Открытый урок по теме "лишайники с презентацией "+самоонализ

Урок-путешествие по теме «Лишайники». 6 класс. Цели урока: • Познакомить учащихся со строением, питанием и размножением лишайников, как симбиотических организмов; их экологическим и практическим значением. • Продолжить формировать умения и навыки самостоятельной работы с учебным материалом. • Продолжить развивать представления учащихся о многообразии живых организмов на Земле. • Продолжить развитие речевых и мыслительных навыков учащихся. Оборудование: коллекция разных видов лишайников, таблица «Лишайники», слайдовая презентация и раздаточный материал. Основные методы и приёмы: словесные (рассказ учителя, работа с учебником), практические ( выполнение заданий практикума). Основные ключевые понятия: лишайники: листовые (пармелия, ксантория, лобария), кустистые (кладония, в том числе ягель, цетрария, уснея), накипные (леканора, лецидея, плакодиум), симбиоз, паразитизм, слоевище. Тип урока: усвоение новых знаний. Форма проведения урока: урок-путешествие. План урока. I. Организационный момент. II. Актуализация знаний учащихся. III. Восприятие и первичное осмысление нового материала. IV. Обобщение и систематизация новых знаний. V. Подведение итогов урока, выставление оценок. VI. Домашнее задание.Урок-путешествие по теме «Лишайники». 6 класс. Цели урока: • Познакомить учащихся со строением, питанием и размножением лишайников, как симбиотических организмов; их экологическим и практическим значением. • Продолжить формировать умения и навыки самостоятельной работы с учебным материалом. • Продолжить развивать представления учащихся о многообразии живых организмов на Земле. • Продолжить развитие речевых и мыслительных навыков учащихся. Оборудование: коллекция разных видов лишайников, таблица «Лишайники», слайдовая презентация и раздаточный материал. Основные методы и приёмы: словесные (рассказ учителя, работа с учебником), практические ( выполнение заданий практикума). Основные ключевые понятия: лишайники: листовые (пармелия, ксантория, лобария), кустистые (кладония, в том числе ягель, цетрария, уснея), накипные (леканора, лецидея, плакодиум), симбиоз, паразитизм, слоевище. Тип урока: усвоение новых знаний. Форма проведения урока: урок-путешествие. План урока. I. Организационный момент. II. Актуализация знаний учащихся. III. Восприятие и первичное осмысление нового материала. IV. Обобщение и систематизация новых знаний. V. Подведение итогов урока, выставление оценок. VI. Домашнее задание.