Предупреждение и коррекция нарушений письменнои речи у детей

Ђ.Ђ. Коноваленко, СВ, Коноваленко

ПАРНЫЕ

                              7)                               Имя

Фамилия

Альбом графических, фонематических и лексико-грамматических упражнений для детей 6—9 лет

Введение

Проблема нарушений письменной речи, низкой грамотности и неуспеваемости по русскому языку не утратила своей актуальности, несмотря на серьезные достижения как в ее теоретическом освещении, так и в практической коррекционно-логопедической работе.

По целому ряду объективных причин она становится все более острой, предСТаВЛЯЮЩеЙ значительные трудности в овладении грамотой, препятствующей успешному усвоению детьми русского языка вообще, русской грамматики в частности, и требующей для ее разрешения огромных усилий и от педагогов, и от детей.

Освещению в теории и на практике проблем, связанных с нарушениями письменной речи, путей и способов их преодоления посвятили свои работы ряд ведущих специалистов нашей страны в области психологии и логопедии: АО. Лурия, Л.Н. Ефименкова, ГА. Каше, Р.И. Лалаева, НА. Никашина, Л.Г. Парамонова, И.Н. Садовникова, ЛО. Спирова и др.

Данное пособие носит чисто практический характер и представляет собой комплект дидактического материала в основном для индивидуальных упражнений, направленных на развитие фонематического восприятия, звукового анализа, различение парных звонких и глухих согласных в произношении и на письме, на усвоение на практике правописания слов с сомнительными звонкими — глухими согласными, на практическое овладение различными способами проверки правильности написания этих слов детьми в возрасте 6—9 лет.

Предлагаемые упражнения сочетают взаимодействие речевого, речедвигательного, слухового, зрительного, двигательного анализаторов: хлопки, сжимание кулаков, выгибание и прогибание ладоней, топанье, рисование контуров букв в воздухе, на столе пальцами, ладонями, обведение контуров букв, штриховку карандашами и т.д., способствуют различению парных звонких — глухих согласных Г — К на слух и в произношении и букв Г — К на письме.

Значительное место в пособии занимают упражнения, развивающие непосредственно зрительное и слуховое внимание и память, тренирующие темп выполнения мыслительных операций, закрепляющие различные способы словообразования, обогащающие активный словарный запас, тем самым способствующие успешному овладению русским языком вообще и русской грамматикой в частности.

Все это служит не ТОЛЬКО предупреждению нарушений письменной речи и неуспеваемости по русскому языку, но может использоваться для их устранения как в индивидуальной, так и в групповой работе с дисграфиками (преимущественно акустическая и аграмматическая дисграфия) разного возраста.

Продолжительность занятий определяет педагог в зависимости от возраста детей и уровня их развития (от 15 до 30 минут).

1. Знакомство со звуками и буквами Г, К

1      Приложи ладонь к горлу. Несколько раз по очереди произнеси звуки Г — К. При произнесении какого звука горло дрожит? (Г.) При произнесении какого звука горло не дрожит? (К.)

2      Обведи контуры букв. Закрась букву Г синим карандашом, а букву К — голубым.

З «Напиши» буквы Г, К ладонью ведущей руки сначала в воздухе, затем на столе.

Обведи контуры букв Г и К каждым пальцем ведущей руки. Выполни штриховку буквы Г синим карандашом, а буквы К голубым по образцу.

Все буквы в клетках обведи по точкам: Г — синим карандашом, а К — голубым.

Сосчитай буквы по таблице. Буквы Г считай в прямом порядке от 1 до 6, а буквы К — в обратном от 6 до 1.

7 «Нарисуй» буквы Г и К в воздухе каждым пальцем ведущей руки. Выполни штриховку буквы Г синим карандашом, а буквы К — голубым по образцу.

2

Игра «Хлоп-топ». Послушай слова. Если слово начинается со звука Г, хлопни, а если со звука К — топни.

(0 Послушай слова из упражнения 8 ещё раз. Если услышишь слово со звуком Г, впиши в клетку таблицы знак «+» синим карандашом, а если услышишь слово со звуком К — знак «+» голубым карандашом.

1

2

З

4

10 Рассмотри картинки. Припомни и назови сначала картинки на звук Т, потом на Д. Посчитай от 1 до 10 и обратно с этими словами.

З

11 сначала на звук Г, а затем на К. Запомни картинки. Закрой страницу и назови, не подглядывая, сначала картинки на звук К, затем на звук Г.

12   Игра «Назови ласково». Назови картинки ещё раз. Образуй от них слова с уменьшительно-ласкательным значением. Образец: коза — козочка.

13   Посчитай от 1 до 10 и обратно со словами курица, курочка, голубь, голубок, голубка, голубочек.

14   Внимательно Вспомни и назови картинки из упражнения 11. Какие картинки исчезли, какие остались, а какие появились?

15   Определи, какая картинка здесь «лишняя». Подчеркни её и объясни, почему она не подходит к восьми другим?

16   Вспомни и расскажи русскую народную сказку «Курочка ряба». Выдели из текста и назови слова со звуком К.

17   Внимательно Вспомни и назови картинки из упражнения 14. Какие из них есть и на этой странице?

18   Определи, какая картинка здесь «лишняя». Подчеркни её и объясни, почему она не подходит к семи другим?

19   Посчитай от 1 до 10 и обратно со словами кукушка, кукушечка, кукушонок. Почему эти слова называются родственными?

20   Припомни и назови родственные слова к слову голубь.

2. ГА, КА в начале, середине и конце слова

(О Послушай слова. На ГА прогни кисти рук вверх, на КА — выгни вниз.

Назови подчеркнутые слова. Образуй от них имена прилагательные (признаки). Подбери к этим прилагательным подходящие по смыслу существительные (предметы). Образец: картина картинная, картинная галерея.

Слова для справок: картонный, каштановый, капустный, гаражный, карманный, капитанский, газонный, кафельный, картинный, казачий, газовый, картофельный, кавалеристский, карантинный, кадетский, галантерейный, караульный, галантный.

Посчитай от 1 до 10 и обратно со словами галерея, карусель.

4 Послушай слова. Выдели те, в которых ГА повторяется дважды, прижав ладони к столу. Если в слове дважды повторяется КА, сожми кулаки.

ф) Послушай слова ещё раз. Запомни и назови слова, в которых есть и ГА, и КА.

6 Подбери родственные слова к словам камень, галка, гармонь, капля.

3) Проспрягай в настоящем времени

качаться на качелях отгадывать загадки кататься на катамаране

8       Образуй от существительных глаголы (действия). Образец: качели качать (качаться). Устно составь с образованными глаголами предложения.

9       Вставь ГА или КА в слова. Прочитай получившиеся слова.

скуура

фоль

атаза

бума

доро

нит

нава пуртара нал гонсамо

               ланча                      злюло

                     вычки            отва

                  мма             кура

                  лач              вью

ция

лина

10 Отгадай слова с пропущенными ГА, КА.

ш

С

ро

З. ГО, КО в начале и середине слова

1      Послушай слова. На ГО хлопни ладонями по столу, на КО — стукни по нему кулаками.

2      Образуй родственные слова от слов ГОЛЏбЬ, коза, конь, гора.

З Посчитай от 1 до 10 и обратно со словами коза, козочка, козлёнок, козёл, козлик. Почему эти слова называются родственными?

4       Отгадай слова, вставив пропущенные ГО или КО.

5       От слов, отмеченных звёздочкой, образуй глаголы. Образец: подкова — поДковать.

6       Посчитай от 1 до 10 и обратно со словами многоугольник, знакомство.

4. ГУ, КУ в начале и середине слова

1      Послушай слова. На ГУ прижми ладони к столу, на КУ — сожми кулаки.

2      Подбери родственные слова к словам гусь, кчкла. Закрой страницу и назови их ещё раз по памяти.

З Посчитай от 1 до 10 и обратно со словами регилировщик, фигу ристка, кукла.

4       Послушай слова. На ГУ хлопни по столу правой ладонью, на КУ стукни по столу левым кулаком.

5       Послушай слова ещё раз. Образуй от них прилагательные. Согласуй их с существительными в скобках и повтори получившееся словосочетание. Образец: гусь гусиный, гусиное перо.

Слова для справок: гусиное, кумачовый, гусарская, губной, культурная, губернские; купальный, кулинарный, фигурное, чугунный, кмхонный, Кубанский; курьерский, огуречный, акулий, кукольный, прогулочный, густая; документальный, инкубаторский, гудронное, купеческая, куриное, кудрявый; курортный, кузнечный, лягушечье, гусеничный, августовская, покупательные; акустическое, багульниковые, вакуумная, вкусный, закупочная, кустовая.

5. ГА, ГО, ГУ — КА, КО, КУ в начале и середине слова

1 Вставь в слова пропущенные сочетания КА, КО, КУ  ГА, ГО, ГУ. Прочитай получившиеся слова.

литкамень

сеницартка

рицаФта

нтелирась рмоньзон

лстукнава

родпля

реньХНЯ

лка

Игра «Назови ласково». Прочитай слова из упражнения 1 ещё раз. Образуй от них существительные с уменьшительно-ласкательным значением. Образец: ковш — ковшик.

Проспрягай в будущем времени

проговорить скороговорки кувыркнуться во время тренировки

4        Подбери родственные слова к словам город, горы, космос, корм.

5        Расставь в словах ударение. Подчеркни букву О после Г и К. Запомни: ГО, КО в данных группах родственных слов пишется через О (так же, как в стержневых словах город, горы, космос, корм).

6        Отгадай трудные слова: вставь пропущенные сочетания ГА, ГО, ГУ — КА, КО, КУ.

7        Проговори несколько раз в быстром темпе

Скоро мы все скороговорки выскороговорим.

Ч 8 Посчитай от 1 до 10 и обратно со словами скороговорка, карикатура, каракатица, Снегурочка, прогулка, калькулятор.

6. Сомнительные согласные Г, К в конце слова

Запомни!

Звук Г в конце слова оглушается и звучит, как звук К.

Чтобы не ошибиться в написании, нужно подобрать проверочное слово. В проверочном слове после сомнительного согласного звука Г или К должен стоять гласный звук.

1      Для проверки сомнительного согласного образуй форму множественного числа именительного падежа существительных. Образец: бере... берега берег. Вставь пропущенные буквы Г или К.

Бере паубы снекруфла урозвужу вравенипар криморя кула

овратюби фини     пиро маяумни шлан     пустя каблу [3       охотни

носороволшебНИ парусникозеро единоро подснежни спутниуниверма

2      Посчитай от 1 до 10 со словами волшебник, универмаг.

З Образуй от каждого слова глагол для проверки сомнительного согласного. Образец: тор... торговать -— торе. После проверки вставь пропущенные буквы Г или К.

тор П восторСТЫ плес кувыроиспу

4       Измени каждое слово по образцу для проверки сомнительного согласного. Образец: стро... строгий (строгая) строе. После проверки вставь пропущенные буквы Г или К.

стро дородалё высо2 глубовели

5       Проспрягай в настоящем времени

восторгаться закатом солнца наблюдать запуск спутника в космос

7. Пары слов на Г

1 Замени в словах букву Г буквой К и наоборот. Образец: луг — лук.

грот -Е р ^от бок — бо

кора —пора

колос -полос гости кубки

кони —пони

гладь -2ладь

кол —

конка —

мак -мап

кол

сток —стоп

год — игра -ипра

гонец онец

горкаорка

загон —запон

граб — раб куща — глава —2лава глубок

гроши

2 Составь предложения с получившимися парами слов (выборочно). Образец: Гонец принёс раДостную весть. В сказках всегда счастливый конец.

8. ГРА, гро, ГРУ, ГРЫ — КРА, кро, КРУ, КРЫ в начале и середине слова

1      Повтори слоговые ряды.

2      Вставь в слова пропущенные сочетания. Прочитай получившиеся слова.

жок

пива сота жовник фик

                                           мм                                               ВИЩе

д

гима

Подбери родственные слова к словам круг, груз.

Образуй названия профессий от слов кран, груз, кровля, граница, кружево.

5       Проспрягай в настоящем времени

играть с красивыми игрушками фотографировать громадного крокодила

Образец:

я играю с красивыми игрушками мы играем с красивыми игрушками ты играешь с красивыми игрушками вы играете с красивыми игрушками он (она) играет с красивыми игрушками они играют с красивыми игрушками

6       Повтори слоговые ряды.

7       Выдели на слух ГРА, ГРО, ГРУ, ГРЫ в начале слова одним хлопком, в середине слова — двумя. Выдели на слух КРА, КРО, КРУ, КРЫ в начале слова одним ударом кулака о кулак, в середине слова — двумя.

звук К, затем на звук Г.

9 Посчитай от 1 до 10 и обратно со словами украшение, килограмм, телеграмма, открытка, крыло.

9. ГЛА, гло, глу, глы — КЛА, кло, клу, клы в начале, середине и конце слова

1      Повтори слоговые ряды.

2      Рассмотри картинки. Назови только картинки на звук К. Какая из картинок «лишняя» и почему? Подчеркни её.

З Посчитай от 1 до 10 и обратно со словами глаз, кукла.

4       Рассмотри картинки ещё раз. Закрой страницу и назови, не подглядывая, семь картинок на звук К.

24

5       Послушай слова. Если в слове есть звук Г, хлопни по столу правой ладонью; если звук К — стукни левым кулаком.

6       Прочитай слова из упражнения 5. Подчеркни родственные слова к слову глаза синим карандашом, к слову класть голубым. Закрой страницу и назови, не подглядывая, обе группы родственных слов.

7       Проспрягай в настоящем времени

заглушать звуки кларнета разглаживать складки на платье

Образец:

я заглушаю звуки кларнета мы заглушаем звуки кларнета ты заглушаешь звуки кларнета вы заглушаете звуки кларнета он (она) заглушает звуки кларнета они заглушают звуки кларнета

8       Вставь в слова пропущенные сочетания. Прочитай получившиеся слова.

ГЛА — КЛА

гол

рнет     сс варь виша дкий     зок

гло кло

нный

26

ГЛУ — КЛУ

9       Посчитай от 1 до 10 и обратно со словами оглобля, первоклассница, приглашение, клаДоискатель, глашатай.

10  Рассмотри картинки. Назови сначала картинки на звук Г, затем на звук К. (Слова для справок: игла, глаза, клубни, клубника, класс, клавиши, глаДиолус, глобус, глухарь.)

10. Слова с несколькими пропущенными согласными Г, К

1 Вставь в слова пропущенные буквы Г, К и отгадай слова.

    дупла     

2 Прочитай слова из упражнения 1 ещё раз. Подчеркни слова с тремя вставленными тобой буквами. Закрой страницу и назови эти слова по памяти.

З Рассмотри и назови картинки сначала на звук Г, затем на К. Составь предложения с этими словами.

4 Посчитай от 1 до 10 и обратно со словами коктейль, аквалангист, конкурсант, аквалангистка.

29

10. Анаграммы* с буквами Г, К

З) Измени порядок букв или слогов в каждом слове и запиши новые слова. При затруднениях используй слова-подсказки для справок. Образец: гул — луг. Прочитай пары слов.

Слова для справок: луг, куб, тик, код, год, кот (кто); коси, парк, торг, танк, раки, пика; краб, куст, рога, мука, кони, маяк; валик, крабы (рыбка), тёрка, ковры, скала, колос, глава, кабан; города, шашки, мышка, бочка, майка, кукла, казна, кости.

* Анаграмма — слово или словосочетание, образованное перестановкой букв или слогов.

зо

11. Кроссворды на Г, К

(2) Отгадай по опорным согласным и впиши в клетки кроссворда названия комнатных растений (по горизонтали и в выделенную колонку по вертикали).

ф) Вспомни, назови и впиши в клетки кроссворда, не подглядывая, названия комнатных растений из упражнения 1 (с опорой на буквы Г, К и слово в выделенных клетках).

Слова для справок: гербера, традесканция, агава, гортензия, герань, фикус, фуксия.

Использованная литература

1.       Ефименкова, Л.Н. Формирование речи у дошкольников Л.Н. Ефименкова. — М. : Просвещение, 1985.

2.       Каше, ГА. Подготовкакшколедетейс недостатками речи Г. А. Каше.

М. : Просвещение, 1985.

З. Коноваленко, СВ. Как научиться думать быстрее и запоминать лучше Светлана Коноваленко. — М. : Эксмо, 2002.

4.       Коноваленко, СВ. Как подготовить ребенка к школе / Светлана Коноваленко. — М, : Эксмо, 2004.

5.       Коноваленко, ВВ. Родственные слова : выпуск 1, 2 В. В. Коноваленко. — м. : гном и д, 2005.

6.       Лалаева, Р.И. Диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников / Р.И.Лалаева, Л.В. Венедиктова. СПб. союз, 2003.

7.       Левина, Р.Е. Основы теории и практики логопедии / Р.Е. Левина.

М. : Просвещение, 1968.

8.       Ожегов, СИ. Словарь русского языка СИ. Ожегов ; под редакцией НЛО. Шведовой. — М. : Русский язык, 1986.

9.       Парамонова, Л.Г. Правописание шаг за шагом / Л.Г. Парамонова. СПб. : союз, 2004.

10.   Парамонова, Л.Г. Предупреждение и устранение дисграфии / Л.Г. Парамонова. — СПб. : Союз, 2004.

11.   Рау, Е.Ф. Исправление недостатков произношения у школьников

Е.Ф. Рау, В.И. Рождественская. — М. : Просвещение, 1969.

12.   Садовникова, ИН. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников / И.Н. Садовникова. — М. : Владос, 1995.

13.   Словарь сочетаемости слов русского языка. Существительные. Прилагательные. Глаголы / Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина. — М. : Астрель, 2002.

14.   Толковый словарь русского языка / под редакцией Д.Н. Ушакова . в 4 т. — М. : Советская энциклопедия, 1947.

15.   ЭДигей, В.Б. Учись читать, малыш! / В. Эдигей. — Киев : Гранд, 1994.

16.   ЭДигей В.Б. Увлечение чтением. Уроки развития мышления и техники чтения / В.Б. Эдигей. — М. : Просвещение, 1997.

17.   ЭнциклопеДический словарь : в З т. — М. : Большая советская энциклопедия, 1953.

32

удк 376.1-053.264 БЫК 74.3

Серия «ПреДупрежДение и коррекция нарушений письменной речи у Детей»

ИзДание разВиВающего обучения

Коноваленко, ВВ.

     Парные звонкие — глухие согласные Г — К. Альбом графических, фонематических и лексико-грамматических упражнений для детей 6—9 лет / ВВ. Коноваленко, СВ. Коноваленко. — М. : Издательство ГНОМ и Д, 2009. — 32 с. — (Предупреждение и коррекция нарушений письменной речи у детей).

lSBN 978-5-296-01060-5

Пособие носит чисто практический характер (оно основано на опыте работы по предупреждению и коррекции дисграфии с детьми 6—9 лет) и состоит из графических, фонематических и лексико-грамматических упражнений на различение звуков Г — К на слух и в произношении и букв Г — К на письме.

Пособие направлено на решение следующих задач: развитие фонематического восприятия, количественное и качественное обогащение словаря, закрепление различных способов словоизменения и словообразования, практическое усвоение правописания слов с парными согласными Г — К.

Предназначено преимущественно для индивидуальной работы с ребенком или небольшой группой детей (2—3 человека) и может использоваться как педагогами (логопедами, учителями, гувернерами), так и родителями,

удк 376.1-053.264 БЫК 74.3

Издатель — А.П. КазакоВ

Редактор — НЕ. АрбекоВа

Иллюстрации и обложка — ДР. КцДрякоВ

Оригинал-макет — НМ. КџДрякоВа

ООО «Издательство ГНОМ и Д» Тел.: 8-926-215-10-05, 8-926-046-44-46. Эл. почта:

Санитарно-эпиДемиологическое заключение № 77.99.60.953. Д. 006471. Об. 08 от 25.06.2008 г.

Подписано в печать 10.06.2009. Печать офсетная. Объем — 2 пл. Формат 70х100/16. Тираж 2000 экз. Заказ

Отпечатано в соответствии с качеством предоставленных диапозитивов

в ОАО ((Московская шпо рафия [№2, МОСКВ& пр_ Млра_ 105.

(€) Коноваленко ВВ., Коноваленко СВ., 2009 lSBN 978-5-296-01060-5       (Ф Оформление. ООО «Издательство ГНОМ и Д», 2009