Открытый урок для 7 класса на тему "Сложные предложения"

Открытый урок по русскому языку для 7 класса

#### Тема: Сложное предложение

#### Цель урока:

- Познакомить учащихся с понятием сложного предложения.

- Научить различать простые и сложные предложения.

- Развивать навыки анализа и синтеза текста.

#### Оборудование:

- Доска и мел.

- Презентация (если есть возможность).

- Карточки с предложениями для анализа.

- Раздаточный материал (тексты для анализа).

#### Ход урока

*1. Организационный момент (2 минуты)*

- Приветствие учащихся.

- Проверка готовности к уроку.

*2. Введение в тему (5 минут)*

- *Учитель:* Сегодня мы будем изучать сложные предложения. Давайте вспомним, что такое простое предложение.

- *Учащиеся:* Простое предложение — это предложение, которое состоит из одной грамматической основы.

- *Учитель:* Правильно. А что такое сложное предложение?

- *Учащиеся:* Сложное предложение — это предложение, которое состоит из нескольких простых предложений.

*3. Основная часть (20 минут)*

*3.1. Объяснение нового материала (5 минут)*

- *Учитель:* Сложное предложение состоит из нескольких простых предложений, которые называются частями сложного предложения. Эти части могут быть связаны между собой союзами или интонацией.

- *Примеры на доске:*

  - Когда я пришел домой, мама уже приготовила ужин. (Сложноподчиненное предложение)

  - Я пришел домой, и мама приготовила ужин. (Сложносочиненное предложение)

*3.2. Практическая работа (10 минут)*

- *Учитель:* А теперь давайте попробуем сами составить сложные предложения. Возьмите карточки с предложениями и попробуйте объединить их в сложные предложения.

- *Учащиеся:* Работают в парах, объединяя простые предложения в сложные.

- *Примеры на карточках:*

  - Я пришел домой. Мама приготовила ужин.

  - Когда я пришел домой, мама приготовила ужин.

*3.3. Анализ текста (5 минут)*

- *Учитель:* Теперь давайте проанализируем текст. Найдите в тексте сложные предложения и определите, какие это предложения — сложносочиненные или сложноподчиненные.

- *Учащиеся:* Работают с текстом, выделяют сложные предложения и определяют их тип.

*4. Закрепление материала (10 минут)*

- *Учитель:* Давайте проверим, как вы усвоили материал. Ответьте на вопросы:

  - Что такое сложное предложение?

  - Какие бывают типы сложных предложений?

  - Приведите примеры сложносочиненных и сложноподчиненных предложений.

- *Учащиеся:* Отвечают на вопросы.

*5. Заключение (3 минуты)*

- *Учитель:* Подведем итоги урока. Сегодня мы изучили сложные предложения, научились их различать и анализировать.

- *Учащиеся:* Делятся впечатлениями от урока.

*6. Домашнее задание (2 минуты)*

- *Учитель:* Ваше домашнее задание — написать небольшой рассказ, используя сложные предложения. Не забудьте подчеркнуть в тексте сложные предложения и указать их тип.

- *Учащиеся:* Записывают домашнее задание.

*7. Прощание (1 минута)*

- *Учитель:* Спасибо за урок! До свидания!

- *Учащиеся:* Прощаются с учителем.