Оценочный лист предметных действий за курс литературного чтения 1-го класса (УМК «Перспектива»)

№

Предметные действия

Уровень

Итоговая оценка

1.

Раздел «Виды речевой и читательской деятельности»

Высокий

Программа раздела освоена

1.1.

Восприятие на слух чтения учителя и одноклассников

Высокий

1.2.

Плавное чтение по слогам и целыми словами вслух (в соответствии с индивидуальным темпом)

Высокий

1.3.

Выразительное чтение (орфоэпически правильное чтение с сохранением интонации конца предложения)

Высокий

1.4.

Самостоятельное определение темы прочитанного или прослушанного произведения

Высокий

1.5.

Определение (с помощью учителя) главной мысли прочитанного или прослушанного произведения

Средний

1.6.

Нахождение фактической информации текста (герои, поступки героев, события и их последовательность)

Высокий

1.7.

Участие в коллективном обсуждении прочитанного или прослушанного произведения

Средний

1.8.

Подробный пересказ прочитанного текста с опорой на картинный план с использованием опорных слов

Высокий

1.9.

Представление выбранной в библиотеке книги (автор, заголовок, тема)

Средний

2.

Раздел «Круг детского чтения»

Средний

Программа раздела освоена

2.1.

Называние имени и фамилии автора, заголовка прочитанных или прослушанных произведений в классе

Высокий

2.2.

Рассказ об учебной книге, сравнение художественной и учебной книг

Средний

2.3.

Нахождение в содержании учебника произведения по заданным параметрами (автор, заголовок, тема)

Средний

3.

Раздел «Литературоведческая пропедевтика»

Высокий

Программа раздела освоена

3.1.

Ориентация в литературных понятиях: «автор», «художественное произведение», «тема», «герой», «рифма»

Средний

3.2.

Различение жанров произведений: сказка, рассказ, стихотворение

Высокий

3.3.

Различение малых фольклорных жанров: потешка, песенка, загадка, пословица, поговорка

Высокий

4.

Раздел «Творческая деятельность»

Высокий

Программа раздела освоена

4.1.

Создание небольшого высказывания на основе прочитанных или прослушанных произведений

Средний

4.2.

Сочинение сказочных текстов по аналогии с прочитанными или прослушанными

Высокий

4.3.

Создание собственных творческих объектов (фотогазета, плакат и др.)

Высокий

4.4.

Иллюстрирование прочитанных или прослушанных произведений

Высокий

4.5.

Чтение произведения по ролям с использованием мимики, жестов, интонации

Высокий