Памятка "Историческое проектирование "

Историческое проектирование Главные условия организации работы над проектом: профессионализм учителя, знание им особенностей проектной методики,  осознание широких возможностей развития творческих способностей  учащихся в процессе проектной деятельности; обучение учащихся и овладение ими технологией проектной деятельности  (умение определять цель, задачи, видеть предмет исследования, определять  гипотезу, планировать деятельность); способность четко, систематически  выполнять спланированную работу; стремление учащихся участвовать в работе над проектом; определенный уровень владения знаниями по предмету и общеучебными  интеллектуальными умениями; доступность для учащихся, информации о ходе проекта. Методика проектной деятельности включает: выбор проблемы, обоснование практической значимости ее результата; определение цели и поэтапных задач; определение масштабов работы, средств и методов достижения цели, рамок интеграции с другими предметами, предполагаемых сложностей, сроков,  этапов работы; формулирование гипотезы проекта; выбор команды для осуществления проекта, распределение обязанностей,  мотивация участников (при коллективном исполнении проекта); информационное обеспечение проекта (можно выбрать учащихся,  отвечающих за выпуск информационного бюллетеня). Этапы проектирования: 1. исходная разработка основных идей, констатация изученности проблемы, сбор и анализ данных, обоснование актуализации, формулирование  гипотезы; 2. разработка: выбор исполнителей (при коллективном исполнении  проекта), формирование команды, распределение обязанностей,  планирование работы, определение содержания этапов, форм и методов управления и контроля; 3. реализация проекта: интегрирование и аккумулирование всей  информации с учетом темы, цели, подготовка наглядно­ графического материала, разработка аудио­ и видеоряда проекта,  контроль и коррекция промежуточных результатов; 4. завершение проекта: представление и защита проекта в классе, на  конференции и т.д.; сопоставление первоначальных целей и результатов  исследования, оценка и подведение итогов.