Отчет о результатах самообследования

Отчет о результатах самообследования в МОУ Тимшерской СОШ

на начало 2019-2020 учебного года.

 

1.                  1.1. 1.Учебный план МОУ Тимшерской СОШ составлен для 1-4 классов на основе примерной ООП НОО ФГОС от 08.04.2015 года; на основании требованиям ФГОС НОО, утвержденным приказом Минобрнауки России от 06.10.2009г. № 373; инструктивно – методического письма «О разработке учебных планов при реализации ФГОС основного общего образования» от 19.05.2015 г. №02-42/00-177; лицензии школы № 016432 от 30 августа 2012 года; образовательной программы начального общего образования, принятая педагогическим советом от 29.08.2014 г. протокол №1, утвержденная приказом от 02.09.2014 г. №372;  изменений и корректировке образовательных программ, утвержденная приказом от 25.08.2018 г. №392.

 Параллельных классов нет.

2. Особенности учебного плана ОУ:

2.1. Обязательная часть учебного плана составлена в соответствии с примерной основной образовательной программой (наименование учебных предметов, количество часов в неделю). Иностранный язык представлен английским языком.

Этнокультурный компонент изучается в полном объеме учебными предметами:

·         «Литературное чтение на русском языке (литературные произведения писателей Республики Коми на русском языке)» в 1-4 классах.

2.2. Обоснование распределения часов компонента образовательного учреждения:

Часы, формируемые участниками образовательных отношений, обеспечивающие образовательные потребности обучающихся для расширенного изучения отдельных предметов отводятся на предмет «Литературное чтение на русском языке (литературные произведения писателей Республики Коми на русском языке)» в 1-4 классах.

Вариативности, разноуровневости во 2-4 классах содержания образования по отдельным предметам нет.

Учебный план соответствует образовательным целям и задачам образовательной программы начального общего образования.

3. Учебный план сбалансирован относительно учебной нагрузки обучающихся и соответствует требованиям СанПин 2.4.2.2821-10 по максимальной учебной нагрузке обучающихся при организации учебно-воспитательного процесса при 5-дневной рабочей неделе. Продолжительность урока в 1 классе – 35 минут в 1 полугодии, 2-4 классах – 45 минут.

1-4  классы – Учебно-методический комплект «Школа России».

1.2. 1.Учебный план МОУ Тимшерской СОШ составлен для 5 -8 классов на основании Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (далее – ФГОС ООО), утвержденного приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897;  для 9 класса на основании ФКГОС, лицензии школы № 016432 от 30 августа 2012 года; образовательной программы основного общего образования, принятой педагогическим советом от 29.08.2014 г. протокол №1, утвержденной приказом от 02.09.2014 г. №372;  изменений и корректировке образовательных программ, утвержденных приказом от 25.08.2018 г. №392.

Параллельных классов нет.

2. Особенности учебного плана ОО:

2.1. Обоснование изменения количества часов в обязательной части, введения дополнительного перечня предметов.

Обязательная часть учебного плана составлена в 5-8 классе в соответствии ФГОС, в 9 классе на основе БУП-2004 (наименование учебных предметов, количество часов в неделю):

- внесены уточнения в наименовании предмета «Английский язык»;

- региональный компонент представлен в полном объеме учебным предметом этнокультурной направленности «Коми язык (государственный)» в 5-9 классах; «География РК» в 9 классе.

2.2. Часы, формируемые участниками образовательных отношений, обеспечивающие образовательные потребности обучающихся для расширенного изучения отдельных предметов отводятся на предмет: 

5 класс - 1 час – «Занимательная биология»;

7 класс- 1 час – «Занимательная биология»;

8 класс – 1 час – «Черчение»;

9 класс – 2 часа - курсы по выбору.

Вариативности, разноуровности содержания образования по отдельным предметам нет.

Учебный план соответствует образовательным целям и задачам  по каждой ступени образования работы школы.

2.3. Организация предпрофильной подготовки в общеобразовательном учреждении по выбору обучающихся и их родителей (законных представителей) и для расширенного изучения учебных предметов, выделенные курсы по выбору (по следующим предметам): биологи, география, математика,  физика,психология.

3.Учебный план сбалансирован относительно учебной нагрузки обучающихся и соответствует требованиям СанПин 2.4.2.2821-10 по максимальной учебной нагрузке обучающихся при организации учебно-воспитательного процесса в 5 – 9 классах при 6-дневной рабочей неделе.

Преемственность обучения соблюдается.

1.3.1.Учебный план МОУ Тимшерской СОШ составлен для 10-11 классов на основании Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации, утвержденного приказом Министерства образования России от 09.03.2004 года №1312, приказ Министерства образования и высшей школы Республики  Коми № 1181от 30 августа 2011 года; приказа Министерства образования РК от 30.08.2011 «О внесении изменений в приказ Министерства образования РК от 26.01.2011 г. №30 «О внесении изменений в базисные учебные планы для образовательных учреждений РК и примерные учебные планы для образовательных учреждений РК с изучением коми языка как родного и с изучением коми языка как неродного, утвержденные приказом Министерства образования и высшей школы РК от 18.05.2005 №107». Обучение в 10, 11 классах по учебному универсальному плану (непрофильное обучение). На основании информационного письма Министерства образования Республики Коми от 15.02.2013 г. № 03-05/06  математика и история изучаются как самостоятельные предметы.

 В школе в соответствии с лицензией № 016432 от 30 августа 2012 года реализуются учебные программы среднего образования. Параллельных классов нет.

2. Особенности учебного плана ОУ. Учебный план среднего общего образования состоит из трёх частей:

2.1. Федеральный компонент включает обязательные учебные предметы на базовом уровне и учебные предметы по выбору на базовом уровне. Обязательная часть учебного плана составлена в соответствии с базисным планом (наименование учебных предметов, количество часов в неделю).

На ступени среднего образования внесены уточнения в наименовании предмета «Английский язык» 10, 11 классах. Изучаются самостоятельные предметы: «Физика», «Химия»,  «Биология».

 

2.2. Региональный компонент представлен в полном объеме учебным предметом «Литература РК», «География РК» - по 1 часу в 10, 11 классах.

2.3.  Компонент общеобразовательной организации представлен элективными курсами по выбору учащихся, так как профильного обучения нет.

В учебный план включены элективные курсы по выбору обучающихся и их родителей (законных представителей) и для дополнительной подготовки к сдаче к единому государственному экзамену, для удовлетворения познавательных интересов обучающихся.

В 10 классе:практическая математика – 2 часа, экология – 1 час, ЗОЖ – 1 час, черчение – 1 час, трудные вопросы в изучении обществознания – 1 час, практикум по решению теоретических и экспериментальных задач – 1 час, твоё профессиональное призвание – 1 час.

В 11 классе:практическая математика – 2 часа, экология – 1 час, санология – 1 час, история философии – 1 час, практикум по решению теоретических и экспериментальных задач – 1 час, твоё профессиональное призвание – 1 час.

Вариативности, разноуровневости содержания образования по отдельным предметам нет.

3.Учебный план сбалансирован относительно учебной нагрузки учащихся и соответствует требованиям СанПин 2.4.2.2821-10 по максимальной учебной нагрузке учащихся при организации учебно-воспитательного процесса: в 10 – 11 классах при 6-дневной рабочей неделе.

Преемственность изучения соблюдается.

 

Анализ педагогических кадров учителей школы.

 

 

 

            В 2018/2019 учебном году в школе работали20 учителей (из них 1 совместитель). Учительский состав опытный, высококвалифицированный.

 

 

 

Сравнительная таблица квалификационных категорий

за период с 2016 по 2019г.г.

 

 

 

Кв.категория	2016-2017 21+ 1 педагог	2017-2018 21 педагог	2018-2019 20 педагогов
Высшая	2+1-9,5%	3-14,3%	3-15%
Первая	6-28,6%	5-23,8%	6-30%
Соответствие	11-52,4%	11-52,4%	8-40%
Без категории	0-0%	2-9,5%	1-5%
Молодой специалист	2-9,5%		2-10%

 

Анализ педагогического состава по педагогическому стажу.

 

Стаж работы	2016-2017	2017-2018	2018-2019
Менее 2 лет	2-9,5%	1-4,7%	0-0%
От 2 до 5 лет	1-4,8%	1-4,7%	2-10%
От 5 до 15 лет	3-14,3%	0-0%	2-10%
От 15 до 20 лет	1-4,8%	3-14,3%	3-15%
От  20 до 30 лет	7-33,3%	6-28,6%	5-25%
Свыше 30 лет	7-33,3%	10-47,6%	8-40%

 

            Средний стаж педагогического состава составляет 25лет.

 

Анализ учебно – воспитательной работы.

 

В 2018/2019 учебном году педагогический коллектив поставил перед собой следующие задачи:

1.      Продолжить переход на учебный план Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО).

2.      Проводить целенаправленную работу по повышению качества образования в выпускных классах.

3.      Продолжить совершенствование уровня работы педагогического коллектива с одаренными детьми.

4.      Продолжить совершенствование процесса преемственности и взаимодействия дошкольного и общего школьного образования.

5.      Повысить квалификацию педагогических работников в соответствии с требованиями ФГОС.

6.      Повысить квалификацию педагогических работников в соответствии с требованиями ФГОС с детьми ОВЗ.

 

Было проведено 14 педсоветов.

Проведено 31 классное родительское собрание, 0 – общешкольных.

Учебная программа выполнена на 100 %.

            Посещаемость по школе 99,4%. Пропущено уроков – 8895, из них по уважительной причине – 8238.

 

                                               Основные показатели работы школы.

 

Обучалось уч-ся	2016-2017	2017-2-18	2018-2019
Всего по школе	116	115	102
1 ступень	40	40	43
2 ступень	59	55	45
3 ступень	17	20	14
Отсев уч-ся:	0	0	0
- из основной школы	0	0	0
- из средней школы	0	0	0
Не получили аттестат:	0	0	1
- об основном образовании	0	0	1
- о среднем образовании	0	0	0
Окончили ОУ с аттес.особ.образ.	1	1 (9 класс Крупнова Карина)	0
С золотой медалью	1	0	0
С серебряной медалью	0	1	0
Окончили на «отлично» всего:	7	6	7
По 2-4 классам	3	3	4
По 5-9 классам	3	3	2
По 10-11 классам	1	0	1
Награждены Похвальным листом	4	3	2
1 ступень	2	3	1
2 ступень	2	0	0
3 ступень	0	0	1
Награждены Похвальной грамотой	1	2	1
9 класс	1	1	1
11 класс	0	1	0

 

Сравнительный анализ

качества знаний и успеваемости на базовом уровне.

 

            В течение 2018/2019 учебного года в МОУ Тимшерской СОШ осуществлялся педагогический мониторинг, одним из этапов которого является отслеживание и анализ качества обучения и итоговой аттестации по предметам с целью выявления недостатков в работе педагогического коллектива по обучению учащихся и их причин.

 

	2016-2017	2017-2018	2018-2019
1.Количество отличников (всего)	7	6	7
- 1 ступень	3	3	4
- 2 ступень	3	3	2
- 3 ступень	1	0	1
2.Количество лучших (всего)	48	40	29
- 1 ступень	22	15	12
- 2 ступень	17	15	13
- 3 ступень	9	10	4
3. Качество знаний по школе %	51,4	43,8	40
- 1 ступень	80,6	60	51,6
- 2 ступень	33,9	32,7	33,3
- 3 ступень	58,8	50	35,7
4. С одной оценкой «4» (всего)	3	3	1
- 1 ступень	2	3	1
- 2 ступень	1	0	0
- 3 ступень	0	0	0
5. С одной оценкой «3» (всего)	9	4	10
- 1 ступень	5	4	5
- 2 ступень	1	0	4
- 3 ступень	3	0	1
6. Кол - во неуспевающих (всего)	2	4	2
- 1 ступень	0	1	0
- 2 ступень	1	0	0
- 3 ступень	1	3	2
5. Количество второгодников	0	0	1
- 1 ступень	0	0	1
- 2 ступень	0	0	0
- 3 ступень	0	0	0
6. Успеваемость по школе	98,3	95,7	97,8
- 1 ступень	100	97,5	100
- 2 ступень	98,3	100	100
- 3 ступень	94,1	80	85,7

 

 

Сравнительный анализ

качества знаний учащихся по классам на базовом уровне.

 

Класс	2016-2017	Класс	2017-2018	Класс	2018-2019
11	3-60%
10	7-58,3%	11	6- 66,7%
9	5-38,5%	10	4- 36,4%	11	4-66,7
8	2-16,7%	9	4-28,6%	10	1-12,5
7	4-33,3%	8	2-16,7%	9	2-16,7
6	2-22,3%	7	2-25	8	2-28,6
5	7-53,8%	6	6-54,5%	7	6-54,5
4	5-55,5%	5	4-40%	6	2-25
3	6- 85,7%	4	3-42,9%	5	3-42,9
2	14-93,3%	3	11-73,3%	4	7-46,7
		2	4-50%	3	4-57,1
				2	5-55,6

           

Рекомендации: поставить на классно – обобщающий контроль в 2019-2020 учебном году   5, 7, 11 классы.

 

Классы, в которых качество знаний выше среднего по школе

 

Учебный год	Класс	Кач.знаний %	Кл.руководитель
2016-2017 (51,4%)	2	93,3	Костровская Ю.В.
	3	85,7	Гредина О.В.
	4	55,5	Лебедева А.А.
	5	53,8	Крючкова Е.Д.
	10	58,3	Андреева А.В.
	11	60	Тутринова Л.С.
2017-2018 (43,8%)	2	50	Рейнгардт В.И.
	3	73,3	Костровская Ю.В.
	6	54,5	Карманова Н.Б.
	11	66,7	Андреева А.В.
2018-2019 (40%)	2	55,6	Лебедева А.А.
	3	57,1	Рейнгардт В.И.
	4	46,7	Костровская Ю.В.
	5	42,9	Паршукова Н.А.
	7	54,5	Карманова Н.Б.
	11	66,7	Тутринова Л.С.

 

Классы, в которых качество знаний ниже среднего по школе.

 

Учебный год	Класс	Качество знаний %	Кл.руководитель
2016-2017 (54,1%)	6	22,3	Созонов П.М.
	7	33,3	Ермолина Н.В.
	8	16,7	Ковалёва Л.Н.
	9	38,5	Паршукова Е.Н.
2017-2018 (43,8%)	4	42,9	Гредина О.В.
	5	40	Костровский И.А.
	7	25	Созонов П.М.
	8	16,7	Ермолина Н.В.
	9	28,6	Ковалёва Л.Н.
	10	36,4	Тутринова Л.С.
2018-2019 (40%)	6	25	Андреева А.В.
	8	28,6	Созонов П.М.
	9	16,7	Ермолина Н.В.
	10	12,5	Ковалёва Л.Н.

 

            Вывод: уровень качества знаний выше среднего по школе во 2-4, 5,7, 11 классах, самый высокий показатель в11 классе; самый низкий показатель качества знаний в 10 классе.

 

Результаты промежуточной аттестации по математике

 в сравнении с предыдущими годами.

 

 

Вывод:

Результат успеваемости в основном соответствует результату за год. На высоком уровне находится качество знаний в 4 классе (учитель:Тутринова Л.С.), в 11 классе (учитель: Карманова Н.Б.).  Снижение качества знаний на 17,1% наблюдается в 3 классе (учитель:Рейнгардт В.И.), на 15% в 6 классе (учитель: Лодыгина Т.Е.), на 23,3% по алгебре в 8 классе (учитель: Карманова Н.Б.), на 16,7% в 9 классе (учитель: Лодыгина Т.Е.), на 16% в 10 классе (учитель: Карманова Н.Б.).

Рекомендации:поставить на контроль состояние преподавания алгебры в 9 классе.

 

Результаты промежуточной аттестации по русскому языку

в сравнении с предыдущими учебными годами.

 

2016-2017			2017-2018			2018-2019
Класс	Успев.	Качес.	Класс	Успев.	Качес.	Класс	Успев.	Качес.
11	100	60
10	100	58,5	11	100	77,8
9	100	46	10	90	40	11	100	66,6
8	82	27,3	9	100	35,7	10	75	25
7	100	67	8	100	50	9	100	58,3
6	100	50	7	100	37	8	100	85,7
5	100	53,8	6	100	54,5	7	100	45,4
4	100	66,7	5	100	40	6	100	25
3	100	42,8	4	100	28,6	5	100	57,1
2	100	66,6	3	100	73	4	100	73
			2	87,5	68,75	3	100	57,1
			1	100		2	100	66,6
						1	91,6

 

            Вывод:

Результат успеваемости промежуточной аттестации соответствует результату успеваемости по итогам года. Повышение качества знаний наблюдается в 11, 9, 8, 5классах (учителя:Крючкова Е.Д., Паршукова А.И.).Снижение качества знаний в 3 классе на 11,6% (учитель:Рейнгардт В.И.),на 15% в 6 классе (учитель: Крючкова Е.Д.), на 9,1% в 7 классе, на 10,7% в 10 классе (учитель: Крючкова Е.Д.).

Рекомендации: поставить на контроль состояние преподавания русского языка в 7 классе.

 

Анализ уровня преподавания по предметам (2-4 классы).

 

Предмет	Ф.И.О. учителя	Успеваемость,%			Качество, %
		2016-2017	2017-2018	2018-2019	2016-2017	2017-2018	2018-2019
Русский язык	Рейнгардт В.И.		100	100		50	57,1
	Гредина О.В.	100	100		85,7	57,1
	Лебедева А.А.	100		100	89		100
	Костровская Ю.В.	100	100	100	93	80	66
Родной (русский) язык	Рейнгардт В.И.			100			71,4
	Гредина О.В.
	Лебедева А.А.			100			100
	Костровская Ю.В.			100			80
Литературное чтение	Рейнгардт В.И.		100	100		87,5	87,5
	Гредина О.В.	100	100		100	100
	Лебедева А.А.	100		100	100		100
	Костровская Ю.В.	100	100	100	100	100	100
Литературное чтение на родном (русском) языке	Рейнгардт В.И.			100			100
	Гредина О.В.
	Лебедева А.А.			100			100
	Костровская Ю.В.			100			100
Литературное чтение на русском языке (литературные произведения писателей Республики Коми на русском языке)	Рейнгардт В.И.			100			100
	Гредина О.В.
	Лебедева А.А.			100			100
	Костровская Ю.В.			100			100
Математика	Рейнгардт В.И.		100	100		50	71,4
	Гредина О.В.	100	100		100	100
	Лебедева А.А.	100		100	100		88,9
	Тутринова Л.С.	100	100	100	100		73,3
Окружающий мир	Рейнгардт В.И.		100	100		87,5	100
	Лебедева А.А.	100		100	100		100
	Гредина О.В.	100	100		100	85,7
	Тутринова Л.С.	100	100	100	100	100	100
ИЗО	Рейнгардт В.И.		100	100		100	100
	Гредина О.В.	100	100		100	100
	Лебедева А.А.	100		100	100		100
	Ермолина Н.В.	100	100	100	100	100	93,3
Музыка	Рейнгардт В.И.		100	100		100	100
	Гредина О.В.	100	100		100	100
	Лебедева А.А.	100		100	100		100
	Тутринова Л.С.	100	100	100	100	100	100
Физическая культура	Рейнгардт В.И.		100	100		87,5	100
	Гредина О.В.	100	100		100	100
	Лебедева А.А.	100		100	100		100
	Паршуков Е.А.	100			100
	Созонов П.М.		100	100		100	100
Технология	Рейнгардт В.И.		100	100		87,5	100
	Гредина О.В.	100	100		100	100
	Лебедева А.А.	100		100	100		100
	Ермолина Н.В.	100		100	100		93,3
	Костровская Ю.В.		100			100
Английский язык	Ковалева  Л.Н.		100			83
	Ковалева  Л.Н. (4)	100		4-100	67		4-46,7
	Ковалева  Л.Н. (3)	100		3-100	100		3-71,4
	Ковалёва Л.Н. (2)	100		2-100	100		2-55,6
ОДНК	Ермолина Н.В.	100	100	100	89	71,4	80

 

            Вывод: успеваемость находится на оптимальном уровне и составляет 100%.

 

Анализ уровня преподавания по предметам (5-11 классы).

 

Предмет	Учителя	Успеваемость,%			Качество знаний,%
		2016-2017	2017-2018	2018-2019	2016-2017	2017-2018	2018-2019
Русский язык	Паршукова А.И.	100	100	100	66,6	57,1	46,2
	Крючкова Е.Д.	100	97,2	100	60,5	47,2	51,5
	Пальшина А.А.	100			66,6
	Костровский И.А.		100			44,4
Родной (русский) язык	Паршукова А.И.			100			57,1
	Крючкова Е.Д.			100			63,6
	Пальшина А.А.			100			53,3
Литература	Паршукова А.И.	100	100	100	66,6	81	68,4
	Крючкова Е.Д.	100	97,2	92,9	48	47,2	57,1
	Пальшина А.А.	100		100	69,2		69,2
	Костровский И.А.		100			77,8
Родная (русская) литература	Паршукова А.И.			100			93,3
	Пальшина А.А.			100			88,9
Коми язык	Паршукова Е.Н.	100			78
	Костровский И.А.		100			83,7
	Паршукова А.И.		100			83,3
	Тарабукина А.М.			100			93,3
Английский язык	Ковалева Л.Н.	100	98,7	100	67,1	61,7	52,5
Математика	Карманова Н.Б.	96	91,1	95,2	51	53,3	52,4
	Лодыгина Т.Е.	100	100	100	44	45,5	45
Алгебра	Карманова Н.Б.		100	100		25	44,4
Геометрия	Карманова Н.Б.		100	100		25	55,6
Информатика и ИКТ	Паршуков С.И.	100	98,1	100	95	98,1	96,2
Информатика	Паршуков С.И.			100			100
Астрономия	Паршуков С.И.			100			100
История	Андреева А.В.	100	98,7	100	63	50,7	57,6
Обществознание	Андреева А.В.	100	96,9	100	69,8	63,1	55,8
География	Вараксина В.В.	100	98,7	100	76,3	64	69,5
Биология	Паршукова Н.А.	100	98	100	78,7	69,4	74,4
	Вараксина В.В.	100	100	100	65,5	53,8	70
Занимательная биология	Паршукова Н.А.			100			94,4
Физика	Паршуков С.И.	100	98,1	97,7	63	63	59,1
Химия	Можаева В.М.	100	97,8	97	64	63	69,7
ИЗО	Ермолина Н.В.	100	100	100	100	100	100
Искусство	Ермолина Н.В.	100	100	100	100	80,8	100
Музыка	Тутринова Л.С.	100	100	100	100	100	93,9
Технология	Ермолина Н.В.		100			100
	Паршуков С.И.	100	97,7	100	100	90,9	97,9
Физическая культура	Созонов П.М.	100	98,7	100	98,6	97,4	98,3
ОБЖ	ПаршуковА.А.	-	96,9		-	96,9
	Паршуков Е.А.	100		100	100		95,2
Экология	Паршукова Н.А.	100	95	100	94,1	75	75
Санология	Паршукова Н.А.			100			100
МХК	Ермолина Н.В.	100	90	100	100	80	78,6
Черчение	Ермолина Н.В.	100	100	100	77	58,3	80
Литература РК	Паршукова А.И.	100	100		83,3	88,9
	Крючкова Е.Д.	100	90,9		100	54,5
	Пальшина А.А.			92,9			78,6
География РК	Вараксина В.В.	100	95	100	94	75	88,5
История философии	Андреева А.В.			100			100
Трудные вопросы в изучении обществознания	Андреева А.В.			100			100
ЗОЖ	Вараксина В.В.			100			85,7
Практическая математика	Карманова Н.Б.			85,7			57,1
Твоё профессиональное призвание	Костровская Ю.В.			100			92,3
Практикум по решению теоретических и экспериментальных задач по физике	Паршуков С.И.			100			66,7

 

            Вывод: успеваемость находится на оптимальном уровне  100-90 %.Наблюдается повышение качества знаний по литературе (Крючкова Е.Д.) на 9,9%, по русскому языку (учитель:Крючкова Е.Д.), по алгебре на 19,4%, геометрии на 30,6% (учитель: Карманова Н.Б.), по истории на 6,9% (учитель: Андреева А.В.), по географии на 5,5%, по биологии на 16,2%  (учитель: Вараксина В.В.), по биологии на 5% (учитель: Паршукова Н.А.), по химии на 6,7% (учитель: Можаева В.М.), по искусству на 19,2 (учитель: Ермолина Н.В.), по технологии на 7% (учитель: Паршуков С.И.), по географии РК на 13,5 (учитель: Вараксина В.В.). Наблюдается снижение качества знаний по сравнению с прошлым годом по русскому языку (Паршукова А.И.) на 10,9%,  по литературе на 12,6, по английскому языку на 9,2% (учитель: Ковалёва Л.Н.), по обществознанию (Андреева А.В.) на 7,3%, по физике на 3,9% (Паршуков С.И.), по музыке на 6,1% (Тутринова Л.С.).

Рекомендации: взять под контроль состояние преподавания английского языка (учитель:Ковалёва Л.Н.), русского языка и литературы (учитель: Паршукова А.И.).

 

Уровень преподавания по предметам в целом по школе.

1 ступень обучения.

 

Предмет	2016-2017		2017-2018		2018-2019
	Успеваемость	Качество знаний	Успеваемость	Качество знаний	Успеваемость	Качество знаний
Русский язык	100	92,3	100	62,4	100	74,2
Родной (русский) язык					100	83,8
Литературное чтение	100	100	100	96,7	100	93,5
Литературное чтение на родном (русском) языке					100	100
Литературное чтение на русском языке (литературные произведения писателей Республики Коми на русском языке)					100	100
Математика	100	100	95,8	80,8	100	77,4
Окружающий мир	100	100	100	93,3	100	100
ИЗО	100	100	100	100	100	96,7
Музыка	100	100	100	100	100	100
Физическая культура	100	100	100	95,8	100	100
Технология	100	100	100	95,8	100	96,7
Английский язык	100	92,3	100	83	100	54,8
ОДНК	100	89	100	71,4	100	80

 

Вывод: качество знаний по изучаемым предметам в основном стабильно. Преподавание учебных дисциплин на 1 ступени образования в основном находится на продвинутом уровне. Качество знаний по основным предметам (математика, русский язык) находится на продвинутом уровне. Качество знаний в сравнение с предыдущим годом понизилось по математике, изобразительному искусству, английскому языку. Повысилось по окружающему миру, физической культуре, русскому языку.

2,3 ступени обучения

 

Предмет	Успеваемость			Качество знаний
	2016/2017	2017/2018	2018/2019	2016/2017	2017/2018	2018/2019
Русский язык	100	99	100	48,7	49,6	50,8
Родной (русский) язык			100			57,5
Литература	100	98,7	98,3	61,8	64	66,1
Родная (русская) литература			100			90,9
Коми язык	100	100	100	78	83,5	93,3
Английский язык	100	98,7	100	67,1	61,7	52,5
Математика	97,3	95,6	97,5	48,7	49,4	48,7
Алгебра		100	100		25	44,4
Геометрия		100	100		25	55,6
Информатика и ИКТ	100	98,1	100	95	98,1	96,2
Информатика			100			100
Астрономия			100			100
История	100	98,7	100	63	50,7	57,6
Обществознание	100	96,9	100	69,8	63,1	55,8
Биология	100	98,7	100	73,7	64	72,9
Занимательная биология			100			94,4
География	100	98,7	100	76,3	64	69,5
Физика	100	98,1	97,7	63	63	59,1
Химия	100	97,8	97	64	63	69,7
ИЗО	100	100	100	100	100	100
Искусство	100	100	100	100	80,8	100
Музыка	100	100	100	100	100	93,9
Физическая культура	100	98,7	100	98,6	97,4	98,3
Технология	100	98,9	100	100	95,5	97,9
Экология	100	95	100	94,1	75	75
ОБЖ	100	96,9	100	100	96,9	95,2
Санология			100			100
Черчение	100	100	100	77	58,3	80
Литература РК	100	95	92,9	88,2	75	78,6
География РК	100	95	100	94	75	88,5
МХК	100	90	100	100	80	78,6
История философии			100			100
Трудные вопросы в изучении обществознания			100			100
ЗОЖ			100			85,7
Практическая математика			85,7			57,1
Твоё профессиональное призвание			100			92,3
Практикум по решению теоретических и экспериментальных задач			100			66,7

 

            Вывод: успеваемость стабильна и находится на высоком уровне (100-90%). Наблюдается снижение качества знаний по сравнению с прошлым годом по русскому языку по английскому языку на 9,2% (учитель: Ковалёва Л.Н.), по обществознанию (Андреева А.В.) на 7,3%, по физике на 3,9% (Паршуков С.И.), по музыке на 6,1% (Тутринова Л.С.).

 

Анализ уровня преподавания учебных предметов по классам.

 

Русский язык 2-11 классы.

2016-2017			2017-2018			2018-2019
Класс	Успев.	Кач.	Класс	Успев.	Кач.	Класс	Успев.	Кач.
						2	100	100
			2	100	50	3	100	57,1
2	100	93	3	100	80	4	100	66
3	100	85,7	4	100	57,1	5	100	57,1
4	100	88,9	5	100	50	6	100	37,5
5	100	53,8	6	100	54,5	7	100	54,5
6	100	33,3	7	100	37,5	8	100	42,9
7	100	66,4	8	100	41,7	9	100	41,7
8	100	25	9	100	42,9	10	100	12,5
9	100	38,4	10	90,9	45,5	11	100	83,3
10	100	66,4	11	100	77,8
11	100	80

 

Вывод: успеваемость во всех классах находится на высоком уровне 100%.

На высоком уровне (100-80%) находится качество знаний во2 классе (учитель:Лебедева А.А..), в 11 классе (Крючкова Е.Д.); на продвинутом уровне (79-60%) находится качество знаний  в 4 классе  (учитель: Костровская Ю.В.).На среднем уровне (59-33%) в3, 5, 6, 7, 8, 9 классах (учителя:Рейнгардт В.И., Крючкова Е.Д., Паршукова А.И.).

Снижение заметно в4 классе (14%), 6 классе (12,7%), в 10 (30,4%).Повышение в 3 классе на 7,1%, в 8 классе на 5,4%, в 11 на37,8%.

Рекомендации: поставить на контроль преподавание русского языка в 11 классе.

Родной (русский) язык 2-8 классы

 

2018-2019
Класс	Успев.	Кач.
2	100	100
3	100	71,4
4	100	80
5	100	71,4
6	100	37,5
7	100	63,6
8	100	57,1

Вывод: успеваемость во всех классах находится на высоком уровне 100%.

На высоком уровне (100-80%) находится качество знаний во2 классе (учитель:Лебедева А.А..), в 4 классе  (учитель: Костровская Ю.В.).в 11 классе (Крючкова Е.Д.); на продвинутом уровне (79-60%) находится качество знаний 3 классе (Рейнгардт В.И.), в 5 классе (Пальшина А.А.), в 7 классе (Крючклва Е.Д.). На среднем уровне (59-33%) в 6,  8 классах (учителя:Пальшина А.А., Паршукова А.И.).

 

Литература и литературное чтение 2-11 классы.

 

2016-2017			2017-2018			2018-2019
Класс	Успев.	Кач.	Класс	Успев.	Кач.	Класс	Успев.	Кач.
						2	100	100
			2	100	87,5	3	100	85,7
2	100	100	3	100	100	4	100	100
3	100	100	4	100	100	5	100	71,4
4	100	100	5	100	70	6	100	62,5
5	100	84,6	6	100	54,5	7	100	72,7
6	100	44,4	7	100	87,5	8	100	71,4
7	100	58	8	100	83,3	9	100	66,7
8	100	41,6	9	100	37,5	10	87,5	12,5
9	100	53,8	10	90,9	54,5	11	100	100
10	100	66,4	11	100	77,8
11	100	100

 

Вывод: успеваемость стабильна и находится на оптимальном уровне (100%) у всех классов, кроме 10 класса.

Высокое качество знаний (100-80%) во 2,3,4, 11 классах (учителя:Рейнгардт В.И., Костровская Ю.В., Лебедева А.А., Крючкова Е.Д.), на продвинутом уровне (79-60%) в 5, 6, 7, 8, 9 классах (учитель: Пальшина А.А., Паршукова А.И.); на низком уровне 10 классе (учитель: Крючкова Е.Д.).

Снижение качества знаний наблюдается  в 5 классе на 28,6%; в 6 классе на 7,5%, в 8 классе на 6,1%, в 9 классе на 16,6%(учителя:Пальшина А.А., Паршукова А.И.), в 10 классе на 25% (учитель: Крючкова Е.Д.).Рост качества знаний наблюдается в 7 классе на 18,2%(учитель: Пальшина А.А.), в 11 на 45,5% (учитель: Крючкова Е.Д.).

Рекомендации: поставить на контроль преподавание литературы в 6, 11 классах.

Литературное чтение на родном (русском) языке 2-4 классы

 

2018-2019
Класс	Успев.	Кач.
2	100	100
3	100	100
4	100	100

Вывод: успеваемость и качество знаний на высоком уровне.

Родная (русская) литература 5-8 классы

 

2018-2019
Класс	Успев.	Кач.
5	100	85,7
6	100	100
7	100	90,9
8	100	85,7

Вывод: успеваемость и качество знаний на высоком уровне.

 

Литературное чтение на русском языке (литературные произведения писателей Республики Коми на русском языке) 2-4 классы

 

2018-2019
Класс	Успев.	Кач.
2	100	100
3	100	100
4	100	100

Вывод: успеваемость и качество знаний на высоком уровне.

 

Коми язык 5-9 классы.

 

2016-2017			2017-2018			2018-2019
Класс	Успев.	Кач.	Класс	Успев.	Кач.	Класс	Успев.	Кач.
3	100	100	4	100	100	5	100	85,7
4	100	100	5	100	90	6	100	87,5
5	100	85	6	100	81,7	7	100	81,8
6	100	77,8	7	100	100	8	100	100
7	100	83	8	100	83,3	9	100	100
8	100	83	9	100	71,4
9	100	61

 

Вывод: успеваемость во всех классах стабильна и находится на высоком уровне (100%).

На высоком уровне (100-80%) находится качество знаний во всех классах (учитель:Тарабукина А.М.).

Снижение качества знаний наблюдается в 5 классе на 14,3%, в 6 классе на 2,5%. Повышение в 9 классе на16,7%.

 

Английский язык во 2-9 классах.

 

2016-2017			2017-2018			2018-2019
Класс	Успев.	Кач.	Класс	Успев.	Кач.	Класс	Успев.	Кач.
						2	100	55,6
			2	100	62,5	3	100	71,4
2	100	100	3	100	86,7	4	100	46,7
3	100	100	4	100	100	5	100	57,1
4	100	67	5	100	60	6	100	37,5
5	100	69	6	100	72,7	7	100	54,5
6	100	67	7	100	62,5	8	100	42,9
7	100	50	8	100	41,7	9	100	58,3
8	100	67	9	100	42,9	10	100	25
9	100	62	10	90,9	63,6	11	100	100
10	100	92	11	100	88,9
11	100	100

 

Вывод: успеваемость находится на оптимальном уровне.

На высоком уровне (100-80%) находится качество знаний в 11 классе, в 3 классе на продвинутом уровне, на среднем уровне в 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9 классе (учитель:Ковалева Л.Н.).

Снижение качества знаний отмечается в 4 (40%), 5 (42,9%), 6 (22,5%), 7 (18,2%), 8 (19,6%), 10 (17,9%) классах. Увеличение качества знаний в 3 (8,9%) классе, в 9 классе (16,6%), в 11 классе (36,4%).

Рекомендации: поставить на контроль преподавание английского языка.

 

Математика во 2 - 11 классах.

 

2016-2017			2017-2018			2018-2019
Класс	Успев.	Кач.	Класс	Успев.	Кач.	Класс	Успев.	Кач.
						2	100	88,9
			2	87,5	62,5	3	100	71,4
2	100	100	3	100	80	4	100	73,3
3	100	100	4	100	100	5	100	57,1
4	100	100	5	100	50	6	100	37,5
5	100	61,5	6	100	63,6
6	100	22,2	7
7	100	41,5	8	100	41,7	9	100	50
8	91,6	33,3	9	100	42,9	10	87,5	12,5
9	100	46,2	10	63,6	45,5	11	100	83,3
10	91,6	58,3	11	100	66,7
11	100	100

 

Вывод: успеваемость находится на оптимальном уровне (100%), кроме 10 класса.

            На высоком уровне (100-80%) находится качество знаний во2 классе (учитель: Лебедева А.А.), в 11 классе (учитель: Карманова Н.Б.), на повышенном уровне (79-60%) в  3 классе (учитель: Рейнгардт В.И.), в 4 классе (учитель: Тутринова Л.С.). На среднем уровне (59-33%)  в 5, 6, 9 классах (учителя:Карманова Н.Б., Лодыгина Т.Е.), на низком уровне в 10 классе(учитель:  Карманова Н.Б.).

Снижение наблюдается в 4 классе на 6,7% (учитель:Тутринова Л.С.), в 5 классе  на 42,9%, в 10 классе на 30,4% (учитель: Карманова Н.Б.), в 6 классе на 12,5% (учитель: Лодыгина Т.Е.)Повышение качества знаний наблюдается в 3 классе на 8,9% (учитель: Рейнгардт В.И.), в 11 классе на 37,8% (учитель: Карманова Н.Б.).

Рекомендации: взять под контроль преподавание математики в 6, 11 классах.

 

Алгебра

2017-2018			2018-2019
Класс	Успев.	Кач.	Класс	Успев.	Кач.
			7	100	54,5
7	100	25	8	100	28,5

Вывод: успеваемость находится на оптимальном уровне (100%).Качество знаний на низком уровне в 8 классе и на среднем в 7(учитель: Карманова Н.Б.). Наблюдается незначительное повышение качества знаний в 8 классе.

Геометрия

2017-2018			2018-2019
Класс	Успев.	Кач.	Класс	Успев.	Кач.
			7	100	63,6
7	100	25	8	100	42,8

 

Вывод: успеваемость находится на оптимальном уровне (100%).Качество знаний на низком уровне в 8 классе и на продвинутом в 7 (учитель: Карманова Н.Б.). Наблюдается повышение качества знаний в 8 классе на 17,8%.

Информатикаи Информатика и ИКТ 7-11 классы.

2016-2017			2017-2018			2018-2019
Класс	Успев.	Кач.	Класс	Успев.	Кач.	Класс	Успев.	Кач.
						7	100	100
			7	100	100	8	100	100
7	100	100	8	100	100	9	100	100
8	100	100	9	100	100	10	100	87,5
9	100	92	10	90,9	90,9	11	100	100
10	100	92	11	100	100
11	100	100

            Вывод: успеваемость находится на оптимальном уровне и составляет 100%.

            Качество знаний находится на высоком уровне (100-80%) в 7-11 классах  (учитель:Паршуков С.И.).

Наблюдается снижение качества знаний в 10 классе на 12,5%, повышение в 11 классе на 9,1%.

История 5-11 классы.

2016-2017			2017-2018			2018-2019
Класс	Успев.	Кач.	Класс	Успев.	Кач.	Класс	Успев.	Кач.
						5	100	57,1
			5	100	60	6	100	37,5
5	100	76,9	6	100	54,5	7	100	63,6
6	100	66,6	7	100	87,5	8	100	85,7
7	100	58,3	8	100	25	9	100	50
8	100	41,6	9	100	28,6	10	100	25
9	100	46,1	10	90,9	45,5	11	100	100
10	100	75	11	100	77,8
11	100	100

 

Вывод: успеваемость находится на оптимальном уровне и составляет 100 %.

На высоком уровне (100-80%) находится качество знаний в 8,11 классах (учитель: Андреева А.В.), на продвинутом уровне (79-60%) находится качество знаний в 7 классе(учитель: Андреева А.В.); на среднем уровне (59-33%) в 5, 6, 9 классах (учитель: Андреева А.В.).

Наблюдается снижение качества знаний в 6 (22,5%) классе. Повышение отмечено в 7 (9,1%), 9 (25%), 11 (54,5%) классах.

Рекомендации: взять под контроль преподавание истории в 7 классе.

 

Обществознание 6-11 классы.

 

2016-2017			2017-2018			2018-2019
Класс	Успев.	Кач.	Класс	Успев.	Кач.	Класс	Успев.	Кач.
						6	100	62,5
			6	100	72,7	7	100	63,6
6	100	77,7	7	100	87,5	8	100	57,1
7	100	83,3	8	100	33,3	9	100	33,3
8	100	50	9	100	50	10	100	37,5
9	100	46,1	10	81,8	63,6	11	100	100
10	100	83,3	11	100	88,9
11	100	100

 

            Вывод: успеваемость находится на оптимальном уровне (100%).

            На высоком уровне (100-80%) находится качество знаний в 11 классе (учитель: Андреева А.В.); на продвинутом уровне (79-60%) в 6, 7 классах (учитель: Андреева А.В.); на среднем уровне (59-33%) в 8, 9, 10  классах (учитель: Андреева А.В.).

Снижение качества знания наблюдается в 7 (9,1%), в 8 (30,4%), в 10 (12,5%) классах. Повышение – в 11 (36,4%) классе.

Рекомендации: поставить на контроль качество преподавания обществознания в 9 классе.

 

Окружающий мир  2-4 классы.

 

2016-2017			2017-2018			2018-2019
Класс	Успев.	Кач.	Класс	Успев.	Кач.	Класс	Успев.	Кач.
						2	100	100
			2	100	87,5	3	100	100
2	100	100	3	100	100	4	100	100
3	100	100	4	100	85,7
4	100	100

 

            Вывод: успеваемость находится на оптимальном уровне и составляет 100 %.

            Качество знаний во 2,3,4 классах находится на высоком уровне (100-80%)(учителя:Лебедева А.А., Тутринова Л.С., Рейнгардт В.И.).

Наблюдается повышение качества знаний на 12,5% в 3 классе.

           

 

Биология 5-11 классы.

 

2016-2017			2017-2018			2018-2019
Класс	Успев.	Кач.	Класс	Успев.	Кач.	Класс	Успев.	Кач.
						5	100	100
			5	100	90,9	6	100	75
5	100	92,3	6	100	63,6	7	100	63,6
6	100	100	7	100	75	8	100	57,1
7	100	66,6	8	100	50	9	100	66,6
8	100	50	9	100	57,1	10	100	75
9	100	46,1	10	90,9	45,5	11	100	83,3
10	100	83,3	11	100	77,8
11	100	100

 

            Вывод: успеваемость находится на оптимальном уровне (100-90 %).

            На высоком уровне (100-80%) находится качество знаний в 5, 11классах (учитель:Паршукова Н.А.); на продвинутом уровне – в  6, 7, 9классах (учителя: Паршукова Н.А., Вараксина В.В.), на среднем уровне (59-30%) в 8классе (учитель:Паршукова Н.А.).

Сравнительный анализ показал следующее:

·         снижение качества знаний в 6 (15,9%), 8 классе (17,9%);

·         повысилось – в 9 (16,6%), в 10 (17,9%), в 11 (37,8%).

Рекомендации: поставить на контроль преподавание биологии в 7, 9 классе.

 

География 6-11 классы.

 

2016-2017			2017-2018			2018-2019
Класс	Успев.	Кач.	Класс	Успев.	Кач.	Класс	Успев.	Кач.
						5	100	57,1
			5	100	60	6	100	62,5
5	100	92,3	6	100	72,7	7	100	63,6
6	100	66,6	7	100	100	8	100	57,1
7	100	75	8	100	58,3	9	100	58,3
8	100	75	9	100	50	10	100	75
9	100	46,1	10	90,9	45,5	11	100	83,3
10	100	75	11	100	77,8
11	100	100

 

            Вывод: успеваемость находится на оптимальном уровне (100%).

            На высоком уровне (100-80%) находится качество знаний в 11 классе; на продвинутом уровне (79-60%) в 6, 7, 10классах, на среднем уровне (59-30%) в 5, 8, 9 классах (учитель:Вараксина В.В.).

Сравнительный анализ показал следующее:

·         снижение качества знаний наблюдается в 7 классе (9,4%), в 8 классе (42,9%);

·         повышение в 10 классе на 25%, в 11 классе на 37,8%.

Рекомендации: вести контроль преподавания географии в 9 классе.

Физика 7-11 классы.

 

2016-2017			2017-2018			2018-2019
Класс	Успев.	Кач.	Класс	Успев.	Кач.	Класс	Успев.	Кач.
						7	100	72,7
			7	100	87,5	8	100	57,1
7	100	75	8	100	66,7	9	100	41,7
8	100	50	9	100	50	10	87,5	50
9	100	54	10	90,9	45,5	11	100	83,3
10	100	58	11	100	77,8
11	100	100

 

            Вывод: успеваемость находится на оптимальном уровне (100-90%), кроме 10 класса.

            На высоком уровне качество знаний находится в 11 классе, на продвинутом уровне (79-60%) в 7  классе; на среднем уровне (59-35%) в 8, 9,10 классах (учитель:Паршуков С.И.).

Сравнительный анализ показал следующее:

·         снизился уровень качества знаний в 8 (30,4%), 9 (25%) классах;

·         повысился уровень в 11 классе на 37,8%.

Рекомендации: поставить на контроль преподавание физики в 9, 10 классах.

 

Химия 8-11 классы.

 

2016-2017			2017-2018
Класс	Успев.	Кач.	Класс	Успев.	Кач.	Класс	Успев.	Кач.
						8	100	85,7
			8	100	75	9	100	66,7
8	100	58	9	100	50	10	87,5	50
9	100	46	10	90,9	45	11	100	83,3
10	100	75	11	100	88,9
11	100	100

 

Вывод: успеваемость находится на оптимальном уровне (100%), кроме 10 класса.

На высоком уровне находится качество знаний в 8 и 11 классах, на продвинутом уровне находится качество в 9 классе; на среднем уровне (59-33%) в  10 классе (учитель:Можаева В.М.).

Сравнительный анализ показал следующее:

·         снижение качества знаний в 9 классе  на 8,3%;

·         повышение - в 11 классе на 38,3%.

Физическая культура 2-11 классы.

2016-2017			2017-2018			2018-2019
Класс	Успев.	Кач.	Класс	Успев.	Кач.	Класс	Успев.	Кач.
						2	100	100
			2	100	87,5	3	100	100
2	100	100	3	100	100	4	100	100
3	100	100	4	100	100	5	100	100
4	100	100	5	100	100	6	100	100
5	100	100	6	100	100	7	100	100
6	100	100	7	100	100	8	100	100
7	100	92	8	100	100	9	100	100
8	100	100	9	100	100	10	100	100
9	100	100	10	90,9	81,8	11	100	83,3
10	100	100	11	100	100
11	100	100

Вывод: успеваемость находится на оптимальном уровне (100-90%).

Качество знаний во всех классах находится на высоком уровне (100 -80%) (учителя:Гредина О.В., Рейнгардт В.И., Созонов П.М.).

 

Технология 2-11 классы.

 

2016-2017			2017-2018			2018-2019
Класс	Успев.	Кач.	Класс	Успев.	Кач.	Класс	Успев.	Кач.
						2	100	100
			2	100	87,5	3	100	100
2	100	100	3	100	100	4	100	93,3
3	100	100	4	100	100	5	100	100
4	100	100	5	100	100	6	100	100
5	100	100	6	100	100	7	100	100
6	100	100	7	100	100	8	100	100
7	100	100	8	100	100
8	100	100				10	100	87,5
			10	90,9	63,6	11	100	100
10	100	100	11	100	100
11	100	100

Вывод: успеваемость и качество знаний во всех классах на высоком уровне (100-85%) (учителя:Рейнгардт В.И., Лебедева А.А.,Ермолина Н.В., ПаршуковС.И.).

Снижение качества знаний наблюдается в 4 классе на 6,7% (учитель: Ермолина Н.В.). Повышение качества знаний отмечено в 3 классе на 12,5% (учитель:Рейнгардт В.И.).

 

Музыка 2-7 классы.

 

2016-2017			2017-2018			2018-2019
Класс	Успев.	Кач.	Класс	Успев.	Кач.	Класс	Успев.	Кач.
						2	100	100
			2	100	100	3	100	100
2	100	100	3	100	100	4	100	100
3	100	100	4	100	100	5	100	100
4	100	100	5	100	100	6	100	75
5	100	100	6	100	100	7	100	100
6	100	100	7	100	100	8	100	100
7	100	100

 

            Вывод: успеваемость и качество знаний во всех классах на высоком уровне (100 %), кроме 6 класса (учителя:Лебедева А.А., Рейнгардт В.И., Тутринова Л.С.).Снижение качества знаний в 6 классе на 25%.

 

ИЗО 2-7 классы.

 

2016-2017			2017-2018			2018-2019
Класс	Успев.	Кач.	Класс	Успев.	Кач.	Класс	Успев.	Кач.
						2	100	100
			2	100	100	3	100	100
2	100	100	3	100	100	4	100	93,3
3	100	100	4	100	100	5	100	100
4	100	100	5	100	100	6	100	100
5	100	100	6	100	100	7	100	100
6	100	100	7	100	100
7	100	100

 

            Вывод: успеваемость и качество знаний во всех классах на высоком уровне (учителя:Лебедева А.А., Рейнгардт В.И.,Ермолина Н.В.).

 

Искусство 8-9 классы

 

2016-2017			2017-2018			2018-2019
Класс	Успев.	Кач.	Класс	Успев.	Кач.	Класс	Успев.	Кач.
			8	100	83,3	9	100	100
8	100	100	9	100	78,6
9	100	100

 

Вывод: успеваемость и качество знанийна высоком уровне(учитель: Ермолина Н.В.).

 

ОБЖ 8, 10-11 классы.

 

2016-2017			2017-2018			2018-2019
Класс	Успев.	Кач.	Класс	Успев.	Кач.	Класс	Успев.	Кач.
						8	100	100
			8	100	100
8	100	100				10	100	75
			10	90,9	90,9	11	100	100
10	100	100	11	100	100
11	100	100

 

Вывод: успеваемость и качество знаний в 8 и 11 классах на высоком уровне и составляют 100%, в 10 классе качество знаний на продвинутом уровне  (учитель:ПаршуковЕ.А.).

 

МХК 10-11 классы.

 

2016-2017			2017-2018
Класс	Успев.	Кач.	Класс	Успев.	Кач.	Класс	Успев.	Кач.
						10	100	62,5
			10	81,8	63,6	11	100	100
10	100	100	11	100	100
11	100	100

 

Вывод: успеваемость и качество знаний в 11 классе на высоком уровне, качество знаний в 10 классе на допустимом уровне (учитель:Ермолина Н.В.).

Черчение 8, 10 класс.

 

2016-2017			2017-2018			2018-2019
Класс	Успев.	Кач.	Класс	Успев.	Кач.	Класс	Успев.	Кач.
						8	100	71,4
			8	100	58,3
						10	100	100
9	100	76

Вывод: успеваемость на высоком уровне  100%, качество знаний в 8 классе на продвинутом уровне(учитель:Ермолина Н.В.).

География РК 9, 10-11 классы.

2016-2017			2017-2018			2018-2019
Класс	Успев.	Кач.	Класс	Успев.	Кач.	Класс	Успев.	Кач.
						9	100	91,6
						10	100	75
			10	90,9	54,5	11	100	100
10	100	91,6	11	100	100
11	100	100

Вывод: успеваемость и качество знаний в 9 и 11 классах на высоком уровне, качество знаний в 10 классе на продвинутом уровне (учитель:Вараксина В.В.).

Литература РК 10-11 классы.

2016-2017			2017-2018			2018-2019
Класс	Успев.	Кач.	Класс	Успев.	Кач.	Класс	Успев.	Кач.
						10	87,5	62,5
			10	90,9	54,5	11	100	100
10	100	83,4	11	100	88,9
11	100	100

Вывод: успеваемость и качество знаний в 11 классе находится на высоком уровне (100%).

На продвинутом уровне качество знаний находится в 10 классе (учитель:Пальшина А.А.).

Качество и успеваемость выросли в 11 классе.

ОПК 4 класс

 

2018-2019
Класс	Успев.	Кач.
4	100	80

Вывод: успеваемость и качество знаний в 4 классе на высоком уровне (учитель: Ермолина Н.В.)

Занимательная биология 5, 7 класс

 

2018-2019
Класс	Успев.	Кач.
5	100	100
7	100	90,9

Вывод: успеваемость и качество знаний в 5,7 классах на высоком уровне (учитель:Паршукова Н.А.)

 

 

Астрономия 11 класс

 

2018-2019
Класс	Успев.	Кач.
11	100	100

Вывод: успеваемость и качество знаний в 11 классе на высоком уровне (учитель:Паршуков С.И.).

 

Результаты организации предпрофильной подготовки в 9 классе.

 

Ставя перед собой задачу перехода к профильному обучению (БУП – 2004), учителями – предметниками за год было разработано и проведено 5 курсов по выбору:

 

№	Название курса	Предмет	Количество  учащихся/ процент от общего числа	ФИО преподавателя
9 класс
1	В мире профессий	Психология	12/100	Костровская Ю.В.
2	Решение задач разных видов	Математика	12/100	Лодыгина Т.Е.
3	Основы лесного хозяйства	География	9/75	Вараксина В.В.
4	Решение физических задач	Физика	3/25	Паршуков С.И.
5	Репетитор по биологии	Биология	12/100	Вараксина В.В.

 

Результаты профильного обучения в 10 – 11 классах.

 

В 2018-2019 учебном году учебная программа 10-11 классовосуществлялась по универсальному обучению. По запросу участников образовательного процесса в 10-11 классах были добавлены элективные курсы «Твоё профессиональное призвание», «Практическая математика», «Практикум по решению теоретических и экспериментальных задач по физике», «Экология»; в 10 классе «ЗОЖ», «Трудные вопросы в изучении обществознания»; в 11 классе «История философии», «Санология»:

Трудные вопросы в изучении обществознания 10 класс

 

2018-2019
Класс	Успев.	Кач.
10	100	100

Вывод: успеваемость и качество знаний в 10 классе на высоком уровне. (учитель: Андреева А.В.)

 

История философии 11 класс

 

2018-2019
Класс	Успев.	Кач.
11	100	100

Вывод: успеваемость и качество знаний в 11 классе на высоком уровне. (учитель: Андреева А.В.)

 

ЗОЖ 10 класс

 

2018-2019
Класс	Успев.	Кач.
10	100	85,7

Вывод: успеваемость и качество знаний в 10 классе на высоком уровне. (учитель: Вараксина В.В.).

 

Санология 11 класс

 

2018-2019
Класс	Успев.	Кач.
11	100	100

Вывод: успеваемость и качество знаний в 11 классе на высоком уровне. (учитель: Паршукова Н.А.).

 

Практическая математика 10-11 класс

 

2018-2019
Класс	Успев.	Кач.
10	75	37,5
11	100	83,3

Вывод: успеваемость и качество знаний в 11 классе на высоком уровне. В 10 классе успеваемость низкая, качество знаний - среднее (учитель: Карманова Н.Б.).

Твоё профессиональное призвание 10-11 класс

 

2018-2019
Класс	Успев.	Кач.
10	100	85,7
11	100	100

Вывод: успеваемость и качество знаний в 10 и 11 классе на высоком уровне. (учитель: Костровская Ю.В.).

 

Практикум по решению теоретических и практических задач по физике 10-11 класс

 

2018-2019
Класс	Успев.	Кач.
10	100	50
11	100	100

Вывод: успеваемость и качество знаний в 11 классе на высоком уровне. В 10 классе успеваемость оптимальная, качество знаний - среднее (учитель:Паршуков С.И.).

Экология 10-11 классы.

 

2016-2017			2017-2018			2018-2019
Класс	Успев.	Кач.	Класс	Успев.	Кач.	Класс	Успев.	Кач.
						10	100	66,6
			10	90,9	54,5	11	100	100
10	100	87,1	11	100	100
11	100	100

 

            Вывод: уровень успеваемости оптимальный (90,9-100%). Качество знаний на высоком уровне в 11 классе, на продвинутом в 10 классе (учитель:Паршукова Н.А.).

 

 

2. Показатели качества результатов образования выпускников 9 и 11 классов .

 

            Основными показателями состояния преподавания учебных предметов являются результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 класса:

 

Предмет	Качество знаний по итогам года			Качество знаний по итогам аттестации			Итоговое качество знаний
	2016-2017	2017-2018	2018-2019	2016-2017	2017-2018	2018-2019	2016-2017	2017-2018	2018-2019
Русский язык	80	42,8	41,6	100	78,6	50	100	78,6	66,6
Математика	100	42,8	50	100	50	25	100	57,1	58,3

 

Успеваемость по русскому языку (учитель:Паршукова А.И.) на оптимальном уровне и составляет 100 %, по математике (учитель: Лодыгина Т.Е.) в основной период успеваемость 75%, после пересдачи ещё плюс 16,6%. Одна ученица будет сдавать экзамены в сентябре.Итоговое качество знаний по русскому языкуна продвинутом уровне, по математике на среднем уровне.

Сравнение годовых отметок и экзаменационных по результатам ГИА  по русскому языку, математике, обществознанию, биологии, физики, информатике, географии, химии выпускников 9 класса видно из таблицы:

Предмет	2016-2017				2017-2018				2018-2019
	Сдавали	Подтвердили год.оц	Выше год.оц	Ниже год.оц	Сдавали	Подтв. год.оц	Выше год.оц	Ниже год.оц	Сдавали	Подтв. год.оц	Выше год.оц	Ниже год.оц
Русский язык	13	2-15,4%	10-76,9%	1-7,7%	14	5-35,7%	9-64,3%	0	12	5-41,6%	5-41,6%	2-16,6%
Математика	13	10-76,9%	1-7,7%	2-15,4%	14	11-78,6%	2-14,3%	1-7,1%	12	6-50%	1-8,3%	5-41,6%
Обществознание	13	11-84,6%	0	2-15,4%	10	7-70%	0	3-30%	5	2-40%	0	3-60%
Биология	2-15,4%	2-100%	0	0	1	1-100%	0	0	1	1-100%	0	0
Физика	1-7,7%	0	0	1-100%	2	0	0	2-100%	3	1-33,3%	0	2-66,6%
География	9-69,2%	7-77,7%	1-11,1%	1-11,1%	11	10-90,9%	0	1-9,1%	9	5-55,5%	1-11,1%	3-33,3%
Химия	1	0	0	1-100%	-	-	-	-	1	1-100%	0	0
Литература	1-7,7%	0	0	1-100%	1	1-100%	0	0	-	-	-	-
Информатика и ИКТ	-	-	-	-	-	-	-	-	5	2-40%	0	3-60%

В основной период 1 учащийся (Хоменко Валентина) имелатри неудовлетворительных результата: математика, география, обществознание. Эта ученица будет сдавать экзамены в резервные сроки в сентябре 2019 года. Двое учащихся (Волошина Татьяна, Парахневич Иван) имели один неудовлетворительный результат: математика. Этот экзамен был сдан в резервные сроки на удовлетворительно обоими учащимися.

Выводы: подтвердили успеваемость учащиеся по биологии (учитель:Вараксина В.В.), химии (учитель: Можаева В.М.).

 

По 11 классу результаты ГИА видны из таблицы

 

Предмет	Сдавали			Успеваемость			Наивысший балл по школе			Средний балл по району			Средний балл по школе
	2016-2017	2017-2018	2018-2019	2016-2017	2017-2018	2018-2019	2016-2017	2017-2018	2018-2019	2016-2017	2017-2018	2018-2019	2016-2017	2017-2018	2018-2019
Математика (базовый/проф.)	5/4	9/5	3/3	100/100	100/100	100/100	56	68	62	41,3	44,7		39	52	60
Русский язык	5	9	6	100	100	100	72	72	80	65,5	65,3		64	58	70,5
Биология	4	3	-	0	66,7	-	34	50	-	45,6	42,8	-	31	40	-
Обществ.	5	6	3	80	83	100	61	55	60	52,5	52,7		48	48	55,3
Физика	1		2	100		100	41		51	45,5			41		50
Литература	1		-	0		-	24		-	47,2		-	24		-
Информатика и ИКТ	1		-	100		-	46		-	58,3		-	46		-
История	1	3	-	100	100	-	38	60	-	52,1	54,5	-	38	53	-
Химия		1	-		100	-		40	-		39,3	-		40	-

 

Вывод:успеваемость по результатам ГИА в 11 классе 100% по математике, русскому языку, физике, обществознанию. Средний балл выше районного по математике профильной и по химии, ниже районного по русскому языку, по биологии, по обществознанию, по истории.

 

Анализ размещения выпускников 11 класса:

 

2016-2017 5 выпускников			2017-2018 9 выпускников			2018-2019 6 выпускников
вузы	ссузы	унпо	вузы	ссузы	унпо	вузы	ссузы	унпо
1-20%	4-80%		1-      11%	8- 89%		3-50%	3-50%

 

Вывод: для получения высшего образования часть выпускники имеет достаточное количество баллов по ЕГЭ.

 

3.Совершенствование уровня работы педагогического коллектива с одаренными детьми.

 

3.1. Предметные олимпиады

 

Результаты муниципального (районного) этапа

Всероссийской олимпиады школьников в 2018 – 2019 учебном году

№	Предмет	Участник	Класс	Кол-во баллов	Максим.кол-во баллов	Рейтинг (место)	Ф.И.О. учителя
1	Литература	Михеев Данил	7	22	38	1	Крючкова Е.Д.
2	Обществознание	Игнатов Кирилл	7	57	70	1	Андреева А.В.
3	История	Крупнова Карина	10	55	100	1	Андреева А.В.
4	География	Михеев Данил	7	24,5	70	1 (призёр)	Вараксина В.В.
5	Физическая культура	Созонова Ксения	11	76,1	95	2	Созонов П.М.
6	Литература	Крупнова Карина	10	64	100	2	Крючкова Е.Д.
7	Физическая культура	Тюрнин Максим	7	68,8	100	3	Созонов П.М.
8	Физическая культура	Созонов Антон	8	76,4	100	3	Созонов П.М.
9	Физика	Михеев Данил	7	17	40	3	Паршуков С.И.
10	Обществознание	Крупнова Карина	10	35	70	3	Андреева А.В.
11	Русский язык	Игнатов Кирилл	7	12,8	40	10	Крючкова Е.Д.
12	Русский язык	Паршукова Майя	8	12	40	10	Паршукова А.И.
13	Химия	Рейнгардт Кристина	10	0	48	5	Можаева В.М.
14	Физическая культура	Паршукова Софья	7	68,6	100	4	Созонов П.М.
15	Физическая культура	Калинина Мария	8	69,4	100	5	Созонов П.М.
16	Физическая культура	Фенер Татьяна	9	67,9	95	6	Созонов П.М.
17	Физика	Созонов Антон	8	0	40		Паршуков С.И.
18	Обществознание	Созонова Ксения	11	14	70	10	Андреева А.В.
19	Биология	Паршукова Майя	8	29	70,5	10	Паршукова Н.А.
20	Биология	Иванова Анастасия	11	60,5	132	9	Паршукова Н.А.
21	История	Паршукова Майя	8	15	60	6	Андреева А.В.

 

Во втором полугодии традиционно проведены школьные олимпиады по русскому языку, математике, окружающему миру в начальных классах.  В ней приняли участие 22 учащихся 3-4 классов, что составило 100 %.

В олимпиаде на муниципальном уровне приняли участие 5 учащихся 3-4 классов  по 3 общеобразовательным предметам:  математика,  русский язык, окружающий мир. Процент участия в олимпиаде составил – 83,3 %. Результаты Олимпиады по каждому образовательному предмету представлены в таблице.

№	ФИ  учащегося	Класс	Предмет	Место	Количество баллов	Учитель
1	Желтухин Максим	3	Окружающий мир	16	9 (34)	Рейнгардт В.И.
2	Филимонов Матвей	3	Русский язык	11	28	Рейнгардт В.И.
3	Паршукова Юлия	4	Русский язык	18-19	19 (86)	КостровскаяЮ.В.
4	Игнатов Никита	4	Окружающий мир	8	36 (53)	Тутринова Л.С.
5	Тутринов Сергей	4	Математика	4 (призёр)	13 (30)	Тутринова Л.С.

Вывод: необходимо повышать  уровень работы с одаренными детьми.

3.2.Конкурсы, соревнования для учащихся:

	Конкурс, соревнования		Уровень	Участники			Руководитель		Результат
	Соревнования по мини-футболу 2008-2009 г.р.		Районные	Костровский Прохор – 3 кл. Филимонов Матвей-3 кл. Желтухин Максим – 3 кл. Бабич Анатолий – 4 кл. Калинин Ефим – 4 кл. Паршуков Илья – 4 кл.			Созонов Павел Михайлович		Участие
	Соревнования по пулевой стрельбе.		Российские. г. Ижевск.	Плетухина София – 10 кл			Паршуков Александр Алексеевич		Участие
	«Папа и я – настоящие друзья»		Районные	Губер Эвелина – 2 кл. (номинация – Литературная.   Николаев Максим – 5 кл (номинация – Литературная).   Волошин Кирилл – 1 кл (номинация – «Нарисую папу я, родного и любимого».   Николаев Денис – 7 кл (номинация – «Нарисую папу я, родного и любимого».   Паршукова Арина – 2 кл. Игнатова Янина – 1 кл. Липатов Дмитрий – 1 кл. Калинин Матвей – 1 кл. Михеева Дарья – 4 кл. Фенер Ольга – 4 кл. Фенер Кирилл – 4 кл. Фенер Анастасия – 4 кл. Михеев Данил – 7 кл.					2 место 3 место   1 место   3 место     Участие Участие Участие Участие Участие Участие Участие Участие Участие
	Конкурс «Живи ярче». Детское объединение «Радуга» Социальная реклама, оформленная на ватмане.		Районное	Детское объединение «Радуга» Социальная реклама, оформленная на ватмане.			Старший вожатый – Тарабукина Анастасия Михайловна		Диплом II степени.
	Конкурс, соревнования		Уровень	Участники			Руководитель		Результат
	Соревнование «КэсБаскет»		Районный	1.Фенер Роман-6 кл. 2. Тюрнин Максим 7 класс. 3. Созонов Антон-8 класс. 4. Сластников Василий-8 класс. 5. Губер Данил-9 кл 6. Крупнов Кирилл-9 кл. 7. Опарин Артём-9 класс. 8. Баталов Кирилл-9 кл.			Созонов Павел Михайлович		Участие
	Мини-футбол среди юношей 2005-2006 г.р в зачёт районной спартакиады учащихся.		Районный	Тюрнин Максим-7 кл. Потапов Роман-7 кл. Фенер Роман-6 кл. Калинин Платон-6 кл Паршуков Максим-5 кл.			Созонов Павел Михайлович		4 место
	Открытое первенство по мини-футболу среди учащихся 3-7 классов и родителей посвящённый Новому году.		Школьный	3 класс: Костровский Прохор, Желтухин Максим, Тихоненко Данила. 4 класс: Калинин Ефим, Паршуков Илья, Игнатов Никита, Бабич Анатолий. 6 класс: Калинин Платон, Фенер Роман. 7 класс: Тюрнин Максим. Родители:Костровский Б.Б, Желтухин Т.А, Белов А.В, Игнатов А.В, Калинин А.Л.			Созонов Павел Михайлович		Награждены грамотами все участники соревнования
	«Новый год и Рождество дарят детям волшебство»		Районный	Михеев Данил-7 кл Фенер Анастасия-6 класс, Волошин Кирилл-1 класс, Губер Эвелина-2 кл   Желтухин Максим-3 класс,           Липатов Дмитрий-1 кл. Вебер Эрика-1 кл Шестакова Виктория- 1 кл. Игнатова Янина-1 класс.			Тарабукина А.М, Гредина О.В. Участие с родителями.		Благодарность Благодарность Благодарность Благодарность   Награждён специальным Дипломом и ценным подарком   Благодарность Благодарность Благодарность Благодарность
«Опалённая молодость»		Районный			Костровский Прохор-3 кл	Ермолина Н.В.		3 место
«Детство без границ»		Районный			Михеев Данил-7 кл Калинин Ефим-4 кл	Тарабукина А.М		Сертификат Сертификат
«Заврики» Онлайн-олимпиада Учи.ру по программированию		Всероссийский			Губер Эвелина-2 кл	-		Диплом победителя
«Заврики» Онлайн-олимпиада Учи.ру по программированию		Всероссийский			Шкрабелюк Артём-2 кл	-		Диплом победителя
«Заврики» Онлайн-олимпиада Учи.ру по программированию		Всероссийский			Тимушева Диана -2 кл	-		Похвальная грамота
«Заврики» Онлайн-олимпиада Учи.ру по программированию		Всероссийский			Паршукова Ирина – 2 кл	-		Похвальная грамота
«Заврики» Онлайн-олимпиада Учи.ру по программированию		Всероссийский			Тимушева Екатерина – 2 кл	-		Сертификат участника
«Заврики» Онлайн-олимпиада Учи.ру по программированию		Всероссийский			Костровский Прохор – 3 кл	-		Диплом победителя
«Заврики» Онлайн-олимпиада по математике		Всероссийский			Паршукова Ирина 4 кл	-		Диплом победителя
«Заврики» Онлайн-олимпиада по математике		Всероссийский			Тимушева Диана – 2 кл	-		Похвальная грамота
«Заврики» Онлайн-олимпиада по математике		Всероссийский			Тимушева Екатерина- 2 кл	-		Похвальная грамота
«Заврики» Онлайн-олимпиада по математике		Всероссийский			Шкрабелюк Артём – 2 кл	-		Сертификат участника
«Заврики» Онлайн-олимпиада по математике		Всероссийский			Губер Эвелина – 2 кл	-		Сертификат участника
«Заврики» Онлайн-олимпиада по математике		Всероссийский			Тутринов Сергей- 4 кл	-		Диплом победителя
Вторая международная онлайн-олимпиада по математике для учеников начальной школы		Международный			Тутринов Сергей – 4 кл	-		Диплом победителя
«Зеркало природы»		Районный			Фенер Анастасия- 8 кл	Тарабукина Анастасия		Свидетельство участника
«Зеркало природы»		Районный			Паршукова Майя 8 кл	Тарабукина Анастасия		Свидетельство участника
Соревнование по мини-футболу		Районный			Николаев Максим-5 кл; Паршуков Максим – 5 кл; Фенер Кирилл – 5 кл;	Созонов Павел Михайлович		Участие
Соревнования по пулевой стрельбе		Районный			Тутринов Владислав-10 кл; Калинина Мария-8 кл; Опарин Артём-9 кл.	Паршуков Евгений Александрович		4 место
Соревнования по пулевой стрельбе. Г. Сыктывкар		Республиканский			Рейнгардт Кристина-10 кл; Плетухина София-10 кл; Кудлович Руслан-5 кл; Волошина Татьяна-9 кл	Паршуков Евгений Александрович		Участие
Первенство Республики Коми по пулевой стрельбе среди юношей и девушек 2001 г и моложе в зачёт юношеской спартакиады. г. Сыктывкар		Республиканский			Плетухина София-10 кл; Рейнгардт Кристина-10 кл; Калинина Мария-8 кл; Волошина Татьяна-9 кл; Кудлович Руслан-5 кл; Напалков Владислав-5 кл; Кириллов Антон-5 кл; Желтухин Максим-3 кл.	Паршуков Евгений Александрович		участие
Районные соревнования по баскетболу		Районный			Сластников Василий-8 кл; Сластников Константин-7 кл; Созонов Антон-8 кл; Тюрнин Максим-7 кл; Фенер Роман-6 кл.	Созонов Павел Михайлович		2 место

Первенство Республики Коми по баскетболу среди юношей и девушек 2004-2005 г.р г. Сыктывкар

Республиканский

Созонов Антон-8 кл, Сластников Василий-8 кл, Тюрнин Максим-7 кл

Созонов П.М

Участие

Рекомендации:  Привлекать к участию в конкурсах и соревнованиях как можно больше детей. Принимать участие не только в дистанционных конкурсах но и в очных.

3.3 Учеба учащихся очно-заочных лицеях:

Наименование учреждения	Факультет	Количество учащихся	Класс/курс	Примечание
РОЗЛИ	Филологический	0
	Географо-биологический	0
	Физико-математический	0

 

4.Совершенствование процесса преемственности и взаимодействия дошкольного и общего школьного образования.

 

План работы по преемственности и взаимодействия дошкольного и общего школьного образования выполнен на 50%. Нет взаимопосещений. Не проведены: «Посещение педагогами начальных классов открытого занятия в подготовительной группе», «Посещение воспитателями детского сада открытых уроков в 1-х классе».

В школе работает кружок «Школа будущего первоклассника». Посещаемость составляет 100%.

Вывод: продолжить работу по совершенствованию процесса преемственности и взаимодействия дошкольного и общего образования.

 

В 2018/2019 учебном году коллектив школы работал над методической темой:   

«Совершенствование качества образования путем обновления содержания и педагогических технологий в рамках реализации ФГОС.»

Для ее реализации была сформулирована следующая цель:

- повышение качества образования через непрерывное развитие учительского потенциала, повышение уровня профессионального мастерства и профессиональной компетенции учителей для успешной реализации ФГОС.

Для её реализации были  сформулированы следующие задачи:

• Создание оптимальных условий для творческого роста и достижения профессиональной успешности учителей;

• Формирование положительной мотивации педагогов и административных работников, повышение уровня в области проектных технологий и компетенций;

• Обеспечение условий для личностного развития обучающихся и учителей, поддержание благоприятного микроклимата в школе;

• Продолжение работы, направленной на участие обучающихся в предметных олимпиадах, конкурсах, играх;

• Продолжение работы с обучающимися одаренными и имеющими высокую мотивацию к обучению;

• Осуществление условий для модернизации школьного образования и введения в учебно-воспитательный процесс новых образовательных технологий;

• Развитие предпрофильной подготовки;

• Продолжение работы по внедрению в практику работы школы здоровьесберегающих технологий в урочной и внеурочной деятельности;

• Организация образовательной среды школы как средства решения воспитательных задач в свете новых ФГОС;

• Посещение уроков учителей начальной, основной и средней школы, организация взаимопосещения уроков учителями для продолжения ознакомления с системой работы по новым ФГОС;

• Регулярное проведение психолого-педагогических консультаций, обмен опытом работы со слабоуспевающими обучающимися

В соответствии с целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:

v  повышение квалификации педагогов школы;

v  учебно- методическая работа;

v  информационно- методическое обслуживание учителей;

v  работа по выявлению и обобщению педагогического опыта;

v  развитие педагогического творчества;

v  диагностика педагогического профессионализма и качества образования.

Главной структурой, организующей методическую работу учителей-предметников, являются методическое объединение. В школе работают  4 предметных методических объединений:

Руководитель ШМО- заместитель директора по УВР Тутринова Людмила Серафимовна.

Андреева Анжелика Валериевна - руководитель МО учителей естественно – научного цикла,

Гредина Оксана Валериевна – руководитель МО учителей начальных классов,

Тутринова Людмила Серафимовна - руководитель МО учителей эстетического цикла,

Паршуков Серафим Иванович  – руководитель МО учителей математики, физики, информатики.

В соответствии с методической темой школы  учителя – предметники работали над следующими темами самообразования:

№ п/п	Ф.И.О. учителя - предметника	Тема по самообразованию
МО учителей начальных классов
1	Гредина О.В.	Реализация ФГОС в 1 классе.
2	Костровская Ю.В.	Реализация ФГОС на уроках русского языка.
3	Рейнгардт В.И.	Здоровьесбережение на занятиях в третьем классе.
4	Лебедева А.А.	Проектная деятельность учащихся.
МО учителей математики, физики и информатики
1	Карманова Н.Б.	Дифференцированный подход в подготовке к ГИА.
2	Лодыгина Т.Е.	Индивидуальная работа с учащимися на уроках
3	Паршуков С.И.	Внедрение современных технологий в образовательный процесс на уроках информатики и физики
МО учителей биологии, экологии, географии, химии, истории и обществознания
1	Вараксина В.В.	Деятельность учащихся на уроках в условиях перехода на ФГОС нового поколения.
2	Паршукова Н.А.	Применение информационных технологий на уроках  и внеурочной деятельности в условиях перехода на ФГОС.
3	Можаева В.М.	Использование новых педагогических технологий на уроках химии.
4	Андреева А.В.	Рефлексия учебной деятельности
МО учителей – языковедов
1	Паршукова А.И.	Использование элементов инновационных технологий в УВП.
2	Крючкова Е.Д.	Подготовка учащихся 11 класса к аттестации по русскому языку в форме ГИА. Использование элементов инновационных технологий в УВП.
3	Тарабукина А.М.	Активизация творческой деятельности учащихся на уроках коми языка. Использование элементов инновационных технологий в УВП.
4	Ковалева Л.Н.	Преподавание иностранного языка на второй ступени образования.
5	Пальшина А.А.	Деятельность учащихся на уроках в условиях перехода на ФГОС нового поколения.
МО учителей технологии, ИЗО, музыки, физической культуры и ОБЖ
1	Паршуков С.И.	Повышение профессиональной подготовленности.
2	Тутринова Л.С.	Информационно – коммуникационные технологии  в преподавании музыки.
3	Ермолина Н.В.	Педагогические технологии преподавания изобразительного искусства.
4	Созонов П.М.	Организация внеклассной спортивной деятельности.
5	Паршуков Е.А.	Индивидуальный подход на уроках ОБЖ.

Каждое предметное МО имело свой план работы, в соответствии с темой и задачами методической работы школы.  На заседаниях школьных методических объединений обсуждались следующие вопросы:

• знакомство с  планом работы на учебный год;
• работа с образовательными стандартами;
• введение ФГОС ООО в образовательный процесс школы;
• согласование календарно-тематических планов;
• разработка и рассмотрение РУП и программ курсов по выбору и спецкурсов;
• преемственность в работе детского сада, начальных классов и среднего звена;
• методы работы с одареннымиобучающимися (участники предметных олимпиад, игр – конкурсов, чемпионатов, творческих конкурсов, спортивных соревнований);
• формы и методы  промежуточного и итогового контроля;
• анализ проведения предметных недель;
• анализ открытых уроков и мероприятий;
• отчеты учителей по темам самообразования;
• отчеты учителей, прошедших курсы повышения квалификации;
• участие учителей в творческих конкурсах (обобщение передового педагогического опыта);
• ГИА;
• ВПР, РПР;
• УМК на будущий учебный год.

 Большое внимание уделяли вопросам сохранения здоровья учащихся, изучали тексты  и задания контрольных работ, экзаменационные и другие учебно-методические материалы. Проводился анализ контрольных работ, намечались ориентиры  по устранению выявленных пробелов в знаниях учащихся.

Ставя перед собой задачу перехода к профильному обучению (БУП – 2004), учителями – предметниками за год было разработано и проведено 5 курсов по выбору:

№	Название курса	Предмет	Количество  учащихся/ процент от общего числа	ФИО преподавателя
9 класс
1	В мире профессий	Психология	12/100	Костровская Ю.В.
2	Решение задач разных видов	Математика	12/100	Лодыгина Т.Е.
3	Основы лесного хозяйства	География	9/75	Вараксина В.В.
4	Решение физических задач	Физика	3/25	Паршуков С.И.
5	Репетитор по биологии	Биология	12/100	Вараксина В.В.

 

В 2018-2019 учебном году учебная программа 10-11 классов осуществлялась по универсальному обучению. По запросу участников образовательного процесса в 10-11 классах были добавлены элективные курсы «Твоё профессиональное призвание», «Практическая математика», «Практикум по решению теоретических и экспериментальных задач по физике», «Экология»; в 10 классе «ЗОЖ», «Трудные вопросы в изучении обществознания»; в 11 классе «История философии», «Санология»:

Трудные вопросы в изучении обществознания 10 класс

2018-2019
Класс	Успев.	Кач.
10	100	100

Вывод: успеваемость и качество знаний в 10 классе на высоком уровне. (учитель: Андреева А.В.)

История философии 11 класс

2018-2019
Класс	Успев.	Кач.
11	100	100

Вывод: успеваемость и качество знаний в 11 классе на высоком уровне. (учитель: Андреева А.В.)

ЗОЖ 10 класс

2018-2019
Класс	Успев.	Кач.
10	100	85,7

Вывод: успеваемость и качество знаний в 10 классе на высоком уровне. (учитель: Вараксина В.В.).

Санология 11 класс

2018-2019
Класс	Успев.	Кач.
11	100	100

Вывод: успеваемость и качество знаний в 11 классе на высоком уровне. (учитель: Паршукова Н.А.).

Практическая математика 10-11 класс

2018-2019
Класс	Успев.	Кач.
10	75	37,5
11	100	83,3

Вывод: успеваемость и качество знаний в 11 классе на высоком уровне. В 10 классе успеваемость низкая, качество знаний - среднее (учитель: Карманова Н.Б.).

Твоё профессиональное призвание 10-11 класс

 

2018-2019
Класс	Успев.	Кач.
10	100	85,7
11	100	100

Вывод: успеваемость и качество знаний в 10 и 11 классе на высоком уровне. (учитель: Костровская Ю.В.).

Практикум по решению теоретических и практических задач по физике 10-11 класс

2018-2019
Класс	Успев.	Кач.
10	100	50
11	100	100

Вывод: успеваемость и качество знаний в 11 классе на высоком уровне. В 10 классе успеваемость оптимальная, качество знаний - среднее (учитель:Паршуков С.И.).

Экология 10-11 классы.

2016-2017			2017-2018			2018-2019
Класс	Успев.	Кач.	Класс	Успев.	Кач.	Класс	Успев.	Кач.
						10	100	66,6
			10	90,9	54,5	11	100	100
10	100	87,1	11	100	100
11	100	100

            Вывод: уровень успеваемости оптимальный (90,9-100%). Качество знаний на высоком уровне в 11 классе, на продвинутом в 10 классе (учитель:Паршукова Н.А.).

В рамках работы методических объединений проводились открытые уроки, внеклассные мероприятия по предметам.  За год было проведено 12 открытых уроков.

№	Ф.И.О.	Предмет	Тема урока	Класс	Дата
1	Лодыгина Т.Е.	Математика	Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями дробей	6	10.10.2018
2	Карманова Н.Б.	Алгебра	Умножение многочлена на многочлен	7	05.12.2018
3	Паршуков С.И.	Физика	Тепловые двигатели	10	24.01.2019
4	Ермолина Н.В.	Черчение	Технический рисунок	8	23.11.2018
5	Гредина О.В.	Литературное чтение	Гласные буквы Ё, ё	1	12.12.2018
6	Лебедева А.А	Математика	Связь между компонентами и результатом умножения	2	09.04.2019
7	Рейнгардт В.И.	Технология	Переплётная мастерская	3	23.04.2019
8	Костровская Ю.В.	Русский язык	Слово и его лексическое значение	4	01.10.2018
9	Тутринова Л.С.	Окружающий мир	Наши подземные богатства	4	04.12.2018
10	Созонов П.М.	Физическая культура	Верхняя прямая подача	8	12.04.2019
11	Андреева А.В.	История	Африка: пути развития	6	16.01.2019
12	Вараксина В.В.	География	Европейский север. Географическое положение.	9	23.01.2019

 

Одним из средств достижений образовательных и воспитательных целей, повышения мотивации к обучению являются предметные декады или недели.

В программу этих мероприятий входят следующие внеклассные дела:

·         предметные олимпиады;

·          конкурсы, викторины;

·          выставки творческих работ учащихся;

·          экскурсии;

·         создание презентаций;

·         оформление тематических стендов.

В течение 2018-2019 учебного года  проведено 5 предметныхнедель(декады):

·         декада по обществознанию в 6-11классах

·         декада по математике в 5-11 классах

·         декада по литературе  в 5-11 классах

·         предметная неделя в начальных классах

·         спортивная неделя в 1-11 классах

Предметные недели  и декады были проведены по  плану, разработанному в начале учебного года руководителями МО.

Выводы:

1. Учителя в ходе предметных недель проявили хорошие организаторские способности: умение создавать творческую атмосферу.
2. Учащиеся показали хорошие предметные знания, умение применять знания в различных ситуациях, взаимовыручку, неординарные решения вопросов.
3. Интересные разнообразные формы проведение предметных недель вызвали большой интерес учащихся.
4. В ходе предметных недель выявились  одаренные дети и наметилась  планомерная работа по созданию условий для их дальнейшего развития.

Рекомендации:  проводить предметные недели ежегодно по большему количеству предметов.

Главная задача школы – дать ученику возможность развить свой интеллект в самостоятельной творческой деятельности, с учетом индивидуальных возможностей и склонностей.

Создание условий для оптимального развития одаренных детей, включая детей, чья одаренность на настоящий момент может быть еще не проявившейся, а также просто способных детей, является одним из приоритетных направлений работы школы. К группе одаренных детей можно отнести учащихся, которые имеют более высокие по сравнению с большинством остальных сверстников интеллектуальные способности, восприимчивость к учению, творческие возможности и проявления имеют доминирующую, активную, не насыщаемую познавательную потребность, они испытывают радость от умственного труда.

Одарённые ребята в течение года принимали участие в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях. Велась планомерная работа по подготовке данной категории детей.

Олимпиада была проведена по 14 общеобразовательным предметам: английский язык, биология, география, история, искусство (МХК), литература, математика, обществознание,  русский язык,  технология, физика, физическая культура, химия, экология.

№ п.п.	Предмет	Количество участников								Число участников школьном этапе	в %  от общего количества учащихся 4-11 классов	Кол-во победителей	Кол-во призеров	Всего	в % от общего количества участников школьного этапа
		4 кл	5 кл	6 кл	7 кл	8 кл	9 кл	10 кл	11 кл
1	Английский язык	-	-	2	6	-	-	1	1	10	16,9	1	-	1	10
2	Астрономия	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
3	Биология	-	7	7	8	7	-	-	6	35	42,3	5	9	14	40
4	География	-	7	3	9	3	5	-	2	29	49,1	6	2	8	27,5
5	Информатика	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
6	История	-	-	8	9	7	10	5	5	44	84,6	5	6	11	25
7	Искусство (МХК)	-	-	-	-	-	-	-	6	6	42,8	1	2	3	50
8	Литература	-	7	-	9	1	-	1	-	18	30,5	1	1	2	11,1
9	Математика	15	7	6	9	7	3	5	5	57	77	7	3	10	17,5
10	Немецкий язык	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
11	Обществознание	-	-	-	9	7	10	4	6	36	81,8	5	7	12	33,3
12	ОБЖ	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
13	Право	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
14	Русский язык	15	7	2	11	3	4	-	5	47	63,5	3	4	7	14,8
15	Технология	-	-	7	11	-	-	-	-	18	30,5	-	-	-	-
16	Физика	-	-	-	11	2	3	-	2	18	40,9	1	2	3	16,6
17	Физкультура	-	7	5	10	7	11	5	5	50	84,7	8	9	17	34
18	Французский язык	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
19	Химия	-	-	-	-	7	12	7	6	32	96,9	1	1	2	6,25
20	Экология	-	-	-	-	-	-	5	2	7	50	2	1	3	42,8
21	Экономика	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
ВСЕГО:		30	42	40	102	51	58	33	51	407		46	47	93	22,8
КОЛИЧЕСТВО УЧАСТНИКОВ олимпиады (учащийся, принявший участие в олимпиадах по нескольким предметам, учитывается 1 раз)		15	7	8	11	7	12	7	6	73	98,6

В ней приняли участие 73 обучающийхся 4-11 классов, что составило 98,6%.

 

В сравнении с предыдущим годом наблюдается большой рост числа победителей и призёров (2/10). Эффективность участия в Олимпиаде составила 47,6%.

В олимпиаде принял участие 21 (12) учащихся 7-11 классов (максимально возможное число 78, процент участия от возможного 26,9%)  по 9 общеобразовательным предметам: русский язык,   география, химия, физическая культура, литература, физика, обществознание, биология, история. Процент участия в олимпиаде составил – 26,9 %. В том числе по отдельным предметам: химия – 4,7%, биология – 9,5%, физкультура – 28,5 %, русский язык – 9,5 %, физика – 9,5 %, обществознание – 14,2 %, литература – 9,5%, география – 4,7%, история – 9,5%.

Причины отсутствия участников муниципального этапа олимпиады: недостаточный уровень подготовки со стороны педагогов и учащихся, отсутствие мотивации у учащихся, отсутствие победителей и призеров школьного этапа олимпиады, снижение количественного состава учащихся.

 

Результаты муниципального (районного) этапа

Всероссийской олимпиады школьников в 2018 – 2019 учебном году

№	Предмет	Участник	Класс	Кол-во баллов	Максим.кол-во баллов	Рейтинг (место)	Ф.И.О. учителя
1	Литература	Михеев Данил	7	22	38	1	Крючкова Е.Д.
2	Обществознание	Игнатов Кирилл	7	57	70	1	Андреева А.В.
3	История	Крупнова Карина	10	55	100	1	Андреева А.В.
4	География	Михеев Данил	7	24,5	70	1 (призёр)	Вараксина В.В.
5	Физическая культура	Созонова Ксения	11	76,1	95	2	Созонов П.М.
6	Литература	Крупнова Карина	10	64	100	2	Крючкова Е.Д.
7	Физическая культура	Тюрнин Максим	7	68,8	100	3	Созонов П.М.
8	Физическая культура	Созонов Антон	8	76,4	100	3	Созонов П.М.
9	Физика	Михеев Данил	7	17	40	3	Паршуков С.И.
10	Обществознание	Крупнова Карина	10	35	70	3	Андреева А.В.
11	Русский язык	Игнатов Кирилл	7	12,8	40	10	Крючкова Е.Д.
12	Русский язык	Паршукова Майя	8	12	40	10	Паршукова А.И.
13	Химия	Рейнгардт Кристина	10	0	48	5	Можаева В.М.
14	Физическая культура	Паршукова Софья	7	68,6	100	4	Созонов П.М.
15	Физическая культура	Калинина Мария	8	69,4	100	5	Созонов П.М.
16	Физическая культура	Фенер Татьяна	9	67,9	95	6	Созонов П.М.
17	Физика	Созонов Антон	8	0	40		Паршуков С.И.
18	Обществознание	Созонова Ксения	11	14	70	10	Андреева А.В.
19	Биология	Паршукова Майя	8	29	70,5	10	Паршукова Н.А.
20	Биология	Иванова Анастасия	11	60,5	132	9	Паршукова Н.А.
21	История	Паршукова Майя	8	15	60	6	Андреева А.В.

 

Был проведён школьный этап предметной олимпиады в 3–4 классах по предметам: математика, окружающий мир, русский язык.

Итоги по предметам следующие:

№ п/п	ФИ  учащегося	Класс	Предмет	Место
1	Филимонов Матвей	3	Русский язык	1
2	Желтухин Максим	3	Русский язык	2
3	Тихоненко Данила	3	Русский язык	3
4	Желтухин Максим	3	Окружающий мир	1
5	Настасина Карина	3	Окружающий мир	2
6	Филимонов Матвей	3	Окружающий мир	3
7	Михеева Дарья	4	Русский язык	1
8	Игнатов Никита	4	Русский язык	2-3
9	Игнатова Нина	4	Русский язык	2-3
10	Тутринов Сергей	4	Математика	1-2
11	Михеева Дарья	4	Математика	1-2
12	Игнатов Никита	4	Математика	3
13	Игнатов Никита	4	Окружающий мир	1
14	Михеева Дарья	4	Окружающий мир	2
15	Паршукова Юлия	4	Окружающий мир	3

Отсутствуют: победители и призёры по математике в 3 классе.

В муниципальном этапе олимпиады принял участие 5 учащихся 3-4 класса (максимально возможное число 6, процент участия от возможного 83,3%)  по 3 общеобразовательным предметам. Процент участия в олимпиаде составил – 83,3%. В том числе по отдельным предметам: математика – 50%, русский язык – 100%, окружающий мир – 100%.

Результаты участия в олимпиаде следующие:

№	ФИ  учащегося	Класс	Предмет	Место	Количество баллов	Учитель
1	Желтухин Максим	3	Окружающий мир	16	9 (34)	Рейнгардт В.И.
2	Филимонов Матвей	3	Русский язык	11	28	Рейнгардт В.И.
3	Паршукова Юлия	4	Русский язык	18-19	19 (86)	Костровская Ю.В.
4	Игнатов Никита	4	Окружающий мир	8	36 (53)	Тутринова Л.С.
5	Тутринов Сергей	4	Математика	4 (призёр)	13 (30)	Тутринова Л.С.

 

 

Результат участия в районном этапе представлен в таблице в сравнении за три года:

 

Предмет	2015-2016	2016-2017	2017-2018
Русский язык		4 место (призёр 4 класс) учитель: Лебедева А.А.
Литература РК	3место (10 класс)  учитель: Паршукова Е.Н.	-	-
Физическая культура	2 место (8 класс) учитель: Созонов П.М.	1 место (10 класс), 2 место (11 класс), 3 место (10 класс), 3 место (8 класс) учитель: Созонов П.М.	2 место (11 класс), 3 место (7 класс), 3 место (8 класс) учитель: Созонов П.М.
Обществознание	3место (7,10 классы) учитель: Андреева А.В.		1 место (7 класс), 3 место (10 класс) учитель: Андреева А.В.
Литература		1 место (8 класс) учитель: Крючкова Е.Д.	1 место (7 класс), 2 место (10 класс) учитель: Крючкова Е.Д.
История			1 место (7 класс) учитель: Андреева А.В.
География			1 место призёр (7 класс) учитель: Вараксина В.В.
Физика			3 место (7 класс) Учитель: Паршуков С.И.
Математика			Призёр (4 класс) Учитель: Тутринова Л.С.
Итого:	4	5+1	11

           

Рекомендации: в 2018-2019 учебном году продолжить работу с учащимися, мотивированными на учебу.

 

В 2018-2019 учебном году учащиеся школы приняли участие в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях:

 

Конкурс, соревнования	Уровень	Количество участников		Руководитель	Результат
Соревнования по мини-футболу 2008-2009 г.р.	Районные	6		Созонов Павел Михайлович	Участие
Соревнования по пулевой стрельбе.	Российские. г. Ижевск.	1		Паршуков Александр Алексеевич	Участие
«Папа и я – настоящие друзья»	Районные	1 номинация – Литературная. 1номинация – Литературная 1 номинация – «Нарисую папу я, родного и любимого». 1 номинация – «Нарисую папу я, родного и любимого».   9 человек			2 место 3 место 1 место   3 место     Участие
Конкурс «Живи ярче». Детское объединение «Радуга» Социальная реклама, оформленная на ватмане.	Районное	Детское объединение «Радуга» Социальная реклама, оформленная на ватмане.		Старший вожатый – ТарабукинаАнастасия Михайловна	Диплом II степени.
Соревнование «КэсБаскет»	Районный	8		Созонов Павел Михайлович	Участие
Мини-футбол среди юношей 2005-2006 г.р в зачёт районной спартакиады учащихся.	Районный	5		Созонов Павел Михайлович	4 место
Открытое первенство по мини-футболу среди учащихся 3-7 классов и родителей посвящённый Новому году.	Школьный	9		Созонов Павел Михайлович	Награждены грамотами все участники соревнования
«Новый год и Рождество дарят детям волшебство»	Районный	8 1		Тарабукина А.М, Гредина О.В. Участие с родителями.	Благодарность Награждён специальным Дипломом и ценным подарком
«Опалённая молодость»	Районный		1	Ермолина Н.В.	3 место
«Детство без границ»	Районный		2	Тарабукина А.М	Сертификат Сертификат
«Заврики» Онлайн-олимпиада Учи.ру по программированию	Всероссийский		1	-	Диплом победителя
«Заврики» Онлайн-олимпиада Учи.ру по программированию	Всероссийский		1	-	Диплом победителя
«Заврики» Онлайн-олимпиада Учи.ру по программированию	Всероссийский		1	-	Похвальная грамота
«Заврики» Онлайн-олимпиада Учи.ру по программированию	Всероссийский		1	-	Похвальная грамота
«Заврики» Онлайн-олимпиада Учи.ру по программированию	Всероссийский		1	-	Сертификат участника
«Заврики» Онлайн-олимпиада Учи.ру по программированию	Всероссийский		1	-	Диплом победителя
«Заврики» Онлайн-олимпиада по математике	Всероссийский		1	-	Диплом победителя
«Заврики» Онлайн-олимпиада по математике	Всероссийский		1	-	Похвальная грамота
«Заврики» Онлайн-олимпиада по математике	Всероссийский		1	-	Похвальная грамота
«Заврики» Онлайн-олимпиада по математике	Всероссийский		1	-	Сертификат участника
«Заврики» Онлайн-олимпиада по математике	Всероссийский		1	-	Сертификат участника
«Заврики» Онлайн-олимпиада по математике	Всероссийский		1	-	Диплом победителя
Вторая международная онлайн-олимпиада по математике для учеников начальной школы	Международный		1	-	Диплом победителя
«Зеркало природы»	Районный		2	Тарабукина Анастасия	Свидетельство участника
Соревнование по мини-футболу	Районный		3	Созонов Павел Михайлович	Участие
Соревнования по пулевой стрельбе	Районный		3	Паршуков Евгений Александрович	4 место
Соревнования по пулевой стрельбе. Г. Сыктывкар	Республиканский		4	Паршуков Евгений Александрович	Участие
Первенство Республики Коми по пулевой стрельбе среди юношей и девушек 2001 г и моложе в зачёт юношеской спартакиады. г. Сыктывкар	Республиканский		8	ПаршуковЕвгений Александрович	Участие
Районные соревнования по баскетболу	Районный		5	Созонов Павел Михайлович	2 место

Первенство Республики Коми по баскетболу среди юношей и девушек 2004-2005 г.р г. Сыктывкар

Республиканский

3

Созонов П.М

Участие

 

Название конкурса (слеты, университеты, соревнования)	Количество участников	% от всех учащихся ОУ	Количество призовых мест	% от количества участников	Учитель
Всероссийские: (заочно)
Олимпус (5 -10кл)	18	14 ,6	1	5,5	Карманова Н.Б.
Инфознайка (5-11кл)	52	41,9	8	22	Паршуков С.И.

 

Рекомендации: 

1. Привлекать к участию в конкурсах и соревнованиях как можно больше детей.
2. Продолжить работу с одаренными и мотивированными детьми.
3. Администрации школы постараться обеспечить учителей-предметников часами для работы как с учащимися, имеющими высокий уровень мотивации, так и со слабоуспевающими учащимися.
4. Организовать целенаправленную работу учителей с учащимися, мотивированными на учебу, через индивидуальный подход на уроках, факультативах, кружках, консультациях.
5. Организовать участие учащихся школы во всех районных  олимпиадах.

В течение 2018-2019 учебного года на базе школы были организованыпредметные кружки, спортивные секции:

Занятость учащихся во внеурочное время (в т.ч. спортивная школа с.Усть-Кулом, музыкальная школа, Дома детского творчества и др.). Охват учащихся по каждому виду занятости (кол./ %) и общий охват
Внеурочная деятельность в школе
Информатика в играх и задачах (1 класс)	12/100
Информатика в играх и задачах (2 класс)	9/100
Весёлая грамматика (3 класс)	7/100
Занимательная математика (3 класс)	7/100
Кружки школьные
Кукольный театр	11/10,7
Информатика	21/20,5
Весёлый карандашик	15/14,7
Юный библиотекарь	14/13,7
Дом детского творчества
Юный натуралист	12/11,7
Дом культуры
Художественная самодеятельность	21/20,5
Волшебная кисточка	21/20,5
Умельцы	21/20,5
ДЮСШ
Баскетбол	11/10,7
Мини-футбол	14/13,7
Стрелковый спорт	8/7,8
Итого охват по ОО (чел./%):	68/66,6

 

Инновационная деятельность педагогов.

Основными направлениями инновационной деятельности, осуществляемой педагогическим коллективом под руководством администрации школы,  являются следующие:

1)      использование элементов информационных технологий;

2)      дифференцированный подход в обучении;

3)      исследовательская деятельность и проблемное обучение;

4)      проектная деятельность;

5)      широкое внедрение в педагогическую практику дошкольного образования.

 

Большое внимание  учителей школы уделялось внедрению в учебный процесс  информационных технологий. 90 % учителей владеют ПК, 70 % - широко используют в своей учебной практике элементы информационных технологий на разных этапах урока: при объяснении нового материала, закреплении изученного, при проверке домашнего задания, при проведении контрольных, самостоятельных работ. В своей работе учителя использовали:

• контрольные программы;
• демонстрационные программы;
• информационно-справочные программы;
• мультимедиа-учебники;
• презентации, созданные самими учителями и учащимися;
• Интернет – материалы;
• Интернет – уроки.

Также следует отметить и то, что 10 учителей (50 %) создали свои собственные сайты.

Рекомендации: 1. Активно привлекать учителей – предметников для участия в конкурсах педагогического мастерства.

            Важнейшим направлением работы МО и администрации школы  является постоянное совершенствование педагогического мастерства учителей через курсовую систему повышения квалификации. В 2018-2019 учебном году прошлидистанционные курсы переподготовки 2 учителя (10%), повышения квалификации 6 учителей(30%).

 

Сведения о прохождении курсов повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров в период с 01.09.2018 г. по 30.06.2019 г. работников МОУ Тимшерской СОШ

Ф.И.О. руководителя, зам. руководителя, педагога, должность	Прохождение курсов
	очно			очно-заочно			дистанционно
	название курсов	дата (с…по…)	место (указать полное правильное название учреждения)				название курсов	дата (с…по…)	место (указать полное правильное название учреждения)
Паршукова Надежда Алексеевна, директор, учитель биологии, экологии	Повышение квалификации «Подготовка экспертов республиканских предметных комиссий по проверке экзаменационных работ при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования» (36 часов)	март, 2019 год	ГАУ РК «Республиканский информационный центр оценки качества образования», г.Сыктывкар				Менеджмент и маркетинг в образовательных организациях	с 09.03.2019 по 21.03.2019	ООО «Центр Инновационного образования и воспитания, г.Саратов
							Здоровьесберегающие технологии в общем образовании в условиях внедрения ФГОС (72 часа)	с 17.05.2018 по 17.08.2018	ООО «Центр онлайн-обучения Нетология-групп», г.Москва
							Экологическое образование и воспитание школьников в контексте ФГОС (72 часа)	с 17.05.2018 по 17.08.2018	ООО «Центр онлайн-обучения Нетология-групп», г.Москва
Тутринова Людмила Серафимовна, учитель начальных классов, музыки							Профессиональная переподготовка по программе «Учитель математики: Преподавание математики в образовательной организации»	с 24.01.2018 по 19.03.2019	ООО «Столичный учебный центр», г.Москва
							Профессиональная переподготовка по программе «Учитель русского языка и литературы: Преподавание русского языка и литературы в образовательной организации»	с 07.02.2019 по 16.04.2019	ООО «Столичный учебный центр», г.Москва
Ермолина Наталья Витальевна, учитель ИЗО, черчения, МХК							Методика преподавания мировой художественной культуры и инновационные подходы к организации учебного процесса в условиях реализации ФГОС (72 часа)	с 07.08.2018 по 04.09.2018	АНО ДПО «Московская академия профессиональных компетенций»
							Методы и технологии обучения изобразительному искусству и системно-деятельностный подход в условиях реализации ФГОС	Август, 2018	АНО ДПО «Московская академия профессиональных компетенций»
							Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС и современные методы обучения предмету «Основы религиозных культур и светской этики»	с 26.06.2018 по 24.07.2018	АНО ДПО «Московская академия профессиональных компетенций»
							Основы религиозных культур и светской этики	июль, 2018	АНО ДПО «Московская академия профессиональных компетенций»
							Преподавание предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России»	с 06.05.2019 по 05.06.2019	ООО «Издательство «Учитель», г.Волгоград
Рейнгардт Валентина Ивановна, учитель начальных классов	Формирование учебной деятельности младшего школьника в условиях реализации ФГОС НОО (стажировка), 18 часов	с 01.11.2018 по 03.11.2018	ГОУ ДПО «КРИРО»
Лебедева Ангелина Андреевна, учитель начальных классов	Формирование учебной деятельности младшего школьника в условиях реализации ФГОС НОО (стажировка), 18 часов	с 01.11.2018 по 03.11.2018	ГОУ ДПО «КРИРО»
Паршуков Серафим Иванович, учитель физики, информатики, технологии	Организация образовательного процесса и современное содержание учебного предмета «Технология». Модули: «Обновление содержания учебного предмета»	с 18.04.2019 по 20.04.2019	ГОУ ДПО «КРИРО»				Учитель информатики: Преподавание информатики в образовательной организации»	с 16.03.2018 по 23.04.2018	ООО «Столичный учебный центр», г.Москва
Вараксина Валентина Васильевна, учитель географии, биологии	Адресная методическая поддержка школ в достижении предметных результатов по учебным предметам. Модуль «Достижение предметных результатов по географии. Трудные аспекты географии: типичные ошибки и методика их профилактики», 18 часов	с 17.12.2018 по 19.12.2018	ГОУ ДПО «КРИРО»
Всего по ОО	5			0			11

 

По прохождении повышения квалификации учителя выступили с докладами на МО по образовательным программам, изученным на курсах.

Аттестация педагогических кадров является хорошим показателем   творческой деятельности педагогов, механизмом совершенствования управления качеством образования. Но за 2018-2019 учебный год ни один учитель не проходил аттестацию.

Формы индивидуальной работы с педагогическими кадрами:

n  анкетирование в целях  изучения профессиональных потребностей педагогов,  составление на этой основе плана методической работы;

n  организация внутришкольного контроля  деятельности учителя на основе выявленных проблем в работе учителя;

n  проведение индивидуальных консультаций для педагогических работников;

n  посещение и анализ уроков;

n  обучение и осуществление контроля  деятельности учителя по самообразованию.

 

Задачи на 2019/2020 учебный год:

 

1.      Продолжить переход на учебный план Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО).

2.      Продолжить повышение качества образования в выпускных классах. 

3.      Продолжить совершенствование уровня работы педагогического коллектива с одаренными детьми.

4.      Продолжить совершенствование процесса преемственности и взаимодействия дошкольного и общего школьного образования.

5.      Повысить квалификацию педагогических работников в соответствии с требованиями ФГОС.