Персональный компьютер как система

7 класс________6 урок ______ Персональный компьютер как система        Дата урока__________ Урок № 6. Персональный компьютер как система Контрольная работа Цели:  Образовательная: Развивающая: • • • закрепить  представления школьников о системах объектов; дать представление о пк как о системе; проверить знания по теме «объекты и системы» развивать логическое мышление, память, внимание, умение сравнивать и анализировать, умение    •        применять полученные знания и навыки при выполнении практических упражнений;  Воспитательная: • формировать совокупность универсальных учебных действий, обеспечивающих умение учиться, т.е        обрабатывать информацию; • формировать информационную культуру школьников; • формировать более глубокое представление о системах объектов и их особенностях; • формировать мировоззренческие позиции; Оборудование: компьютер, доска проектор  • • • • • Программное обеспечение презентация мультимедийный проектор, компьютер     Тип урока: • объяснительно­демонстрационный Ход урока 1. Организационный момент Проверка присутствующих на уроке, подготовка учащихся к уроку. 2. Проверка домашнего задания 1. Учебник: §1.7. 2. Рабочая тетрадь: визуальна проверка выполнения заданий: с. 25­26 № 41,42 3. Повторение прошлого материала 1. Дать понятие «Черный ящик» 2. Привести пример взаимодействия системы  и среды. Укажите входы и выходы        системы. 1 7 класс________6 урок ______ Персональный компьютер как система        Дата урока__________ 4. Изучение нового материала Один   из   объектов,   которые,   мы   с   вами рассматриваем на уроках информатики – это ПК, поэтому сегодня мы рассмотрим ПК как систему.   Части, Вспомним:   система   ­   это   целое, состоящее   из   частей,   взаимосвязанных между   собой.   образующие систему, называются её элементами, т.е. ПК   состоит   из   определенных   частей,   с помощью   которых   он   может   выполнять какие   –   то   действия,   а   именно качественно работать с информацией. Если  мы  посмотрим на систему  ПК, то мы можем выделить в нем 3 подсистемы: аппаратное   обесп.,   программное   обесп., информационные   ресурсы.   ОС   –   самая главная программа ПК. Прикладные   программы   –   создание изображения, текстов, видео. Инструментальное   по   –   разработка других   программ,   которые   будут выполнять наши требования. ПК является частью системы «Человек ­ пк»,   для   того,   чтобы   человек   мог нормально   работать   за   ПК,   мог   его понимать,   должны   быть   средства, которые   обеспечивают   взаимосвязь между объектами системы – это объект – человек,   объект   –   ПК.  Средства, обеспечивающие   взаимосвязь   между человеком   и   компьютером   –   это интерфейс.  2 7 класс________6 урок ______ Персональный компьютер как система        Дата урока__________ Интерфейс можно разделить на 4 группы. Если бы ПК показывал нам информацию такую, какую видит  сам, т.е.101000, мы бы ничего не поняли. Благодаря тому, что есть ос, кот. преобразуют 101100 в вид, привычный   нам,   мы   можем   нормально работать за ПК. 5. Обобщение нового материала     обеспечения ПК   –   система   –   включающая подсистемы   аппаратного   обеспечения, программного и информационных ресурсов. ПК   –   подсистема   системы   «человек   ­ компьютер».  Средства,   обеспечивающие   взаимосвязь между   объектами   этой   системы, называют интерфейсом. Пользовательский   интерфейс   –   это взаимодействие человека и компьютера.  6. Закрепление нового материала Рабочая тетрадь: с. 35 № 48 7. Контрольная работа Критерии оценивания: 1­3 – 0­49% ­ 2 4 ­ 50­70% ­ 3 5 ­ (71­85%) ­ 4 6­7 ­ (86 – 100%) – 5 3 7 класс________6 урок ______ Персональный компьютер как система        Дата урока__________ Часть 2: Тест 1 Вариант 1. 1.   Закончите   воспринимаемая человеком как единое целое, называется …»   предложение:   «Любая   часть   окружающей   действительности,     понятием объектом предметом системой  2. Отметьте единичные имена объектов:  машина  береза  Москва  Байкал  Пушкин А.С.    Windows XP операционная система клавиатурный тренажер 3. Отметьте объекты операционной системы:  рабочий стол  окно  папка  файл  компьютер 4. Отметьте признаки, которые могут быть указаны в сообщении об объекте: 5. Укажите отношение для пары «процессор и системный блок»: является элементом множества входит в состав является разновидностью является причиной 6. Отметьте природные системы:  Солнечная система  футбольная команда     математический язык растение компьютер автомобиль свойства размеры поведение состояние действия           7. Укажите подсистемы, входящие в систему «Аппаратное обеспечение персонального компьютера»: устройства ввода информации 4                 2. Отметьте общие имена объектов: понятием объектом предметом системой   машина  береза  Москва  Байкал  Пушкин А.С.    Windows XP операционная система клавиатурный тренажер 3. Отметьте объекты классной комнаты:  рабочий стол  окно  папка  файл  компьютер свойства поведение состояние возможности действия является элементом множества входит в состав является разновидностью является причиной   7 класс________6 урок ______ Персональный компьютер как система        Дата урока__________ устройства хранения информации операционная система прикладные программы Вариант 2. Закончите  предложение: «Целое, состоящее из частей, взаимосвязанных между собой, называется …» 4. Отметьте признаки, которые могут быть указаны в сообщении об объекте: 5. Укажите отношение для пары «графический редактор и MS Paint»: 6. Отметьте технические системы:  Солнечная система  футбольная команда     математический язык растение компьютер автомобиль 7.   Укажите   подсистемы,   входящие   в   систему   «Программное   обеспечение персонального компьютера»: 5 7 класс________6 урок ______ Персональный компьютер как система        Дата урока__________     устройства ввода информации устройства хранения информации операционная система прикладные программы 8. Подведение итога урока Сообщить оценки учащимся, подвести итог урока. 9. Домашнее задание Учебник:           Читать §1.8. Рабочая тетрадь:           с.36 № 50 6