План – конспект урока по математике на тему: «Практикум по решению текстовых задач. Самостоятельная работа», образовательная система «РИТМ», 3 класс
План – конспект
урока по математике
на тему: «Практикум по решению текстовых задач. Самостоятельная работа»,
образовательная система «РИТМ»,
3 класс
Тема: Практикум по решению текстовых задач. Самостоятельная работа
Тип урока: повторение изученного материала.
Цель: тренировка навыков решения текстовых задач.
Задачи:
- образовательная: тренировать навыки решения текстовых задач;
- развивающая: развивать мыслительные операции: синтез, анализ, обобщение; развивать умение работать индивидуально и в паре;
- воспитательная: воспитывать любовь к математике.
Формируемые УУД:
- личностные: воспитывать и развивать коммуникативную культуру, чувство коллективизма, взаимопонимания и сотрудничества; воспитывать способность к самооценке;
- регулятивные УУД: самостоятельно организовывать свое рабочее место; определять цель выполнения заданий; составлять план выполнения заданий; соотносить выполненное задание с образцом, предложенным учителем; оценивать выполненное задание по предложенным параметрам; анализировать, сравнивать выполненные действия и полученные результаты;
- познавательные: учиться читать и записывать информацию, представленную в виде различных математических моделей; умение выполнять решение задач, уравнений, примеров, сравнение величин;
- коммуникативные: участвовать в диалоге на уроке с одноклассниками и учителем; отвечать на вопросы учителя; сотрудничать в группе в совместном решении проблемы; воспринимать объяснения и инструкции учителя.
Оборудование для учащихся: учебник, тетрадь.
Литература:
1. Муравин Г.К. Математика. 3 класс. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. В 2 ч. Ч. 2 / Г.К. Муравин, О.В. Муравина– М.: Дрофа, 2017, 127 с.
План урока
1. Организационный момент.
2. Сообщение темы и цели урока.
3. Повторение изученного материала.
4. Подведение итогов.
5. Сообщение домашнего задания.
6. Рефлексия
Ход урока
|
№ |
Этап |
Деятельность учителя |
Деятельность учащегося |
|
1 |
Организационный момент. |
Здравствуйте! Садитесь. Все готово к уроку? |
Приветствие учителя. Подготовка рабочего места.
|
|
2 |
Сообщение темы и цели урока. |
Сегодня вы выполните самостоятельную работу по теме: «Практикум по решению текстовых задач» |
|
|
3 |
Повторение изученного материала |
Вариант 1 №1. Реши задачу. В пятницу Вася остановился при чтении книги на 128-й странице. В субботу он прочитал оставшиеся 23 страницы. Сколько страниц в книге?
№2. Реши задачу. В двух оркестрах 157 исполнителей, причем в первом на 17 музыкантов больше. Сколько музыкантов в каждом оркестре?
№3 Вычисли. 3 часа 43 мин + 1 ч 57 мин 5 мин 12 с – 1 мин 34 с 8 м 1 дм 3 см – 1 дм 3 см 1 дм 5 см + 1 дм 4 см
Вариант 2 №1. Реши задачу. В понедельник Лёня прочитал 131 страницу книги, в которой всего 248 страниц. Сколько страниц останется прочитать Лёне во вторник?
№2. Реши задачу. В двух классах 49 учеников, причем в первом на 5 учеников меньше. Сколько учеников в каждом классе?
№3 Вычисли. 4 часа 35 мин + 34 мин 45 мин 18 с – 18 мин 3 с 9 м 9 дм 9 см – 2 м 3 дм 2 см 2 дм 4 см + 7 дм 5 см |
128 + 23 = 151 (стр.) – всего в книге. Ответ: 151 станица была в книге.
1) 157 – 17 = 140 (муз.) – удвоенное количество исполнителей в одном из оркестров. 2) 140 : 2 = 70 (муз.) – количество исполнителей в втором оркестре. 3) 70 + 17 = 87 (муз.) – количество исполнителей.
5 ч 40 мин 3 мин 38 с. 8 м 2 дм 9 см
248 – 131 = 117 (стр.) – осталось прочитать Лене во вторник. Ответ: 117 страниц осталось прочитать Лене во вторник.
1) 49 – 5 = 44 (уч.) – удвоенное количество учеников во втором классе. 2) 44 : 2 = 22 (уч.) - количество учеников во втором классе. 3) 22 + 5 = 27 (уч.) - количество учеников в первом классе.
5 ч 9 мин 27 мин 15 с 7 м 6 дм 7 см 9 дм 9 см |
|
4 |
Подведение итогов. |
Что мы делали сегодня на уроке? |
Решали задачи. |
|
5 |
Сообщение домашнего задания. |
РТ с. 38 №1, №2. |
Записывают в дневник. |
|
6 |
Рефлексия |
Поднимите руку те, кто считает, что со всем справились. Теперь поднимите руку те, у кого были небольшие затруднения. А теперь те, у кого возникли трудности. Хорошо, опустите руки. Спасибо за хорошую работу на уроке, вы молодцы. |
Поднимают руку. |
План – конспект урока по математике на тему: «Практикум по решению текстовых задач
Ход урока № Этап
В двух классах 49 учеников, причем в первом на 5 учеников меньше
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.
