От Года литературы к Году кино: книги, ставшие фильмами

“От Года литературы к Году кино: книги, ставшие фильмами” Введение Актуальность темы «Чтение – вот лучшее учение», ­ и нет необходимости объяснять глубокий  смысл этой пословицы. Народ давно подметил важность владения чтением.  Чтение – это главное умение человека в жизни, без которого он не может  познать окружающий мир. Падение интереса к чтению, к книге, к  сожалению, является фактом сегодняшней жизни. Особенно остро эта  проблема коснулась и выпускников одиннадцатых классов. Пробелы в  знаниях по литературе и русскому языку вызывают множество затруднений учащихся в учебе и сдаче итоговых экзаменов. Так как я обучаю учеников  одиннадцатого класса, я решила изучить данную проблему “изнутри”.  Тема “От Года литературы к Году кино: книги, ставшие фильмами” сразу  привлекла мое внимание. Поскольку возникла острая  необходимость  привлечь внимание к чтению литературных произведений и просмотру  художественных фильмов, правительство России приняло решение  провести ряд полезных мероприятий. И я, недолго думая, используя  теоретические и эмпирические методы, решила провести исследование по  некоторым вопросам:   Что собой представляют Год литературы и Год кино?  Каковы их основные задачи и цели?  Какие произведения, ставшие фильмами, привлекают современную  молодежь?   Насколько актуальными являются эти произведения? Основная часть: 1. Год литературы ­ одно из важнейших культурных событий. 2015 год, согласно Указу президента России Владимиру Путину был  объявлен Годом литературы. Год литературы ­ одно из важнейших  культурных событий, основными задачами которого являлись привлечение  внимания общества к литературе и чтению, стимулирование интереса  молодого поколения к книгам, сохранение русского языка. Литература  имеет огромное значение в жизни каждого человека. Ведь человек, в  высоком смысле слова, становится человеком благодаря литературе. Все  ценности человек черпает из книг. Книга ­ это источник знаний. Книги  заставляют человека мыслить, воспитывают собственное мнение, развивают воображение. В Год литературы были проведены масштабные и интересные мероприятия, среди которых  1. Международный   писательский   форум   "Литературная   Евразия", творческие   встречи   писателей   с   читателями   в   библиотеках   и   книжных магазинах Москвы и регионов РФ, 2. 3. конкурс "Литературная столица России, проекты: "Литературная карта России",  "Библионочь – 2015",  "Книги в больницы"  "Лето с книгой: дни чтения в летних лагерях",  пилотный проект "Всемирный День Книги". 2. 2016 год  ­ Год российского кино. На смену Году литературы пришел Год российского кино. Основная цель  Года кино – увеличение выпускаемых в России кинофильмов, продвижение  киноискусства в регионы страны, привлечение внимания к отечественному  кинематографу, его проблемам и достижениям. Важно помнить о  колоссальном значении кинематографа в развитии мировой культуры.  Существуют фильмы разных жанров и направлений. Исторические,  документальные, учебные фильмы воссоздают историю, рассказывают о  важных научных исследованиях и открытиях, способствует развитию  образования. Кино формирует мировоззрение человека, обогащает его  духовно, насыщает полезной информацией. Существует и психологическое  воздействие кинематографа на человека, ведь под его воздействием может  возникать разнообразная гамма неповторимых чувств. Фильм или сериал  может вызвать улыбку или слёзы, радость или грусть, возбуждение или  ощущение душевного покоя. Кино может менять человека, его внутреннее  состояние, поведение, характер. 2016 Год российского кино продолжит  цикл мероприятий 2015 года. Планируется, что в этот год будут  экранизироваться литературные произведения и этот год обещает большое  количество премьер. Но не будем забывать об уже поставленных  художественных произведениях, ставших шедеврами русской литературы и нашедших новое отражение в кино. 3. Итоговое сочинение по литературе В 2015 году ученики одиннадцатых классов столкнулись с Итоговым  сочинением ­ условием допуска к государственной итоговой аттестации по  образовательным программам среднего общего образования.  Следовательно, написание сочинения являлось обязательным для  выпускников школ текущего учебного года. Ученикам были предложены  темы сочинений по пяти тематическим направлениям: “Время”, “Дом”, “Любовь”, “Путь” и “Год литературы”. Так как тема любви затрагивает  почти каждого из нас, большинство выпускников выбрали именно это  направление. После написания  учащимися Итогового сочинения я задалась вопросом: “Какие литературные произведения выбрали ученики для  аргументации своего сочинения?” и, проведя небольшой опрос среди  выпускников,  выяснила, что многие из учащихся одиннадцатых классов в  качестве аргументации выбрали повесть Тамары Крюковой “Костя+Ника”. Любовь ­ самое прекрасное чувство на Земле, дарованное человеку свыше.  Любовь ­ самое непонятное и загадочное явление в эмоциональной жизни  людей. Именно любовь заставляет нас совершать необдуманные поступки.  Влюбленные хотят кричать о своем чувстве на весь мир. Их сердце, душа и  разум слишком переполнены эмоциями, чтобы оставаться молчаливыми.  Любовь, особенно первая, не поддается описанию ни одной науке. Именно  поэтому данное явление представляет собой образец незримой мощной  энергии, которая, впрочем, имеет вполне реальное физическое и  психологическое влияние на людей . О такой первой любви пишет  замечательная русская писательница Тамара Крюкова в своем  произведении “Костя+Ника”. “Костя+Ника” ­ рассказ о чистой, светлой и настоящей любви. Эту  историю многие называют историей современных Ромео и Джульетты. В  современном мире достаточно зла и несправедливости, проблем и невзгод.  И подростки растут, живут своей жизнью, рано взрослеют, и часто грубеют  душой  под воздействием окружающей их действительности. Далеко не  каждый юноша в наше время обратит внимание на девушку­инвалида, а уж  подружиться и полюбить такую ­ способен только самый настоящий  мужчина. Таким перед нами предстаёт Костя ­ главный герой этой истории. И он действительно совершает героические поступки во имя любви: не боится сказать в лицо обидчику всю правду, ввязывается в драку,  заставляет совершить невозможное ­ поверить в себя и исцелиться. Возможно, кому­то повесть покажется слишком уж наивной, но если она  поможет хотя бы одному человеку, с которым случилась подобная беда,  то, думаю, автору можно простить некоторые литературные банальности.  Свою повесть Тамара называет экологической не только потому, что лес,  ягоды черники и костяники, а также Лесная Девушка ­ полноправные герои произведения. Скорее всего, потому что не менее важна для человека  экология его души. Юные герои оказываются мудрее, чище и лучше своих  родителей. По повести “Костя + Ника” снят российский кинофильм 2006 года ­  “Костяника. Время лета”. Благодаря режиссёру Дмитрию Фёдорову фильм получился удивительно добрым, честным и реалистичным. Он особенный.  Не одноразовая картина: посмотришь и сразу забудешь, это на уровне  чувственного воздействия. Это про красивую любовь, которая всех трогает  до глубины души.  4. Сочинение на ЕГЭ по русскому языку В июне 2016 году выпускники школ снова столкнутся с написанием  единого государственного экзамена по русскому языку, частью которого  также является написание сочинения. Уже долгое время мы усердно  готовимся к этому экзамену, изучаем необходимые материалы, читаем  дополнительную литературу. Одним из критериев к сочинению является  “Аргументация собственного мнения”. В КИМах, предлагаемых  обучающимся, часто затрагиваются такие проблемы, как зашита Отечества, патриотизм, мужество, героизм на  войне. Так как в 2015 году мы  отпраздновали семидесятилетие Великой Победы, проблемы, связанные с  понятием “война” являются актуальными и сегодня. В годы Великой Отечественной войны и в первое десятилетие после нее  создавались произведения, в которых главное внимание обращалось на  судьбу человека на войне. От Великой Победы нас отличают многие  десятилетия, время отделяет события военных лет, пережитые тогда  потрясения. Но не уменьшает их исторического значения, ни знания  вынесенных из трудных испытаний нравственных уроков. Опыт нашей  литературы о войне, опыт писателей­фронтовиков потому так  притягателен, что он связан с этим героическим и трагическим временем в  истории нашей страны. Проблематика произведений о Великой  Отечественной войне органично связана с комплексом вопросов,  актуальных для современного общества, особенно в Год литературы, в год  семидесятилетия Великой Победы. “У войны не женское лицо”, ­ эти слова, точно передающие безжалостную,  противоестественную суть любой войны, давно стали крылатыми. Вообще,  война ­ явление не только не женское, но и не человеческое. Однако  особенно ярко ее смертоносная сущность воспринимается в  противопоставлении с женщиной, которая всегда являлась воплощение  любви, тепла, материнства. Именно об этом повесть Бориса Васильева “А  зори здесь тихие”.  Борис Васильев относится к тем писателям, кто сам прошел трудные  дороги войны, кто защищал родную землю с оружием в руках. Кроме того,  им написано много рассказов о том, что ему пришлось пережить в тяжелые  фронтовые годы. И это переживание очевидца, а не домыслы творца. "А зори здесь тихие" ­ это произведение, в котором описаны интересные  образы пяти разных, но в чем­то очень похожих девушек. Рита Осянина ­  нежная и волевая, отличается душевной красотой. Она ­ самая  бесстрашная, мужественная, она ­ мать. Женя Комелькова ­ белокожая, рыжая, высокая, с детскими глазами, всегда смешливая, веселая, озорная  до авантюризма, уставшая от боли, войны и мучительной и долгой любви к  женатому и далекому человеку. Соня Гурвич ­ это ученица­отличница,  утонченная поэтическая натура, как будто вышедшая из книги стихов  Александра Блока. Лиза Бричкина ­ простая, самоотверженная девочка,  сразу же отдавшая свое сердце сержанту Васкову. Галя Четвертак активнее жила в воображаемом мире, чем в действительном, поэтому очень боялась  этого беспощадного ужасного явления, которое представляет собой война.  Васильев изображает эту героиню смешной, так и не повзрослевшей,  неуклюжей детдомовской девочкой. Сколько девушек, столько судеб: все  разные. Но в одном они все же схожи: все судьбы сломала, изуродовала  война. Получив приказ не пропустить немцев к железной дороге, девушки  ценой собственных жизней выполнили его. Все пять девушек,  отправившихся на задание, погибли, но погибли героически, защищая  Родину. Я весьма была удивлена новой экранизацией повести Бориса Васильева “А  зори здесь тихие”. Режиссер Ренат Давлетьяров по праву заслужил своему  творению статус одного из лучших современных фильмов о Великой  Отечественной войне. Современная версия заметно выигрывает в  визуальном плане. Почти полвека развития кинематографа дают о себе  знать. Действие стало более динамичным и красочным. Постоянная смена  планов и общее разнообразие операторской работы не может не радовать.  Неплохим решением было расширить сюжет предысторией персонажей.  Они становятся чуточку реалистичнее. Как и повесть Васильева, и  предыдущая экранизация «А зори здесь тихие», новый фильм напоминает о печальной правде – не все смерти на фронте были осмысленными, и не все  солдаты вели себя так, как ждали сами от себя. Но это была не столько их личная вина, сколько вина тотальной войны, заставившей не созданных для  этого людей взять в руки оружие. Ждать от всех доблести и даже простой  пользы было нереалистично. И чем лучше мы понимаем, что на фронте  сражались не супергерои, а обычные люди с обычными человеческими  достоинствами и недостатками, тем яснее становится, какой ценой  давались подвиги, каким кошмаром была война для тех, кто дошел до  Берлина, и для тех, кто остался на поле боя.