Педагогические технологии обучения: сущность, их характеристики и эффективность

Педагогические технологии обучения:  сущность, их характеристики и  эффективность       Альтернативными технологиями можно назвать те, которые противостоят  традиционной системе обучения. Это могут быть цели, содержание, формы, методы,  позиции учеников и учителей педагогического процесса. Следовательно, любое  нововведение может стать одной из альтернативных технологий.      Этому понятию можно дать определение: это отказ от традиционных концептуальных  принципов педагогического процесса, отказ от общепринятых организационных,  содержательных и методических принципов, и замена их альтернативными принципами.      Одной из альтернативных технологий можно назвать «учение через обучение».      Учение через обучение — метод обучения, при котором учащиеся или студенты сами  — с помощью учителя — готовят и проводят урок. Это может касаться отдельных  эпизодов или даже целых частей урока. У некоторых преподавателей учащиеся проводят  все занятия, начиная с первого в течение всего учебного года. Недопустимо путать метод  «Учение через обучение» с рефератами.      Практическое применение      Преподаватель делит материал частями, образуются группы обучающихся, каждая из  которых получала часть материала и должна объяснить его всем остальным. Обучающиеся, получившие задание, готовят материал. Во время подготовки преподаватель помогает  готовиться. Обучающиеся быстро справляются с поставленной преподавателем задачей.  Обучающиеся получают огромный багаж знаний по теме. Ведущие урок должны четко  понимать и следить, что всё сказанное ими усвоено слушателями.      Преимущества:  Материал подготавливается активнее;  Обучающиеся получают такие умения как:  o умение работать в команде; o умение планировать свои действия; o умение составлять профессиональные презентации; o Самосовершенствование.      Недостатки  Большие временные затраты на подготовку;  Сохранение фронтальной коммуникации "один говорит ­ остальные молчат".       Студентам даётся возможность, тренировать мышление, чтобы тем самым производить  знания. Этот метод отвечает требованиям современного мира, способным разграничить  материал и понять его суть. «Учение через обучение» можно применять основательно в  школах, в высших учебных заведениях. Этот метод хорошо зарекомендовал себя и вполне  возможно получит широкое распространение в учебных заведениях различного уровня.