«ОТДЕЛ ПОКРЫТОСЕМЕННЫЕ»

«ОТДЕЛ ПОКРЫТОСЕМЕННЫЕ»

ЦЕЛИ:

1. Изучить особенности цветка как органа размножения растения;
2. Познакомиться с разнообразием цветков, продолжить формирование умений работать с натуральными объектами, сравнивать их, делать выводы.

ЛИЧНАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ИЗУЧАЕМОГО ДЛЯ ШКОЛЬНИКА: Человек постоянно использует покрытосеменные растения, без них невозможно хорошее качество жизни.

ТИП УРОКА: комбинированный, лабораторная работа.

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: Проблемный. Почему цветковые растения так разнообразны и процветают в биосфере? Частично-поисковый.

ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: Диалог.

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ТЕРМИНЫ УРОКА: Отдел покрытосеменные(цветковые), класс Двудольные, класс Однодольные, органы растения, эволюция, Обоеполые и Раздельнополые цветы, Однодомные и Двудомные растения.

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ: Обсуждают выступления одноклассников, подготовивших опережающее домашнее задание, т.е. повторивших изученное в прошлом учебном году, высказывают своё мнение, отвечают на проблемный вопрос урока.

ОСНАЩЁННОСТЬ УРОКА: магнитофон, музыка “Времена года” “Вальс цветов”,живые цветущие растения, таблицы Органы растения, Строение цветка; Модели-муляжи Цветок вишни, картофеля, пшеницы, редьки дикой; Загадки, стихи о цветах, Сообщения учащихся.

ЗНАТЬ: строение цветка как органа размножения; строение и многообразие соцветий, их функции; значение цветков и плодов в жизни человека.

УМЕТЬ: различать и называть части цветка, различать цветки с простым и двойным околоцветником; различать типы соцветий; работать с натуральными объектами.

ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ПОВЫШЕННОГО УРОВНЯ:

ЗНАТЬ: особенности строения обоеполых и раздельнополых цветков; особенности двудомных и однодомных растений.

УМЕТЬ: различать обоеполые и раздельнополые цветки, различать однодомные и двудомные растения.

Структура урока:

1. Актуализация знаний об отделах растений.
2. Изучение нового материала: Вступительное слово учителя.
1. Характерные признаки цветковых растений;
2. Строение цветка, разнообразие, особенности;
3. Классы растений: однодольные и двудольные;
4. Семейства;
5. Сообщения об удивительных цветковых растениях;
3. Закрепление: Загадочный гербарий(стихи).
4. Работа в рабочих тетрадях. Лабораторная работа.
5. Вывод урока. Обобщение.
6. Домашнее задание. Оценки.
7. Рефлексия.

ХОД УРОКА

1. Актуализация знаний об отделах растений:

- Давайте вспомним, какие отделы растений входят в царство Растения?

- Как узнать с какого отдела данное растение?

- Какие отделы из царства Растения мы ещё не изучили?

2. Изучение нового материала:

1. Звучит музыка из балета “Щелкунчик” “Вальс цветов” П.И. Чайковского.

2. Вступление учителя:

- Вы любите цветы? Это тема нашего сегодня урока – Отдел Цветковые растения.

А прозвучала сейчас музыка из балета “Щелкунчик” “Вальс цветов” П.И.Чайковского.

Каждый цветок как упавшая с неба звезда. Природа-мать потратила миллионы лет, чтобы создать такое нерукотворное чудо, наполнила его своей силой, вдохнула в него радость и любовь к жизни. А сколько хранит в себе каждая неприметная травинка, каждый цветок! Цветы украшают Землю уже 125 млн. лет. Мы так сроднились с цветами, что даже не задумываемся порой, сколь удивительным и совершенным творением природы они являются.

Сколь бедны мы оказались бы, не будь на Земле цветов. И не мог бы, наверное, человек без них глубоко чувствовать, радоваться и любить, потому что его сердце не ведало бы подлинной красоты.

Работа с классом: 1. Признаки отдела.

- Давайте попробуем подобрать прилагательные, чтобы описать этот орган растения (красивый, привлекательный, таинственный, чудный, неземной, удивительный. сказочный, волшебный)

- Почему отдел называется “Цветковые”?

- А почему покрытосеменные?

- Назовите известные вам цветковые растения.

- Какие преимущества есть у цветковых растений в отличие от других отделов растений?

- В каких средах обитают эти растения?

- Сколько цветковых растений известно в настоящее время?

2. Строение цветка, разнообразие, особенности.

- По моделям вспомним строение цветка.

- Какие части цветка самые главные, почему?-

- Что такое цветок? (Орган полового размножения, Видоизменённый побег, служащий для семенного размножения)

Знакомство с обоеполыми и раздельнополыми цветками.

Знакомство с однодомными и двудомными растениями.

3. Знакомство с классами: Однодольные и Двудольные.

- По систематике все цветковые растения можно разделить на два Класса: Однодольные и Двудольные. Найдите в учебнике таблицу с признаками этих классов (стр. 82-83).Сравним эти признаки: Корень, Жилкование, Количество семядолей в семени, Количество лепестков в цветке.

- Найдём растения класса двудольных в кабинете биологии.

- А сейчас найдём растения класса однодольных.

4. Знакомство с семействами растений и формулой цветка.

- Все растения этих классов можно разделить по семействам. Названия этих семейств вы найдёте в биологических лабиринтах ( крестоцветные, розоцветные, паслёновые, бобовые, сложноцветные. злаки, лилейные) Отличительной особенностью семейств является строение цветка. В биологии принято составлять формулу каждому цветку, как будто паспорт. По формуле цветка можно определить к какому семейству относится данное растение. В учебнике найти формулы цветов разных семейств.

- Какие из этих семейств относятся к однодольным, а какие к двудольным?

5. Сообщения учащихся об удивительных цветах:

- Бывают ли чёрные цветы?( Бывают. Например, чёрные тюльпаны).

- Самое большое в мире соцветие?(У индийской талипотовой пальмы-14 метров в длину).

- Какое цветковое растение самое маленькое в мире?(Вольфия бескорневая-1 мм.)

- Какой цветок самый большой? (Раффлезия) Сегодня на уроке мы знакомимся с отделом покрытосеменных растений. Второе название этих растений - цветковые растения.

Задание классу: подумайте и скажите, от какой группы растений произошли покрытосеменные растения. (Ответ: от древних голосеменных растений.) (Слайд 2)

Вспомните и назовите основные признаки голосеменных растений:

1.      образуют семена

2.      семя « лежит» открыто на чешуе шишки

3.      опыление происходит с помощью ветра

4.      только древесные формы (Слайд 5)

Работа с учебником

Проработайте текст учебника с.73-74, после чего вам нужно дать ответ на вопрос: « Какие признаки имеют покрытосеменные растения?»

Проверим, всё ли мы назвали.

Признаки покрытосеменных растений:

1.      Наличие цветков, поэтому их называют цветковыми растениями

2.      Семяпочка защищена завязью

3.      Образуют плод

4.      Ткани максимально приспособлены к выполнению своих функций

5.      Быстрый обмен веществ

6.      Отличная приспособленность к различным экологическим условиям

7.      Гаметофит – семязачаток и пыльцевая трубка

8.      Опыление происходит ветром, насекомыми, птицами, млекопитающими.

9.      Образуют ярусы леса

10.  Жизненные формы: деревья, кустарники и травы.

Какой орган появился у цветковых растений? (Цветок.)

Вывод: главное отличие покрытосеменных растений: появление цветка-органа семенного размножения.

На экране представлены покрытосеменные растения. Как вы заметили, они разные. Внимательно посмотрите на них, чем же они отличаются?

(Слайд 8,9)

(Корневой системой, формой, размерами, окраской цветков, жилкованием листьев).

На основании этого мы можем сделать вывод, что цветковые растения многообразны.

Покрытосеменных растений насчитывается 250 тысяч видов.

Но все эти растения можно разделить на 2 класса: Двудольные и Однодольные.

2. Тема нашего урока: Многообразие покрытосеменных растений. Признаки однодольных и двудольных растений.

Изучение нового материала.

Откройте учебник на стр. 80-81 и назовите основные отличительные признаки однодольных и двудольных растений.

Отдел покрытосеменные или цветковые включает в себя два класса: однодольные и двудольные растения.

К двудольным принадлежат около 200 тыс. видов растений.

Их характерные признаки:

- зародыш состоит из двух семядолей

- листья простые или сложные с сетчатым жилкованием

- стебель деревянистый или травянистый

- корневая система стержневая

- цветок четырех – или пятичленный

- опыление преимущественно насекомыми

К однодольным принадлежат около 50 тыс. видов растений.

Характерные признаки этого класса:

- зародыш состоит из оной семядоли

- листья простые с дуговым или параллельным жилкованием

- стебель травянистый

- корневая система мочковатая

- цветок трехчленный

- опыление преимущественно ветром.

Пользуясь гербарными экземплярами, определите, к какому классу относятся растения.

С помощью муляжей цветков выведите формулы цветков.

Используя материал учебника стр. 80-81, назовите важнейшие семейства двудольных (крестоцветные, бобовые, пасленовые, сложноцветные, розоцветные) и однодольных

( злаковые и лилейные).

Рефлексия.

Исправьте в тексте допущенные ошибки. (Слайд 10)

Удивительный мир цветковых растений представлен двумя классами: Однодольные, Двудольные.

Двудольные растения чаще всего имеют мочковатую корневую систему.

Число частей цветка однодольных кратно 4.

Зародыш пшеницы имеет две семядоли, а зародыш фасоли - одну. Жилкование листьев у Двудольных дуговое или параллельное.

Из предложенного перечня выпишите признаки, которые соответствуют классу однодольных и двудольных растений.(Слайд 11)

1.      Главный корень хорошо выражен.

2.      Мочковатая корневая система.

3.      Листья простые с дуговым или параллельным жилкованием.

4.      Зародыш с двумя семядолями.

5.      Листья и сложные или простые с сетчатым жилкованием.

6.      Стержневая корневая система.

7.      Цветы в основном четырех или пятичленные.

8.      Цветы трехчленные.

3. Закрепление:

Загадочный гербарий.(отгадать загадку и определить растение по семействам).

1.

Где-то в чаще гремучей,
За оградой колючей,
У заветного местечка
Есть волшебная аптечка;
Там красные таблетки
Развешаны на ветке (шиповник).

2.

Шумит в полях под синим небом
И кормит всех нас белым хлебом.
Злак этот древностью гордится -
Уже десять тысяч лет. (пшеница).

3.

Из Америки, друзья
Завезён в Россию я.
Без меня все предки ваши
Ели только щи да кашу (картофель).

4.

Любит он расти на воле,
Не в саду, а в чистом поле,
Он усатый и ползучий,
Спрятал ядрышки в стручке-.
Саблевидном кулачке
Не раскусишь, коль засох
Называется…(горох).

5.

На сурепку похожа,
Но щетиниста кожа
Да цветок покрупнее,
Да окраска бледнее,
Да цветёт всё молодо
До большого холода.(редька дикая).

6.

Из Голландии приехал,
И мороз наш не помеха!
Меж цветов он знатный пан,
Колпачком цветёт (тюльпан).

 Подведение итогов урока.

Сегодня мы познакомились с характерными признаками отдела покрытосеменные растения.

1.      Так как данные растения имеют все органы и ткани, они относятся к высшим растениям.

2.      Так как, они имею цветки, их относят к цветковым растениям.

3.      Так как, семена находятся внутри плода , их называю покрытосеменными.

5. Оценки. Домашнее задание.

- Закончить работу в рабочих тетрадях. Выбрать свой любимый цветок и устно описать его. Можно подобрать стихотворение, загадку, нарисовать рисунок.