План-конспект открытого урока коллекива
современного танца «Карусель»
«В стране Танцев»
Проект - Публикации авторов
Чередниченко Марина Леонидовна,
педагог дополнительного образования (хореограф)
Тема урока: «В стране Танцев» - развитие коммуникативных навыков на уроках
ритмики и хореографии.
Цель урока: повышение уровня коммуникативной культуры.
Тип урока: урок закрепления знаний, выработки умений и навыков.
Задачи урока:
- вовлечь учащихся в игровое общение со сверстниками;
- формировать положительное отношение к сверстнику, способствовать сплочению
детского коллектива, преодолению барьеров детей в общении;
- совершенствовать память, внимание, мышление, развитие творческих
способностей, самовыражения.
Ожидаемый результат:
-положительная динамика коммуникативных навыков и умений у детей;
-опыт позитивного общения с детьми, умение конструктивно решать конфликтные
ситуации.
Краткая характеристика группы:
группа среднего уровня, 15девочек. По диагностическим данным 45,45 % детей
имеют высокий уровень развития, которые самостоятельно ориентируются на
площадке танцевального зала, выразительно исполняют музыкально-ритмический
репертуар, передают характер, сюжет игры, композицию танца, дети , которые
выполняют, предложенные движения и танцы с помощью педагога.
Основные методы работы:
- наглядный (практический показ);
- словесный (объяснение, беседа);
- практический (упражнения).
Необходимое оборудование и материалы: музыкальный центр, музыкальное
сопровождение для танцев и игр, карточки для проведения психогимнастики,
смайлики для рефлексии.
Педагогические технологии:
- игровая технология;
- здоровье сберегающая технология;
- личностно-ориентированная технология с дифференцированным подходом.
Межпредметные связи:
- музыка;
- физкультура.
Структура урока:
1.Организационная часть урока (5 мин.)
2.Основная часть урока (30мин.)
3.Заключительная часть урока (5 мин.)
Ход урока:
1.Организационная часть урока (5 мин.)
Дети заходят в зал, делают перестроение в шахматный порядок.
- Здравствуйте, ребята. Сегодня я вас приглашаю в страну Танцев. А как вы
думаете, что это за страна?
- Это страна где все танцуют, радуются, веселятся и играют. Страна хорошего
настроения, веселых игр и танцев. А какие жители там живут?
- Жители этой страны не могут ни минуточки постоять на месте. Они всегда
танцуют и играют, и очень любят заводить себе друзей. Хотите попасть в эту
страну?
- Тогда вам придется на время стать ее жителями. А для этого украсим свое лицо
восхитительной, зажигательной улыбкой.
Психогимнастика «Разные лица».
Цель: способствовать развитию мышц лица, развивать мимику.
Педагог показывает карточки игры «Разные лица» и предлагает детям изобразить
мимикой лица показанную эмоцию. В конце игры изображается эмоция «Радость».
- Теперь мы настоящие жители страны Танцев. Закрывайте глаза, а я произнесу
волшебное заклинание.
Радость, веселие, шутки и смех.
В Танцев страну унесите нас всех!
Раз, два, три, четыре, пять
Открывай глаза опять.
2.Основная часть урока (30 мин.)
- Посмотрите сколько здесь жителей Танцев. Давайте поздороваемся и
поприветствуем друг друга как принято в этой стране, станцуем «Здравствуй,
здравствуй милый друг».
Цель: поприветствовать друг друга, создать доброжелательную атмосферу.
- Все жители страны Танцев смешные и веселые. Давайте скорее с ними
подружимся, поиграем в игру «Нос к носу».
Коммуникативный танец-игра «Нос к носу».
Цель: вовлечь учащихся в игровое общение со сверстниками, создать положительное
настроение в детском коллективе.
Под музыку все двигаются по залу. По команде «Нос к носу» нужно остановиться по
парам и коснуться друг друга носами. Опять звучит музыка, дети двигаются до
следующей команды. Команды могут быть: «Ладошка к ладошке», «Коленка к
коленке», «Плечо к плечу», «Ухо к уху», «Спинка к спинке» и т.д.
- За такую активную и задорную игру получайте аплодисменты.
- Жители этой страны очень любят танцевать. Станцуем «Танец-приглашение».
- Жители страны Танцев также любят разные перевоплощения, мы превращаемся в
птичек и…полетели
Игра «Птички летайте»
Цель: развитие чувства единства, сплоченности, умение действовать в коллективе,
развитие творческих способностей, самовыражения, закрепление хореографических
рисунков (круг, два круга, круг в круге)
Дети «летают», изображая птиц, со сменой музыки и по команде педагога строятся
в круг, круг в круге, два круга и т.д.
-Музыка весело играет, на польку всех ребят приглашает.
«Озорная полька»
Цель: формировать положительное отношение к сверстнику, преодолению барьеров
детей в общении, развитие чувства ритма.
-Без игр нам никак нельзя, поиграем же, друзья.
Танец-игра «Ищи»
Танец-игра «Ку-ку»
Цель: повышение уровня коммуникативной культуры.
3.Заключительная часть урока (3 мин.)
Метод рефлексии: «Смайлики»
Цель: отследить эмоциональное состояние детей в конце занятия, получить
обратную связь о проведенном занятии.
- Ребята, вам понравилось в стране Танцев? У вас хорошее настроение? А чтобы
хорошего настроения стало еще больше, возьмите по смайлику и поделитесь своим
настроением с вашим другом.
Дети выбирают смайлик и отдают тому, с кем хотят поделиться своей улыбкой.
- Я предлагаю поделиться своими улыбками и с нашими гостями.
Дети раздают смайлики присутствующим в зале.
- К сожалению, пора возвращаться домой. Закрывайте глаза, а я произнесу заклинание.
Радость, веселие, шутки и смех.
нас домой несите нас всех.
Раз, два, три, четыре, пять.
Открывай глаза опять.
- А это вам просили передать жители страны Танцев, чтобы вы их не забывали.
(Дети получают подарки – мыльные пузыри).
- До свидания, ребята. До новых встреч!
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.