Place where I live.

Тексерілді: Оқу ісінің меңгерушісі:                              Пән мұғалімі Пәні Сабақтың тақырыбы Сыныбы Күні  Шадиева Ф. Ағылшын тілі Place where I live. 4 «а,б» Мақсаты Күтілетін  нәтиже Ресурстар Енгізілген  модульдер Әдіс­тәсілдер  «Place where I live»тақырыбы  бойынша лексикалық және грамматика­     лық материалды зерделеу мен бастапқы бекіту бойынша оқушылар­      дың  әрекетін ұйымдастыру; оқушыларда орфографиялық дағды мен  фонематикалық естудің қалыптасуына ықпал ету; Present Simple   етістігінің –s, ­es  [s], [z], [iz] жалғауларын оқу дағдысын қалыптас­       тыру;  [s], [z], [iz] дыбыстарын оқу және айту дағдысын белсенді ету.  пәндік: сабақтың белсенді лексикасын  ­ busy, quite, noisy, industrial   cөздерін есту арқылы қабылдау, дұрыс жазу және сөйлеген сөзде  пайдалану; сын есімдердің салыстырмалы шырайын жасау ережесін,  quite/  noisy антонимдік жұптарын білу; шағын мәтіндердің мазмұнын түсіну; бір  буынды сын есімдердің салыстырмалы шырайын, етістіктің қазіргі және  өткен шағын пайдалана білу; болымды, болымсыз және сұраулы  сөйлемдерде сөз тәртібін сақтау; зат есімнің көпше түрінің жалғауларын  есту арқылы тани білу және дұрыс оқу.                                                               тұлғалық: оқылатын тілге  қызығушылық таныту;                                            жүйелік­әрекеттік: оқылған лексикалық­грамматикалық материалды  берілген тақырып бойынша қарапайым сөйлемдер құру үшін қолдану. Бағдаршам, смайликтер, суреттер, СД­ ойнатқыш, интерактивті тақта,  сандар жазылған карточкалар жинағы. СТО, АКТ, оқыту үшін және оқуды бағалау, оқыту мен оқудағы жаңа  тәсілдер, оқушылардың жас ерекшелігіне   сәйкес оқыту және оқу,  көшбасшылық «Шаттық шеңбер», «Ой қозғау», «Топтық жұмыс», «сұраққа  жауап     беру, мысал келтіру.Жұптық жұмыстар: ауызша орындау, бір­бірімен  әңгімелеседі. Жеке жұмыс: сұхбат жүргізу Мұғалімнің жазбасы Сабақ кезеңдері Мұғалімнің іс­әрекеті Оқушының іс­әрекеті  Org. moment. Good morning, children!            Good morning, teacher! (2 минут) Warm­up  activity. (6 минут) Phonetic drill     ex­s. (4 мин) Practice (17минут) We    are glad to see you too!               Fine, thanks. And you? Сөйлем құрау арқылы жаңа  тақырыпты ашу, сабақтың        мақсатын бірігіп  айту. Listen and read after the teacher.                                                    Оқушылардың оқу дағдысын  қалыптастырады.  Оқушылар сұрақтарға жауап        береді.                                                                                                        Тапсырма  мәтіннің  мазмұнын  тексеруге  бағыттылады.                                                                         Оқушылар тапсырманы орындайды         I’am  glad to see you!                How are you today?                   I’am  OK. Thank you. Sit down,  please. -Children, today we continue  talking about Kazakhstan. We are  going to talk about different places  of Kazakhstan. The topic of our  lesson is “Place where  I live”   Now children, let’s practice some  English sounds.                                 Sound [aiә]: tired, quiet, fire,  buyer. [oi]: toy, boy, noisy Ex.1   Read correctly the endings:  [s], [z], [iz].                                       Ex.2    Read the text. Make  sure  you read the endings correctly. Ex.3.  Look at the pictures and  answer the questions. Then listen  and read.              Track 43.         Ex.4.  Find these words in the text,  translate them with a dictionary.  Then translate these sentences.          Ex.5. Paraphrase the sentences. 1 Winter in Aktobe is cold.  Winter in Turgen isn’t very  cold.       Winter is Aktobe is  colder than in Turgen. 2 Aktobe is busier than Turgen 3 Summers in Torgen are  hotter than in Aktobe. 4 Aktobe is bigger than Turgen 5 Turgen village is smaller  than Aktobe. 6 Aktobe is noisier than  Turgen village. 7 Turgen is a quieter place  than Aktobe. Ex. 6. Draw or find a picture of the  place where you live. Present it to  the class and compare your place to London. Stand up and look around,               Raise your head and turn around,    Stamp your feet upon the ground,   Clap your hands and then sit down.  Relaxation (2минут) Оқушылар  айтылған сөздерді  орындайды.  Conclusion part Дәптермен жұмыс.                                                                      (10 минут) Assessment (2минут) Ex.1. Write the comparative form  of these adjectives.                                                    Ex.2. Complete the sentences using the comparative form of adjiectives                                                           Ex.3. Choose the correct answer. Keys: 1.B. 2.B. 3.C. 4.B.  Орфография ережесін сақтай      отырып, оқушылар салыстырмалы  шырайды жасауы және жазуы тиіс.   Оқушылар жақшада берілген сын  есімдерді салыстырмалы шырайда  қолдануы  тиіс.   Оқушылар жауаптың  дұрыс       нұсқасын  таңдауы  тиіс .                          How can you assess your work? Өзін­өзі бағалау. If you think everything was perfect, show me red cards. If you suppose  that you have worked not very  well,­ green cards and you have  worked bad, on your point of view­ yellow Feedback ­ Бүгін мен не үйрендім?  Оқушылар стикерлерге сабақ  (pupils’  reflection)  (2минут) ­Маған не ұнады/ұнамады? туралы  пікірлерін жазып кетеді ­Жаңа сабақ бойынша сұрақ  немесе пікірің Маған ұнады  Мен үшін жаңалық                               Маған қиын   болды        Hometask  Еx.4.     Children, your work today was  great! We did much work. We  learned some new words and  revised the words we learned last  year. Please ,tell me the new words: That’s great! Сабақтың  өзіндік талдауы.  Оқушылар тақырыпты түсінді. Өздері грамматикалық ережені  және лексикалық бірліктердің қолданылуын топта талқылай  отырып жаттығулармен жұмыстанды. Тақырыпқа қатысты жұпта  диалог  құрып, оқып аударды. Сабақ мақсатына жетті.  Put the missing letters. Сабақ бойынша  өзгертулер,  ұсыныстар