Паспорт учебного проекта "Антропогенное влияние на экосистемы с. Нижегородка Уфимского района Республики Башкортостан(9 класс)

Паспорт учебного проекта Название проекта Антропогенное   влияние   на   экосистемы   с.Нижегородка   Уфимского   района Республики Башкортостан Разработчик проекта:Ученик1,Ученик 2,Ученик 3 Консультант   проекта:   Кадыргулова   Евгения   Александровна,   учитель биологии Год разработки проекта:2018 Учебный предмет, в рамках которого разрабатывается проект: биология 9 класс Учебные дисциплины, близкие к предмету. Биология.   Экология.   Предметы,   основные   понятия   и   концепции   которых рассматриваются  в рамках  учебного проекта  (проект  должен  быть  направлен   на освоение стандартов по выбранным предметам) Возраст учащихся: 14­15 лет Состав проектной группы: ученики 9 класса  Тип проекта­ исследовательский Заказчик проекта: администрация МОБУ СОШ с. Нижегородка Цель проекта: Формирование у учащихся ответственного отношения к природе, здорового образа жизни.  Задачи проекта:  Знать   биологические   термины,  уметь   проводить   наблюдения,  определять фенотипы живых организмов.  Уметь работать с учебной и научно­популярной литературой, составлять план, владеть языком предмета.  Использовать Интернет­ресурсы и уметь презентовать свои работы. Вопросы проекта:  1.Какова роль человека в биосфере? 2.Каковы   основные   источники   загрязнения   флоры   и   фауны   в   окрестностях   с. Нижегородка?  3.Существуют ли пути преодоления экологического загрязнения на территории с. Нижегородка? Формы работы учащихся: работа в малых  группах по 3 человека Необходимое   оборудование:   учебник   биологии   9   класс,   ватманы,   фломастеры   , использование интернет ­ресурсов Время работы: краткосрочный Режим работы: урочный или внеурочный  Аннотация   проекта:   Учебный   проект  Антропогенное   влияние   на   биосферу поможет детям выявить отрицательное влияние человека на окружающую среду в рамках своей малой родины. На берегу р. Демы каждый год отдыхают семьи с детьми. По традиции школа организует в этом живописном месте общешкольный праздник   «День   здоровья»   со   спортивными   соревнованиями   и   конкурсами бивуаков,   в   которых   активно   участвуют   дети   и   их   родители.   Необходимо воспитывать бережное отношение к природе у детей и их родителей. Предполагаемые   продукты   проекта:   агит­плакаты   по   охране   природы   с. Нижегородка Планируемые   результаты   обучения:  Активная   познавательная   деятельность учащихся по освоению биологических знаний осуществляется в форме проектной деятельности   и   способствует формированию   ответственности   за   достоверность распространяемой информации; уважение прав других и умение отстаивать свои права; знание этических норм общения. Этапы работы над проектом 1 этап ­ погружение в проблему.(8 минут) Обсуждение актуальности экологических проблем с. Нижегородка. Формирование  групп и тем исследований: ЭКОЛОГИ, МЕДИКИ, БОТАНИКИ, ЗООЛОГИ 2 этап ­ реализация проекта. (25 минут) Обсуждение   проблемного   вопроса   по   группам.   Составление   плана   работы.   Выдвижение   гипотез   решения   проблем.   Обсуждение   плана   работы   учащихся   в группе.   Ученики   знакомятся   с   критериями   оценивания   их   работ.   Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта. Самостоятельная   работа   групп   по   изготовлению   агит­плакатов.   Подготовка   к   итоговой   защите   проекта.   Возможно   и   нужно   пригласить администрацию школы, учителей, родителей. 3 этап ­ Защита каждой группой агит­плакатов (12 минут) Представление   макетов,   схем   агит­плакатов   по   охране   окружающей   среды   села Нижегородка   с   последующей   печатью   на   баннерах   и   размещением   в   часто посещаемых местах.