ... . 10) Довольно враждовать. Я ни с кем не... .

ЗАДАНИЕ 128. а) Образуйте от каждого глагола видовые па ры с помощью суффикса ыва (ива).

Вскрикнуть, растратить, откусить, втянуть, смешать, отказать, вычерпать, ухватить, зачитать, вздрогнуть, наметать, впитать.

б) Соберите глаголы в тематические группы. Форму не меняйте.

Например: взвешиваю, выискиваю, оцениваю, впитываю, ухва тываю.

в) Образуйте от каждого глагола видовые пары, исключая суффикс ыва (ива).

Выскакивать, наталкивать, устанавливать, обзванивать, ха живать, натапливать, говаривать, задабривать, подбадривать, оспаривать, осматривать, выкапывать.

ЗАДАНИЕ 129. Завершите ряд однокоренных слов глаголом с одним из суффиксов: ыва (ива), ова (ева).

1) Участие, участливый, участливо, ... . 2) Жертва, жертвен ный, ... . 3) Проба, пробный, ... . 4) Власть, властелин, вла стно, ... . 5) Повесть, повествующий, ... . 6) Основа, основание, основанный, ... . 7) Очарование, очарованный, очаровать, ... . 8) Лак, лакирую, ... . 9) Отказ, отказать, отказанный, ... . 10) Догадка, догадливый, догадаться, ... .

ЗАДАНИЕ 130. Определите, какую букву нужно написать.

Одол..ваю препятствие, зап..ваю л..карство, застр..ваю в пр..ходе, над..ваю к..стюм, од..ваюсь л..гко и т..пло, сбр..ваю бакенбарды, сб..ваюсь с шага, к..ваю г..ловой, переж..ваю за товарища, дост..ю с антр..солей, заст..ю вр..сплох, нам..рева юсь об..ехать весь мир, продл..ваю контракт, изж..ваю н..до статки, усп..ваю всё.

ЗАДАНИЕ 131. а) Образуйте начальную форму глаголов не совершенного вида.

Затеваю, лицую, бушую, воюю, охладеваю, осознаю, продаю, задеваю, устаю, повелеваю, подразумеваю, затушую, ночую, обогреваю, распеваю.

б) Кто бы это мог делать? Подберите и запишите подходящее существительное к каждому глаголу из задания а).

Например: лицую — портной; устаю — труженик; подразуме ваю — философ.

ЗАДАНИЕ 132. а) Запишите глаголы, которые обозначают од нократное действие.

Образец: крутить — крутануть (разг.).

Хлебать, толкать, рубить, пугать, скакать, мазать, черкать, газо вать, шагать, стегать, дёргать, черпать, хлестать, трясти, грызть. б) Подберите слова по смыслу и образуйте словосочетания с образованными глаголами задания а).

Например: хлебануть чайку, водицы; хлебануть немножечко.

ЗАДАНИЕ 133

а)  Лингвистическая задача

Подчеркните многозначные глаголы.

Одёргивать, подпрыгивать, подавать, зевать, сдавать, выкра ивать, навеивать, пасовать, шнуровать, плюсовать, вставать, вдевать, обживать, свивать, сбивать, заживать, выливать, стартовать.

б) Составьте с многозначными глаголами задания а) слово сочетания.

Например: одёргивать полу пальто; одёргивать нахала.

в) В один столбик запишите глаголы задания а) с суффиксом ва, в другой столбик — с суффиксами ова, ива.

ЗАДАНИЕ 134. Какой вид глагола образуется с помощью суф фикса ва? Запишите.

Перестать, узнать, созреть, дотлеть, ослабеть, уразуметь, ока менеть, запеть, перегреть, назреть.

ЗАДАНИЕ 135. а) Спишите глаголы без пропусков. Укажите их вид и спряжение.

Забол..вать, опозн..вать, перед..вать, пред..вать, прист..вать, огруб..вать, преусп..вать, охлад..вать, оскуд..вать, за тверд..вать, воссозд..вать, отст..вать, призр..вать, устар..вать, обозр..вать, завлад..вать.

б) Докажите, что для проверки гласной, стоящей в глаголе перед всегда ударным суффиксом ва, его нужно опустить.

в) Запомните исключения из правила задания а). Составьте с парами глаголов предложения или словосочетания.

Застрять — застревать, затмить — затмевать, продлить —  про длевать.

ЗАДАНИЕ 136. а) Измените вид глагола при помощи суффик са ва, убрав или прибавив его; если это невозможно, то объ ясните причину.

Выдать, выбить, раздать, господствовать, тосковать, закан чивать, зашивать, забивать, обувать, выписывать, накрапы вать, претерпевать, восставать, высказываться, добиться, встрять.

б) Сделайте тото, но не делайте тогото. Используйте видо вые пары глаголов из задания а).

Например. Выдайте новость, но не выдавайте тайну. Добейтесь результатов в спорте, но не добивайтесь их за чужой счёт.

ЗАДАНИЕ 137

а)  Тест на внимательность

Выпишите глаголы с суффиксом ва. От глаголов с суффик сом ва образуйте глаголы 1го лица единственного числа настоящего (или будущего) времени.

Вскрывать, всплывать, призвать, обыскивать, разогревать, за выть, присутствовать, волноваться, перебивать, преследовать, выдавать, высмеивать, укладывать, торжествовать, сознавать ся, жаловаться, оглядываться, подкрадываться, голосовать, обивать, сравнивать, расклеивать, воспевать, потребовать, ликвидировать.

б) С оставшимися глаголами составьте словосочетания.

ЗАДАНИЕ 138. Допишите нужный глагол, раскрывая скобки и соблюдая ритм и рифму стихотворения.

Добрый молодец у терема (ходит тудасюда) ..., и кудрявую бородушку (гладит неоднократно) ..., да на девицукрасавицу (глядит исподтишка) ... . Не посвататься ли к милушке, (начи нает думать) ... . (Из русской народной песни)

РАЗДЕЛ         7

ПРАВОПИСАНИЕ

СУФФИКСОВ ПРИЧАСТИЙ

ЗАДАНИЕ 139

а)  Логическая задача

Отгадайте загадку

В древние времена князья, враждовавшие между собой, вели войну. В одном из боёв молодой князь, раненный копьём, по пал в плен. Друзья, жалевшие и любившие его, решили выку пить юношу и обратились к старому князю. Тот согласился от пустить пленника на волю, если друзья за него дадут выкуп — необыкновенного коня. Только конь должен быть ни вороной, ни белый, ни гнедой, ни буланый, ни каурый, ни... и хитрый старик перечислил все имеющиеся масти коней, какие только известны на свете. Задумались друзья, но потом решили рис кнуть и согласились на предложенные условия. Через три дня они дали знать, что нашли небывалого коня. Князь может при езжать за ним, но только в день, назначенный в послании. Ста рому князю пришлось отпустить храброго воина, но за конём он никого не послал. Как друзья выручили молодого князя?

б)  Филологическая задача

В загадке задания а) найдите и подчеркните все причастия.

ЗАДАНИЕ 140. а) Определите время всех глаголов и впишите правильные окончания.

Х..рошо в лесу в апреле: птицы разные поют, на деревьях гнёз да вьют; на п..лянах м..дуница выйти к солнышку стремится, между травами см..рчки поднима..т колпачки; набуха..т веток почки, пробива..тся листочки. (По Г. Ладонщикову)

б) Преобразуйте все глаголы в стихотворении в причастия и запишите их.

Например: свистят соловьи — свистящие соловьи. Свистят ^º свист + ящ + ие = свистящие.

ЗАДАНИЕ 141. Прочитайте правило и дополните его своими примерами.

! 1. Причастие сохраняет вид того глагола, от которого образовано. Задумал — задуманный; греться — греющиеся.

2.         От глаголов совершенного вида образуются причастия настоящего и прошедшего времени, а от глаголов несовершенного вида причастия только прошедшего времени. Торопятся — торопящ иеся; взял — взявший; гоним — гонимый.

3.         От переходных глаголов образуются действительные и страдательные причастия, а от непереходных глаголов страдательные причастия не образуются. Уважаем — уважаемый; прятал — прятавший.

4.         Правописание суффиксов действительных и страдательныхпричастий настоящего времени определяется тем, к какому спря жению относится глагол. Читают — читающий; дышат — дышащие. ЗАДАНИЕ 142. а) Прочитайте о нескольких рекордах из кни ги Гиннеса.

1) Студент из США Д. Картер простоял на одной ноге около 9 часов. 2) Американец Б. Блэкмор за 35 секунд съел 3 ли мона. 3) Англичане бросили сырое яйцо с высоты 182 метров, и оно осталось целым. 4) Гонконговец проглотил за 6 минут 29 с половиной сосисек. 5) Австрийка Д. Донелли заправила полностью постель за 35,7 секунды. 6) Был даже самый долгий танцевальный марафон — 24 недели и пять дней. 7) В Швейцарии люди соревнуются в чистке лука. По бедитель почистил 18 кг за 51 минуту. 8) Американец К. Мансон играл на флейте безостановочно 43 часа.

б) Запишите все сообщения предыдущего задания, заменяя глаголы на соответствующие причастия, а числительные за писывая словами. Выделите все суффиксы причастий.

Например. Испанец Диас вертел хулахуп 18 дней без остановки (верте л ^º вертевший).

ЗАДАНИЕ 143. а) Запишите первоначальный текст М. Ясно ва, преобразовав причастия в глаголы.

Например: шаркающий ^º шаркает.

Дворник, шаркающий метлою, кровельщик, бьющий по крыше.

По асфальту каблуками целый день стучащий народ.

За окном скрипящая лебёдка. На углу рычащий КамАЗ.

Трактор, тащащий железяку по дороге целый час.

У ворот ревущий компрессор, оглашающий эхом двор.

Смех на лестничной площадке. За стеною — разговор.

Самолёт, гудящий на небе, — вон он, видимый из окна!.. Я уже совсем не помнящий, что такое тишина.

б) Определите вид причастий задания а), обозначьте суффиксы.

в) В выделенных строчках нет причастий. Подберите подхо дящие по смыслу и запишите эти строчки отдельно.

ЗАДАНИЕ 144. Образуйте все возможные причастия от 11 гла головисключений.

ЗАДАНИЕ 145

а)  Решите логическую задачу, но прежде — фи лологическую. Согласуйте причастия с существительными.

Купец, (едущий)... торговать товарами за море, попал в жес токую бурю. Все его корабли вотвот должны были пойти ко дну в (бущующий)... и (ревущий)... океане. Тогда купец взмолился перед (разгневанный)... богом морей Посейдоном и пообещал ему в случае спасения подарить статую золотую, чашу (держащий)... . После (утихший)... бури купец, благо получно (добравшийся)... до берега, приподнёс Посейдону дар, но гораздо меньше (обещанный)... . Как ему удалось пе рехитрить Посейдона?

б) Определите вид и время всех причастий в задании а), вы делите в них суффиксы.

ЗАДАНИЕ 146. а) Из отрывков стихотворений Н. Рубцова выпишите причастия, выделите суффиксы, надпишите сверху вид и время причастий.

1)Как играли они у берёз На лужке, зеленеющем нежно!

2)Чейто смех у заросших плетней, Чейто говор всё тише и тише.

3)Поток, разбуженный весною,

Катился в пене кружевной, И озаряемый луною

Светился тихо край родной.

4)Больно мне, если слышится рядом Слабый плач перепуганных птиц. Но люблю я горящие взгляды, Озарённость взволнованных лиц.

5)И по травам скошенным,

Удилами звякая,

Конь в село соседнее понесёт меня.

6)И долго, и хищно, стремясь поживиться,

С кричащей голодной тоской Летели большие клювастые птицы За судном, пропахшим треской.

7)Поздний час. С ветвей, покрытых мглою, Ветер злой срывает листьев горсти.

ЗАДАНИЕ 147. а) Образуйте причастия от глаголов в скоб ках, прочтите текст.

В монастырской библиотеке, (находиться) в Германии, об наружен экземпляр старой поваренной книги 1531 года из дания. Особенностью её является раздел, (содержать) рецеп ты, (составить) знаменитым римским поваром Апицием, (служить) при дворе императора Августа. Апиций, (пола гать) что его слава кулинара закатывается, покончил жизнь самоубийством, оставив после себя рецепты, которыми пользуются повара и по сей день. (По Н. Прокопенко)

б) Преобразуйте придаточное определительное предложение в причастный оборот.

Внимание! При образовании страдательных причастий прошед шего времени суффикс нн прибавляется к основе прошедшего времени, оканчивающейся на а, я. Во всех остальных случаях прибавляется суфикс енн.

ЗАДАНИЕ 148. Образуйте и запишите все возможные при частия от глаголов.

Расплавить металл — ... . Растворить кристалл — ... . Разру шить конструкцию — ... . Оценить действия — ... . Повторять неоднократно — ... . Возвращать вовремя — ... . Расчистить дорожки — ... . Овеять славой — ... . Читать заново — ... . Размолоть кофе — ... . Покинуть берег — ... . Прикрыть пла щом — ... . Сбить с толку — ... . Обещать помочь  — ... .

ЗАДАНИЕ 149. а) Определите вид, спряжение и время всех глаголов. Преобразуйте глаголы в причастия и запишите ниже.

Например: прыгнул (сов. в., I спр., прош. вр.), прыгнувший — прыгнувший лучик солнца.

Лучик солнца прыгнул метко, осветил кленовый лист.

У берёзки рядом ветки тёплым золотом зажглись.

Ой, а что там, под осиной? Маленький костёр горит?

Нет, там прячется красивый и, конечно, вкусный гриб.

Ветер — ласковый проказник краски яркие разносит. Как волшебный добрый праздник, К нам пришла царицаосень.

(С. Михайлова)

б) Запишите каждое существительное из стихотворения с но выми прилагательными и причастиями. Их подберите само стоятельно.

Например: Лист кленовый (прил.), жёлтый (прил.), дрожащий (прич.), сорванный (прич.), гонимый (прич.) ветром, омытый (прич.) дождём.

ЗАДАНИЕ 150. а) Определите время и вид каждого глагола. Надпишите сверху.

1) Носит Сеня в сени сено. 2) Сшит колпак не поколпаков ски. 3) Кукушка кукушонку купила капюшон. 4) Тащил Ав дей мешок груздей. 5) На мели мы лениво налима ловили. 6) Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет. 7) Кашевар кашу варил. Подваривал да недовари вал. 8) Марина бегала за малиной, а Арина за Мариной. 9) Наш полкан попал в капкан. 10) Сшила Саша шапку Саш ке. Сашка шапкой шишку сшиб. 11) Съел молодец тридцать три пирога с творогом. 12) Михейка на скамейке плетёт лап ти Андрейке.

б) Продолжите или переделайте каждую скороговорку зада ния а). Образуйте от глаголов в скороговорках причастия по своему выбору.

Например. Краб крабу сделал грабли, а сделанные грабли велики. Или Краб, сделавший грабли, доволен.

ЗАДАНИЕ 151. а) Опишите кушанья, которые получились у хозяйки. Используйте глаголы, имеющиеся в стихотворе нии, преобразуя их в причастия.

Например (вставьте здесь пропущенные буквы). У хозяйки по лучились такие блюда: картошка, прожар...ая в масле; утка, туш...ая с яблоками; грибы, свар...ые в соусе; ватрушки, испеч...ые из дрож жевого теста.

Под праздник, под воскресный день,

Пред тем, как на ночь лечь, Хозяйка жарить принялась, Тушить, варить и печь.

(С. Маршак)

б) В приведенном для примера предложении выделите в причастиях суффиксы, определите вид и время причастий. Запишите рядом в скобках глаголы, от которых они образо ваны.

ЗАДАНИЕ 152. Выпишите причастия, определите их вид и время.

Плоды и мякоть кактусов, употребляемых в пищу и имею щих разный вкус, известны в Мексике. У некоторых церу сов, относимых к разновидностям кактусов, они напоминают землянику или апельсин. Сорванные плоды варят, пекут, жарят.

ЗАДАНИЕ 153. Образуйте страдательные причастия от гла голов:

1) настоящего времени: сжигать, множить, взвешивать, отпирать, ожидать, управ лять, увлекать, забить, значить, терпеть, объяснить, вести; 2) прошедшего времени:

читать, писать, видеть, слышать, надевать, нести, тереть, ко лоть, потерять, схватить, успокоить, зажечь.

ЗАДАНИЕ 154. а) Выпишите из отрывка все глаголы. Обра зуйте от них все возможные причастия. Подчеркните глаго лыомонимы.

Смотрите! На ёлочках тёмных в подлеске Кленовые листья горят, как подвески. Нагнитесь за самым красивым листом — В прожилках малиновых на золотом.

Запомните всё, как земля засыпает,

Как ветер листвою её засыпает

(По В. Берестову)

б) Выписанные глаголы разберите по составу.

Например: смотрите.

в) Найдите в отрывке сравнение. Придумайте своё.

ЗАДАНИЕ 155. а) Запишите приведённое стихотворение П. Синявского в первозданном виде. Для этого уберите из текста причастные обороты.

На жостовском подносе, раскрашенном умельцем,

В зеркальной глади лака, блестящего при свете, Ржаная медь колосьев, согретых тёплым солнцем, Степной румянец мака, алеющий так нежно.

Багрянец поздних листьев, гонимых свежим ветром,

Лесной подснежник первый, ласкаемый лучами, А жостовские кисти, поставленные в вазу,

Нежнее лёгкой вербы, склонённой у воды.

б) Причастия из текста задания а) запишите поморфемно, ря дом — глагол, от которого они образованы, и его начальную форму.

Например: раскрашенном — раскрасил — раскрасить.

ЗАДАНИЕ 156. Допишите правило.

! Гласная, стоящая перед суффиксом прошедшего времени л... и перед суффиксом причастия вш, — это та же гласная, кото рая ...: слышать — слышал — слышавший, зависеть — зависел  — зависевший, выкатить — выкатил — выкативший, выкачать — выкачал — выкачавший.

ЗАДАНИЕ 157. Согласуйте причастия с существительными.

1)                      С сердцем (рвущееся)... наружу, по планете я иду.

Я покой её нарушу в (наступающий)... году.

Чем? Конечно, не виною — вдохновения волною.

(По М. Львову)

2)                      Для всего, (существующее)... в природе, в русском языке есть великое множество хороших слов и названий.

(По К. Паустовскому)

3)                      Не видел ничего на свете лучше:

Ни наших гор, (вонзившие)... пики в небо, Ни наших нив, (шумящие)... морем хлеба, Ни наших рек, (струящиеся)... в тиши.

(По Н. Тихонову)

ЗАДАНИЕ 158. Образуйте (где возможно) все формы причас тий от всех глаголов.

В осеннее ненастье семь погод на дворе: сеет, веет, крутит, мутит, сверху льёт, а снизу метёт.

ЗАДАНИЕ 159. Выпишите глаголы, от которых нельзя обра зовать страдательные причастия прошедшего времени. От ос тальных глаголов эти причастия образуйте.

Выявить — выявлять, решить — решать, расчистить — рас чищать, доставить — доставлять, повысить — повышать, по лить — поливать, сеять — посеять, выключить  — выключать.

ЗАДАНИЕ 160. Вместо описательных названий напишите имена античных героев. В текстах стихотворений выделите суффиксы причастий.

1) На главах смоляного бора,

Вдали лежащего венцом,

Восток пурпуровым ковром

Зажгла стыдливая богиня утренней зари.

(А. Майков)

2) Внемли, о бог солнца и света, серебряным луком зве нящий.

(А. Пушкин) 3) И славный старец наш, царей певец избранный, Крылатым духом добра и зла, покровителем человека и богиней, дающей человеку лёгкость манер, красноречие, мудрость, венчанный,

В слезах обнял меня дрожащею рукой.

(А. Пушкин)

4) Так мальчик, сын Дедала, упавший низко, не слышал таяния хрупких крыл.

(П. Антокольский)

5) В чаше, обвитой венком, принеси дары щедрой богини плодов, — вкусны, румяны плоды.

(А. Дельвиг) Слова помощники: Аврора, Помона, Гелиос, Икар, Гений.

ЗАДАНИЕ 161. Прочитайте и выберите подходящее, на ваш взгляд, объяснение слова, данное ниже.

У дороги дуб зелёный Зашумел листвой каляной. Над землёю истомлённой

Дождь собрался долгожданный.

(А. Твардовский)

1. Дуб, посаженный дядей Колей. Каляный (разг.)2. Жёсткий от холода и влаги.

3. Пышный, густой.

ЗАДАНИЕ 162. Допишите подходящие слова вместо вопро сов, продолжите предложения. Расставьте знаки препинания, подчеркните причастные обороты.

1)   Над землёю истомлённой (чем? и чем?)

2)   Дождь собрался долгожданный (кем? и чем?)

ЗАДАНИЕ 163. Вставьте гласные, пропущенные перед суф фиксами причастий. Суффиксы причастий выделите.

Наде..вшийся на удачу, приумнож..вший знания, ужал..вшая пчела, се..вший пшеницу, остриж..нные волосы, припа..нные провода, потер..нные документы, увид..вший опасность, вы гор..вшая свеча, состар..вшийся писатель, застрел..нный зверь, задерж..нный нарушитель, засе..нное поле, удосто..нный награ ды животновод, выздоров..вший ребёнок, вспомн..вший свои обязанности куратор, выкач..нная из резервуара нефть, от ча..нный поступок, засел..нные окраины, прикле..нная марка, приукрас..вший действительность автор, ре..вший флаг, нахму р..вшееся небо, завис..вший от обстоятельств разговор, на масл..нный блин, выщербл..нные ступени, выслуш..нные заме чания, насто..нный отвар, раскле..нные афиши, ненавид..вший ложь, раска..вшийся в проступке, выкач..нная из гаража маши на, подта..вший лёд, отча..вшиеся жители, обид..вшийся на приятеля, обещ..нная награда, леле..вший мечту.

ЗАДАНИЕ 164. Допишите правило. Приведите свои примеры.

! В кратких прилагательных сохраняется столько н, сколько было в полных.

А в кратких страдательных причастиях всегда...

Внимание! В предложении причастие в отличие от прилага тельного имеет дополнение, или оно может подразумеваться. Де ревья срублены... (кем?)... лесорубом, браконьером, лесником и т. д.

ЗАДАНИЕ 165. Запишите предложения, данные ниже, в два столбика:

а) с краткими прилагательными;

б) с краткими причастиями.

1) Дорога длинна. 2) Путники измучены. 3) Их воля непре клонна. 4) Мне подарена книга. 5) Оля равнодушна к подар кам. 6) Шкатулка оклеена ракушками. 7) Телефонная связь прервана. 8) Выпускница юна и образованна. 9) Стоянка за брошена. 10) Действия водителя уверенны и точны. 11) Ва ши претензии не обоснованы. 12) Полусонные, внезапно разбуженные люди недоумевали. 13) Бесчисленные и запу танные следы вдруг обрывались. 14) Тайны Вселенной не разгаданы. 15) Вопрос не ясен. 16) Потеряны ценные вещи. 17) Яблоки собраны и рассортированы.

ЗАДАНИЕ 166. а) Найдите краткие причастия и прилагатель

Печальная береза У моего окна,

И прихотью мороза Разубрана она.

ные в стихотворении.

Как гроздья винограда, И радостен для взгляда Ветвей концы висят, —            Весь траурный наряд.

(А. Фет)

б) Подберите к причастию разубрана ещё несколько подхо дящих причастий.

ЗАДАНИЕ 167. Образуйте от глаголов причастия в нужной форме.

1) Коньки времён Петра I представляли собой деревянную ло шадку с (врезать)... посредине металлическим лезвием. Конёк был (украсить)...изображением конской головы. 2) Громоотвод в виде (позолотить)... верхушки мачты был известен в Египте за 300 лет до нашей эры. 3) В каждом литре (кипеть)... воды содержится столько энергии, что её хватило бы для поднятия груза, (весить)... 900 кг, на высоту 10 этажей. 4) Ножницы, по добные современным, были найдены в Иране, в погребении, (относиться)... примерно к 800 годам нашей эры. 5) Лучшее место в кинотеатре находится в середине ряда, (расположить)... на расстоянии от экрана, равном трём его ширинам. Именно с этого места изображение (видеть)... зрителем и (находиться)... под тем же углом, под каким оно было в объективе съёмочной камеры, кажется объёмным. 6) Подсчитано, что пальцы маши нистки, (сидеть)... за компьютером весь рабочий день, «пробе гают» расстояние больше 20 километров. 7) Римский импера тор Калигула (37 —41 гг.) носил бороду, (сделать)... из тонкой золотой проволоки, (иметь)... точно такую же форму, как бо рода у статуи Юпитера. 8) На каменном саркофаге в музее Ри ма (изобразить)... ребёнок, (лежать)... в коляске, очень (напо минать)...современную. Саркофагу — 2230 лет.

ЗАДАНИЕ 168. Выпишите из стихотворных отрывков крат кие прилагательные и причастия.

1) Чародейкою Зимой Околдован, лес стоит

...

И стоит он, околдован,

Не мертвец и не живой — Сном волшебным очарован, Весь опутан, весь окован Лёгкой цепью пуховой...

(Ф. Тютчев)

2) Утро тихо, радостно и молодо, Белым снегом всё запушено.

(И. Бунин)

3) Весна, весна! Как воздух чист! Как ясен небосклон!

(Е. Баратынский) 4) Как мой садик свеж и зелен!

(А. Майков)

5) Ой вы, луга и дубравы, — Я одурманен весной...

(С. Есенин)

РАЗДЕЛ     8

ПРАВОПИСАНИЕ

СУФФИКСОВ ДЕЕПРИЧАСТИЙ

ЗАДАНИЕ 169

а)  Решите логическую задачу

Три брата, возвращаясь со стадиона домой, подошли к авто бусной остановке. Автобус не показывался, и братья заспо рили, ожидая. Старший предлагал подождать автобус на ос тановке. Средний уговаривал пойти вперёд, убеждая, что так будет быстрее. А младший настаивал на том, чтобы идти в обратном направлении навстречу автобусу, утверждая, что так будет вернее. В итоге старший остался на остановке, не уступив никому в споре, средний пошёл вперёд, сердясь на незговорчивых братьев, а младший двинулся назад, обидев шись на остальных. Кто из братьев раньше приехал домой?

б)  Филологическая задача

Найдите в тексте задания а) все деепричастия.

ЗАДАНИЕ 170. а) Поясните ответ мальчика.

— Какую отметку ты получил сегодня? — спросила сына мама.

— В общем пять, — смутившись ответил мальчик.

— Почему же ты говоришь об этом, не радуясь?

— Так это в общем пять, а...

б) В тексте анекдота выделите деепричастия, определите их вид.

ЗАДАНИЕ 171. Дополните правила своими примерами. ! Деепричасти я несовершенного вида  образуются от  глаголов несовершенного вида настоящего времени, окончания глаголов за меняются суффиксами а (я): звучат — звуча, молчат  — молча.

Деепричастия совершенного вида образуются от глаголов про шедшего времени.

Суффикс л заменяется суффиксом в или вши. К основе на согласную прибавляется суффикс ши: сказал — сказав, верну лся — вернувшись, пришедши, принёсши.

ЗАДАНИЕ 172. а) Выпишите фразеологизмы с деепричасти ями. Определите вид деепричастий.

Вскружив голову, сломя голову, развесив уши, в зубах на вязло, умывая руки, из рук вон плохо, сложа руки, падая с ног, не чуя ног под собою, не покладая рук, не взирая на лица, не сходит с языка, спустя рукава.

б) Соберите фразеологические обороты в смысловые группы.

ЗАДАНИЕ 173. а) Докучные сказки можно рассказывать дол го, подшучивая над кемто, пока не надоест. В этой сказке, находя все деепричастия, определите их вид.

Стоит дуб над рекой, шумя ветвями. На дубу сидит ворона, глядя в реку. Из воды ползёт рак, шевеля клешнями. Вот дуб стоит, шумя и скрипя ветвями, ворона сидит, нахмурясь и гля дя в реку, рак ползёт, шевеля и перебирая клешнями...

б) Продолжайте, каждый раз добавляя новое деепричастие.

ЗАДАНИЕ 174. а) Выпишите деепричастия.

Месяц спрашивал у солнца: «Где ты, солнце, почивало?» От вечало солнце, плача: «А когда мне почивать?! Днём шагая синим полем, Ночью в лодочке плывя, Я совсем не отды хаю...»

б) Что делает наплакавшееся солнце, наплакавшись? Допи шите предложения. Подчеркните в них деепричастие и при частие. Как вы их отличили?

1) Солнце, наплакавшись, ... . 2) Наплакавшееся солнце ... .

ЗАДАНИЕ 175. Преобразуйте причастия в деепричастия, ме няя их синтаксическую функцию в предложении. Подчеркни те деепричастия с разговорным оттенком.

1) Лист слетевший узорный тихо падает на воду. 2) Приспо собившиеся к зиме воробьишки не горюют. 3) Покатившееся колечко упало в щель между половицами. 4) Распустившие ся ветки одели ствол березки. 5) Показавшаяся в тучах луна помогла путникам увидеть дорогу. 6) Обжёгшиеся на молоке дуют на воду. 7) Встретившиеся подружки долго не могли на говориться. 8) Налюбовавшиеся горными пейзажами туристы возвращались в долину. 9) Поглотивший все звуки лес казал ся таинственным.

ЗАДАНИЕ 176. В лимериках (коротких шутливых стихах из пяти строк) от глаголов образуйте деепричастия и определи те их вид.

Один джентльмен втихомолку,

(Забраться)... на старую ёлку,

(Поесть)... пирог,

Слушал сорок,

На ту же (слететься)... ёлку.

Один джентльмен в Холихеде,

(Разъезжать)... верхом на медведе,

На вопрос: «Вы жокей?»

Отвечал всем «Окей!» —

(Продолжать)... скакать на медведе.

Одна старушонка из Лоха Себя развлекала неплохо, Всё утро (сидеть)...

И в дудку (дудеть)...

На кустике чертополоха.

Жилбыл старичок из Киото,

Всё время (жалеть)... когото.

(Увидеть)... лягушку,

(Метнуть)...  ей ватрушку, Был рад старичок из Киото.

(По Э. Лиру в переводе Г. Кружкова)

ЗАДАНИЕ 177. а) Прочитайте, а затем спишите знаменитое стихотворение английского поэта Р. Саути (в переводе А. Шмульяна) «Как падают воды в Лодоре». Определите вид деепричастий.

Кипя,

Шипя,

Журча,

Ворча,

Струясь, Крутясь,

Сливаясь,

Вздымаясь,

Вздуваясь,

Мелькая, шурша,

Резвясь и спеша,

Скользя, обнимаясь,

Делясь и встречаясь,

Ласкаясь, бунтуя, летя,

Играя, дробясь, шелестя,

Блистая, взлетая, шатаясь,

Сплетаясь, звеня, клокоча,

Взвиваясь, вертясь, грохоча,

Морщинясь, волнуясь, катаясь,

Бросаясь, меняясь, воркуя, шумя,

Взметаясь и пенясь, смеясь и болтая,

Катясь, извиваясь, стремясь, вырастая,

Вперёд и вперёд убегая в свободолюбивом задоре, —

Так падают бурные воды в сверкающем быстром Лодоре!

б) Образуйте совершенный вид деепричастий. ЗАДАНИЕ 178. а) Допишите пословицы. Определите вид всех деепричастий.

1) Не давши слово, крепись, а ... . 2) Не суйся в воду, не ... . 3) Что имеем не храним, ... . 4) Сидя на печи не храбрись, а ... . б) Образуйте деепричастия от глаголов в скобках. Запишите. (Ёжиться) от свежего ветерка, чуть (посинеть), крепыши маслята, (взяться) за руки, как ребята, топают, (греться), вокруг пенька.

ЗАДАНИЕ 179. Прочитайте и продолжите предложения, дан ные после текста. Образуйте от глаголов в скобках подходя щие деепричастия разного вида.

В саду у забора полно лопухов!

Про всех лопухов не напишешь стихов.

Но этот стишок про один лишь лопух.

Он очень короткий — прочти его вслух. (Ж. Давитьянц)

1) Не (сорвать) лопух, не... . 2) Не (прочить) про лопух, так и... . 3) Не (написать) про лопух... . 4) Не (сочинить) стишок про лопух, ... . 5) А (сорвать) лопух, ... . 6) А (прочитать) про лопух, ... . 7) А (написать) про лопух... . 8) А (сочинить) стишок про лопух... . 9) А уж (выучить) стихотворение про лопух... .

ЗАДАНИЕ 180  Викторина для знатоков поэзии

Назовите авторов. Сколько в каждом отрывке деепричастий? Запишите рядом цифрой.

1)   Зима! Крестьянин, торжествуя,

На дровнях обновляет путь; Его лошадка, снег почуя, Плетется рысью какнибудь.

2)   Ручьи, журча и извиваясь,

И меж собой перекликаясь, В долину гулкую спешат.

3)   Юный лес, в зелёный дым одетый,Тёплых гроз неторопливо ждёт.

4)   Кружась легко и неумело,Снежинка села на стекло.

5)   И журавли, печально пролетая,Уж не жалеют больше ни о ком.

ЗАДАНИЕ 181. Найдите в былине «Мамаево побоище» дее причастия. Запишите современные формы этих деепричастий.

Он ездилсобирал русских богатырей, собирал, ездил трои суточки. Не пиваючи ездил, не едаючи. И добру коню вздоху не даваючи, как себе покою не имеючи.

РАЗДЕЛ       9

ПРАВОПИСАНИЕ

БЕЗУДАРНЫХ ОКОНЧАНИЙ

ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

ЗАДАНИЕ 182. а) В русской народной песенке подчеркните существительное 1го склонения с безударным окончанием и проверочное слово к нему. Окончания выделите.

Как по речке, по реке Ехал рыжий на быке.

Рыжий красного спросил: «Чем ты бороду крacил?»

Я не краской, не помазкой, Я на солнышке лежал,

Кверху бороду держал.

б) К существительному 2го склонения подберите провероч ное с ударным окончанием. Окончания выделите.

в) От существительных краска, помазка образуйте форму ро дительного падежа, подберите к ним проверочные слова с ударными окончаниями.

! Внимание! В безударном положении в косвенных падежах единственного числа пишется окончание и, если существительное:

1)         3го склонения или на мя: молодежь — молодежи, время — времени;

2)         на ия, ие, ий (слова с основой на и): квитанция — (без) кви танции, событие — (о) событии, комментарий — (в) комментарии;

3)         1го склонения в форме родительного падежа: кухня — (из) кухни.

В остальных случаях пишется окончание е.

Падеж надо определять только у существительных 1го склоне ния.

Многие существительные с безударными окончаниями можно проверить существительными того же склонения, рода и падежа, но с ударными окончаниями:

по тропинке — по земле (оба сущ. 1го скл. ж. р. Д. п); на зеркале — на окне (оба сущ. 2го скл. ср. р. П. п.); на жеребёнке — на коне (оба сущ. м. р. 2го скл. П. п.); в ладони — в пыли (оба сущ. 3го скл. ж. р. П. п.).

Это правило не распространяется на существительные, оканчи вающиеся на ия, ие, ья, ье.

ЗАДАНИЕ 183. Проверьте безударные окончания существи тельных в Д. п. и П. п. Орфограмму выделите, условия её вы бора графически обозначьте. Подчеркните в песенке просто речные слова.

Стучитбренчит по улиц..,        Тимошка на кошк.., Фома едет на куриц..,       Туды ж по дорожк... .

ЗАДАНИЕ 184. Проверьте безударные окончания существи тельных. Определите род, склонение и падеж каждого суще ствительного.

— Ну как тебе на ветк..? —  Спросила птица в клетк... — На ветк.. — как и в клетк.., — Только прутья редки.

(О. Григорьев)

ЗАДАНИЕ 185. Выделите существительные в предложном па деже с ударными окончаниями и подберите к ним по смыслу существительные с безударными окончаниями. Запишите ря дом. Окончания выделите.

Лотос белый, лотос нежный. / Он похож на парус снежный. / Распустился в тишине. / Снежный парус на волне.

(В. Степанов) ЗАДАНИЕ 186. Выучите скороговорки. Чтобы правильно их записать, вставьте пропущенные буквы. Безударные оконча ния существительных выделите.

1) Переп..л перепёлку и переп..лят в п..релеск.. прятал от р..бят. 2) Три с..рокитараторки тараторили на горк... . 3) Купили Вал.. и Вар..ньк.. варе..ки и вал..нки. 4) Поб..жали п..р..сята в огороде по рос.., пр..студились п..р..сята вовсе вроде бы не все. 5) Михейка на скамейк.. пл..тёт лапти Анд рейк.. 6) На горе на горк.. горько р..вёт Егорка.

ЗАДАНИЕ 187. а) Предложите несколько вариантов местона хождения (в том числе самых необычных) варежек, выбирая слова с безударными окончаниями. Вставьте пропущенные буквы.

Например: в кастрюл.., в ботинк.., в холодильник.. . У Вар.. на бульвар.. варежки пропали. Воротилась Варя вечером с бульвара, И нашла в ... варежки Варвара.

(Е. Благинина)

б) Замените имя Варя на десять других имен с безударными окончаниями.

ЗАДАНИЕ 188. а) Все существительные запишите в форме ед. ч. П. п. Во всех словах выделите основы и окончания. Почему толь ко в одном слове другое окончание?

Какое число получится, Если перемножить количество Хоботов у слона, Шей у вертишеек, Панцирей у черепах, Клювов у дятла, Крыльев у воробья, Глаз у зайца,

Хвостов у головастика, Гребешков у петуха, Рогов у осла, Лап у медведя, Бивней у мамонта, Копыт у лошади, Ног у сороконожки И щупалец у осьминога?

(И. Сухин)

ЗАДАНИЕ 189. В этих пословицах перепутаны падежи суще ствительных. Запишите пословицы верно.

1) Цыплят с осенью считают. 2) Коли без мая дождь, будет и рожь. 3) С юностью не научишься, со старостью наму чишься. 4) Умелые руки не знают со скукой. 5) С печью не храбрись, с битвой не трусь. 6) Большое дело и малая по мощь не отвергай. 7) Шило к мешку не утаишь.

ЗАДАНИЕ 190. Просклоняйте слова диванкровать; плащпа латка; кранбалка; матьимачеха; креслокачалка, рыбапи ла в Р. п., Д. п. и П. п. Окончания выделите.

ЗАДАНИЕ 191. Запишите словосочетания, раскрыв скобки. Определите, к какому склонению относится каждое существи тельное и в форме какого падежа стоит каждое словосочетание.

Ночевать в (палатка); ехать в (трамвай), пересказать по (па мять), устроиться во (флигель), игра на (площадка), узнать в (пародия), лететь по (траектория), отрезок на (линия), по бывать на (фестиваль), отдыхать на (дача), не замечать (вре мя), цветы на (лоджия), идти по (аллея), появиться на (не босклон), посадить у (калитка), застыть в (недоумение), уйти с (выставка), отказаться от (роль), встречать в (гавань), гос тить в (деревня), остановиться на (перепутье).

ЗАДАНИЕ 192. а) Вставьте пропущенные буквы.

В тихой гаван.., в уютной бухт.., к песчаной отмел.., на гребн.. волны, наперегонки к пристан.., наперекор стихи.., в обшир ной акватори.., без малейшей авари.., в осеннем гербари.., о захватывающем путешестви.., при нужном усили.., на всей территори.., при регулярном закаливани.., на скоростной яхт.., сияет в лазур.., при благоприятной погод.., прокатиться на парусник.., покататься на дельфин.., примерно к осен.., назад к природ.. .

б) Подберите ещё 10 словосочетаний, связанных с темой мо ря, с безударными окончаниями существительных и запиши те их. Окончания выделите, орфограмму и условия её выбора графически обозначьте.

в) Вставьте пропущенные буквы в данные слова и продолжи те названия городов, стран, континентов.

В Япони.., Греци.., Великобритани.., Германи.., Турци.., ... .

ЗАДАНИЕ 193. а) Прочитайте словосочетания один раз, а за тем под диктовку запишите их. Оцените свою работу по пяти балльной шкале.

Для коллекции марок, по хронологии событий, в органиче ской химии, в древнегреческой мифологии, к тихой мело дии, для искромётной комедии, на широкой лоджии, для но вой гимназии, о точном критерии, в понятном комментарии, об объявленном моратории, в открытом солярии, в пышном розарии, в уютном кафетерии, о гении в математике, о странном происшествии, в условии задачи, в проявленном усердии, на одном дыхании, в ожидании электрички, в пол ном взаимопонимании, о нарушенном обещании, в легком дуновении.

За работу _______ баллов, так как сделано _______ ошибок.

б) Продолжите пять любых словосочетаний, сделав их нача лом предложения.

Например. Для искромётной комедии нужны необыкновенно та лантливые артисты.

ЗАДАНИЕ 194. а) Значения незнакомых слов выясните в тол ковом словаре. Определите род существительных, запишите эти существительные в форме Р. п., Д. п. и Т. п. Окончания выделите.

Голубь, зыбь, хлябь, хоругвь, червь, отповедь, снедь, гвоздь, твердь, челядь, рухлядь, пядь, блажь, миндаль, констебль, кегль, гель, шмель, стапель, сель, вексель, багатель, шпатель, фортель, фенхель, артикль, карамболь, щёголь, юдоль, бе моль, моль, антресоль, рояль, мозоль, шампунь, ипостась, толь, модуль, тюль.

б) Составьте несколько шуточных предложений с лексикой за дания а), употребляя её только в одном из указанных падежей.

Например. У нас нет моли на антресоли, она живёт в рояле.

ЗАДАНИЕ 195  Викторина по произведениям

А. С. Пушкина

1)   Запишите полностью название сказки «Сказка о царе Салтане ...».

2)   Ответьте точно на вопросы.

а) Изза какого атмосферного явления расстроилось венчание Марьи Гавриловны и Владимира Николаевича?

б) О ком рассказывал станционный смотритель Самсон Вы рин?

в) Кому предназначалось письмо Алексея Берестова?

г) Где жили Дубровские?

д) О ком заботилась воспитанница Елизавета Ивановна? 3) Выберите нужное имя и запишите в правильном падеже. а) Историю своей женитьбы Бурмин рассказал...

(Марья Гавриловна, Прасковья Петровна, Акулина).

б) Станционный смотритель ездил в Петербург к...

(Марья Кирилловна, Авдотья Самсоновна, Елизавета Григорьевна). в) Дуэль между Онегиным и Ленским произошла изза... (Ольга, Татьяна, Мария).

ЗАДАНИЕ 196. Прочитайте словосочетания один раз, затем запишите под диктовку. Свою работу оцените по пятибалль ной шкале.

Служить в артиллерии, быть в неволе, рассказать о путешес твии, встретиться в лектории, хранить в портфеле, прочитать в предисловии, мчаться на автомобиле, не нуждаться в услуге, проезжать по автостраде, направляться к эстакаде, заботиться о рассаде, упомянуть в завещании, быть во всеоружии, при сутствовать на чествовании, зачитать в приветствии, купаться в проруби, скакать на лошади, следовать заповеди, прихва тить снеди, замёрзнуть до дрожи, велосипед без педали, ка рабкаться по вертикали скалы.

За работу _______ баллов, так как сделано _______ ошибок.

ЗАДАНИЕ 197. Из какого произведения взят отрывок? Запи шите его без пропусков.

В богоспасаемой крепост.. не было н.. смотров, н.. учен.., н.. караулов. Комендант по собственной охот.. учил иногда сво их солдат...

У Швабрина было (не)сколько французских книг. Я стал чи тать, и во мне пробудилась охота к литератур... По утрам я читал, упражнялся в переводах, а иногда и в сочинен.. стихов.

ЗАДАНИЕ 198. Дайте отрицательный ответ, используя дан ные словосочетания.

Образец: В магазине нет отдела бакалеи.

1) Чего нет на ярмарке?

(Кожаная галантерея, вещевая лотерея, обычная толчея.) 2) Чего нет в этом доме?

(Цветочная оранжерея, галерея портретов предков, фамильные ре ликвии.)

3) Чего нет в этом исследовании?

(Чёткая стратегия, научная хронология, обоснованная концепция.) 4) Кому не вернули книги?

(Анастасия Павловна, Юлия Сергеевна, Дарья Петровна.)

ЗАДАНИЕ 199. а) Какое слово в каждой паре будет прове рочным для определения окончания в предложном падеже? При списывании оно должно быть вторым в паре. Орфограм му и условия её выбора графически обозначьте.

Листва, липа; голова, забота; рюкзак, поход; мотылёк, лютик; ботва, свёкла; клумба, резеда; рыба, река; радуга, синева; страда, уборка; столб, провод; улов, рыбак; досуг, пустяк; карнавал, трубач; розыгрыш, хвастун.

б) Существительные каждой пары включите в одно предло жение, чтобы слово с безударным окончанием стояло в тво рительном падеже. Выберите пять пар.

Например. Началась осенняя страда — все на уборке урожая. ЗАДАНИЕ 200. а) Названия каких географических объектов (гор, рек, городов, континентов и т. д.) здесь представлены?

Америка, Финляндия, Азия, Австралия, Карелия, Африка, Версаль, Обь, Катунь, Марсель, Вааль, Брюссель, Ильмень.

б) Составьте словосочетания с именами существительными из задания а), используя их в форме предложного падежа.

в) Продолжите рассказ, указывая те места, где мог быть ав тор. Используйте названия из задания а). Вставьте пропущен ные буквы.

Давно мы не встречались, давно мы не видались, давно не по падались друг другу на глаза. Был я во Франци.. . Был в Ита ли.. . Был и в Америк.. . Был и подалее... (По Д. Хармсу)

ЗАДАНИЕ 201. Составьте словосочетания, добавив сначала недостающие окончания, а потом прилагательные.

На площад.., на площадк.., на лошад.., на лошадк.., на сту пен.., на ступеньк.., на ветв.., на ветк.., в син.., в синьк.., в двер.., в дверц.., на бутыл.., на бутылк.., в зелен.., в зелёнк.., в роспис.., в расписк.., на скатерт.., на скатёрк.., в памят.., в памятк... .

ЗАДАНИЕ 202. Что обозначает эта схема? Приведите свои примеры для её иллюстрации.

дендрарий — в дендрарии

И ^º И           студия — для студии, к студии, на студии сочинение — в сочинении

Ь ^º Е             конь — на коне

Е ^º Е             колье — в колье

ЗАДАНИЕ 203. Правильно запишите словосочетания, рас крыв скобки.

О говорящем (попугай), на переднем (край), упомянуть при (случай), об удивительном (обычай), находиться в (апогей) славы, о (завсегдатай) клуба, побывать на (хоккей), в пчели ном (улей), на мелком (гравий), об интересном (сценарий), о всеобщем (мораторий), в приморском (кафетерий), в лет нем (профилакторий), на радиоактивном (плутоний), на чистом (алюминий), о непревзойдённом (гений).

ЗАДАНИЕ 204. а) Какие сведения нужно добавить в правило?

! Если предлог по употребляется в значении времени (по=пос ле), то существительное ставится в ... падеже: вышел на работу по выздоровлении, узнал о случившемся по приезде домой, по возвраще нии из командировки.

Если предлог по обозначает причину, то он употребляется с ... па дежом: по ошибке взял не ту тетрадь, попал сюда по недоразумению.

б) Определите падеж выделенных в правиле существительных.

1) По возвращении экспедиции с Южного полюса состоялась большая прессконференция с её участниками. 2) По оконча нии школы я поступлю в цирковое училище. 3) Оплата по вы полнении работы. 4) В планетарии мы оказались по случаю. 5) Лицензия будет продлена по истечении срока. 6) При шлось оставить этот край по воле судьбы. 7) Промах допущен по глупости. 8) Труппа вернулась по завершении гастролей.

ЗАДАНИЕ 205. Допишите нужные окончания.

1) В долгом времен.. аль вскоре / Приключилося им горе... (П. Ершов) 2) Ты какого родуплемен..? (Н. Дождёва) 3) От бремен.. славы, от лест.. людской бежал я в надежд.. на мир и покой, но тщетно... 4) В пламен.. осен.. лес догорает. Скоро природа покров поменяет. (А. Лыков)

ЗАДАНИЕ 206. Просклоняйте по падежам существительные свежесть, блеск, прибой, настроение, акация. Можете опре делить, не приступая к работе, какие слова будут иметь оди наковые окончания в указанных падежах?

ЗАДАНИЕ 207

а)  Логическая задача

Для удобства чтения вставьте пропущенные буквы.

Три древних мудреца из одного племен.. вступили в спор: кто из них умнее. Обратились они в некотором смущен.. к случайному прохожему. Тот был сначала в смятен.., а потом предложил мудрецам поучаствовать в испытан.. на сообра зительность.

— Вы видите у меня, — сказал он, — пять колпаков: три чёр ных и два белых. Закройте глаза! (С этими словами он надел каждому по чёрному колпаку, а два белых спрятал в мешок.) — Теперь можете открыть глаза. Кто первым определит, ка кой колпак на его темен.., тот самый мудрый.

Много времен.. сидели старцы в недоумен.., пока один из них не воскликнул: «На мне чёрный!» Как же он об этом догадался?

б)  Грамматическая задача

Выберите из текста задания а) по одному существительному каждого склонения с безударным окончанием, одно разно склоняемое слово и просклоняйте их по падежам.

РАЗДЕЛ       10

ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ

ОКОНЧАНИЙ ГЛАГОЛОВ

ЗАДАНИЕ 208  Логическая задача

Прочитайте сказкузагадку.

Эта история о молодом поэте. Однажды перед самым рас светом он выходит в сад, прогуливается и поёт свою песню, как вдруг слышит, что ему ктото вторит. Поэт оглядывается и видит, что у куста роз стоит очаровательная девушка.

— Кто ты? — удивляется юноша.

— Я одна из тех роз, что цветут у твоего окна. Когда заалеет восток, я снова стану розой. Мне пора, уже пала роса — пред вестник утренней зари.

— Но я и днём хочу наслаждаться твоим дивным голосом! — Если утром среди трёх роз ты узнаешь меня, волшебные чары рассеются, и я снова стану девушкой, обознаешься — навсегда останусь розой. С этими словами она исчезла.

Когда взошло солнце, поэт был у розового куста. Долго и внимательно вглядывался он в три совершенно одинаковые розы, но вот на лице его высветилась улыбка.

— Это ты! — поэт уверенно показал на одну.

Лепестки осыпались, и перед ним предстала утренняя кра савица.

Как поэт узнал её? Работаем с текстом.

а) Проведите речеведческий анализ текста (определите его тему, основную мысль, тип и стиль).

б) Выпишите пять глаголов с ударными окончаниями (кроме глаголов с приставкой вы), пять глаголов с безударными окончаниями и определите их спряжение. Выпишите глаголы с приставкой вы и определите их спряжение.

ЗАДАНИЕ 209. Прочитайте правило и подкрепите его свои ми примерами.

! Ударные личные окончания глаголов пишутся в соответствии с произношением, например: несёшь, несут, поёшь, поют, стере жёт, печём (I спряжение); летит, летят, ворчит, ворчат, бренчит, бренчат (II спряжение).

Написание глаголов с безударными окончаниями зависит от неопределённой формы.

Ко II спряжению относятся следующие глаголы с безударными окончаниями:

глаголы, оканчивающиеся в неопределённой форме на ить: строить, носить; одиннадцать глаголовисключений гнать, держать, дышать, слышать, вертеть, видеть, зависеть, ненави деть, терпеть, смотреть, а также производные от них (догнать, придержать, увидеться); остальные глаголы с безударными окончаниями I спряжения: полоть, колоть, сеять, реять. Глаголы брить и зиждиться — I спряжения.

Примечание: определяя спряжение глагола с приставкой вы, сначала нужно убрать приставку, так как она «перетягивает» на себя ударение: выспишься — спишь; выжить — жить; вылить — лить.

ЗАДАНИЕ 210. В потешках найдите глаголы, определите спряжение каждого.

1) На дубу свинья гнездо свила, ох, и крупное свила, деток вывела. Малы деточки поросяточки по сучкам сидят, по вер хам глядят, что сороки галдят, улететь хотят. 2) А вот на мельнице есть диковинка: козёл зерно веет, козлиха муку се ет, маленьки козляточки в скрипочку играют... .

ЗАДАНИЕ 211. а) Вставьте в потешку подходящие, ни разу не повторяющиеся глаголы. Определите их время и спряжение. Выделите окончания.

Изза леса изза гор едет дедушка Егор: сам — на лошадке, же на — на коровке, дети — на телятках, внуки — на козлятках. А последний, меньшой, — на гусыне большой.

б) Выберите в скобках нужный глагол, укажите его началь ную форму и спряжение, предложения запишите.

1) Дедушка Егор сейчас (едет, ездит) на лошадке, он всегда на ней (едет, ездит). Его жена и дети (ездят, едут) за ним то же, они вместе (едут, ездят) часто. 2) (Ехай, поезжай), де душка. В добрый путь! 3) Мы (едем, едим) и (едем, едим) на ходу.

в) Просклоняйте глаголы ехать и лезть (обозначающие дви жения, совершаемые в одном направлении) и глаголы ез дить и лазить (которые обозначают повторяющиеся движе ния). Окончания выделите.

ЗАДАНИЕ 212. Раскройте скобки, от глаголов образуйте фор му 3го лица настоящего времени; запишите текст. Определи те жанр текста.

Кто у нас хороший, кто у нас пригожий? На широкий двор (выходить), ворона коня (выводить). Он коня (седлать), коньто с ним (играть). На коня (садиться), конь под ним (бодриться). К лугам (подъезжать), луга (зеленеть), к садам (подъезжать), сады (расцветать). К терему (направляться), с красными девицами (встречаться). Девицы его (примечать), песнями (привечать), радостно (принимать).

ЗАДАНИЕ 213. Добавьте к каждому глаголу приставку вы, запишите новые глаголы и поставьте в них знак ударения.

Грести, рвать, писать, нести, бежать, строить, ползти, садить, тереть, брать, грызть, нырнуть, звать, сидеть, стоять, резать, здороветь, гореть, глядеть, лезть, лететь.

ЗАДАНИЕ 214. Запишите все глаголы из задания 213 в два столбика:

а) в форме 2го л. ед. ч.;

б) в форме 3го л. мн. ч.

ЗАДАНИЕ 215. В таблицу добавьте недостающие сведения.

I спряжение	II спряжение
К нему относятся все глаголы на ить, кроме брить и стелить, и 11 глаголов: ...	К нему относятся остальные глаголы. Запомните глаголы на безударное ять: сеять, веять, лаять, таять, реять, блеять, каяться, лелеять, надеяться, затеять, чуять.
В окончаниях 2го л. ед. ч.	2го л. мн. ч.
ат, ят	ут, ют
Разноспрягаемые глаголы: бежать, хотеть, есть, дать.

ЗАДАНИЕ 216. а) Найдите в пословицах глаголы. Орфограм му и условия выбора графически обозначьте. Как вы пони маете последнюю пословицу?

1) Чует собака, чьё мясо съела, да не кается. 2) Мало хлебу шек посеять, надо его и лелеять. 3) Обидеть можно каждого, да не каждый стерпит. 4) Не плачь, ослик. Снег стает  — тра ва вырастет. 5) Лучше один раз увидеть, чем сто раз услы шать. 6) Собака лает, а караван идёт. 7) Не стыдно зависеть только от своей совести. 8) Лень гонят в дверь, а она в окно норовит вернуться.

б) Определите, в какой форме употреблён каждый глагол.

ЗАДАНИЕ 217. Образуйте глаголы, поставьте в них ударения, выделите окончания. Определите спряжение глаголов. Про спрягайте один глагол на выбор.

Вы + течь = ; вы + жить = ; вы + шить = ; вы + бить =; вы + лить = ; вы + пить = .

ЗАДАНИЕ 218. Замените в глаголах вышибить, вымереть, выключить приставку на три другие возможные. Запишите новые глаголы, укажите их спряжение.

ЗАДАНИЕ 219. а) Выпишите из текста все глаголы в неопре делённой форме и установите их вид и спряжение.

Сперва мы заводим жену и дом.

А мышь сама заводится потом.

Потом жена заводит в свой черёд

Речь о мышах и что, мол, нужен кот.

Заводим и кота.

Узнав о том, мышь притихает и дрожит хвостом. Зато, как заведённый, скачет кот Всю ночь, пока не кончится завод.

Ничем котяру не угомонишь...

Уж лучше б я купил вторую мышь!

(О. Нэш в переводе Г. Кружкова)

б) Во всех глаголах стихотворения выделите окончания, ор фограмму и условия выбора обозначьте. К многозначному глаголу в каждом случае подберите синоним.

ЗАДАНИЕ 220. Допишите окончания глаголов.

Микроб — ужасно вредное животное: коварное и, главное, щекотное. Такое вот животное в живот Залез.. — и спокойно там жив.. Залез.., шалопай, и где захоч..ся, гуля.. по больному и щекоч..ся.

(О. Нэш в переводе Г. Кружкова)

ЗАДАНИЕ 221. Подберите неопределённую форму к данным глаголам и определите их вид и спряжение.

Протестую — ...; призываю — ...; тревожится — ...; стреко чет — ...; стреляю — ...; не задержится — ...; охраняю — ...; за теет — ...; ночует — ...; оглохнет — ... .

ЗАДАНИЕ 222. 11 глаголовисключений часто поразному рифмуют, чтобы запомнить. Сделайте это и вы: запишите гла голы со своей рифмой.

ЗАДАНИЕ 223. а) Узнайте глаголыисключения. Запишите их.

Высмотреть, присмотреться, засмотреться, подсмотреть, обго нять, увидать, подгонять, пригонять, обогнать, угнать, перего нять, услышать, свидится, подогнать, нагнать, угонять, дого нять, согнать, подслушать, выслушать, повидать.

б) Просклоняйте глаголы I спряжения, стоящие в одной паре.

Обидеть — обижать; слышать — слушать; видеть — виднеться; брить — стелить; гнать — гонять; смотреть — глядеть.

ЗАДАНИЕ 224. а) Запишите данные ниже глаголы I и II спря жения в два столбика в форме 3го лица множественного чис ла настоящего времени.

Брить, терпеть, стелить, веять, слышать, видеть, сеять, оби деть, гнать, держать, реять, ненавидеть, чуять, дышать, смот реть, вертеть, зависеть, блеять, лелеять, таять, лаять, каяться, затеять, надеяться.

б) Что сначала, что потом? Ответ дайте полный, используя глаголы в форме 2го лица единственного числа настоящего времени.

Например. Сначала (терпеть), потом (ненавидеть) или наобо рот? Сначала терпит (несправедливость), потом ненавидит.

1) Сначала бреется, потом смотрит (в зеркало) или наобо рот? 2) Сначала (сеять), потом (веять)? 3) Сначала (лаять), потом (чуять)? 4) Сперва (догнать), потом (держать)? 5) Сперва (обидеть), потом (каяться)? 6) Сперва (затеять чтото), потом (надеяться на успех)? 7) Вначале (видеть), потом (лелеять)? 8) Вначале (веять), потом (реять)? 9) Вначале (зависеть от тепла), потом (таять)? 10) Сначала (блеять), потом (слышать волка)? 11) Сначала (вертеться в центрифуге), потом (терпеть перегрузки)?

ЗАДАНИЕ 225. Запишите подходящую реплику одним глаго лом в форме 3го лица единственного числа.

Например. Уж как я свою коровушку люблю! — Лелеет.

1) Баюбаюшкибаю, баю Оленьку мою. 2) Спи, младенец мой прекрасный... 3) Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам! 4) Потеряли перчатки? Вот дурные котятки! 5) Ешьте, овцы мои, травку нежную! 6) Я затопчу тебя ногами, заколю рогами, хвостом замету! 7) Нет, твой го лос нехорош. Очень грубо ты поёшь! 8) И на злого врага на летел медведь. 9) Я свою лошадку больно не хлещу. Я свою лошадку славно угощу.

ЗАДАНИЕ 226. Передайте разговор Жучка и Лютика косвен ной речью. Окончания глаголов выделите. Объясните право писание ь в глагольных формах.

— Лютик, Лютик, что хохочешь?

— Да ведь ты меня щекочешь,

Так листочки мне щекочешь,

Что не хочешь — захохочешь!

(И. Токмакова)

ЗАДАНИЕ 227. Вставьте пропущенные окончания глаголов.

Снег та..т под собой и леле..т оз..мь. Но вот он та..т, та..т, а потом та..т, та..т, солнце буд..т землю, земля буд..т оз..мь, и нежная зелень быстро вылеза..т, значит, урожай буд..т, и бо гатый буд..т!

ЗАДАНИЕ 228. Запишите все видовые пары глаголов в фор ме 2го лица множественного числа.

Изучу — изучаю, уточню — уточняю, заполню — заполняю, отправлю — отправляю, отдаляю — отдалю, вступаю — вступлю, намечаю — намечу, выполняю — выполню, присту паю — приступлю, выйду — выхожу, украшаю — украшу.

ЗАДАНИЕ 229. а) Вставьте (где надо) пропущенные буквы. Во всех глаголах в тексте стихотворения обозначьте орфограм му и условия выбора.

А знаком..мся мы так: мистер Жук, большой чудак, Прямо, честно и открыто пада..т в моё корыто.

Тут при помощи сука мне пришлось достать Жука.

Выполза..т он сердито: Кто просил вас лезть в корыто?

С детских лет, признаюсь вам, я привык всё делать сам: Ползать сам и сам кусат..ся, сам тонуть и сам спасат..ся.

(По Д. Чиарди в переводе Р. Сефа)

б) Допишите фразу, используя глаголы из текста задания а) в форме настоящего времени.

Жук сам всё делает: ...

ЗАДАНИЕ 230. Убедите нас, что они всё сделают как надо. Подчеркните глаголы в повелительной форме.

Например. — Вырвите сорняки.

— Мы не вырвем. А они точно вырвут.

1) Выгребите мусор из коробки. 2) Выпейте молока. 3) Выса дите молодые деревца в саду. 4) Вытрите пол в прихожей. 5) Выберите чтонибудь для подарка. 6) Вызовите врача. 7) Вырежьте картинку из журнала. 8) Выпишите эту газету. 9) Стукните громче, чтоб услышали. 10) Выспитесь перед за чётом. 11) Вылетите вечерним рейсом. 12) Выполите грядки.

! Внимание! Чтобы не смешивать глаголы повелительного и изъ явительного наклонений 2го л. мн. ч., надо их проверять. В пове лительном наклонении те является окончанием и легко отбрасы вается, в изъявительном — этого сделать нельзя, так как те явля ется частью окончания ете (ите). К повелительному наклоне нию можно прибавить частицу ка (стукнитека, выпишитека). С изъявительным наклонением эта частица не употребляется.

ЗАДАНИЕ 231. Докажите, что правило усвоили. Докаж(и,е)те, если образу(и,е)те глагол в нужной форме.

1) Когда (вытянуть) счастливый билетик, сообщите об этом. (Вытянуть) его непременно! 2) (Привыкать) к жаркому кли мату, не сразу, но (привыкать). 3) (Окликнуть) прохожего и (спросить) у него дорогу. Когда (окликнуть), (расспросите) вежливо. 4) На улице мороз! (Смотреть), не (замёрзнуть)! (Не замёрзнуть), если (одеться) потеплее. 5) Из помещения (вый ти) на воздух. Когда (выйти), поймёте, как хорошо на улице дышится. 6) (Заглянуть) в библиотеку. Если (заглянуть), то увидите много новых книг. 7) (Выдернуть) шнур из розетки. Если не (выдернуть), то может быть короткое замыкание.

ЗАДАНИЕ 232. а) Определите вид, спряжение и время всех глаголов в стихотворении.

Сегодня выходной у старого портного.

Но не надел портной костюма выходного.

На стол он в кухне сел, согнувшись по старинке, В иголку нитку вдел. (Как будто нет машинки!) С утра одно и то же поёт он неспроста:

«Ах, Боже ты мой, Боже! Какая красота!»

Спешит, шуршит иголка, склонилась голова,

По голубому шёлку кружатся кружева, Топорщатся оборки, волнуется волан, И белый бантик вёрткий садится на карман...

У старого портного сегодня внучке — год.

В подарок ей обнову портной сегодня шьёт.

Никто на свете платья нарядней не носил!

Он шил его на счастье и на здоровье шил.

(М. Бородицкая)

б) Во всех глаголах стихотворения выделите окончания. Ор фограмму и условия выбора графически обозначьте.

Ответы

2. а) Разбежаться, низвергать, воззвание, чересчур, безжизненный, искоса, изредка, вскрикивать, распространять, ниспровергать, бесшумный, взлететь, воспринять, чрезмерный. б) Чересчур, чрез мерный.

4. а) Разбить, растопить, расторопный, бесчестить, беззабот ность, безрассудный, вздумать, вздымать, восторжествовать, растрё па, безукоризненный, воспрянуть. б) Вздумали прогуляться; безрас судный поступок; воспрянуть духом; безукоризненный вид. в) Вос прянуть духом — стать бодрым, преодолеть уныние.

9. а) Взбежать, вскрикивать, вспыливать, вознаграждать, воспол нять, возглавлять, взбивать, вскопать, всплыть, воздерживаться, воз вещать, вспоминать, восклицать, возлагать, взбадриваться, взвеши вать, воспевать. б) Воскликнуть, вскрикнуть, вспылить, взбунтоваться. 10. 1) Из, 2) из, 3) ис, 4) ис.

11.       Испуг, исподлобья, исподтишка, беспросветный, безрассудный, рассольник, распрекрасный, невспаханное (поле), безраз дельный, бесподобный.

12.       а) С приставкой с: сшить платье, сбежать с горки, снова уви деть, стряхнуть капли, несложившиеся отношения, нескошенная трава, несмолоченные хлеба, несделанная работа.

б) С приставкой, оканчивающейся на с: расчистить дорожку, бес платный проезд, беспричинные слёзы, точный расчёт, бескорыстный человек, испортить настроение, использовать тотчас.

13.       а) Рассказ, рассвет, бессмертник, исследовать, без заботный.

Двойные согласные образовались на стыке приставки, оканчиваю щейся на с, и корня, начинающегося с этой буквы.

14.       а) Рассвет, расцвет, бесконечный, восстание, восстановление, расчёт, рассчитывать, расчётливый, бессчётный, исстрадаться, истос коваться, исправляться, изделие, безветрие, бездорожье.

15.       В первой группе слова с безударной приставкой, во второй —с ударной:

разыгрывать расписка рассказать	расчёркнутый расплескать рассыпать
розыгрыш роспись росказни	росчерк росплески россыпи

17. Приставки этой группы пишутся всегда одинаково.

19.       а) 1) Прадед, прабабушка, правнук, правнучка, пращуры. 2) Ворваться, вогнать. 3) Подделать, подписать, подмигнуть, под одеяльник. 4) Обогреть, обогнуть, обрадоваться. 5) Сотоварищ, со трудник, соединение. 6) Озабоченный, одеревенеть, опасение, окутать.

20.       (По, вы, с, за, над, под, об, от, про, до) дать. (Вы, до,на, о, об, от, по, у, пере) делить. (В, вы, за, до, на, о, от, по, под, с, у, пере) править(ся). (В, вы, до, за, на, о, от, об, по, под, пред, со, пере, над) ставить. (В, вы, до, за, на, об, по, под, про, с, у, при, пере) шить. (Вы, за, на, об, от, по, под, про, с, у, пере) работать(ся).

21.       (До, от, с, под, про, за, на) петь. Дознание, прознать. (Во,до, обо, ото, со, подо, про, за, на) гнуть. (В, до, над, об, от, с, под, за, на) лепить. (В, до, об, от, про, за, на, с) жить(ся). (До, с, об, от, за, на) крыть. (До, под, с, об, от, про, за, на) мыть.

(Во, до, про, за, на) гнать.

22.       Подделка, подбросить, подогрев, подоспеть, подвинуть, ...

Надломленный, надтреснутый, надбровье, надстроить, надводный, ...

Запомнить, заброс, заперто, замолчавший, заулыбаться, ...

Въехать, впрыгнуть, влёт, внесший, вход, впустую, влево, ...

Обмер, оббежать, объездить, объявить, обменять, ...

Отвергнуть, отпрыгнуть, отторгнутый, отбросы, отмежеваться, ...

Промашка, проехать, пропустить, прогульщик, проявить, пробежать, ... Докрасна, дочиста, донельзя, доверчивость, довод, догрузить, ...

23.       а) Станцевать, сбить, сыграть, скинуть, сбрить, сберечь. Серёж ка, сержант, сесть, здание, здоровье, сидеть, здесь, ни зги, сквер, сквер ный. б) Нет. Скверный ветер заметает чистенький сквер грязной опав шей листвой. в) Нет.

24.       Сгущёное молоко, отменное здоровье, сберегательный банк, вы сотное здание, здешняя молодёжь, сжиженный газ, сбритая борода, спокойный взгляд, нездешние жители, здравия желаю, автоматическая сборка, сбросить темп.

25.       а) Омытых. Застыл. Поспешает. Отъезжие. Одело. Посветлело.

Побелело. Затоплены. Зажужжи. Засверкай. Зашуми. Подкошённая.

Поклонись. Отговорила. Открытый. Обзора. б) Сказочный чертог — это образное выражение поэта; он сравнивает осень с пышным вели колепным дворцом.

26.       Сочинила. Обрадуюсь. Покрепче. Обниму. Пожди. Впереди.Подружись. Заунывный. Отзывный. Состаришься. Сделает. Отогрета. Ожила. Сгорят. Сбежал. Сбросил. Зажурчал.

28.       Подытожить, безызвестный, разыскать, подыграть, безымянный, сыграть, наилучшее, наихудший, изыскатель, изысканные, сверх интересная, сверхизящный, межинститутские, межиздательский.

29.       Отыскать, сыскать, подыскать, выискать, обыскать, поискать, доискать(ся), наискать(ся). Отыграть, проиграть, наиграть, сыграть, выиграть, обыграть, отыграть, поиграть, наиграть, подыграть.

31.       Пединститут. Спортинвентарь. Профиздат. Горисполком.

32.       Дезинтеграция, дезинфекция, дезинформация. Контригра. Пос тимпрессионизм. Панисламский, паниндийский, панитальянский. Су бинспектор, субинтендант. Суперинтеллект, суперинтрига, супериспы татель.

33.       Изжить недостатки, расчищать аллеи, разжигать костёр, расчесать волосы, расщелина скалы, бесшумный полёт, разжать тиски, рас шить шёлком, сильная изжога, полный расчёт, безжалостное отношение.

Избежать опасности, разбитая чаша, возникшие трудности, новое воззрение, издать газету, лесистое взгорье, разбить бивак, безудерж ное веселье, раздумать ехать, вздымаются высоко, чрезвычайные об стоятельства, разбавить чай молоком.

Рассматривать картины, бестактный поступок, восстановить в па мяти, воспламениться внезапно, восторжествует справедливость, рас сеянный художник, восхитительное зрелище, чересчур громко.

35.       Разгон, разграфить, развилка, разгрузка, разгром, рассол, рассрочка, рассечь.

36.       а) Приставка ре имеет значение «обратно, назад, снова».

б) Регресс, реактив, реанимация, ревакцинация, ремонт, репатриа

ция. Значения слов смотрите в толковом словаре.

37.       Охватить целиком — обхватить колени; подержать и вернуть —поддержать в трудную минуту; одёрнуть край одежды — отдёрнуть ру ку от огня; обивать пороги в поисках нужной справки  — отбивать доску от скамейки; надстроить этаж — настроить вокруг озера дач; взбежать вверх — вбежать внутрь.

38.       Воздержаться от необдуманного решения, возвратить долг соседу, возможность отступления, вознаграждение за помощь, возмущаться поступком, возражать собеседнику, возвышать лидера, возмездие за предательство, возмужать быстро, возрождать традиции активно.

39.       Сбор, склад, сбой, сдача, снос, слом.

40.       а) Попал, потерял направление, испорчены, проблуждал, закон чились, запасы, исстрадались, потеряли, показался, сбившегося, подан, сгинем, подан, опустите, находитесь, сбитые, получили, распорядился, опустить, подняли, наполнено, оказалось.

41.       Сыграть — слить, внести — воткнуть, надрезать — надорвать,подустать — подносить, предугадать — предрассветный, отличить — отучить.

42.       Беспредельно, безгранично; восклицание, беспокойство, безмятежный, беспредельный, бескрайний; безвестный, взбираться, бесполез но, распоряжение, бесхитростный, рассудительно, чрезмерно, бесшум ный, избавить, беззаветно, беспристрастно, бесстрастный, бесчувствен ный; беспрестанно, беспрерывно; возражать, испытывать, беспомощный, бессильный, исступление.

43.       Разбросать, израсходовать, безбоязненный, бесстрашный; бессердечный, безжалостный, бесчеловечный, распахнуть, раскрыть; вос пламеняться, возгорать, бесцветный, разбить, разорвать.

44.       Камень. Осёл. Волки. Мышь. Всего 7 слов.

45.       а) Преподаватель географии, приобщает нас, к изучению при роды, неприступных гор, непроходимых болот, прелестные уголки, беспредельные дали, с преданиями о прошлом. Соприкосновение с природой, всегда прекрасно, причудливые корни, не пренебрегаем шиш ками, пригодится для игрушек, на привалах собираем, стараемся приго товить, каша пригоревшая, всё прибираем, непременно гасим, приучают нас, наблюдать природу, относиться не пренебрежительно, учат приспо сабливаться, преодолевать препятствия.

б) Текстповествование с элементами рассуждения.

47. 1) ..., обозначающие приближение, присоединение, пишутся с приставкой при. 2) ..., обозначающие присоединение, приближение, пи шутся с приставкой при. 3) ..., обозначающие нахождение около чегото, пишутся с приставкой при. 4) ..., обозначающие неполноту действия, пи шутся с приставкой при. 5) ..., обозначающие постепенное доведение действия до конца, пишутся с приставкой при.

49.       1) Неполнота действия: приподняться над землёй, прихрамыватьпосле падения, притушить лампу, приглушить звук, присесть ненадолго, примять цветы, пригнуться от ветра. 2) Нахождение около чегото: при морский курорт, пристанционный буфет, привокзальная стоянка, при усадебное хозяйство, приуральская железная дорога, приладожский по сёлок. 3) Приближение, присоединение: привязать собаку, причалить к берегу, прицепить к рюкзаку, припаять деталь, приколоть брошь, при клеить к стене, приснилось сегодня, прикатился быстро, прикрутить на крепко. 4) Постепенное доведение действия до конца: пристегнуть рем ни, привязаться к собаке, присоединиться к товарищам, приходить вов ремя, принести с собой, пририсовать карандашом, приобрести для себя.

50.       Прикроватный, пришкольный, приподнять, приземлиться, при остановиться, пригорел, причалить, приболотный, привязять, приту пить, приклеить, притихнуть.

51.       Прибой, прибаутка, прибегнуть, прибедняться, прибор, прибавление, привадить, привал, приватный, привередник, приветливый, при видение, привратник, привычка, пригорок, пригорюниться, пригоршня.

52.       Привет, приключение, приманить, приколотить, прикаспийский, прибывший, прижёг, припомнить, прилепить, причесаться.

54.       Принёс, преспелой, пресочной, превосходно, пригоршнями,прибежавшим, причмокивая, прекрасное.

55.       Присвоить, присвоение, присвоенный, присвоено. Прислужить,прислужник, прислужница, прислуга. Приспособить, приспособление, приспособленный, приспособленец, приспособленка. Приставить, при став, приставленный, приставка. Принудить, принуждённый, принуж дение, принудительный. Притвориться, притвора, притворщик, при творщица, притворившийся.

64.       1) Всё произошло при странных обстоятельствах. Это былопрестранное местечко. 2) В прифронтовой бригаде артистов появи лось пополнение. При фронтовой медсестре солдаты были как при матери. 3) Опыт надо прекращать при образовании ядовитых паров в колбе. Преобразование жидкого вещества в газообразное проис ходит при нагревании. 4) Неожиданное превращение старика в крепкого молодого юношу привело зрителей в неописуемый вос торг. При вращении сцены легко заменить одни декорации на дру гие. 5) Фотографии проявляли при красном свете. Фотограф, сняв ший гостей в прекрасном ракурсе, — настоящий мастер. 6) Народ жил припеваючи при мудром правителе. 7) Так получилось при сле дующих обстоятельствах. Сыщиков, преследующих преступника, ктото направил по ложному пути. 8) При увеличении нагрузки ма шина может не выдержать. Это явное преувеличение, всё будет в по рядке.

65.       Пре воз нос и ть , пере рас пре дел ени е , не при косн ов енн ый, пре ис полн енн ый, пре мил ый, бес пре ста нн ый , при слуш а ть ся, пред по лож итель н ый, не при способл енн ый , пред назнач енн ый, бес при страст н ый, при мир и ть ся, привет лив ый.

69.       Лётчик, бетонщик, переплётчик, сварщик, барабанщик, носильщик.

70.       а) Березища, домище, ручища, ножища. б) Орешек, ключик, ка рандашик, замочек, гвоздик.

71.       1) Младёшенька. Земляничку. Ноженьку. Былинку. 2) Рубашечке. Сарафанец. Катеньке. 3) Гришеньки. Вишенки. Садике. Алё нушки. Кустик. Аринушки. Рябинушки.

72.       а) Берёза — берёзонька, берёзушка, берёзища, берёзишка. На род — народище, народишко, народик, народец. Сила — силушка, си лища, силонька, силишка. Дом — домик, домище, домина, домишко. Глаза — глазики, глазоньки, глазищи, глазушки, глазки. Забота — за ботонька, заботища, заботушка, заботишка, заботка. Огород — огоро дик, огородец, огородина, огородишко, огородище. Человек — челове чек, человечище, человечишка. Туча — тучечка, тучища, тучишка, тучка. 73. а) 1) Ноченька. Ночушка. 2) Туманище. Туманец. Дождичком. Полюшке. Ветрищи. Морюшке. Непогодушка. 3) Ластонька. Касатуш ка. Ласточка. б) Ненастье.

74.       а) Ножик, тортик, пальчик, лобик, гвоздик, листик, рассказик, разик, тазик, бортик, грошик, плащик.

Платочек, комочек, кармашек, камешек, ручеёк, голосочек, дружо чек, стрелочек, внучек, работничек, мешочек, порожек, пенёк, денёк, свисточек, шнурочек, хлопочек.

75.       Лепесточек, ящичек, гвоздик, молоточек, кирпичик, горошек,горшочек, чижик, ослик, козлик, барашек, снежочек, уголочек, клубо чек, щеночек, кусочек, рисуночек, клювик, садик, гномик, нолик.

76.       Гротик < грот < гротище, бродик < брод < бродище, ротик < рот < ротище, носик < нос < носище, хвостик < хвост < хвостище, дождик < дождь < дождище, бантик < бант < бантище, кустик < куст < кус тище, холмик < холм < холмище, арбузик < арбуз < арбузище.

77.       «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Лисица и тетерев»,«Илья Муромец и Соловейразбойник», «Скачет шустрая синица», «Небылицы и нелепицы в стихах», «Тридцать три родных сестрицы», «Наша древняя столица», «Две кузницы», «Теплый хлебец».

78.       Зеркальце, блюдце, деревце, деревцо, креслице, маслице, платьице, коленце, оконце, винцо, болотце, золотце, одеяльце, словцо, пальтецо, озерцо, мясцо, ружьецо, письмецо.

79.       Водичка, страничка, сестричка, ножнички, плотвичка, синичка,черничка, брусничка, клубничка, пуговичка, луковичка, табличка, пет личка, косичка.

Блюдечко, книжечка, бумажечка, крышечка, лужаечка, балалаечка, скамеечка, копеечка, леечка, кружечка, брошечка, троечка, верхушечка, картошечка, чашечка.

80.       Зоенька, Зойка, Зоюшка, Зоечка. Валеронька, Валерик, Валерка,Валерочка, Валерушка. Оленька, Олюшка, Олечка. Ирочка, Ирка, Ируш ка, Иринка, Иринушка, Иришка. Катенька, Катька, Катечка, Катюшень ка, Катюша. Верочка, Верка, Верушка, Веронька, Верунька. Иванушка, Иванище, Иванка. Петя, Петечка, Петька, Петенька, Петюшка. Егоруш ка, Егорище, Егорка. Славик, Славка, Славец, Славонька, Славушка.

81.       а) Домина, зверина, холодина, сугробина, голосина, ямина, че ловечина, кирпичина, бычина, животина. б) Ножища, ручища, ротище, носище, силища, глыбища, бородища, грязища, пылища, ямища, лапи ща, толпища, жарища, дырища, воротища, скучища, болотище, дожди ще, снежище, сапожище, огнище, кострище, кулачище, великанище, лбище, ветрище, волчище, басище, голосище, ножище. в) Продуктив нее и употребительнее суффикс ищ (а, е).

82.       а), б) Переводчик, буфетчик, перевозчик, перебежчик, автомат чик, аппаратчик, заквасчик, переписчик, переплётчик, сбытчик, смет чик. Стекольщик, кровельщик, болельщик, каменщик, фонарщик, бриллиантщик, сплавщик, срубщик, поставщик, шпаклёвщик, циклёв щик, жеребьёвщик.

83.       а) Наладчик, путеукладчик, трубоукладчик, разведчик, объезд чик, сталепрокатчик, сыромятчик, плавщик, белодеревщик, старьёв щик, кладовщик, газовщик, крановщик, фасовщик, меховщик, забой щик. б) В первых 17ти суффикс чик, в остальных щик.

84.       а) Счастливчик, курсопрокладчик, бензозаправщик, фальшиво монетчик, сметчик, укатчик, начётчик, маслобойщик, фрахтовщик, танцовщик, настройщик, чугунолитейщик, подтасовщик, корректиров щик, советчик, гранатомётчик, подписчик, лазутчик, краснодеревщик, калибровщик, проектировщик, инсценировщик.

85.       а) Смелость. Видимость. Слабость. Робость. Резвость. Миро любивость. Лживость. Задумчивость. Жадность. Ко второму.

б) 1) от; 2) отн; 3) овн.

86.       а) В каждом слове пропущена буква о. б) Да, правильно.

87.       а) Ж. р. 3 скл.: свежесть, пригожесть, живучесть, неуклюжесть, тяжесть, схожесть, похожесть, прыгучесть, текучесть. Ж. р. 1 скл.: ма ета, нищета. С. р. 2 скл.: одиночество, тождество, множество, невежес тво, мужество, убожество, божество. б) 3, 4, 5, 6, 8.

88.       а) В каждом слове пропущена буква е. б) Ловкачество, толсто кожесть. в) Объединение уроженцев одной местности, страны, живу щих в другой местности, стране. г) Ловкачество. Певучесть.

90.       а) В каждом слове пропущена буква и.

91.       1) Песразбойничек, смертушкой, деревенщина, времечко, молодец, дороженьки. 2) Стукотня. 3) Мужички. 4) Кусочек. 5) Красильщик. 6) Грошик. 7) Проталинки. 8) Песенка. 9) Папенька, маменьки. 10) Душечка, Манечка, книжечку. 11) Феечки, скамеечке, маслицем.

92.       а) Милый. Женский. Ясный. Чистый. Росистое. Простой. Не жный. Звонкий. Незатейливая. Изящная. Тихую. Раскидистыми. Тём ной. б)Тема: Соломон слушает прелестный голос, напевающий мело дию. Основная мысль: мелодия и голос приятны царю.

94.       а) 1) Гербовый. Далее в словах тот же суффикс. 2) Дороговат ый. Далее в словах тот же суфикс. 3) Мозговитый. Далее в словах тот же суффикс.

б) См. правила задания 93.

95.       а) Вермишелевый; щавелевый суп; миндалевый торт; гречневая, ячневая каша; окуневая уха; форелевое заливное; че решневый компот; соевый соус; грушевыйнапиток; бязевый са рафан; саржевая кофта; фланелевый халат, марлевая юбка, ситц евое платье, замшевое пальто; сиреневого, бежевого, оранжев ого, палевого, лазоревого, коричневого цветов. б) Рыжеватый, синеватый, коричневатый, сиреневатый. Седоватый, розоват ый, сизоватый, черноватый, желтоватый, красноватый, зелен оватый, сероватый.

96.       а) Жизнелюбивый, правдолюбивый, вольнолюбивый, человеко любивый, миролюбивый; лживый, ленивый, трусливый, угодливый, ворчливый.

97.       1я колонка — молчаливый, догадливый, вежливый, услужливый, бережливый, запасливый, податливый, заботлив ый, талантливый, жалостливый.

2я колонка — надоедливый, привередливый, угодливый, на зойливый, обжорливый, чванливый, податливый, обидчивый, усидчивый.

98.       а) Болтливый, выносливый, проказливый, затейливый, завист ливый, улыбчивый, находчивый, противоречивый, переменчивый, предприимчивый. б) Пугливый, изменчивый, горделивый, вдумчивый, заносчивый, стыдливый, придирчивый, суетливый.

99.       а) Звончатые, непочатый, крапчатый, узорчатый, дощ атый.

б) 1) А ставеньки на окнах резные, расписные, узорчатые! 2) Пол в горнице дощатый, свежевымытый, на нём солнечные зайчики пры гают. 3) На столе обед непочатый. 4) У окна хозяин сидит и на гуслях звончатых песню наигрывает. 5) Конь крапчатый возле дома на сочной лужайке пасётся.

100.    а) Скобчатый — скоба, жело бчатый — жёлоб, пробчатый — пробка, губчатый — губка, зу бчатый — зуб, тру бчатый  — труба, бородавчатый — бородавка, зме йчатый — змея, сло йчатый — слой, сумчатый — сума , бреве нчатый — бревно, брусча тый — брус, клеёнчатый — клеёнка, ступенчатый — ступень, крупитчатый — крупа, клетчатый — клетка, се тчатый — сеть, ни тчатый — нить. в) Звёздчатый, струйчатый, игольчатый, черепи тчатый, крупи тчатый, чешуйчатый, ды мчатый, матерчатый, ре пчатый, пласти нчатый, вор синчатый, ды рчатый, хлопча тый, веснушчатый, дощатый, пузырчатый, бугорчатый, па льчатый.

101.    Кошачья ласка, мальчи шеский вид, марты шечьи ужимки, индю шачье мясо, стару шечий платок, куку шечий птенец, лягуша чьи лапки.

102.    Левый столбик: лёгок, ловок, сладок, резок, узок, клеек, многолик, юрок. В правом столбике остальные прилагательные.

103.    а) Гибкий, гадкий, полудикий, нелёгкий, недалёкий, громозд кий, великий, кислосладкий неробкий, розовощёкий, безликий, вяз кий, едкий, тугоплавкий, скользкий.

104.    Детсадовский ребёнок, спартаковский игрок, Петровские реформы, толстовская теория, заводская территория, человеческий опыт, вологодское масло, петербургские тайны, персидские мотивы, красно дарские фрукты, уральские рябины, пчеловодческое хозяйство, садовод ческое товарищество, соседский забор, гамлетовский вопрос, эзоповский язык, магическая сила, водительское удостоверение, генеральский ки тель, любительское фото, родительская опека, обывательский взгляд.

105.    Немецкий, вегетарианский, британский,  казахский, купеческий, японский, лауреатский, чешский, гигантский, активистский, авангардистский, шефский. Прилагательные относительные.

106.    Бенгальский, сенегальский, байкальский, португальский, непальский, карельские, брюссельская, камчадальские, уральские.

107.    Буроватая жидкость — буровая установка, обидный разговор — обидчивый юноша, угловатый подросток — угловой удар, опасный поворот — опасливый человек, запасный выход — запас ливый пенсионер, игристый напиток — игровой момент, матерчат ая авоська — материальная выгода, взрывчатые вещества — взрывн ой характер, строевой шаг — строительный материал, глиняный кувшин — глинистый берег, шёлковый платок — шелковистый на ощупь, тыльная сторона руки — тыловой писарь, деловой подход — деловитый служащий, голосистые девчата — голосовые связки.

109. Луговая. Полевая. Сероватый, зубоватый. Шелковая. Звонча тые. Ноздреватый. Сельские. Торопливым. Барский. Снеговой. Берё зовой. Дождевые. Полевая.

112.    а) Он спокоен и нетороплив в движениях. Воздух раскалён. Вокруг знойно и душно. Дневное светило безжалостно. Сегодня собе седник особенно энергичен и прямолинеен. Он достоин этой награды.

б) Строен, буен, вероломен, бездумен, случаен, никчёмен, экономен, остроумен, необычаен, взаимен, огромен, шумен, калориен, гостеприи мен, скромен, урожаен.

Строен и могуч этот высокий кедр. Но ветер сегодня особенно буен. Огромен и вероломен его напор. Сломает дерево? Нет, никчёмен его по рыв. Устоял гигант.

113.    1я группа. Оправдывать, бичевать, смешивать, тосковать, взвешивать, горевать, уговаривать, бедовать, записывать, командо вать, придумывать, пользовать, испытывать, беседовать, показывать, пробовать, знавать.

115.    а) Интересоваться, расставаться, запаковать, препо давать, тосковать, осознавать, очаровать, преодолевать, от воёвывать.

116.    Я устраиваю, устрою. Ты устраиваешь, устроишь. Он (она,оно) устраивает, устроит. Мы устраиваем, устроим. Вы устраиваете, ус троите. Они устраивают, устроят.  Успокою, успокаиваю, успокоишь, успокаиваешь, успокоит, успокаивает. Успокоим, успокаиваем, успо койте, успокаиваете, успокоят, успокаивают. Рассказываю, расскажу, рассказываешь, расскажешь, рассказывает, расскажет.  Рассказываем, расскажем, рассказываете, расскажете, рассказывают, расскажут. Опаз дываю, опоздаю, опаздываешь, опоздаешь, опаздывает, опоздает. Опаз дываем, опоздаем, опоздываете, опоздаете, опаздывают, опоздают.

117.    а) Веять, смотреть, затеять, обидеть, дышать, командовать, от важиваться, заведовать, беседовать, советовать, лаять, кашлять, раскор чёвывать, гнать, терпеть, таять. б) Ты веешь, смотришь, затеешь, оби дишь, дышишь, командуешь, отваживаешься, заведуешь, беседуешь, со ветуешь, лаешь, кашляешь, раскорчёвываешь, гонишь, терпишь, таешь.

118.    а) 1е л. ед. ч.: Я клюю, горюю, танцую, гарцую; отстаиваю, свя зываю.

Инфинитив: клевать, горевать, танцевать, гарцевать; отстаивать, связывать.

Прошедшее время: клевал (а, и), горевал (а, и), танцевал(а, и), гарцевал (а, и), отстаивал (а, и), связывал (а, и). б) Нет, нельзя.

119.    Кочевать. Втолковать. Присутствовать. Чередовать. Рекомен довать. Арендовать. Недоумевать. Дневать. Потчевать. Обозревать.

Встревать. Затмевать.

120.    Кочевать по пустыне; кочую с караваном. Втолковать накрепко; втолкую обязательно. Присутствовать на концерте; присутствую с удовольствием. Чередовать зелень и мясо; чередую растительную и животную пищу. Рекомендовать в вуз; рекомендую моего друга. Арен довать недорого; арендую помещение. Недоумевать по поводу встречи; недоумеваю в связи с таким вопросом. Дневать на опушке леса; днюю и ночую в спортзале. Потчевать яствами; потчую гостей. Обозревать окрестности; обозреваю округу. Встревать без спроса; встреваю зря. Затмевать солнце; затмеваю интеллектом.

121.    Радоваться как? чему? Спать как? на чём? сколько? Об винять кого? в чём? Копить что? сколько?  где? зачем? для че го? Выздоравливать как? где? Молчать почему? сколько? изза чего? кому? Плавиться как? где? Охлаждать в чём? где? как? что? Усмирять что? кого? как? в чём? для чего? Умереть когда? изза чего? как? Препятствовать чему? как? зачем? для чего? кому? Успокоить кого? что? как? б) Горевать, оправдывать, забо левать, отвердевать, нагревать, бушевать, бодрствовать, расходовать, беседовать, здравствовать, содействовать, взволновать.

122.    а), б) Поспешествовать (содействовать) в делах; хода   тайство вать (защищать, просить) за друга; соглядатайствовать (тайно следить) постоянно; долженствовать (следовать) закону; мытарствовать (испы тывать муки) в поисках истины; баловать напрасно; изобиловать яст вами; ангажировать (пригласить) на танец; буди               ровать (проявлять не довольство, сердиться) открыто; вольтижировать (выполнять номера цирковой акробатики) ловко; газировать напиток; пи ршествовать на природе; первенствовать везде.

123.    а) Верховенствовать, неистовствовать, роскошествовать, по вествовать, увещевать, стушеваться, отвоевать, врачевать, успевать, танцевать. б) Главенствую, свирепствую, шикую, рассказываю, угова риваю, смущаюсь, отбиваю, лечу, учусь, пляшу.

124.    а, б) Злобствую напрасно — злорадствую себе во вред, востребую своё — вытребую обязательно, потворствую шалостям (снисходительно отношусь) — покорствую судьбе, ответствую перед коллективом — при ветствую друзей, напутствую в дорогу (говорю слова пожелания) — со путствую больному в прогулке (иду вместе с кем / чемнибудь), основы ваю на фактах (делаю на основе чегото) — обосновываю дотошно (под крепляю доказательствами).

125.    а), б) Выгораживаю товарища — отгораживаю место для игры, одерживаю верх — задерживаю всех, обхаживаю бабушку (ухаживаю, добиваясь чегото) — обихаживаю заболевшую сестрёнку (обеспечи ваю заботой), домысливаю конец рассказа — осмысливаю содержание книги, отбриваю наглеца (резко отвечаю) — обриваю шерсть у собаки, скрашиваю скуку телевизором — раскрашиваю рисунок, уравниваю се бя в правах с братом — сравниваю чертежи.

126.    Задумываться. Приветствовать. Придумывать. Организовываем. Замахиваться. Воспитывать. Волноваться. Завидовать. Атаковать. Испытывать.

127.    Последую. Участвую. Упорствую. Шефствую. Сочувствую.Выгораживаю. Заведую. Попробую. Сетую. Враждую.

128.    а) Вскрикивать, растрачивать, откусывать, втягивать, смеши вать, отказывать, вычерпывать, ухватывать, зачитывать, вздрагивать, намётывать, впитывать.

Выскочить, натолкнуть, установить, обзвонить, ходить, натопить, говорить, задобрить, подбодрить, оспорить, осмотреть, выкопать.

129.    Участвовать, жертвовать, пробовать, властвовать, повествовать, основывать, очаровывать, лакировать, отказывать, догадываться.

130.    Одолеваю препятствие, запиваю лекарство, застреваю в проходе, надеваю костюм, одеваюсь легко и тепло, сбриваю бакенбарды, сбиваюсь с шага, киваю головой, переживаю за товарища, достаю с ан тресолей, застаю врасплох, намереваюсь объехать весь мир, продлеваю контракт, изживаю недостатки, успеваю всё.

131.    а) Затевать, лицевать, бушевать, воевать, охладевать, осозна вать, продавать, задевать, уставать, повелевать, подразумевать, затуше вать, ночевать, обогревать, распевать.

132.    а) Хлебануть, толкануть, рубануть, пугануть, скакануть, маза нуть, черкануть, газануть, шагануть, стегануть, дергануть, черпануть, хлестануть, тряхануть, грызануть.

134.    а) Глагол несовершенного вида. Переставать, узнавать, созре вать, дотлевать, ослабевать, уразумевать, окаменевать, запевать, пере гревать, назревать.

135.    а), б) Заболевать — заболеть, опознавать — опознать, пере давать — передать, предавать — предать, приставать — пристать, огрубевать — огрубеть, преуспевать — преуспеть, охладевать — ох ладеть, оскудевать — оскудеть, затвердевать — затвердеть, воссозда вать — воссоздать, отставать — отстать, призревать — призреть, ус таревать — устареть, обозревать — обозреть, завладевать — завладеть. в) Застрять надолго — застревать в щели; затмить всё небо — затме вать красотой; продлить на час — продлевать каникулы.

136.    а) Выдавать, выбивать, раздавать, зашить, забить, обуть, пре терпеть, восстать, добивать — при помощи суффикса ва. Остальные глаголы имеют другие суффиксы.

137.    а) Вскрывать, всплывать, разогревать, перебивать, выдавать, со знаваться, обивать, сравнивать, воспевать. Вскрываю, всплываю, разогре ваю, перебиваю, выдаю, создаю, обиваю, сравниваю, воспеваю. б) При звать к порядку, обыскивать преступника, завыть от обиды, присутство вать сегодня, волноваться слегка, преследовать цель, высмеивать пороки, укладывать багаж, напрасно торжествовать, жаловаться врачу, часто ог лядываться, подкрадываться на цыпочках, голосовать за кандидата, рас клеивать объявления, потребовать отчёта, ликвидировать двойки.

138.    Добрый молодец у терема похаживает и кудрявую бородушкупоглаживает, да на девицукрасавицу поглядывает. Не посвататься ли к милушке, подумывает.

139.    а) Друзья просили князя приехать за конём в любой день, кро ме понедельника, вторника, среды, четверга, пятницы, субботы и вос кресенья.

140.    б) Поющие и вьющие гнезда птицы, стремящаяся выйти к сол нцу медуница, поднимающие колпачки сморчки, набухающие почки, пробивающиеся листочки.

143. а)Дворник шаркает метлою.

Кровельщик по крыше бьёт. По асфальту каблуками Целый день стучит народ.

За углом скрипит лебёдка. На углу рычит КамАЗ. Трактор тащит железяку По дороге целый час. У ворот ревёт компрессор, Оглашает эхом двор.

Смех на лестничной площадке.

За стеною — разговор. Самолёт гудит на небе — Вон он виден из окна!... Я уже совсем не помню, Что такое тишина.

б) Все причастия, кроме видимый (страдат. наст. вр.), действитель ные в форме наст. вр. с суф. ущ, (ющ, ащ (ящ)). в) Смех, зву чащий на лестничной площадке. За стеною слышимый разговор.

145. а) Он переставил запятую в своём обещании и вместо статуи золотой, чашу держащей, подарил статую, золотую чашу держащую.

147.    а) Находящейся, содержащий, составленные, служащим, полагающий. б) Рецепты, используемые поварами и по сей день.

148.    Расплавленный металл, растворённый кристалл, разрушенная конструкция, оцененные действия, повторенное неоднократно, возвра щённое вовремя, расчищенные дорожки, овеянные славой, читанная за ново, размолотый кофе, покинутый берег, прикрытый плащом, сбитый с толку, обещанная помощь.

153.    1) Сжигаемый, множимый, взвешиваемый, отпираемый и т. д.2) Читанный, писанный, виденный, слышанный, надёванный, несён ный, тёртый, колотый — это немногочисленная группа страдательных причастий, образованных от глаголов несовершенного вида.

Потерянный, схваченный, успокоенный, зажжённый.

154.    а) Засыпает (земля)  засыпает (листвою). г) Кленовые листья горят, как подвески.

155.    б) Блестящего — блестят — блестеть, согретых — со грел — согреть, алеющих — алеют — алеть, гонимых — гон им — гнать, ласкаемый — ласкаем — ласкать, поставленные — поставил — поставить, склонённой — склонила — склонить.

156.    Гласная, стоящая перед суффиксом прошедшего времени л, сохраняется и перед суффиксом причастия вш,  это та же гласная, ко торая стоит перед суффиксом неопределённой формы глагола.

159.                       Выпишите каждый второй глагол в паре. Они несовершенноговида, от которых причастия страдательные прошедшего времени не об разуются, кроме тех, что были указаны в задании 153.

160.                       Аврора. Гелиос. Гений. Икар. Помона.

162.    Над землёю, истомлённой зноем и засухой. Дождь собралсядолгожданный людьми и природой.

163.    Надеявшийся на удачу, приумноживший знания, ужалившаяпчела, сеявший пшеницу, остриженные волосы, припаянные провода, потерянные документы, увидевший опасность, выгоревшая свеча, со старившийся писатель, застрелянный зверь, задержанный нарушитель, засеянное поле, удостоенный награды животновод, выздоровевший ре бёнок, вспомнивший свои обязанности куратор, выкачанная из резер вуара нефть, отчаянный поступок, заселённые окраины, приклеенная марка, приукрасивший действительность автор, реявший флаг, нахму рившееся небо, зависевший от обстоятельств разговор, намасленный блин, выщербленные ступени, выслушанные замечания, настоянный отвар, расклеенные афиши, ненавидевший ложь, раскаявшийся в про ступке, выкаченная из гаража машина, подтаявший лёд, отчаявшиеся жители, обидевшийся на приятеля, обещанная награда, лелеявший мечту.

164.    Одно н.

165.    а) Прилагательные. Дорога длинна. Оля равнодушна к подар кам. Их воля непреклонна. Выпускница юна и образованна. Действия водителя уверенны и точны. Полусонные, внезапно разбуженные люди недоумевали. Бесчисленные и запутанные следы вдруг обрывались. Вопрос не ясен. б) Причастия. Путники измучены. Мне подарена книга. Шкатулка оклеена ракушками. Телефонная связь прервана. Стоянка заброшена. Ваши претензии не обоснованы, Тайны Вселенной не раз гаданы. Потеряны ценные вещи. Яблоки собраны и рассортированы. 166. б) Разукрашена, расцвечена, разодета, разнаряжена, расписана.

167. Врезанным, украшен. Позолоченной. Кипящей, весящего. От носящемся. Расположенного, видимое, находящееся. Сидящей. Сде ланную, имеющую. Изображён, лежащий, напоминающей.

169.    а) Младший брат, пройдя назад навстречу автобусу, встретился с ним, и тот его подобрал. На остановке в автобус сел старший. Немного спустя автобус догнал среднего брата. Все братья очутились в одном ав тобусе и одновременно доехали до дома. б) Возвращаясь, ожидая, убеж дая, утверждая, уступив, сердясь, обидевшись.

170.    а) По математике  3, а по рисованию  2. б) Смутившись  сов. в.; не радуясь  несов. в.

172. а) Несов. в.: сломя голову, умывая руки, сложа руки, падая с ног, не чуя ног под собою, не покладая рук, не взирая на лица, спустя рукава. Сов. в.: вскружив голову, засучив рукава, развесив уши.

174.    а) Плача, шагая, плывя.

175.    Слетевши. Приспособившись. Покатившись. Распустившись.Показавшись. Обжёгшись. Встретившись. Налюбовавшись. Поглотивши.

176.    а) Забравшись, поев, слетевшихся. Разъезжая, продолжая. Си дев, дудев. Жалея, увидев, метнув.

177.    а) Деепричастия несовершенного вида. б) Кипев, шипев, жур чав, ворчав, струившись, крутившись, слившись, взымавшись, вздував шись, мелькав, шуршав, резвившись, спешив, скользив, обнимавшись, делившись, встречавшись, ласкавшись, бунтовав, летев, играв, дробив шись, шелестев, блистав, взлетев, шатавшись, сплетавшись, звенев, кло котав, взвивавшись, вертевшись, грохотав, морщинившись, волновав шись, катавшись, бросавшись, менявшись, ворковав, шумев, взметав шись и пенившись, смеявшись и болтавши, катавшись, извивавшись, стремившись, вырастав, убегав.

178.    а) 1) Не давши слово, крепись, а давши держись. 2) Не суйся в воду, не зная броду. 3) Что имеем не храним, потерявши плачем.

4) Сидя на печи не храбрись, а сражаясь в бою не трусь.

б) Ёжась от свежего ветерка, Чуть посинев, крепышимаслята, Взявшись за руки, как ребята,

Топают, греясь, вокруг пенька.

(В. Берестов)

180. А. С. Пушкин. А. А. Фет. А. К. Толстой. А. Т. Твардовский. С. А. Есенин.

182.    а) По речке — по реке. б) На солнышке — на окне. в) В краске, в помазке — в реке.

183.    По улице, на курице, на кошке, по дорожке — по реке, в реке . 185. В тишине в прохладе; на волне на лодочке.

186.    Перепел, перепелят, в перелеске, ребят. Сороки, на горке. Валеи Вареньке варежки и валенки. Побежали поросята в огороде по росе, простудились поросята. На скамейке, плетёт, Андрейке. На горке, ревёт.

187.    а) В кастрюле. В ботинке. В холодильнике. У Вари, на буль варе, в кармане.

188.    44 160. Числе, количестве, хоботе, слоне, шее, вертишейке, панцире, черепахе, клюве, дятле, крыле, воробье, глазе, зайце, хвосте, головастике, гребешке, петухе, роге, осле, лапе, медведе, бивне, мамонте, копыте, лошади, ноге, сороконожке, щупальце, осьминоге.

189.    Цыплят по осени считают. Коли в мае дождь, будет и рожь.В юности не научишься, в старости намучишься. Умелые руки не зна ют скуки. На печи не храбрись, в битве не трусь. В большом деле и малой помощи не отвергай. Шило в мешке не утаишь.

190.    Сложносоставные слова склоняются во второй части, если обечасти тесно связаны. При меньшей спаянности частей склоняются обе (на матчетурнире, на балемаскараде и пр.). В разговорной речи слож носоставные слова тяготеют к склонению только второй части.

Р. п.: диванкровати, плащпалатки, кранбалки, матьимачехи, креслокачалки, рыбепиле. Д. п.: диванкровати, плащпалатке, кран балке, матьимачехе, креслокачалке, рыбепиле. П. п.: диванкровати, плащпалатке, кранбалке, матьимачехе, креслокачалке, рыбепиле.

191.    Ночевать в палатке — П. п.; ехать на трамвае — П. п.; пересказатьпо памяти — Д. п.; устроиться во флигеле — П. п.; игра на площадке — П. п.; узнать в пародии — П. п.; лететь по траектории — Д. п.; отрезок на линии — П. п.; побывать на фестивале — П. п.; отдыхать на даче — П. п.; не замечать времени — Р. п.; цветы на лоджии — П. п.; идти по аллее — Д. п.; появиться на небосклоне  — П. п.; посадить у ка литки — Р. п.; застыть в недоумении — П. п.; уйти с выставки — Р. п.; отказаться от роли — Р. п.; встречать в гавани — П. п.; гостить в де ревне — П. п.; остановиться на перепутье — П. п. 1е скл.: Палатка, площадка, пародия, траектория, линия, дача лоджия, аллея, калитка, выставка, деревня. 2е скл.: Трамвай, флигель, фестиваль, время, не босклон, недоумение, перепутье. 3е скл.: Память, роль, гавань.

194.    а) Ж. р.: Зыбь, хлябь, рябь, хоругвь, отповедь, ипостась, снедь, твердь, челядь, рухлядь, пядь, блажь, багатель, юдоль, моль, антресоль, мозоль.

М. р.: Голубь, червь, гвоздь, миндаль, констебль, кегль, табель, гель, шмель, стапель, сель, вексель, шпатель, фортель, фенхель, артикль, ка рамболь, щёголь, бемоль, толь, модуль, тюль, рояль, шампунь.

Все существительные ж. р. 3го скл. в Р., Д., П. п. имеют окончание и (зыби, хоругви, снеди), все существительные м. р. в П. п. — окончание я (голубя, червя, гвоздя); в Д. п. — окончание ю (стапелю, селю, век селю); в П. п. — окончание е (о карамболе, щёголе, шампуне).

195.    1) «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди». 2) а) Изза метели. б) О дочери. в) Акулине. г) В Кистеневке. д) О гра фине. 3) а) Марье Гавриловне. б) К Авдотье Самсоновне. в) Изза Ольги. 197. Из «Капитанской дочки». См. первоисточник.

198.    1) На ярмарке нет кожаной галантереи, вещевой лотереи, обычной толчеи. 2) В этом доме нет цветочной оранжереи, галереи портретов предков, фамильных реликвий. 3) В этом исследовании нет чёткой стратегии, научной хронологии, обоснованной концепции. 4) Книги не вернули Анастасии Павловне, Юлии Сергеевне, Дарье Петровне.

199.    а) Каждое слово с ударным окончанием. Липе — листве.

200.    б) Побывать в Америке, родиться в Азии, познакомиться в Австралии, обосноваться в Финляндии, работать в Африке, любо ваться картинами в Версале, вечера на Оби, пороги на Катуни, моряки в Марселе, плотогонщики на Ваали, совещание в Брюсселе, кемпинг на Ильмене.

201.    На площади Победы, на детской площадке; скакать на лошади,разъезжать на лошадке; оставаться на первой ступени обучения; сфо тографироваться на ступеньке лестницы; на ветви пальмы, на ветке ря бины; в необъятной сини неба, выкрасить в синьке; глазок в двери, ключ в дверце; надпись на бутыли, на бутылке с квасом; спрятаться в зелени, измазаться в зелёнке; участвовать в росписи собора; указать в расписке; расставить на скатерти, вышить на скатёрке; хранить в па мяти, найти в памятке.

202.    Разница в окончаниях падежей зависит от окончания в начальной форме.

203.    О говорящем попугае, на переднем крае, упомянуть при случае, об удивительном обычае, находиться в апогее славы, о завсегдатае клуба, побывать на хоккее, в пчелином улье, на мелком гравии, об ин тересном сценарии, о всеобщем моратории, в приморском кафетерии, в летнем профилактории, на радиоактивном плутонии, на чистом алю минии, о непревзойдённом гении.

204.    а) Если предлог по употребляется в значении времени, то су ществительное ставится в предложном падеже. Если предлог по обоз начает причину, то он употребляется с Д. п. б) В 1, 2, 3, 5, 8  — П. п.; в 4, 6, 7 — Д. п.

205.    Времени. Родуплемени. От бремени, от лести, в надежде.В пламени осени.

206.    Р. п.: свежести, блеска, настроения, прибоя, акации. Д. п.: свежести, блеску, настроению, прибою, акации. П. п.: свежести, блеске, на строении, прибое, акации.

208. а) Тема: неожиданная и приятная встреча поэта и розы. Ос новная мысль — ум, наблюдательность и смекалка побеждают колдов ство. Тип речи — повествование. Стиль текста — художественный. От вет на загадку. На всех розах, кроме одной, была роса. Она уже выпала, когда девушка разговаривала с поэтом.

211.    б) Едет. Ездит. Едут. Ездят. Поезжай. Едем и едим. в) Еду, лезу, езжу, лазаю (1е лицо образуется от глагола лазать). Едешь, лезешь, ездишь, лазишь. Едет, лезет, ездит, лазит. Едем лезем, ездим, лазим. Едете, лезете, ездите, лазите. Едут, лезут, ездят, лазят.

212.    Выходит, выводит, седлает, играет, садится, бодрится, подъезжает, зеленеют, подъезжает, расцветают, направляется, встречается, примечают, привечают, принимают.

218.    Сшибить, ушибить, расшибиться и т. д.; умереть, замереть, отмереть; подключить, отключить, заключить и т. д. При замене пристав ки окончания становятся ударными.

219.    а) Заводить — несов. в. I спр. Притихать — несов. в. I спр. Дро жать — несов. в. I спр. Скакать — несов.в. I спр. Кончиться — сов. в.

II спр. Угомонить — сов. в. II спр. Купить — сов. в. II спр.

221. Протестую — протестовать, несов. в. I спр., призываю — при зывать, несов. в. I спр, тревожится — тревожиться, несов. в. II спр, стре кочет — стрекотать, несов. в. I спр, стреляю — стрелять, несов. в. I спр, не задержится — не задержаться, сов. в. II спр, охраняю — охранять, несов. в. I спр., затеет — затеять, сов. в. I спр., ночует — ночевать, несов. в. I спр., оглохнет — оглохнуть, сов. в. I спр.

223. Высмотреть, присмотреться, засмотреться, подсмотреть, обго нять, подгонять, пригонять, нагнать, угнать, перегонять, обогнать, уг нать, согнать, услышать.

226.    Жучок спрашивает Лютика, почему он хохочет. Тот отвечает,что Жучок его щекочет лапками, поэтому Лютик и не хочет, но хохочет от щекотки.

227.    Снег таит под собой и лелеет озимь. Но вот он таит, таит, а потом тает, тает, солнце будит землю, земля будит озимь, и нежная зелень быстро вылезает, значит, урожай будет, и богатый будет!

228.    Изучим — изучаем (изучить — II спр. — изучать — I спр. несов. в.), уточним — уточняем (уточнить — II спр. сов. в. — уточнять — I спр. несов. в), заполним — заполняем (заполнить — II спр. сов. в. — запол нять — I спр. несов. в.) и т. д. — окончания зависят от спряжения и вида глагола.

229.    б) Сам всё делает: лезет, сердится, кусается, спасается и во всем признаётся.

230.    Мы не выгребем, а они точно выгребут. Мы не выпьем, а ониточно выпьют. Мы не высадим, а они точно высадят. Мы не вытрем, а они точно вытрут. Мы не выберем, а они точно выберут. Мы не вызо вем, а они точно вызовут. Мы не вырежем, а они точно вырежут. Мы не выпишем, а они точно выпишут. Мы не стукнем, а они точно стук нут. Мы не выспимся, а они точно выспятся. Мы не вылетим, а они точно вылетят. Мы не выполем, а они точно выполят.

231.    Докажите. Докажете. Вставите. Вытянете. Вытяните. Привыкнете. Привыкнете. Окликните. Спросите. Окликнете. Расспросите. Смотрите не замерзните. Не замерзнете. Оденетесь. Выйдите. Выйдете.

Загляните. Заглянете. Выдерните. Выдернете.

Содержание

СЛОВО К ЧИТАТЕЛЮ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .      3

Раздел 1. ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК. . . . . . . . . . . . . .              4

Задания 1—27

Раздел 2. БУКВЫ Ы — И ПОСЛЕ ПРИСТАВОК. . . . . . . . .               12

Задания 28—44

Раздел 3. ПРАВОПИСАНИЕ

ПРИСТАВОК ПРЕ, ПРИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .           16

Задания 45—68

Раздел 4. ОРФОГРАММЫ В СУФФИКСАХ

ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .     25

Задания 69—91

Раздел 5. ОРФОГРАММЫ В СУФФИКСАХ

ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .     33

Задания 92—112

Раздел 6. ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ

ГЛАГОЛОВ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

Задания 113—138

Раздел 7. ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ

ПРИЧАСТИЙ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

Задания 139—168

Раздел 8. ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ

ДЕЕПРИЧАСТИЙ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   58

Задания 169—181

Раздел 9. ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ

ОКОНЧАНИЙ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ . . . . . . . . . . . .          63

Задания 182—207

Раздел 10. ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ

ОКОНЧАНИЙ ГЛАГОЛОВ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .     71

Задания 208—232

ОТВЕТЫ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79