ОТКРЫТЫЙ УРОК "Мир мячей" 3 класс физическая культура

Раздел долгосрочного плана: 

II Раздел. Взаимодействие через командные, спортивные игры

Школа: КГУ СШ№ 23 имени М. Шаяхметова

Дата: 14.10.2022 г.

ФИО:  Белоусова Жанна Борисовна

Класс: 3 «Д» класс

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока:

Лидерство в командных играх

23

1 освобождён

Цели обучения, которые достигаются на данном  уроке

3.1.2. 1 - Демонстрировать двигательные действия, способствующие физическому развитию

Цели урока

1.Познакомить с разными видами мячей, закрепить их названия и назначение, дать возможность сравнить, выявить сходство и различия.

2.Учить правильному положению рук при бросках и ловле мяча, хвату мяча сбоку, ведению мяча.

3.Воспитывать чувство взаимопомощи, товарищества, развивать внимание и быстроту реакции.

Критерии успеха

Выполнить технические приемы передачи и ловли мяча с минимальной потерей.

Языковые цели

Ключевые слова на русском, казахском и английском языках, мяч, дриблинг, баскетбол, игра, счет.

Привитие ценностей

Коллективизм, взаимовыручка, толерантность, патриотизм, навыки ЗОЖ.

Межпредметные связи

История, математика, казахский и английский язык.

Предварительные знания

Умение выполнять задание в движении и играть в подвижные игры соблюдая правила

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

1.Построение, приветствие.

Внимание, внимание!

Спешу вам сообщить:

Сегодня путешествие

Хочу я совершить.

Приглашаю всех друзей

В мир мячей.

2.Совместное целеполагание (показ картинки), история возникновения мяча, закрепить их названия и назначение, дать возможность сравнить, выявить сходство и различия. Сегодня на уроке мы с вами отправимся в мир мячей, сегодня я буду повелителем мячей, а это (показывает на мячи) мои верные подданные. У каждого мяча есть своё имя.

Вот живет в корзине мяч «Баскетбол»

Отдыхает в сетке мяч «Волейбол»

Вот забит в ворота распрекрасный гол!

Это постарался любимый наш «Футбол»

Ну а теперь я приглашаю вас отправится в путешествие «Мира мячей». Рассказать  о истории возникновения мяча.

3.Беседа по технике безопасности. Ну а без подготовки к путешествию нам никак, нам с вами нужно пройти ряд испытаний.

4.Ходьба и ее разновидности

5.Бег «змейкой», бег приставными шагами, с изменением направления, бег через фишки.

6.Комплекс ОРУ с мячами (счет на трех языках)

А вот семья больших мячей,

Разбирайте поскорей.

Выходите на площадку,

Начинаем физзарядку.

ОРУ с мячами:

1.И.П.-о.с., руки с мячом внизу. На счет 1-руки с мячом, вверх, на счет 2-и.п.;

2. и.п.-о.с.На счет 1-руки с мячом -вверх; на счет 2-наклон вправо; на счет 3 -руки с мячом -вверх; на счет 4-наклон влево; на счет 5-руки с мячом -вверх; на счет 6- руки с мячом вниз.

3.и.п.- о.с., руки с мячом внизу. На счет 1 - руки с мячом -вверх; на счет 2 -наклон вперед, мяч касается носков ног; на счет 3 - присесть, руки с мячом вперед; на счет 4- прыжком вверх, и.п.

4.и.п.- ноги шире плеч, мяч в руках за спиной; пружинящие наклоны вперед на 3 счета, на счет 4 - и.п.

5.и.п.- о.с., руки в стороны, мяч в одной из рук; на счет 1- мах ногой, мяч проносим под коленом; на счет 2 - и. п.

6.и.п. - о.с., мяч зажат между ног, руки на поясе. Прыжки на двух ногах, на месте.

Дыхательная гимнастика «Летят мячи»

Стоя, руки с мячом опустить вниз, сделать вдох и на выдохе подбросить мяч вверх и сказать «У-у- у-х»

Картинки с различными мячами, наглядные мячи, разложенные на скамейке.

Следить за осанкой

Держать дистанцию, бег высоко поднимая колено

Разминка с мячами

Следим за руками, наклон выполняем, как можно ниже.

Стараемся не ронять мяч.

 Во время наклона- тянуться вниз, присед выполняем на полную стопу, выпрыгиваем не подбрасывая мяч.

 При выполнении наклона вперед, руки с мячом тянуть вперед-вверх. Стараемся не ронять мяч.

Обратить внимание, что упражнение выполняется одноименной рукой и ногой.

Выполнить 6 раз

Середина урока

Мир мячей

1.Эстафета «Передачи мяча капитану»

Капитаны стоят на расстоянии 4 метров лицом к командам. В руках капитанов волейбольные мячи. По сигналу капитаны бросают мяч первым игрокам двумя руками от груди. Игрок ловит мяч, возвращая его капитану и бежит, встаёт за капитаном. Так все игроки перебегают к капитану.

2. Эстафета «Быстрый и ловкий». У первых игроков в руках баскетбольный мяч. По сигналу первые игроки ведут мяч баскетбольным вариантом до ориентира. Обводят вокруг ориентира и возвращаются на место, передав мяч следующему игроку.

3. Эстафета «Не урони мяч». У первых игроков в правой руке теннисная ракетка с мячом. По сигналу первые игроки бегут до ориентиров, оббегают их и возвращаются к команде, передав мяч следующему игроку.

Ну, а следующая игра

Требует от игрока

Ловкости, умения,

 Большого вдохновения.

4. Подвижная игра «У кого меньше мячей»

Играющиеся делятся на две команды и становятся по обе стороны площадки. У каждого в руках мяч. По свистку необходимо перебросить волейбольный мяч через сетку на сторону соперника. Побеждает команда, у которой на площадке после заключительного свистка оказалось меньше мячей.

Выполнять передачи мяча точно в руки. Правильно ловить, раскрыть ладошки, следить за правилами эстафеты.

Мяч вести, бежать с мячом в руках нельзя.

Мяч передавать точно в руки игроку, бросать мяч в игрока нельзя.

Мяч нести на ракетке, если упал, подобрать. Ракетку с мячом передаем только в руки.

Повторить игру2-3 раза.

Конец урока

Превосходно! Теперь…

Вот тяжелые мячи,

Сразу видно- силачи.

Будем руки развивать,

Мяч друг другу отдавать.

1.Подвижная игра «Передай быстрее»

Играющие стоят в общем кругу и передают набивной мяч по кругу под музыку, в момент остановки музыки игрок, у которого в руках оказался мяч, должен «выплатить фант», назвать любой вид спорта, подвижную игру с мячом.

Вот мы свами поиграли.

Вы немножечко устали.

Раз, два, раз, два

Вот и кончилась игра.

Ребята вам понравилось в Мире мячей? Вы успели подружиться с некоторыми его жителями? А с другими обитателями познакомитесь в следующий раз. А чтобы вы быстро нашли дорогу в Мир волшебных мячей, я вручу вам вот эти грамоты.

Рефлексия «Светофор». Отметить удачные моменты урока и не понравившиеся, разместив на закрепленных листах стикеры.

Красный - все понравилось, со всем справился.

Зеленый – имелись трудности в овладение элементами,

Желтый – не понравился урок.

Игру можно усложнить: ввести 2-3 мяча, игра продолжается 3 раза.

Подведение итогов урока, награждение победителей. Вручение грамот.

Цветная бумага, стикеры.

Дифференциация, каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и соблюдение техники безопасности

На уроке были проведены разные способы преподавания, а именно по новым подходам.

 - через диалог;

- по уровню поддержки;

- в подборе учебного материала с учетом индивидуальных способностей учащихся.

Взаимооценивание

Самооценивание

Наблюдение

1.Соблюдение дисциплин.

2.Во время игры знать свою роль

3.Применение здоровье сберегающих технологий

4. Физическая активность школьников

5.Правила ТБ

Рефлексия урока

Были ли цели урока/цели обучения реалистичными?

Все ли учащиеся достигли ЦО?

Если нет, то почему?

Правильно ли проведена дифференциация на уроке?

Выдержаны ли были временные этапы урока?

Какие отступления были от плана урока и почему?

Поставленные цели на данный урок достигнуты.

Все

Правильно

Этапы урока выдержаны