Открытый урок по окружающему миру 4 класс "Пётр 1"

Этап урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности учащихся

Примечание

Ι. Мотивация учебной

деятельности.

 ΙΙ. Актуализация знаний.

ІІ. Самоопределение к деятельности.

ΙΙΙ.Организация познавательной деятельности.

ІV. Физкультминутка

V.  Продолжение  работы по теме

VΙ. Закрепление полученных знаний.

VΙΙ.  Рефлексия.

-Здравствуйте! Меня зовут Марина Васильевна. Я проведу у вас урок, поможете мне?

- Посмотрите друг на друга, подарите улыбки и возьмитесь за руки.

Мы с вами  отправляемся в историческое путешествие по

« реке времени». Пусть этот урок ,подготовленный и проведенный совместными усилиями, откроет нам много нового.

Прежде чем отправиться в путешествие, вспомним изученный ранее материал. Он нам очень поможет в изучении нового материала. Какое задание вы должны выполнить?

Вопросы кроссворда соответствуют изученному вами материалу на прошлых уроках.

Сравним свои ответы с ответами на экране.

- Какая пара без ошибок разгадала кроссворд?

- Кто допустил одну или более ошибок?

-Как называли в народе этих князей?

Проверка.

Каждый князь внес свой вклад в развитие Российского государства.

- Прошли столетия, и  эти имена помнит история? Почему?

Вывод: Каждый человек сыграл свою роль в истории государства. Сегодня мы поговорим еще об одном человеке, который сыграл большую роль в развитии Российского государства. О нем А. С. Пушкин в поэме « Медный всадник» сказал так:

«На берегу пустынных волн

Стоял он, дум великих полон,

И вдаль глядел. Пред ним широко

Река неслася, бедный челн

По ней стремился одиноко.

По мшистым, топким берегам

Чернели избы здесь и там,

Приют убогого чухонца;

И лес, неведомый лучам

В тумане спрятанного солнца,

Кругом шумел. И думал он:

Отсель грозить мы будем шведу,

Здесь будет город заложен

Назло надменному соседу.

Природой здесь нам суждено

В Европу прорубить окно,

Ногою твердой стать при море.

Сюда по новым им волнам

Все флаги в гости будут к нам,

И запируем на просторе…»

С одной стороны - представьте себе великана ростом без малого трех аршин ( 2 м 4 см). Одевался скромно, носил простой немецкий кафтан, только в холод надевал шапку. Он был так силен, что мог свернуть в трубку серебряную тарелку. Его шаги были так велики, а походка такой быстрой, что спутники с трудом поспевали за ним вприпрыжку. Ему трудно было сидеть на одном месте. Любил он все делать сам. Оттого с рук его не сходили мозоли. Он быстро осваивал любое ремесло: мастерил лодки, посуду, стулья. Считался опытным зубным врачом. Но особенно привлекало его корабельное дело. А с другой стороны – это продолжатель династии Романовых царь ПетрΙ.

- О ком мы сегодня будем говорить?

- Петра Ι называли « Великим». Почему? Это мы узнаем чуть позже.

30 мая 1672 года появился на свет здоровый и крепкий мальчик – царевич Петр Алексеевич. С детства он любил играть деревянными солдатиками, затейливо вырезанными пушками и лошадками.

Когда в 1682 году освободился престол, большинство бояр решили, что править государством должен здоровый и смышленый Петр. Было Петру 10 лет. Он большой интерес проявлял к религии и наукам, с особенным увлечением обучался военной премудрости.

 - Сейчас вы поработаете в паре, даю вам 2 минутки, чтобы вы прочли и в течение всего урока будете поочерёдно знакомить нас  материалами о Петрё первом.

-  Во сколько лет был провозглашён Пётр царём?

-  Как назывался полк, набранный для военной игры?

-Почему назывались полки «потешными»?

-

-Какого числа Боярская Дума вынесла решение?

(20 октября 1696 года)

- Каким было решение?

(«Морским судам быть»)

Молодой царь хорошо понимал, что нужно выводить Россию из отсталости, строить города, заводы, фабрики. Необходимо было вернуть России земли на берегах Балтийского моря, захваченные шведами. Для этого нужны образованные люди. На личной печати Петр вырезал « Я в учении нуждаюсь и в учителях».

-Давайте с вами сделаем кораблик, не настоящий, а бумажный.

Мы дружно трудились,                            

Немного устали,                                         

Быстро все сразу                                        

За партами встали.

Руки поднимем,                                          Потом разведём                                          

И очень глубоко

Всей грудью вздохнём.

От зелёного причала

Оттолкнулся ботик малый,

Он назад шагнул сначала,

А потом шагнул вперёд,

И поплыл, поплыл по речке,

Набирая полный ход.

- Кем работал Пётр 1?

- Что такое верфь?

Верфь - Место постройки и ремонта судов.

Преобразования Петра направлены на преодоление вековой отсталости России. Преобразования (реформы), проведенные при Петре Ι укрепили русское государство.

Поговорим о нововведениях.

Петр Ι строит новые города: Петрозаводск, Таганрог, Екатеринбург и, конечно, Санкт-Петербург.

Работа с учебником. (с. 98)

-Прочитайте, как строился Санкт-Петербург. Назовите причины строительства города.

1) Назовите дату основания Санкт-Петербурга.

2) С какой крепости началось строительство города?

3) Какого князя особо почитал царь Пётр Ι?

4) Назовите главную улицу Петербурга.

Вывод.

-Петр Ι любил говорить: « Я царь, а у меня мозоли на руках». Безделья он не терпел, и весь день был заполнен до предела.

- Все великолепие Петербурга создавалось тяжким трудом.

- Новый город хорошел год от года. Вслед за государем переселились вельможи, купцы и промышленные люди. Было построено много мануфактур – промышленных заводов и фабрик.

С. 95 читаем первый абзац.

- что узнали ещё про Петра 1?

- Преобразования затронули и бытовые вопросы.

Это только некоторые преобразования Петра Ι для России.

В 1721 году Сенат ( Верховный орган) за выдающиеся заслуги торжественно присвоил титул Петра Великого, Отца Отечества и Императора Всероссийского. Россия была провозглашена империей – так называли большие и сильные государств.

-Какие реформы Петра Ι вошли в историю?

Петр I получил прозвище Великий в истории России. (ДА.)

-       В 11  лет был провозглашен Петр царем. (Нет)

Было любимое увлечение  у Петра «Военные потехи» (Да)

Его полк назывался смешным. (Нет)

-      Пётр был ленив, труслив. (Нет)

-      В России при Петре I появились библиотеки, школы, музеи. (Да)

-      Дела Петра I вошли в историю: Появился морской флот, открылись новые заводы, возникли новые города, нача­лось тесное общение со станами Европы

-      5оо лет назад  был заложен город на Неве?()Нет  (300 лет назад.)

-       Строительство города началось с церкви. (Нет) (С Петропавловской крепости.)

-      Было возведено на берегу Невы Здание Адмиралтейства и верфь для строительства судов.

-      Главной  улицей был Нарвский проспект. (Нет) (Невский проспект.)

Синквейн. «Урок»

     1.   Пётр

2.     Великий, трудолюбивый

3.     Строит, завозит, изменяет

4.      Град Петра

5.      Император   

Рефлексия. Лесенка успеха.

Проверка готовности к уроку.

Задание: разгадать кроссворд.

Работа в паре.

  О Петре Ι.

Внес большой вклад в развитие государства.

Работа в паре.

     Первая  пара

С 1683 года в селе Преображенском под Москвой шла военная игра. Из своих сверстников юный царь образовал « потешные полки». В 1686 году в числе « потешных» солдат оказался и сын конюха Александр Меньшиков, будущий ближайший друг Петра. На реке Яузе была построена « потешная крепость» Пресбург – там юных солдат учили осаде и штурму крепостей. Иностранные офицеры обучали Петра и его солдат артиллерийской науке.

Со временем потеха превратилась во всестороннюю воинскую подготовку с освоением оружия и приемов боя, «потешные полки» - в грозную силу и верную опору юного царя. С них и началась новая регулярная армия.

Потеха = это игра. Значит, полки были «потешными», потому что в них были не настоящие солдаты, а простые мальчуганы.

Вторая пара

Сколько себя помнил царь Петр – его всегда интересовали корабли. Сначала он с интересом рассматривал нарисованные картинки, его отец собирал модели малых кораблей, которые мальчик часами рассматривал. На прудах в Преображенском впервые оттолкнулся Петр от берега на маленькой лодочке. Потом нашли в сарае ботик (маленькое парусное судно) деда Никиты Романова. Пока ремонтировали ботик, выделывали мачту, шили паруса, Петр постигал премудрости новой потехи. Много прошло времени, пока освоил царь все премудрости парусной науки. Потом строить корабли научился. Рано понял Петр, что России нужен свой военно-морской флот, нужны офицеры и матросы, кораблестроители. 20 октября 1696 года Боярская Дума( высший совещательный орган государства) вынесла решение : « Морским судам быть». Эту дату считают днем рождения российского военно-морского флота. А «дедушка русского флота» жив и по сей день и хранится в музее.

Изготовление кораблика.

Третья пара

В Голландском городке Заандаме, на верфи, где строились морские корабли, однажды появился новый плотник. Вместе со всеми он строгал доски, забивал гвозди, таскал тяжелые бревна. Когда строгий мастер окликнул его: « Эй, плотник Питер, иди сюда!», он торопливо подбегал и почтительно выслушивал приказания. После работы он долго шагал по городу, стараясь увидеть как можно больше интересного. С удивлением узнали впоследствии жители Заандама, что молодой плотник Петр Михайлов – на самом деле русский царь Петр Ι.

16 мая 1703 года.

Петропавловской крепости

Александра Невского

Невский проспект

Четвёртая пара

Причины строительства города:

- Выход в море (« прорубил окно в Европу»)

- построить город на Европейский манер, привлечь архитекторов из Европы.

- поднять престиж Русского государства

После первых побед государь Петр Романов заложил на берегах Невы крепость, и назвал город на европейский манер Санкт- Петербург, что означает « Святого Петра крепость». Новый город строился по четкому плану. План Петропавловской крепости Петр Ι разработал лично. В первую очередь на Заячьем острове была построена Петропавловская крепость. Дата ее основания – 16 мая 1703 года – считается днем рождения крепости. Адмиралтейство – вторая крепость на берегах Невы. Перекрестный огонь пушек Петропавловской и Адмиралтейства мог потопить любое вражеское судно, которое вознамерилось бы войти в Неву. Со стены Петропавловской крепости бьет пушка. Пушка стреляла и Петре – при подъеме и спуске флага, извещала о наводнении. В центре крепости стоит собор во имя святых апостолов Петра и Павла – усыпальница державных правителей России. Петропавловский собор увенчан высоким шпилем ( 122,5 м), на верхушке которого помещен флюгер в идее ангела.

Пятая пара

Вставал он рано, до рассвета, и в 3- 4 часа утра уже приветствовал министров. Обсудив множество дел, он отправлялся в Адмиралтейство. Там следил за постройкой кораблей, а нередко и сам брался за топор, ведь корабельное дело знал до тонкостей. Потом, зайдя домой, занимался токарным делом. За свою жизнь освоил 14 ремесел. В 11 часов Петр садился обедать. За столом долго не засиживался, обед состоял из немногих простых блюд ( очень любил студень). После обеда царь короткое время отдыхал, а затем отправлялся на строительство, посещал мастерские, осматривал работу, а то и сам вставал на рабочее место….

?

  Шестая пара

Город строили тысячи и тысячи мужчин, которых сгоняли со всей России. Места здесь болотистые, сырые. Людям приходилось ютиться в шалашах и землянках, ходить по непролазной грязи работать, стоя по пояс в воде. Люди порой работали, стоя по пояс в воде.  Они умирали от различных болезней сотнями и тысячами. Петр работал со всеми и , конечно, считал, что если он может работать, то и другие подавно должны. Для него важно было только благо и польза целого народа.

Седьмая пара

Новый календарь Мы празднуем Новый год 1 января.

Восьмая пара

…Открываются новые школы, Академия наук, первый музей Кунсткамера, открыл первую библиотеку, первая типография.

               Девятая пара

Ассамблея – это бал. Знатные люди собирались для увеселения и дружеских разговоров. На ассамблеи приглашались и женщины, чего раньше не допускалось. Гости должны были показать знание светских манер.

Десятая пара

1. При Петре Ι завезли из Европы новые продукты: картофель, кофе. Утренняя трапеза превращалась в своеобразную пытку, потому что предписывалось на европейский манер по утрам пить ненавистный кофе. Картофель называли « чертовым яблоком» и заставляли крестьян выращивать силой. Не сразу поняли, что у картофеля едят клубни, а не ботву. Ботва оказалась горькой, да еще ядовитой. Женщины цветками картофеля украшали шляпки.

2. Изменения во внешнем облике людей

- Изменилась одежда

- появились парики

- нет бороды у мужчин

Борода на Руси считалась признаком добропорядочности и солидности. Царь велел сбривать бороды. У бояр бороды отрезал собственноручно.

- Основание Санкт- Петербурга

- Введение нового календаря.

- Создание российского флота. Выход в Балтийское море.

- Введение европейской одежды.

- Первая на Руси типография. Выпуск первой печатной газеты « Ведомости»

- Ассамблеи.

Отвечают «Да», «Нет»

Синквейн.

Чтение синквейна.

Оценивают свою деятельность.

Кроссворд

1. Кто из князей дал отпор полякам?

( Пожарский)

2. Кто был врагом русского народа в 1612 году? ( поляки)

3. Что поставили на Красной площади в Москве в честь победы над поляками?

( памятник)

4. Как назывались добровольцы, готовые постоять за родную землю?

( ополчение)

5. Кто из князей дал отпор полякам? ( Пожарский)

6. Как назывались добровольцы, готовые постоять за родную землю? ( ополчение)

7. В каком городе воздвигнут памятник патриотам России 1612 года?

( Москва)

8. Кто призвал русский народ постоять за родную землю? ( Минин)

Слайд 2.

Слайд 3

Князь Владимир    (Красное Солнышко)

Князь Иван Данилович

(Калита)                     Князь Олег (Вещий)                                         Князь Александр

Ярославович ( Невский)

Князь Дмитрий   Иванович   ( Донской)

Слайд 4.

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

.

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19

Слайд 20

 Слайд 21

Слайд 22 кофе

Слайд 23  картофель

Слайд 24

Слайд 25

Слайд 26

Слайд 27