Отчет учителя индивидуального обучения 2022-2023

ДОНЕЦКАЯ НАРОДНАЯ РЕСПУБЛИКА

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ДОНЕЦКА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕНОЕ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ШКОЛА   «КОРН»  ГОРОДА  ДОНЕЦКА»

Годовой отчет учителя индивидуального обучения

за 2022-2023 учебный год

Составитель:Переверзева Е.В.

2023

В 2022-2023 учебном году  обучение по индивидуальному учебному плану осуществлялась мной по следующим учебным предметам: Изобразительное искусство, Изобразительная деятельность, Музыка и движение.

Обучение по индивидуальному учебному плану было организовано для следующих обучающихся:

1.__________ (0,5 ч. Музыка и движение+ Изобразительная Деятельность)

2. _________Изобразительное искусство (0, 75 ч.);

3.__________ (Изобразительная Деятельность ( 0,5 ч.);

4.___________ (Изобразительная Деятельность ( 0,5 ч.);

Особенностью работы в этом учебном году являлась организация обучения в дистанционном (опосредованном режиме).Обучение велось в соответствии с методическими рекомендациями Методических рекомендаций по реализации адаптированных основных образовательных программ образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (АООП вариант 1) с использованием  различных образовательных технологий, позволяющих обеспечить взаимодействие обучающихся и педагогических работников опосредованно (на расстоянии), в том числе с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 30.08.2022 №4434/06.1. В соответствии с заключением ПМПК и на основании заявлений родителей, процесс обучения был организован посредством использования электронной почты, менеджеров и   сотовой (мобильной связи).

Перед собой ставила следующие цели:

- обеспечение щадящего режима проведения занятий;

- реализация  программ с учетом характера течения заболевания;

-развитие познавательного интереса в области изобразительного искусства, формирование устойчивого интереса к изобразительной деятельности,

-развитие эмоциональной сферы и воображения обучающихся;

-формирование художественно – творческой активности, развитие потребности в творческой деятельности, расширение собственного художественного опыта воспитанника;

-систематическое развитие навыков и умений целенаправленного использования средств изобразительности и выразительности, композиционное, пространственное мышление;

В своей работе использовала следующие методы и организационные формы обучения: проведение аудио консультаций, поэтапное объяснение учебного материала в игровой форме ( с  помощью иллюстративного материала и видео-фрагментов), использование аудио и видео физкультминуток для  снятия физического и эмоционального напряжения обучающихся  в процессе выполнения работы.

Стоит отметить следующие результаты работы:

1. _________- обучающийся активен, все задания выполняет на удовлетворительном и достаточном уровне. Постоянно требуется помощь педагога и взрослого. Не усидчив, требуются дополнительные усилия. Выполнение работы наглядно продемонстрировано в видеоотчетах и  фото-фрагментах на страницах в социальной сети «Вконтакте»

2. _________- активна, работы выполняет исправно.  Работы Выполнены так же на удовлетворительном и достаточном уровне. Старается работать самостоятельно. Но часто требуется дополнительная помощь взрослого в выполнении заданий.

3. __________- пассивен в выполнении домашних работ. Работы выполняются на удовлетворительном уровне и то только при оказании помощи педагогом или взрослым. Связь с данным обучающимся фактически не поддерживалась по причине технических проблем (у родителей  фактически не было интернета и сотовой связи).

4.______ - обучающийся активен, все задания выполняет на удовлетворительном и достаточном уровне. Стареться выполнять работу самостоятельно, требуется постоянный контроль взрослого,все задания выполняет на удовлетворительном и достаточном уровне. Выполнение работы наглядно продемонстрировано в фото-отчетах.

По результатам проведенного мною анализа было выявлено, что все обучающиеся успевают на достаточном уровне (оценка «4), на протяжении учебного года успехи обучающихся были примерно одинаковыми ( Рис 1)

Делая сравнительный анализ   Францева И. и  Трофименко А. по учебному предмету ИЗО, стоит отметь, что наблюдается незначительная положительная динамика в учебной деятельности  Францева И. ( Рис 2)

Так же стоит отметить, некоторые обучающиеся приняли участие в конкурсах избирательной деятельности:

1. Фестиваль детского творчества для детей-инвалидов «Мне через сердце виде мир» (участие

2. Конкурс  рисунков «Моя Республика» - участие

3.Конкурс рисунков «Елка Победы 2023»

Данные результаты позволяют сделать вывод,  что проводимая мной работа в 2022-2023 учебном году была достаточно эффективна.

Если в следующем учебном году буду работать с данными обучающимися, могу  поставить для себя следующие учебные задачи:

1.Создание комфортных условий для развития и обучения обучающихся;

2.Побор разнообразных, индивидуальны  и эффективных методов для работы с каждым обучающимся .

3.Привлечение обучающихся к участию в школьных, районных и республиканских конкурсах по изобразительному искусству.

Приложение 1

Достижения обучающихся

Приложение 2

Образцы домашних работ

1.Стахова В.

2.Трофименко А.