Открытый урок по самопознанию "Быть трудолюбивым"(5 класс)

«Весёловка орта жалпы білім мектебі» ҚММ КГУ «Весёловская средняя общеобразовательная школа» Провела учитель самопознания: Коротаева В.М. Дата проведения: ________2018г. Весёловка ауылы 2018 – 2019 оқу жылы с. Весёловка 2018 – 2019 учебный год План открытого урока самопознания Школа:  КГУ "Весёловская средняя общеобразовательная школа" Дата:  ____________                Урок  № 21 Тема: Быть трудолюбивым. Ценность: праведное поведение Качества: трудолюбие, самостоятельность, старательность, решительность,  любознательность, терпеливость, работоспособность, аккуратность,  исполнительность, сообразительность.  Педагог: Коротаева Валентина Михайловна. Класс: 5                Количество  учащихся : 14 Цель:     Расширять представление учащихся о  значимости труда в жизни человека. Задачи: 1. Раскрытие значения понятий «трудолюбивый  человек», «труд»,   «трудолюбие»;              2. Развитие стремления к участию в общественно­ полезном труде;             3. Развивать творческое воображение, способность к самоанализу             4. Воспитание трудолюбия и уважительного  отношения к труду других людей. Ресурсы: Учебник самопознания 5 класс  Калачёва И.В., Сапарбаева А.Б.,  Лосева Е.М., Керимбаева С.Р.­  Алматы: ННПООЦ «Бөбек», 2010.; Тетрадь ученика  для 5 класса  общеобразовательных школ.  Калачёва И.В., Сапарбаева А.Б.,  Лосева Е.М., Керимбаева С.Р.­  Алматы: ННПООЦ «Бөбек», 2010.; Притча «Иди вперёд»  http://detskiychas.ru/sochinyaem_ska zki/skazka_pro_dobrye_dela/;  песня «Песенка Леопольда» слова  А.Хита, музыка Б.Савельева. https://www.youtube.com/watch? v=LxZjOL_z1wc; позитивный настрой  «Свет»  http://tak­to­ent.net/load/174­1­0­ 13677 В.А.Моцарт «Музыка Ангелов»   http://music.nur.kz/812944­va­ mozart­muzika­angelov;  В.А.Сухомлинский  «Обыкновенный  человек»http://znanija.com/task/308 1394; Мультипликационный фильм  «Дудочка и кувшинчик» http://mults.info/mults/?id=306#cook Газеты, журналы,  рисунки, клей  ножницы, листы формата А3 и т.д. Звучит аудиозапись mp 3  В.А.Моцарт «Музыка ангелов» Ход урока: 1. Организационный   момент. ­Добрый день, ребята и уважаемые гости.        В мире слов разнообразных,    Что блестят, горят и жгут,    Золотых, стальных, алмазных,    Нет священней слова – Труд!    Всё, что пьём мы полной чашей,    В прошлом создано трудом:    Всё довольство в жизни нашей,    Всё, чем красен каждый дом!      Позитивный настрой. – Сядьте поудобнее, закройте глаза и сделайте три глубоких  вдоха и выдоха. С каждым вдохом  и выдохом вы всё больше расслабляетесь и настраиваетесь на необычную встречу. Представьте, что вы очутились в кондитерском цехе. Воздух  наполнен приятным ароматом ванилина, корицы, гвоздики,  шоколада. Почувствуйте эти запахи. Вы видите человека в белом колпаке и халате. Это кондитер. Взгляд его добрый, ласковый. Он весело напевает и ловко  замешивает тесто. Из теста кондитер делает булочки, отправляет их в духовку,  приговаривает улыбаясь:  – Пекитесь, булочки, пышные, вкусные, румяные. Всем на  радость и  удовольствие. Вдруг за спиной вы слышите тяжелый вздох. Оборачиваетесь и видите ещё одного кондитера. У него хмурый и  недовольный вид. Он быстро замешивает тесто, делает  булочки и отправляет их в духовку. Облегчённо вздыхает: – Ну, наконец­ то… Проходит время, и булочки готовы. Внимательно  посмотрите и запомните, как выглядят булочки первого и  второго кондитера…  – А теперь настало время возвращаться в класс. Потянитесь,  сделайте три глубоких вдоха и выдоха… Откройте глаза, посмотрите вокруг.  Беседа: – Вспомните, как работали кондитеры. Как вы думаете, одинаковые ли по виду и вкусу у них получились булочки?  Почему? – О ком из них можно сказать, что он занят своим любимым  делом? Почему вы так думаете? – Что бы вы посоветовали второму кондитеру?    2. Проверка опережающего домашнего задания. ­ Домашним заданием вам было прочитать сказку  «Семейная драгоценность»  и ответить на вопросы.      Работа по карточкам. ­Назовите героев сказки. ­Как кузнец догадался о хитрости сына? ­Почему для кузнеца его инструмент дороже всех  богатств?    Как вы догадались тема нашего урока «Быть  трудолюбивым».    Запишите в тетрадь число и тему урока.      ­Что означает слово «трудолюбие»?       ­ Какого человека можно назвать трудолюбивым?      ­ Для чего человеку необходимо трудиться?      ­ Как называют человека, который не хочет и не умеет  трудиться?      ­В чём ценность и значение труда?    Вывод: Трудолюбие – это важное положительное качество характера  человека, которое       можно развить  самовоспитанием и работой над собой. Трудолюбие –это  достоинство человека. Все великие люди были необычайно  старательны и трудолюбивы.   Кузнец, мать и сын. Когда кузнец бросил монету в  огонь, сын не бросился за ней.  Когда кузнец бросил монету в  воду, сын не стал её  вытаскивать. Когда сын сам заработал  монеты, а отец бросил их в  огонь, то сын не выдержал и  выхватил деньги из огня. 3. Позитивное высказывание (цитата).      «Землю солнце красит, а человека ­ труд"                                             ( Народная мудрость) Вопросы:  1.Как вы понимаете выражение "солнце красит  землю"?                 2.Как вы понимаете выражение « труд красит  человека»?             4 .Рассказывание истории (беседа). Подарок учителя. "Иди вперёд"     Жил   на   свете   один   дровосек,   пребывавший   в   очень бедственном   положении.   Он   существовал   на   ничтожные денежные суммы, вырученные за дрова, которые он приносил в   город   на   себе   из   ближайшего   леса.   Однажды   мудрец, проходивший   по   дороге,   увидел   его   за   работой   и посоветовал ему идти дальше в лес, сказав "Иди вперёд". Дровосек послушался совета, отправился в лес и шёл вперёд пока   не   дошёл   до   сандалового   дерева.   Он   был   обрадован такой находкой, срубил дерево и, захватив с собой столько кусков   его,   сколько   мог   унести,   продал   их   на   базаре   за хорошую цену. Потом он начал удивляться, почему добрый мудрец, не  сказал  ему  о  том, что  в лесу  есть  сандаловое дерево, а просто посоветовал идти вперёд. На следующий день, дойдя до срубленного дерева, он пошёл дальше, нашёл медные залежи. Он взял с собой столько меди, сколько мог унести и, продав её на базаре, выручил ещё больше денег. На следующий день он пошёл ещё дальше и нашёл серебряные россыпи.   На   следующий   день   он   нашёл   золото,   потом­ алмазы и, наконец, приобрёл огромные богатства. Вопросы: 1. Кто главный герой притчи? 2. Что значит «Иди вперёд?» 3.    Почему дровосек это делал?  Читают хором. Переносное значение, означает  обогревает, греет. Труд возвышает,  облагораживает. Притча « Иди вперёд».   Дровосек. Именно таково положение  человека, который стремится к  истинному знанию, к труду:  если он не остановится в своём  движении после того как  достигнет некоторых успехов,  то в конце концов найдёт  богатство вечного знания и истины труда. ­ А сейчас предлагаю вам посмотреть мультфильм «Дудочка и кувшинчик»(по В.Катаеву)  Просмотр мультфильма. ­ Чему учат нас герои этого мультфильма? Мультипликационный  фильм «Дудочка и  кувшинчик»  Физминутка «Бананамама». 5.Творческая деятельность, групповая работа.  1. Составьте синквейн слова «трудолюбие». 2. Отгадайте слово­ название профессии. 3. Отгадайте о каких профессиях идёт речь в пословицах и  поговорках. 4. Разгадайте ребусы. Слово жюри. Награждение команд. 6.Групповое пение. «Песенка Леопольда» Сл А. Хита; Музыка Б Савельева Звучит аудиозапись mp3 песни  «Песенка Леопольда» слова  А.Хита, музыка Б.Савельева. Мне сегодня весело с самого утра, Напеваю песенку про свои дела. А дела прекрасные, всё мне по плечу, И скажу, не хвастая, горы сворочу! Припев: Никогда не теряй, не теряй своей мечты. Твёрдо верь, твёрдо знай: Всё на свете можешь ты! Если получается всё наперекос Не впадай в отчаянье и не вешай нос. В самом трудном случае хвост держи трубой, И тогда получится всё само с собой! Припев тот же До чего же радостно делать чудеса, Строить лодку с парусом и сажать леса. Выпекать пирожные, земли открывать, Для людей хорошие песни напевать Припев Ля­ля­ля До чего же радостно чудеса творить Всё, что есть прекрасного людям подарить! Припев тот же 7. Домашнее задание. С. 78­79  читать рассказ «Поездка в аул» автор Ш.  Байнешова и ответить на вопросы. Задание  № 2 стр. 66  возьмите интервью у родителей, как  они выбирали профессию, и запишите в тетрадь. Учебник «Самопознание,  рабочая тетрадь по  самопознанию 5 класс Обобщение. Сегодня на уроке вы убедились в том, как  прекрасен трудолюбивый человек. Благодаря таким людям  появляются новые изобретения, делаются открытия,  строятся дома, выходят в свет интересные книги,  увлекательные фильмы и многое­многое другое. Оценивание. На уроке хорошо работали, прекрасно  справлялись с заданиями ... Рефлексия. На доске дерево добра. Напишите свои  пожелания на стикерах и прикрепите на дерево. ­жёлтый­ мне было интересно. ­оранжевый­ мне было трудно. ­розовый­ я всё понял. 8.Заключительная минута тишины. Закройте глаза, вспомните о чём мы говорили сегодня на  уроке. Все это хорошее и доброе оставьте в своем сердце.  Мысленно пошлите радость и добрые пожелания всем!  Проявляйте  доброту к окружающим людям! Спасибо за урок! Звучит аудиозапись mp 3  «Нежность»