Открытое занятие "Работа с таблицами в Microsoft Word 2010"

Элементы структуры

занятия, время

Действия преподавателя

Действия обучающихся

1.      Ориентировочно – мотивационный этап.

1.1. Организация группы (3 мин).

Приветствует группу, отмечает отсутствующих.

Приветствие преподавателя, отчет старосты об отсутствующих.

1.2. Актуализация учебного материала (5 мин).

Организует фронтальную беседу по вопросам: 1. Какую программу мы используем для создания текстов?

2. Какие действия необходимо вы полнить в начале работы над документом?

3. Что означает форматирование текста?

4. Как сохранить созданный документ?

Отвечают на вопросы преподавателя.

1.3. Сообщение темы занятия, постановка целей и задач занятия (4 мин).

Задает вопросы, направленные на формулирование темы и целей занятия:

1. Какие объекты кроме текста может содержать современный документ?

2. Какой объект позволяет наглядно отобразить, например, расписание уроков, ведомость успеваемости, финансовый отчет, инвентарную ведомость, наличие товара на складе?

Озвучивает тему и цель занятия.

Акцентирует внимание на задачах, стоящих перед обучающими.

Отвечают на вопросы преподавателя, анализируют ответы, формулируют выводы о теме, целях занятия, уясняют свои задачи, записывают тему занятия.

1.4 Мотивация учебной деятельности обучающихся при усвоении учебного материала (4 мин).

Рассказывает об актуальности использования таблиц в различных сферах деятельности.

Слушают, делают выводы о значимости данного занятия.

     2. Операционно-деятельностный этап.

2.1. Первичное восприятие и усвоение правил создания таблиц и работы с ними (10 мин).

Дает комментарии к выполнению практической работы  на демонстрационном экране.

Составляют опорный конспект.

2.2. Выполнение практической работы (применение знаний, умений и навыков)

(30 мин).

Формулирует задание, раздаёт образцы выполнения практической работы, объясняет порядок выполнения практической работы. Оказывает помощь в выполнении работы, контролирует правильность выполнения.

Занимают рабочие места, копируют по локальной сети с компьютера преподавателя папку с рисунками, необходимыми для выполнения работы, выполняют практическую работу, более сильные обучающиеся оказывают помощь слабым.

2.3. Обобщение усвоенного (10 мин).

Предлагает обучающимся разработать список контрольных вопросов практического содержания по теме, организует конкурс списков.

Работают парами, разрабатывают контрольные вопросы, сообщают результаты работы, анализируют список вопросов, высказывают свое мнение.

     3. Рефлексивно-оценочный этап.

3.1. Контроль за процессом и результатом учебной деятельности.

Проводит «Тихий опрос» (беседует с одним или несколькими обучающими  полушепотом, в то время как группа занята выполнением практической работы).

Выполняют практическую работу, разрабатывают контрольные вопросы, беседуют с преподавателем.

3.2. Подведение итогов занятия

(10 мин).

Сопоставляет цели и задачи с достигнутыми на занятии результатами. Объявляет индивидуальные результаты обучающихся. Побуждает провести самооценку результатов.

Задает вопросы:

- Что было самым важным на занятии?

- Зачем мы сегодня на занятии…?

- Какова тема сегодняшнего занятия?

- Какова цель занятия?

- Что для тебя было легко (трудно)?

- Доволен ли ты своей работой?

- За что ты хочешь похвалить себя или кого-то из одногруппников?

Отвечают на вопросы по цепочке, осуществляют самооценку своей работы. Сопоставляют цель и результаты занятия.

3.3. Рефлексия (использование приёма «Табличка»).

(10 мин.)

Выдаёт раздаточный материал. По полученным результатам выясняет, какие основные приёмы создания, оформления таблиц обучающиеся освоили.

Фиксируют знания и незнания в таблице.

3.4. Домашнее задание (4 мин).

Объявляет домашнее задание: самостоятельно  найти информацию по теме «Зависимость величин, представленных в графической форме».

Записывают задание в тетради.

Умение

Знал

Узнал

Способы вставки таблицы в документ

Способы изменения ширины столбца и высоты строки

Способы объединения ячеек таблицы

Способы изменения стиля и толщины границ

Способы заливки ячеек таблицы цветом

Способы изменения направления текста в ячейке

Способы вставки в таблицу строк и столбцов

Способы удаления ячеек, строк, столбцов

Рисование и стирание границ ячеек

Вставка рисунка в ячейку таблицы

Длина волны, нм

Цвет

Среда

Стекло

Вода, температура  20º

Каменная соль

Тяжелый флинт

Легкий крон

656,3

Красный

1,6444

1,5145

1,3311

1,5407

589,3

Желтый

1,6499

1,5170

1,3330

1,5443

546,1

Зеленый

1,6546

1,5191

1,3345

1,5475

480,0

Синий

1,6648

1,5235

1,3374

1,5665

392,0

Фиолетовый

1,4844

1,891

1,7442

1,4235

Я

Times New Roman 13,5 шрифт

могу

BookMan Old Style 10 шрифт

Писать

ARIAL 14 шрифт

В любом

Courier New 11 шрифт

Направлении

Comic Scan MS 25 шрифт