Курс занятий составлен на основе курса по гражданской и правовой культуры "Учимся договариваться". цель:смоделировать и построить воспитательную систему класса, направленную, с одной стороны, на раскрытие и развитие индивидуальности ребёнка, с другой стороны, на формирование коллектива, в основе которого лежат отношения дружбы и взаимопомощи
Цель работы:
«Организация
адаптационных
условий для
успешного обучения
ребёнка 6-летнего
возраста»
Цель работы:
Задачи
:
Систематически отслеживать
социально-психологический
статус и динамику развития
учащихся в процессе
обучения;
Создавать благоприятные
условия для успешной
адаптации учащихся;
Содействовать психическому,
психофизическому и
личностному развитию
Задачи:
Направления
работы:
Первичная диагностика;
Консультации и
просвещение родителей;
Коррекционно-
развивающая,
профилактическая
работа;
Повторное
диагностическое
Направления работы:
Внеклассное
занятие
Я
- ТЫ-
МЫ
Курс по развитию гражданской
и правовой культуры
«Учимс
я
договариваться
»
Авторы:
С.Полякова
В.Максакова
Цель:
смоделировать и построить воспитательную систему
класса, направленную, с одной стороны, на раскрытие и
развитие индивидуальности ребёнка, с другой стороны,
на формирование коллектива, в основе которого лежат
отношения дружбы и взаимопомощи
Задачи:
изучить личностные качества учащихся, а также
отслеживать процесс формирования коллективных
отношений;
способствовать формированию сплочённого коллектива
и созданию в нём нравственной и эмоционально -
благоприятной среды для развития первоклассников;
формировать творческие способности учащихся;
вовлечение родителей.
I блок – «Я»
II блок – «ТЫ»
III блок – «МЫ»
Формы работы:
детей-
учитель-ученик
ученик-ученик
группа
учитель
группа детей
другой
группой
дети-родители
с
беседа
работа с «Толковым
словарём»
задания
аналитического и
творческого
характера
I четверть
II четверть
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Знакомство с занятием
Кто Я ?
Экскурсия в парк
Как Я выгляжу?
Расскажу о себе
Моё поведение
Чем Я богат
Как устроен человек
Посещение «Детского дома»
Моё настроение
Мои чувства
Я вспоминаю
ТЫ – это Я
Настроение другого человека
Моя мама (бабушка)
Наша семья
Наш класс
Мы договариваемся
Я – ТЫ - МЫ
III четверть
IV четверть
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
2
1
2
2
2
3
2
Результатом своей
педагогической
деятельности считаю
следующие показатели
–
уровень дезадаптации
снизился
Адаптпци
я
Вр.адапта
ция
Дезадапт
ация
Адаптац
ия
Вр.дезад
аптация
Дезадапт
ация
Адаптаци
я
Вр.дезада
птация
Дезадапт
ация
Адаптаци
я
Вр.дезад
аптация
Дезадапт
ация
Адаптац
ия
Вр.адап
тация
Дезадап
тация
Адаптац
ия
Вр.адапт
ация
Дезадапт
ация
Адапта
ция
Вр.адап
тация
Дезада
птация
Адаптаци
я
Вр.адапт
ация
Дезадапт
ация
Адапта
ция
Вр.адап
тация
Дезада
птация
Адаптац
ия
Вр.адапт
ация
Дезадап
тация
Результаты работы
представлены:
ШМО начальных классов - курс внеклассных занятий «Я-
ТЫ-МЫ»
(ноябрь 2008г.)
Открытое внеклассное занятие «Как устроен человек»
(ноябрь
2008г.)
ГМО. День открытых дверей. Презентация занятий «Я-ТЫ-
МЫ»
(январь 2009г.)
ГМО. Открытый урок ИЗО «Разукрась варежку» (январь
2009г.)
ГМО. Открытое внеклассное занятие «Праздник варежки»
(январь 2009г.)
ГМО. Декадник учителей начальных классов по обмену
опытом –
Презентация1.pptx
