Особенности использования инновационных технологий в условиях дошкольного мини-центра

Особенности использования  инновационных технологий в условиях  дошкольного мини­центра Презентацию подготовила: Андреева Н.В Учитель предшколы  ГУ «Сары­Обинская средняя школа» Аршалынский район Проверила: Жалмуханова Ж.У, старший  преподаватель кафедры  ППС ПРУ филиала АО «НЦПК «Өрлеу»» ИПК ПР  по Акмолинской области

Образовательная область «Познание» Раздел: Ознакомление с окружающим nachalo4ka.ru

Сквозная тема: «Мой детский сад» • Подтема: «Золотая осень» • Тема: «Щедрость осени» • Предшкола

Цель: Формировать представление детей о  сезонных изменениях в природе. nachalo4ka.ru

Задачи: • ­Образовательные: Закрепить умение узнавать и  называть овощи(морковь ,огурцы, помидоры, лук,  картофель, капуста)и фрукты (яблоко, лимон,  апельсин, мандарин).знания об их полезных качествах. •  ­Развивающие: Сформировать знания о видах  сельскохозяйственного труда, о работе по сбору  урожая. Развивать разговорную речь, внимание,  память, умение отвечать на вопросы. •  ­Воспитательные: Воспитывать уважение к труду  взрослых и бережное отношение к результату их  труда.

Оборудование: Сюжетные картинки о сборе урожая и  видах сельскохозяйсвенной техники, овощи и фрукты. Предварительная работа: Д.И «Собираем урожай» Полилингвальный компонент:  күз – осень,  жемістер –  фрукты , көкөністер – овощи . Словарная работа: Щедрость осе

Методы и приемы:  здоровьесберегающий (физминутка), Технология ТРИЗ. Г.Альтшулер

1 этап      Мотивационно­побудительный • Организую круг радости. • ­Взгляните в окно, светит солнце, излучает свое тепло. А наш круг  радости улыбается ,но не светится. Ребята скажем друг другу  хорошие пожелания и поможем солнышку светить ярко. • Какое сейчас время года?  • Какие признаки осени вы знаете? Назовите. • Словарная работа: щедрость осени

2 этап  Организационно ­ поисковый • Использую сюжетные картинки о сборе урожая в поле,  саду. На бахче.  • Дети называют овощи и фрукты которые я показываю.  Называют признаки окраску, форму, вкус, способы  употребления в пищу • Полилингвальный компонент: күз – осень ,  жемістер –  фрукты  , көкөністер – овощи .

Что можно приготовить из фруктов и овощей? Где растут плодовые деревья(если ребенок затрудняется,   помогаю ему) Какие еще овощи и фрукты  вы знаете?  В составе овощей и фруктов много полезных витаминов и  микроэлементов. Соки из фруктов очень полезны для человека. Из  овощей готовят салаты, их добавляют в супы. В составе овощей  много полезных витаминов для роста, для развития и укрепления  организма. Овощи растут в огороде ,фрукты в саду.

Ребята, люди заготавливают их на зиму. Овощи хранят в  овощехранилищах, а из фруктов готовят компоты, варят  варенье. Показываю детям некоторые виды техники,  предназначенной для уборки урожая. Рассказываю , что  многие виды работ производят с помощью машин, которые  облегчают труд людей.

«Чудо­лесенка» ТРИЗ • • • • • • • • • • • 1.Что это? 2.Где можно увидеть? 3.Какого цвета? 4.Какой формы? 5.Какой величины? 6. Физическое состояние? (твердое , мягкое) 7.С чем можно сравнить? 8.Какая польза? 9.Чем был и чем стал? 10.Что произойдет если оно исчезнет? 11. Что будет если я стану …?

Мнемотаблица

Физминутка: «Посолим капусту» • Мы капусту рубим, рубим • Мы капусту трем, трем • Мы капусту солим, солим • Мы капусту жмем, жмем

Ребята, люди заготавливают их на зиму. Овощи хранят в  овощехранилищах, а из фруктов готовят компоты, варят  варенье. Показываю детям некоторые виды техники,  предназначенной для уборки урожая. Рассказываю , что  многие виды работ производят с помощью машин, которые  облегчают труд людей.

3 этап    Рефлексивно­корригирующий • Что нового мы узнали сегодня на занятии? • Чем прекрасна осень? • А теперь откройте свои тетрадки и нарисуйте то что вам боль всего понравилось.

Ожидаемый результат: • Воспроизводит: название фруктов и овощей, названия  сельскохозяйственной техники. • Понимает: что  овощи и фрукты полезны для здоровья человека   • Применяет: полученные навыки в процессе деятельности.

nachalo4ka.ru