Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 96»

МАДОУ «Детский сад № 96»

Россия , 456234,  Челябинская  область, г.Златоуст, ул. Строителей, д. 15

ИНН  7404026173   КПП   740401001   ОГРН   1027400582120

телефон/факс +7(3513) 79-13-35  E-mail: mdou.ds96@yandex.ru

сайт: zlatds96.educhel.ru

Педагогический проект на тему:

«Златоуст – город трудовой доблести»

Выполнили:

Пухлякова Татьяна Евгеньевна,

учитель – логопед;

2025год

Краткая аннотация проекта

   Данный проект направлен на воспитателя, логопеда, воспитанников и их родителей.

   Использование метода проектов в дошкольном образовании, как одного из методов интегрированного обучения дошкольников, позволяет значительно повысить самостоятельную активность детей, развить творческое мышление, умение детей самостоятельно, разными способами находить информацию об интересующем предмете или явлении и использовать эти знания для создания новых объектов действительности. А также делает образовательную систему ДОУ открытой для активного участия родителей.

   Проект будет реализовываться через обучение педагогами, просветительскую работу с родителями, создание предметно- пространственной среды в соответствии с требованиями метода проектов.

   Всего в проект будет включено: 2 педагога, 1 группа детей старшего дошкольного  возраста, и члены их семей.

 «Мой Златоуст, город труда,

льётся из уст

песня моя!

Актуальность:

В.В. Путин высказал своё мнение о патриотическом воспитании подрастающего поколения, которое заключается в следующем: «…Формирование гармоничной личности, воспитание гражданина России- зрелого, ответственного человека, в котором сочетаются любовь к большой и малой родине, уважение к культуре, традициям людей, которые живут рядом».

В содержании ФГОС отмечается острая необходимость активизации процесса воспитание патриотизма дошкольника. Дети в этом возрасте очень любознательны, отзывчивы, восприимчивы. Они легко откликаются на все инициативы, умеют искренне сочувствовать и сопереживать. Для педагога это время благодатной почвы. Ведь в этом возрасте возникают большие возможности для систематического и последовательного нравственного воспитания детей. Именно этот отрезок жизни человека является наиболее благоприятным для эмоционально- психологического воздействия на ребёнка , так как его образы очень ярки и сильны. И поэтому они остаются в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь, что очень важно в воспитании патриотизма.

Продолжили знакомство с городом Златоустом  с представления промышленных предприятий, выпускаемой продукции, ее применении и значении в масштабах страны, значении труда близких людей, восхищения их мастерством, отдельно - с промышленностью в военные годы, значением для Победы быстрого реагирования и перестройки на военные рельсы предприятий.

Таким образом, тема проекта «Город трудовой доблести» является актуальной, как для познавательного развития, так и для гражданско-патриотического воспитания дошкольников.

Цель проекта: расширение и обобщение представлений детей о промышленных предприятиях г. Златоуста, выпускаемой продукции, ее применении и значении в масштабах страны.

Задачи проекта:

Познакомить  дошкольников с основополагающими, градостроительными промышленными предприятиями г.Златоуста, продукцией и ее применении в масштабах страны.

Расширить  представления о профессиях предприятий и их значении, значении труда родных людей в масштабе страны, в военные и мирные годы.

Обогатить предметно - пространственную среду в контексте познавательного курса «Я- златоустовец.

Повысить педагогическую культуру родителей, через  установление  сотрудничества и партнерских отношений с целью вовлечения в  образовательный процесс.

Развивать любознательность,  поисковое поведение, познавательные процессы, аналитические способности у дошкольников

Воспитывать чувства уважения и благодарности к людям, работающим на предприятиях города, к результатам их труда.

Проблема

Владимир Путин присвоил Златоусту почетное звание «Город трудовой доблести» за значительный вклад жителей в достижение Победы в Великой Отечественной войне, обеспечение бесперебойного производства военной и гражданской продукции, проявленные при этом массовый трудовой героизм и самоотверженность.

Чем же заслужил город такого почётного звания, что производили предприятия нашего в годы Великой Отечественной Войны, а что производят сейчас, и чем помогают  нашей стране в Специальной военной операции на Украине. Такой вопрос встал перед воспитанниками нашей группы.

Среди родителей тоже был поведён опрос, Чем же, и родители тоже не смогли на него ответить, только 22% родителей дали развёрнутый ответ.

Педагоги совместно с родителями  и детьми приняли проблему и занялись краеведческим исследованием, в ходе которого   дети  много узнали о трудовой доблести Златоуста.

Ожидаемые результаты:

Дошкольники имеют представления о промышленности г.Златоуста, продукции и ее применении в масштабах страны, профессиях и их значении, значении труда родных людей, проявляют любознательность и интерес к теме, охотно делятся впечатлениями и знаниями, задают вопросы, вступают в диалог, проявляют настойчивость в поиске ответов.

Проявляют самостоятельность, творческие способности, коммуникативные навыки при взаимодействии со сверстниками в проектной деятельности.

Проявляют уважительное отношение к людям труда, прославившим родной край.

Родители демонстрируют повышение педагогической культуры в данном направлении, установлено сотрудничество и партнерские отношения с семьями воспитанников.

Итоговые мероприятия:  Создание книги мини «Златоуст – город трудовой доблести»

Предварительная работа:

Анализ уровня сформированности гражданственности и патриотизма дошкольников (ознакомление с родным краем)

Проведение анкетирования и интервьюирования родителей (законных представителей) с целью выявления уровня теоретических знаний и практического опыта по теме проекта

Выявление проблем, определение задач по теме проекта, изучение и подбор методической литературы; обогащение развивающей предметно-пространственной среды; разработка перспективного планирования

План реализации проекта:

1-й этап: целеполагание, постановка задач, определение методов реализации, подготовительная работа с родителями, дошкольниками, беседы с родителями.

- Формулировка проблемы, введение в игровую ситуацию: Зачитывание указа президента Российской Федерации о присвоении городу Златоусту звания «Города – трудовой доблести», возникли вопросы: За что? Почему?

2- й этап: практический. Выполнение основных мероприятий проекта.

- Планирование деятельности всех участников образовательных отношений

- Решение задач через организацию разнообразных видов детской деятельности

- Составление плана деятельности по изучению роли промышленных предприятий г.Златоуста в годы Великой Отечественной войны, профессий, героических людях труда, работы этих предприятий в мирное время, значении труда близких людей воспитанников в масштабе страны.

- Распределение детей по творческим подгруппам, помощь при распределении зон ответственности при организации деятельности.

Взаимодействие с семьями воспитанников:

Проведение мониторинговых исследований: «за какие заслуги город удостоен почётного звания «Город трудовой доблести»

Создание условий: помощь в изготовлении атрибутов к играм, проведении экскурсий  на предприятия, выступления перед детьми (Рассказ о своей профессии), организации выставки изделий  г. Златоуста,

Просветительская деятельность, направленная на повышение педагогической культуры

Расширение информационного поля родителей: Газета «Город трудовой доблести и славы», буклеты «Рекомендуем рассказать ребенку о родном городе: промышленность вчера, сегодня, завтра»

      3- й этап: заключительный. Обобщение результатов проведения работы. Их анализ, формулировка выводов. Открытие музея «Сделано в Златоусте», создание книги – доблести «Златоуст – город трудовой доблести»

     4 Этап

Цель: Презентация итогового продукта

Задачи:

Формирование навыков построения устных сообщений о проделанной работе

Развитие интонационной выразительности речи

Закрепление умений согласовывать свои действия с действиями партнеров

Организация презентации итогового продукта проекта.

Представление продуктов деятельности: Открытие музея «Сделано в Златоусте», создание книги – доблести «Златоуст – город трудовой доблести»

Мероприятия с детьми:

Приложение

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 96»

МАДОУ «Детский сад № 96»

Россия , 456234,  Челябинская  область, г.Златоуст, ул. Строителей, д. 15

ИНН  7404026173   КПП   740401001   ОГРН   1027400582120

телефон/факс +7(3513) 79-13-35  E-mail: mdou.ds96@yandex.ru

сайт: zlatds96.educhel.ru

Конспект

   непосредственной  образовательной деятельности

 с детьми старшего дошкольного возраста

с применением технологии «Посткроссинг»

«Достопримечательности г. Златоуста»

Выполнил

учитель – логопед:

Пухлякова Т.Е.

2023 год

 Цель: актуализация знаний воспитанников о достопримечательностях родного города Златоуста

Задачи для педагога

Образовательные:

·        уточнить и закрепить знания детей о достопримечательностях родного города – Златоуста;

·        учить узнавать их на фотографиях.

Развивающие: 

·        развивать память, процессы анализа и синтеза, сравнения, выявления причинно-следственной зависимости, речи, воображения, развивать умение работать по инструкции.

Воспитательные:

·        прививать желание больше узнать о своём родном городе;

·        формировать любовь и интерес к малой Родине.

 Задачи для детей:

·        находить Россию на  глобусе;

·        освоить понятия «Малая Родина и Большая Родина;

·        уметь узнавать достопримечательности города по фотографиям и давать им характеристику;

·        расширять словарный запас по теме.

Словарная работа:

·        малая Родина.

·        большая Родина.

·        достопримечательности.

·        Златоустовцы

    Материалы и оборудование к занятию: 

·        Глобус

·        Карта России

·        открытки с видами г. Златоуста;

·        Песня «Мой Златоуст,

·        мяч;

·        бумага (альбомный лист),

·        карандаши, фломастеры.

Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, социально – коммуникативное развитие

Методические приёмы:

 1. Наглядные (использование наглядного материала).

2. Словесные 

3. Игровые (игра, сюрпризный момент).

4. Поощрение.

5. Практическая деятельность.

6. Индивидуальный подход.

8. Анализ занятия.

     Предварительная работа:

·        чтение стихов о родном городе;

·        рассматривание фотографий, буклетов

                                   Ход НОД

Приложение1

                         Родители

                              Семья

                  Москва

приложение II

Список использованной литературы:

Алёшина Н.В. «Ознакомление дошкольников с окружающим миром и социальной действительностью .Старшая и подготовительная группы»

УЦ «Перспектива» 2012 год

Величко О.М. «Пальчиковые игры на занятиях по рисованию с дошкольниками» (nsport.ru)

Иванова Л. «Златоуст. Комплект из 12 цветных открыток»

Издательство ООО «ФотоМир» 2012 год

Золотухина Г.»Мой Златоуст»

Козлов А.В.«Златоуст- горд крылатого коня» ООО «ФотоМир» 2004г.

Ранева Е. стихотворение «Мой Златоуст»

Степанов В. Что мы Родиной зовём?»

Сайт http://uraloved.ru/

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 96»

МАДОУ «Детский сад № 96»

Россия , 456234,  Челябинская  область, г.Златоуст, ул. Строителей, д. 15

ИНН  7404026173   КПП   740401001   ОГРН   1027400582120

телефон/факс +7(3513) 79-13-35  E-mail: mdou.ds96@yandex.ru

сайт: zlatds96.educhel.ru

Конспект

   непосредственной  образовательной деятельности

 с детьми старшего дошкольного возраста

Героические страницы прошлого г. Златоуста»

Выполнили

учитель – логопед:

Пухлякова Т.Е;

Воспитатель: Ковыляева С.А.

Златоуст – 2023

Тема: «Героические страницы прошлого г.Златоуста».

Цель: Расширить представление о событиях 1941-1945 годов, о тружениках тыла, об их жизни и работе во время Великой Отечественной войны.

Задачи:

Обучающие:

-  систематизировать и расширить знания о военных годах;  

- формирование умения работать в группах;

- формирование самостоятельной познавательной деятельности. 

Развивающие:

- развитие интереса к истории родного города;

- развитие творческих и интеллектуальных способностей;

- развитие речи, умение анализировать и сравнивать.

Воспитательные:

- воспитание чувства личного сопереживания, чувство гордости за свою страну;

- воспитание уважения к родному городу, старшему поколению;

- воспитание патриотизма.

Ход НОД

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 96»

МАДОУ «Детский сад № 96»

Россия , 456234,  Челябинская  область, г.Златоуст, ул. Строителей, д. 15

ИНН  7404026173   КПП   740401001   ОГРН   1027400582120

телефон/факс +7(3513) 79-13-35  E-mail: mdou.ds96@yandex.ru

сайт: zlatds96.educhel.ru

Беседа

 «Современный город Златоуст!»

Цель:

Формирование у детей любви к Родине, к родному городу и его истории, чувства ответственности за судьбу города, желания трудиться на его благо, беречь и умножать его богатства.

Задачи.

1. Развивать интерес у детей к родному городу, его историческому прошлому.

2. Воспитывать чувство гордости за своих земляков, ответственность за происходящее.

3. Развивать бережное отношение к природе, достопримечательностям города.

4. Развивать у детей связную речь, обогащать и активизировать словарь, учить свободно мыслить и фантазировать.

Ход беседы.

- Мы с вами живём в городе Златоусте. Который  основан в 1754 году.

Сегодня мы с вами поговорим о нашем городе, в начале, предлагаю игру, я показываю вам фотографии, на которых изображен город Златоуст. Если вы знаете это место, то показываете зеленую фишку, если место вам незнакомо то – красную, и я расскажу вам о нем поподробнее.

Игра «Знаем - не знаем».

Г. Златоуст находится в Челябинской области

Площадь Города занимает около 1894,7 кв. км

Златоуст — единственный город в мире, получивший имя в честь святителя Иоанна Златоуста. Родина русского булата и уникальной гравюры на стали, первых стальных пушек и первых ракет морского базирования, город качественной металлургии, важная составляющая военно-промышленного комплекса страны — вот далеко не полный перечень «титулов» нашего города.

В городе основными реками являются Тесьма, Грамотуха, Ай, Киалимка  и др.

Горы г.Златоуста: Косотур, Таганай, Александровская сопка, Уреньга, Сорочья

Население района составляет 161 774 человек

Достопримечательностями Златоуста являются:

- В Златоусте  много фабрик и заводов. Какие вам известны?

(ответы)

- Хорошо. Я расскажу вам о некоторых.

- Одним из старых, первых предприятий нашего города является

Златоустовский металлургический комбинат.

11 ноября 1751 года тульскими промышленниками И. П. Мосоловым и В. М. Мосоловым в Оренбургской губернской канцелярии заключен контракт на строительство железоделательного завода на речках Сатка и Куваш.
Тщательнее изучив предполагаемое место строительства, Мосоловы решили строить новый завод несколько восточнее - на реке Ай, в устье реки Тесьмы. Разрешение на это было дано указом Берг-коллегии от 31.08.1754.
В строй действующих Златоустовский завод вступил 14.08.1761, когда была задута первая домна. Зарождению златоустовской качественной металлургии способствовала исключительная чистота местных руд.
В 1769 году завод перешел в руки нового владельца - крупного российского купца и промышленника Л. И. Лугинина.

В 1817 - 1847 гг. в Златоусте жил работал великий русский металлург Павел Петрович Аносов. Более полутора десятилетий он был горным начальником Златоустовских заводов, многое сделав для усовершенствования производства.
Вершина творчества Аносова-металлурга - получение русского булата, особого сорта высококачественной, необыкновенно прочной стали, обладающей уникальными режущими свойствами.  

Предприятие  производит стали и сплавы с ассортиментом свыше 1000 марок производящее различные профили из нержавеющей стали, горячий и холодный прокат металла, легированную сталь и жаропрочные сплавы.

Златоустовский Часовой завод

В 1941 году, когда началась ВОВ из Москвы в Златоуст эвакуировали часовой завод им. Кирова. Цеха завода расположились в здании школы, Разместились цеха завода в районе старого города на пл. 3 Интернационала в здании школы, Краеведческого музея и в здании Драм. театра. Так началась история нашего завода.

Так как во время войны все работали на оборону страны, то и на заводе стали выпускать:

- детали для боеприпасов-взрыватели;

-хронометры для самолётов и военно-морского флота;(часы с особо точным ходом)

-бортовые авиационные и танковые часы.

(В\ль приглашает детей выбрать ту продукцию, которую выпускали во время ВОВ

-Как вы думаете, когда закончилась В. О. В.,  завод продолжал выпуск этой продукции?

-А почему?

Наступило мирное время, и изделия стали выпускать, которые нужны для мирной жизни:

-наградные карманные и наручные часы марки «Победа»

-настольные часы.

-часы для слепых (много людей было ранены и лишены зрения)

- автомобильные часы.

-курвиметры (для измерения кривых линий на карте-использовались при строительстве дорог, мостов).

-реле времени для стиральных машин.

-секундомеры.

А теперь я вам предлагаю посмотреть какие изделия сейчас выпускает наш завод:

(показ иллюстраций)

-новые модели настольных часов марки «Агат»

-подарочные часы (песочные, каминные, настенные, настольные)

-наручные часы

-водолазные часы

-процедурные часы

-электронные и механические секундомеры с противоударным устройством

-таймеры (точный измерительный прибор, который выдерживает определённый интервал времени-будильник)

-переключатели для электроплит

-счётчики частоты дыхания и пульса (в медицине)

Открытое акционерное общество «Златоустовский машиностроительный завод» (ОАО «Златмаш»,

) -- одно из ведущих предприятий по изготовлению ракетных комплексов стратегического назначения Военно-морского флота Российской Федерации. Предприятие изготавливает комплектующие баллистических ракет перспективной разработки отечественной промышленности -- высокоточного комплекса «Синева». Наряду с выполнением государственного оборонного заказа, на предприятии успешно развивается выпуск гражданской продукции.

Основан в 1939 году как завод по производству стрелкового оружия.

Первое Правительственное решение по строительству завода было принято еще в мае 1938 года. После тщательного анализа одиннадцати намеченных мест будущего строительства остановились на Уржумской площадке в 12 километров от Златоуста. 28 июня 1939 года в Москве были окончательно утверждены проектные задания и генеральный план завода с приказами о немедленном начале строительных работ, а 29 июня директором новостройки был назначен Николай Павлович Полетаев.

В ноябре 1941 года на предприятие было эвакуировано оборудование и специалисты с Тульского оружейного и Подольского механического заводов. С их прибытием был начат выпуск пулемёта Максима и авиационной пушки Волкова-Ярцева. Далее завод выпускал самозарядную винтовку Токарева, пулемёт Березина, пистолет-пулемёт Шпагина, противотанковое ружье Дегтярева.

- В городе есть краеведческий музей.

Златоустовский краеведческий музей - один из старейших в России основан в 1825 году как музей Златоустовского горного округа. В городском музее экспонируется уникальное украшенное холодное оружие златоустовских мастеров I-й половины XIX века. ... Миссия музея- сохранять культурно-историческое наследие Златоуста, помогая осмыслению и оценке прошлого, ради настоящего и будущего.

Ещё много интересного есть в нашем городе. Предлагаю вам дома подумать и составить рассказ об одном из уникальных объектов нашего города.

А в заключении предлагаю поиграть в игру «Путешествие по г.Златоусту». Дети берут любой объект нашего города, называет его и прикрепляет к месту на карте, в каком районе он находится.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 96»

МАДОУ «Детский сад № 96»

Россия , 456234,  Челябинская  область, г.Златоуст, ул. Строителей, д. 15

ИНН  7404026173   КПП   740401001   ОГРН   1027400582120

телефон/факс 8(3513) 79-13-35  E-mail: mdou.ds96@yandex.ru  сайт: https://zlatds96.educhel.ru/contacts

Совместная образовательная деятельность

по финансовой грамотности:

«Предприятия и товары производства города Златоуста»

старший дошкольный возраст (6-7 лет)

Подготовила

Ковыляева С.А.

Воспитатель

2023

Цель: формирование основ финансовой культуры.

Задачи:

Образовательные:

- Расширить активный и пассивный словарь детей базовыми финансово – экономическими понятиями: «труд», «работа», «профессия», «продукт труда», «заработная плата», «деньги - как мера труда», «товар», прибыль, «реклама»;

- Закрепить представление о производстве полезных товаров предприятиями нашего города;

- Раскрыть значение рекламы как целенаправленного распространения информации с целью его продажи.

Развивающие:

- Развивать познавательный интерес, познавательную активность в процессе элементарного экспериментирования;

- Развивать умение самостоятельно делать выводы на основе практического опыта.

Воспитательные:

- Воспитывать личностные качества дошкольников связанные с экономической культурой: уважение к результату труда взрослых;

- Воспитывать умение правильно воспринимать рекламу, разумные потребности.

Словарная работа: труд, деньги, товар, реклама, заработная плата, товары производства, товары потребления, прибыль.

Предварительная работа:

- беседа с детьми о предприятиях нашего города;

- беседа о профессиях людей предприятий нашего города;

-  д/и «Предприятия и товары производства»;

- с/р игра «Обувной магазин»;

- словесная игра «Придумай рекламу и расскажи ее»;

- НОД «Почему взрослые работают»;

- НОД «Путешествие в страну денег»;

- игра на развитие логических задач «Как мужик на базаре корову продавал»;

- НОД «Юные Финансисты».

Методы и приемы:

Словесные: отгадывание ребусов, беседа, название предприятий, товаров производства, профессий, придумывание рекламы товаров производства предприятий города Златоуста.

Наглядные: просмотр презентации, отрывка из мультфильма «Уроки тетушки Совы», иллюстрации заводов и фабрики (часовой, обувная, машиностроительный), просмотр отрывка – рекламы Златоустовских часов, обувного магазина «Юничел».

Практические: Д/игра «Разложи продукцию товаров», создание листовок – рекламы Златоустовских предприятий.

Оборудование: мультимедийная установка, презентация, отрывок мультфильма «Уроки Тетушки Совы», фотографии предприятий Златоуста: Часовой завод, Обувная фабрика «Юничел», Машиностроительный завод, фотографии товаров производства заводов и фабрики, видео отрывок рекламы продукции обувной фабрики «Юничел», клеенки, клей, готовые иллюстрации товаров производства предприятий Златоуста, надписи предприятий, листы бумаги.

Ход:

Информация для родителей

Златоуст - фронту

Предприятия Златоуста военной поры… Наряду со старыми в те годы появлялись новые, созданные на базе эвакуированных заводов, другие прибывшие заводы и оборудование сливались с местными предприятиями.

Можно составить список тех предприятий, которые работали в городе в годы войны. Вот он, с подчинением Наркоматам:

Наркомат чёрной металлургии: металлургический завод, управление «Стальконструкция».

Наркомат боеприпасов: завод № 259 (завод им. В. И. Ленина).

Наркомат вооружения: завод № 66 (машиностроительный завод), завод № 385 (станкостроительный завод), строительный трест № 24, управление военного строительства УВС-32.

Наркомат миномётного вооружения: завод № 384 (часовой завод).

Наркомат по строительству: завод металлоконструкций, тресты «Союзтеплострой» и «Южтяжстрой».

Наркомат станкостроения: абразивный завод.

Наркомат путей сообщения: ж.-д. ст. Златоуст, паровозное депо, вагонный участок, дистанция пути, дистанция сигнализации и связи, Златоустовское отделение движения.

Наркомат легкой промышленности: швейная фабрика, обувная фабрика.

Наркомат местной промышленности: мебельная фабрика, горпромкомбинат.

Наркомат пищевой промышленности: хлебозавод, ликероводочный завод, горпищекомбинат.

Наркомат мясомолочной промышленности: мясокомбинат, молокозавод.

Артели «Обувь», «Одежда», «Новый быт», «Уралторгин».

Вклад всех предприятий в дело разгрома немецких захватчиков большой. Одни непосредственно изготовляли оружие, корпуса снарядов и мин, и изготовляли их из стали Златоустовского металлургического завода и завода имени В. И. Ленина. И те и другие не могли обойтись без златоустовских абразивов. А на скольких тысячах самолётов и танков стояли часы Златоустовского часового завода, а сколько солдат и офицеров ходили в обмундировании, сшитом на швейной фабрике. Всё не перечислишь. Пусть об этом расскажут сухие цифры статистики о выпуске фронтовой продукции предприятиями нашего города.

Война… Она требовала много металла. И не просто металла, а стали, и притом — высококачественной стали для авиационной и танковой промышленности, для производства орудий и стрелкового оружия, снарядов. Эта задача в годы войны легла на плечи Магнитогорского, Кузнецкого металлургических комбинатов, Сталинградского завода «Красный Октябрь», Златоустовского металлургического завода. О месте Златоустовского завода: в 1942—1945 годах он по производству стали и проката занимал 4 место в стране. Среди заводов объединения «Спецсталь» производству стали — 2, а проката — 1 место. За годы войны произведено 1.580.437 тонн стали и 1.407.946 тонн проката, выплавка стали выросла на 33,4%, а производство проката — на 13,2%.

С первых дней войны резко меняется сортамент выплавляемых сталей. Уже во второй половине 1941 года металлурги освоили 51 новую марку стали, а всего с 1 июля 1941 по 31 декабря 1945 года металлурги освоили 154 новые марки стали, причем 36,6% из них были освоены в первые полгода войны и 42% — в 1942 году. Новые марки стали, легированные никелем, молибденом, кремнием, ванадием, очень нужны были оборонной промышленности, а электросталеплавильный цех не мог справиться с большим объемом их выпуска. И тогда металлурги переводят производство новых марок стали из ЭСПЦ в мартеновский цех. Уже во второй половине 1941 года мартеновский цех освоил 17 новых марок стали. Многие из вновь освоенных марок стали ранее выпускались заводами «Электросталь» и «Днепроспецсталь».

Новые марки стали… Труден процесс их освоения, но война многое изменила. «Освоение на нашем заводе производилось без лабораторных опытов, — читаем в документе, хранящемся в архиве, — экспериментирование было перенесено в цех. Инженеры исследователи, начальники цехов, станов сутками стояли у печей и станов и делали соответствующие опыты. Один вариант технологии давал плохие результаты, немедленно переходили на другой и, в конце концов, добивались успеха. На 8-й и 10-й день после начала освоения уже составлялась какая-то временная инструкция, и завод давал сталь оборонным заводам».

Опыт златоустовцев был подхвачен металлургами страны. За разработку и внедрение в производство новой технологии выплавки стали для военной промышленности Совет Народных Комиссаров СССР в марте 1943 года присудил большой группе металлургов страны Сталинскую премию I-й степени, в т.ч. И. И. Мурзину — главному инженеру Златоустовского завода, И. Н. Голикову — заместителю начальника ЦЗЛ, С. И. Малышеву — начальнику мартеновского цеха, А. А. Осминкину — руководителю мартеновской группы ЦЗЛ. Это были первые лауреаты Сталинской премии в нашем городе.

Но златоустовцы не остановились на достигнутом. Они и в последующие годы продолжали начатую в дни войны работу по увеличению стойкости мартеновских печей. И в 1950 году И. А. Лубенец и А. П. Черепанов за разработку и внедрение в производство термостойких хромомагнезитовых сводов были удостоены Сталинской премии.

Оборонная промышленность постоянно требовала больше высококачественной стали и проката. По решению ГКО и советского правительства на заводе расширяются старые производственные мощности, создаются новые. В третьем квартале 1942 года металлурги получили 4 электропечи. Это дало возможность увеличить производство высококачественной стали и обеспечить прокатные станы собственным металлом, а не вывозить его с других заводов.

Расширение завода, совершенствование технологии, освоение новых марок стали позволили металлургам Златоуста значительно увеличить выпуск стали и проката, столь необходимых для производства военной техники, вооружения и беприпасов. Да, металлургический завод всю войну снабжал и наши заводы: № 66, № 385, завод имени В. И. Ленина снарядной и ствольной сталью.

Довольно сложно сложилась военная судьба завода имени В. И. Ленина — самого крупного завода Златоуста в те годы. К началу войны завод имел металлургическое и прокатное производство, три инструментальных цеха (один из них — калибровый), прессовый цех, машиностроительный цех, цех выпуска топоров, киркомотыг и т. д. На оборону уже работали пять цехов: четыре снарядных цеха и цех выпуска холодного оружия. Цикл производства снарядных корпусов был законченным — от прессовых операций до погрузки и отправления на заряжание. До войны завод производил снаряды калибром 122 мм, 107-мм пехотную мину и 45-мм бронебойный снаряд. Так что на заводе уже сложились свои традиции, свое отношение к производству снарядов, свои рабочие и инженерно-технические кадры.

Больше всего в годы войны (1941—1945) завод изготовил 45-мм бронебойных снарядов — 6.082.799 штук, в т. ч. 2.149.500 — подкалиберных; 57-мм снарядов — 150.050 штук; 76-мм — 1.054.800; 100-мм — 556.508; 122-мм —4.365.068. Надо отметить, что производство снарядов является очень металлоёмким. Только на изготовление вышеназванных типов снарядов было израсходовано 133,3 тыс. тонн металла.

О больших возможностях завода говорит и тот факт, что если в первую половину 1941 года было изготовлено всего 513.890 снарядов, то во вторую половину — 1971615, т. е. в 3,8 раза больше, а выпуск снарядов для сухопутной артиллерии в стране во второй половине 1941 года вырос в 2,5 раза.

Для увеличения выпуска оборонной продукции на заводе в 1941—1942 годах был расширен термический цех, создан новый снарядный цех, укомплектованный оборудованием эвакуированного из Днепропетровска завода, сдана в эксплуатацию первая очередь штамповочного цеха, в мартеновском цехе начала работать новая электропечь системы Грамолина. В апреле 1943 года вступил в строй новый прессовый цех. Через месяц он достиг максимальной производительности. Ввод нового прессового цеха позволил заводу увеличить выпуск 122-мм снаряда в два раза.

Планы выпуска снарядов были очень жесткими и иногда даже завышенными. Особенно тяжёлым и для страны и для завода был 1942 год. В тот год выпуск снарядов калибра 122-мм и 120-мм стальной мины помесячно планировался Государственным Комитетом Обороны. И не случайно, в этот тяжёлый год больше всего было изготовлено корпусов снарядов и мин — более 4,5 млн. штук.

Но выпуском снарядов не ограничивалась деятельность завода. В 1942 году завод осваивает выпуск армейских ножей («черных ножей»), в тот год их было изготовлено 261 тысяча штук, а в 1943 году — 388885.

На заводе был мартеновский цех, имевший две мартеновских печи мощностью 20 тонн и три электропечи мощностью в одну тонну. Завод выпускал сталь, прокат, калибровую сталь. Потребители — сам завод, заводы Наркомата авиационной промышленности, заводы Златоуста. В городском архиве хранится интересная телеграмма в адрес завода от 27 июля 1942 года: «…[для] выполнения особого задания [по выпуску автомата] ППШ прокатайте и отгрузите конструкционной углеродистой стали … заводу 385 июльскую норму 17 тн». Подписали: Берия, Тевосян. Да, завод № 385 в 1942 году действительно изготовлял пистолет пулемёт Шпагина (ППШ-41). Кроме того, по заказу Наркомата миномётного вооружения в 1943 году для часовых заводов было выплавлено две плавки стали «Элинвар» с последующей обработкой до изготовления волосков. Сталь «Элинвар» ранее в Советском Союзе не изготовлялась, её ввозили из-за границы. Кроме данной марки стали для часовщиков металлурги освоили выплавку и прокат легированной марки стали У7ВА. И последнее, говоря о фронтовой продукции завода надо отметить, что он отправлял в армию большое количество шанцевого инструмента, особенно нужного в инженерных войсках.

Несколько иначе сложилась военная история новых заводов города: завода № 54, а с прибытием эвакуированного из Тулы завода — № 66 (машиностроительного завода) и завода № 385 (станкостроительного завода). Оба завода находились в ведении Наркомата вооружения СССР.

Оборудование завода № 66, прибывшего из Тулы, разместили в механосборочном корпусе, всю осень в нем не было тепла, и только с пуском 1 октября 1941 года котельной для работы были созданы необходимые условия. В первой половине октября заканчиваются все строительно-монтажные работы в механосборочном корпусе, строительство которого продолжалось около трех лет. Из привезенных из Тулы деталей начали сборку пулемёта «Максим», авиационной пушки, и в конце года — крупнокалиберного пулемёта.

Осенью 1941 года директором завода стал Б. М. Пастухов, в мае 1942 года его сменил А. А. Томилин. И именно под его руководством в 1942—1943 годах была проделана большая работа по увеличению выпуска пулемёта «Максим» и авиационной пушки — главной и неизменной продукции завода в дни войны. В военную пору — декабрь 1941—1945 год — завод выпустил 89806 пулемётов «Максим» (с 1945 года они были сняты с производства) и 41859 авиационных пушек. О том, как нужна была продукция завода фронту, рассказывает в своих воспоминаниях конструктор-технолог завода № 66 Василий Федорович Миронов, в последствие главный конструктор завода № 385: «Я очень хорошо помню фронтовые вахты конца 1941—начала 1942 года. Обычно эти вахты у нас попадали к тому моменту, когда на замерзший городской пруд совершал посадку военный самолёт, прибывший с фронта за авиационными пушками. На самолёт обычно грузили 18 штук. И вот здесь вступал в действие патриотический долг — собрать эти 18 пушек сверх программы. И собирали».

За годы войны завод № 66 выпустил 41.859 пушек, иными словами половина штурмовиков были вооружены златоустовскими пушками.

Если завод № 66 знаменит своими пулемётами и авиационными пушками, то его сосед, завод № 385, — автоматами Шпагина, крупно-калиберными пулемётами, противотанковыми ружьями, пулемётами Горюнова. У этого завода не было постоянной продукции. С первых дней 1942 года он приступил к выпуску самозарядной винтовки Токарева, но её выпуск был вскоре прекращен и заводу поручили изготовление пистолета-пулемёта Шпагина (ППШ-41). В течение 1942 года было выпущено 18.603 автомата. Отработали технологию, сделали оснастку, и производство автомата передали на другой завод. А заводу поручили освоить выпуск противотанкового ружья системы Дегтярева. Выпускали ПТРД в 1943—1944 годах, изготовили 12.553 ружья. И опять производство прекратили. А в 1944 году заводу поручили изготовление нового пулемёта системы Горюнова, пришедшего на смену старому «Максиму». Его производство освоили в 1944 году. В тот год изготовили 3.755 штук, а в 1945 — уже 9.848, т. е. в 2,6 раза больше.

Заводы № 66 и № 385, так или иначе, в 1941—1942 годах получали новые здания, а вот часовой завод, выпускающий оборонную продукцию: танковые и авиационные часы, детали к снарядам, оказался в очень тяжелом положении.

Несмотря на тяжёлые производственные условия и молодые кадры, завод за годы войны выпустил для танковой и авиационной промышленности, Военно-Морского Флота 303.263 часовых механизма, а ещё 14.494.940 деталей для боеприпасов.

Было в городе и ещё одно оборонное предприятие — швейная фабрика. Небольшое предприятие: в 1941 году здесь работало всего 215 человек, в 1945 — 575. Выпускала фабрика очень нужную оборонную продукцию: обмундирование для солдат и офицеров, для госпиталей — нательное и постельное белье, пилотки, погоны. Да, погоны, и начали их шить ещё в декабре 1942 года, т. е. за месяц до введения новых знаков различия — погон — для личного состава Красной Армии. Более миллиона солдат и офицеров в дни войны надели обмундирование, сшитое на Златоустовской швейной фабрике.

10 июля 1941 года газета «Правда» писала: «У нас не может быть теперь «мирных предприятий». Каждый завод, каждая фабрика должны работать для военных нужд». И все предприятия Златоуста в годы войны стали военными предприятиями.

Железнодорожники Златоуста… Они не только перевозили военные грузы, но и сами изготовляли боевую технику. Так, рабочие паровозного депо станции Златоуст при поддержке предприятий города приступили к строительству бронепоезда. 17 декабря 1941 года бюро Златоустовского горкома ВКП(б), рассмотрев ход строительства, обязало коммунистов и руководителей депо закончить изготовление первого бронепоезда к 20 декабря. Бронепоезд был построен, ему присвоили имя «Большевик Урала». Он отбыл на Северо-Западный фронт. А коллектив вагонного участка в 1942 году изготовил банно-дезинфекционный поезд. Все эти работы были для железнодорожников сверхплановыми, и проводились в условиях резкого увеличения грузопотока.

Пословицы и поговорки о труде:

    Человек рожден для труда

    Без труда не вытащишь и рыбку из пруда

    Что потрудился, то и поел

    Воля и труд дивные всходы дают

    Не потрудиться, так и хлеба не добиться

    Кто хорошо трудится, тому есть чем хвалиться

    Труд человека кормит, а лень портит

    Наше счастье в общем труде

    Кто трудиться, тот и пользуется

    Без труда нет добра

    Без труда меду не едят

    Трудовая денежка — мозольная

    Труд кормит и одевает

    Не замочив рук, не умоешься

    Вразумись здраво, начни рано, исполни прилежно

    Не разгрызть ореха — не съесть и ядра

    Встанешь пораньше — шагнешь подальше

    Без хорошего труда нет плода

    Не разбивши яиц, не сделаешь яичницы

Стихи

Город трудовой доблести

Елена Панова -Синченко

Тащил мальчишка ящик со снарядами,
В семье за главного - ведь папка на войне,
Кусочком хлеба мамку он порадует,
Сам кашу ел - достаточно вполне.
В столовой заводской паек, как взрослому -
Не сытно, но не будет голодать.
Как горько сознавать, что дети посланы
На ящики, чтоб у станков стоять -

Без ящиков к станкам не дотянуться...
Спина болит, и пальцы уж не гнутся.
 
Война пришла, трудились дети истово,
Для фронта, для Победы, наравне
Со взрослыми. Но каждый всё же выстоял,
И радовался памятной весне.

Пусть много лет прошло, но очень дорого,
Для сердца то, что в памяти живет.
И званье "Трудовая доблесть города"
Пусть с гордостью мальчишка тот несет.

И пусть его прекрасные потомки,
Кричат: "Ура!" по Златоусту громко.

Песня о Златоусте.

Я люблю тебя, милый мой город,
В этот ясный, безоблачный день.
Слышу шумный и радостный говор
Дорогих и хороших людей.

Мой Златоуст, город труда,
Льeтся из уст песня моя.

Сталевары идут на работу,
Им подвластна кипящая сталь.
А в глазах их тепло и забота,
И зовущая синяя даль.

Мой Златоуст, город труда,
Льeтся из уст песня моя.

Небо ясное над Таганаем,
И зеркальна поверхность пруда.
Мест прекрасных немало мы знаем,
Но всe время влечeт нас сюда.

Мой Златоуст, город труда,
Льeтся из уст песня моя.

Всe мне дорого здесь и знакомо:
Дым заводов и шум площадей.
Так расти и цвети ты спокойно,
Город славных, хороших людей.

Мой Златоуст, город труда,
Льeтся из уст песня моя.

сл. В. Дербенeв
муз. Ю. Филиппова

Дидактические игры:

Дидактическая игра «Предприятия г.Златоуста»

Цель:

Приобщение дошкольников к истории и культуре родного города, воспитание любви и привязанности к родному краю.

Задачи:

Образовательные:

- закреплять знания о роли и значимости родного города в экономическом развитии страны, о его промышленных предприятиях, их районной принадлежности, их взаимосвязями и значением для жизни города;

- расширение знаний о предприятиях города и их назначении;

- расширение знаний о профессиях предприятий, для чего нужны эти профессии;

- закреплять умение находить изображение по описанию, отвечать на вопросы;

- расширять ориентировку в окружающем.

Развивающие:

- Развивать наблюдательность, внимание, сообразительность, память, умение соотносить текст с изображением;

- развивать речевую активность детей, умение рассказать о продуктах производства предприятия, о профессиях.

Воспитательные:

- воспитывать чувство гордости, сопричастности, уважения и любви к родному городу, к своей стране.

У этой игры несколько вариантов ответов:

1-ый вариант

Играют 3-6 игроков. У каждого игрока карточка с изображением одного из предприятий города. Игроку предлагается ответить на вопрос: "В каком районе города находится это предприятие". Ведущий достает из конверта по одной карточке с изображением продукции предприятия. Игрок закрывает пустой квадрат, если продукция производится этим предприятием. Ребенок, закрывший все пустые квадраты, рассказывает о значении этого предприятия в жизни города и страны.

2-ой вариант

Ведущий рассказывает о предприятии, не называя его. Выигрывает тот, кто первым догадался, о каком предприятии идет речь, и называет район города в котором он находится.

3-ий вариант

Ведущий называет предприятие, игроки рассказывают о нем: в каком районе расположено предприятие, его историю, продукты труда, профессии данного производства, о значении продукции в жизни города.

4-ый вариант

Ведущий выкладывает карточки с изображением продукции предприятия, дети рассказывают, на каком предприятии выпускается эта продукция, в каком районе оно расположено, о значении продукции в жизни города и страны, о профессиях данного производства.

Дидактическая игра «Угадай – ка»

Дидактические задачи:

- Закреплять знания о предприятиях  г. Златоуста

- Развивать память, речь, внимание, мышление

- Воспитывать любовь к родному городу

Материал: карточки с изображением предприятий  г. Златоуста; папка с прорезанными отверстиями для открытия части картинки; фишки.

Игровые правила: игроки должны угадать предприятие по фрагментам его изображения. За правильные ответы получают фишки с гербом города.

Ход игры: принимают участие от 2- х и более детей. Ведущий помещает карточку с изображением предприятия  в специальную папку. Частично открывает изображение. Тот, кто первый угадает, как называется предприятие, получает фишку. Выигрывает тот, у кого больше фишек.

Усложнение: можно получить дополнительные фишки, если назвать в каком районе находится данное предприятие.

Выигрывает тот участник, у кого по окончании игры больше фишек.

Возраст детей: 5-7 лет

Дидактическая игра:«Узнай по силуэту»

Дидактические задачи:

-Закреплять представления о внешнем облике скульптурного убранства г. Златоуста

-Развивать зрительное восприятие, логическое мышление, воображение, внимание, наблюдательность.

-Воспитывать любовь к родному городу

Материал: Иллюстрации с цветным изображением памятников г. Златоуста, карточки с изображением силуэтов памятников.

Игровые правила: игроки должны подобрать силуэт памятника. Соответствующий цветному изображению.

Ход игры: Принимаю участие от 1 и более детей.

Предлагается рассмотреть и назвать цветное изображение памятника. Выбрать  из предложенных вариантов силуэт, соответствующий цветному изображению

Усложнение: Составить небольшой рассказ о памятнике или скульптуре.

Вариант игры: угадать памятник по силуэту и назвать, в честь кого он установлен.

Возраст детей: 5-7 лет.

Дидактическая игра «Путешествие по городу»

Дидактические задачи:

- Формировать представления о родном городе;

- Закреплять знания о памятниках города;

-Развивать у детей ориентироваться на карте – схеме;

- Воспитывать у детей интерес к родному городу.

Материалы: Карта- схема города, кубик, фишка.

Игровые правила: игроки должны правильно назвать предприятие или памятник и место его расположения в городе.

Ход игры: Принимают участие от 2- х и более детей. Игроки по очереди кидают кубик и двигаются на столько шагов, сколько выпало на кубике. Встав на кружок красного цвета необходимо назвать памятник или предприятие , и в каком районе он находится.

Усложнение: назвать в честь кого установлен данный памятник. Возраст детей: 5 – 7 лет.

Дидактическая игра

«Собери из частей целое»

Дидактическая задача. Упражнять детей в составлении целой картинки из отдельных частей, через содержание картинок закреплять знания детей о памятниках, воспитывать любовь к малой Родине.

1.Вариант

Игровые правила. За определенное время правильно собрать из частей целую картинку.

Игровые действия. Поиск, складывание частей картинки.

Ход игры.

Воспитатель вместе с детьми рассматривает картинки с изображением достопримечательностей города. Объясняя правила игры, педагог напоминает уже известное правило, как из отдельных частей сложить целую картинку. Раздав картинки, по числу играющих, воспитатель говорит: «Начали!». Дети выбирают нужные части своей картинки. Кто первым сложил картинку, получает фишку. Затем можно обменяться картинками и повторить игру. Необходимо иметь 2 комплекта картинок: один состоит из целых картин, другой из их частей (не менее 9-12)

2.Вариант

«Что напутал художник?»

Игровые правила. За определенное время правильно собрать из частей целую картинку, найти неправильный фрагмент.

Игровые действия. Поиск, складывание частей картинки.

Ход игры.

    Воспитатель вместе с детьми рассматривает картинки с изображением достопримечательностей города. Объясняя правила игры, педагог напоминает уже известное правило, как из отдельных частей сложить целую картинку. Раздав картинки, по числу играющих, воспитатель говорит: «Начали!». Дети составляют картинку и находят неправильный  фрагмент. Кто первым сложил картинку и нашел ошибку  получает фишку.  Необходимо иметь 2 комплекта картинок: один состоит из целых картин, другой из их частей (не менее 9-12)

     3.Вариант

   «Знатоки Златоуста».

     Игровые правила. По фрагменту открытки узнать достопримечательность.

     Ход игры.

     Дети делятся на две команды .Воспитатель предлагает по фрагменту открытки узнать достопримечательность и рассказать о ней.

  Справившаяся команда получает фишку.

Фотоприложение:

Дидактические игры:

Работа с макетами:

Скачано с www.znanio.ru