Памятка для родителей младш.школьников - ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

1. За уроки лучше сажать ребёнка в одно и то же время, чтобы появилась привычка.
2. Перед выполнением заданий придумайте какой-нибудь ритуал, который поможет настроиться ребёнку. Например, разложить нужные принадлежности, поточить карандаши.
3. На рабочем месте не должно быть ничего лишнего, отвлекающего от главного. Приучайте к порядку – это помогает сосредоточиться, быть внимательнее.
4. У ребёнка должно быть не только расписание занятий, но и график выполнения домашних заданий. Школьнику важно наглядно увидеть, какие уроки ему нужно сделать.
5. Начинать делать уроки лучше с самого сложного предмета.
6. Большие задания необходимо разбивать на части.
7. Поставьте перед ребёнком часы. Каждые 30–50 минут необходимо делать короткий перерыв (иначе переутомление помешает делу).
8. В сложных случаях родителям нужно наводящими вопросами подводить ребёнка к правильному ответу, а не делать задание за него.                                                                 9. Памятки-инструкции (планы, схемы, алгоритмы и другие сигнальные опоры) – эффективное средство развития важных учебных умений, помогают формированию  организованности, активности и самостоятельности.
10. Если ребёнок не понимает какую-то тему, необходимо вовремя подключать дополнительные ресурсы (словари, энциклопедии, интернет-источники информации).                                                                                                                          
11. Родителям нужно поддерживать своего ребёнка, хвалить за старания и словесно поощрять. И тогда все получится!

1. За уроки лучше сажать ребёнка в одно и то же время, чтобы появилась привычка.
2. Перед выполнением заданий придумайте какой-нибудь ритуал, который поможет настроиться ребёнку. Например, разложить нужные принадлежности, поточить карандаши.
3. На рабочем месте не должно быть ничего лишнего, отвлекающего от главного. Приучайте к порядку – это помогает сосредоточиться, быть внимательнее.
4. У ребёнка должно быть не только расписание занятий, но и график выполнения домашних заданий. Школьнику важно наглядно увидеть, какие уроки ему нужно сделать.
5. Начинать делать уроки лучше с самого сложного предмета.
6. Большие задания необходимо разбивать на части.
7. Поставьте перед ребёнком часы. Каждые 30–50 минут необходимо делать короткий перерыв (иначе переутомление помешает делу).
8. В сложных случаях родителям нужно наводящими вопросами подводить ребёнка к правильному ответу, а не делать задание за него.                                                                 9. Памятки-инструкции (планы, схемы, алгоритмы и другие сигнальные опоры) – эффективное средство развития важных учебных умений, помогают формированию  организованности, активности и самостоятельности.
10. Если ребёнок не понимает какую-то тему, необходимо вовремя подключать дополнительные ресурсы (словари, энциклопедии, интернет-источники информации).                                                                                                                         
11. Родителям нужно поддерживать своего ребёнка, хвалить за старания и словесно поощрять. И тогда все получится!