Организация самоуправления в классе

Организация самоуправления в классе Цели:     повышение активности учащихся в классных делах;  реализация интересов каждого учащегося;  привлечение родителей к совместной деятельности.  Задачи:     создать условия для развития организаторских способностей каждого, формировать лидерские качества;  дать возможность самореализации и самоутверждения каждого через конкретные дела;  создать условия для развития креативности, инициативности, самостоятельности;  создать   благоприятные   условия   совместной   деятельности   детей   и   взрослых (учителей и родителей);   формировать толерантность, умение общаться. Высшим органом ученического самоуправления класса является классное собрание. Оно  решает наиболее важные вопросы:      определяет основные направления классной жизни; обсуждает вопросы жизнедеятельности класса, принимает по ним необходимые  решения.  совместно с классным руководителем рассматривает и утверждает план внеурочной работы.  собрание проводится не реже 1 раза в четверть. Название классного коллектива: «Пчёлки» Девиз: «Мы жужжим и трудимся, Дружить друг с другом учимся» Вся наша школьная жизнь отражается в классном уголке.    Составляющие классного уголка Название классного коллектива Девиз Список класса Расписание уроков и внеурочной  деятельности Наш актив Мы дежурим Наши планы Поздравляем Наши достижения Содержание «Пчёлки»  «Мы жужжим и трудимся, Дружить друг с другом учимся» Имена детей в стихотворной форме, фото  класса Расписание уроков и внеур. деят. По дням  недели Название сектора и имена детей, входящих в этот сектор Имена детей План на месяц Поздравления для одноклассников Грамоты, благодарности и т.п. Наши поручения: Староста     помогает классному руководителю в организации жизни классного коллектива; информирует о школьных и внешкольных мероприятиях, касающихся учеников класса, контролирует работу органов самоуправления; выполняет поручения учителя. Спортивный сектор  поддерживает связь с учителями физкультуры, сообщает классу обо всех планируемых  в школе спортивных мероприятиях; составляет заявки и списки класса для участия в спортивных соревнованиях; помогает учителю в проведении физкультминутки во время уроков.  следит за наличием спортивной формы и обуви на уроках физической культуры у всех  учащихся класса. Художественный сектор   вместе с классным руководителем и родителями оформляют классный уголок; участвует по мере необходимости в оформлении поздравительных открыток,  спортивных плакатов и атрибутов к  внеклассным мероприятиям;  выпускает  поздравительные газеты   к  праздникам.       Кульмассовый сектор    организует участие класса в проведении различных школьных мероприятий; оказывают содействие классному руководителю в проведении классных мероприятий; с помощью классного руководителя подбирает материал для поздравления  именинников; Учебный сектор  проверяет наличие закладок в учебниках и тетрадях на печатной основе (1 раз в  неделю); контролирует  подготовку  класса  к  уроку. На  парте  должны  находиться: учебник,  тетрадь, письменные  принадлежности (ежедневно); с помощью классного руководителя организует работу консультантов по предметам; участвуют в организации и проведении тематических вечеров, выставок, конкурсов по  предметам. Игровой сектор    проводит игры на переменах; с помощью классного руководителя создаёт классную игротеку; с помощью классного руководителя осуществляет контроль за сохранностью игротеки. Трудовой сектор  с помощью классного руководителя осуществляет контроль за соблюдением правил  поведения на уроках и во время перемен (ведёт учёт нарушителей); следит  за   формой   учащихся; организует дежурство по классу и контролирует его качество (выставляет оценки за  дежурство); с помощью классного руководителя добивается соблюдения учащимися санитарно –  гигиенических  правил (внешний  вид,  мытье рук  в  столовой,  соблюдение чистоты в  классе); проверяет  наличие  второй  обуви  у  учащихся  своего класса.     Каждую пятницу на классном часе подводятся итоги недели: ­ выполнение обязанностей; ­ реализация поставленной на неделю цели; ­ постановка цели на новую неделю (по предложениям детей) и  планирование работы,  направленной  на ее достижение.