План конспект "Защита от перехода на болевой прием рычаг локтя прыжком".

ПЛАН КОНСПЕКТ

Тренера-преподавателя

Тихонова Евгения Викторовича

Группа:  НП – 1самбо

Тема:  Способы защиты при нападении соперника болевыми приемами на руки.

Место проведения: Спортивный зал МБОУ СОШ № 11 ст. Кирпильская  

Усть-Лабинский район.                                                                                                                                          Дата проведения: _________________________

Инвентарь и оборудование: спортивный зал, манекен, резиновый экспандер.

Основные задачи:  1. Защита от перехода на болевой прием рычаг локтя прыжком.

1 Построение, рапорт, проверка группы -10 минут.

2. Разминка с включением  разогревающих и общеразвивающих упражнений. а также с

элементами акробатических упражнений - 20 минут.

3. Изучение приема: Защита от перехода на болевой прием рычаг локтя прыжком.

- 40минут.

4. Проведение схваток на выполнение защитных действий от перехода на болевой

прием рычаг локтя прыжком. -10минут.

5.  Построение группы. Подведение итогов урока – 10 минут.

Указание к уроку.

Разминка. Примерные упражнения: Ходьба ( на насочках, на пятках, на

Внутренней и внешней стороне стопы), бег (с ускорением, на коленках, 

приставными шагами ( в правую, в левую сторону)), с высоким подыманием

бедра, захлестывание, прыжки в высоту,  швом  ( на правой, на левой ноге),

забигание  ( имитация броска), выпады, приседы.

Акробатические упражнения: кувырок вперед, назад, полет-кувырок, кувырки

Через партнера, колесо, раундап, подъем с разгибом.

Согревающие и общеразвивающие упражнения: вращение головы, вращение рук

(в кистях, в локтях, в плечах), наклоны вперед, назад, в стороны, махи ногами,

вращение туловища, таза, вращение в коленках, стопы, перекаты с ноги на ногу,

развороты туловища, в положении сидя, обходы переходы на борцовском мосту,

мостик со стоики.

ХАРАКТЕРИСТИКА ПОЛОЖЕНИЯ

Если во избежание болевого приема вам удалось встать в стойку, это не значит, что вы одержали победу в схватке. Настойчивый соперник ведет бой на всех уровнях и пытается атаковать и в стойке и в борьбе лежа.

Современная техника борьбы самбо располагает большим арсеналом приемов нападения болевыми приемами, многие из которых начинаются в борьбе стоя. Более того, в последнее время за такие способы перехода, как, например, прыжок со стойки на болевой прием рычаг локтя, стали давать оценки как за броски (4балла за бросок на спину и 2 балла за бросок на бок).

Поэтому интерес к переходам на болевые приемы, начинаемые в борьбе стоя, возрос. Кроме этого, увеличилось количество приемов, применяемых против стоящего на коленях соперника (может быть, еще в связи с тем, что такие приемы оцениваются по правилам современной борьбы самбо).

Защита будет в достаточной степени активной, так как лучше всего контратаковать, используя удобную ситуацию (когда противник увлечен атакой) для выполнения контрприемов, поэтому в некоторых случаях мы будем рассматривать приемы, которые можно применить в качестве ответных для данной ситуации.

                 Обороняющийся стоит на ногах.

Защита от перехода на болевой прием рычаг локтя прыжком.

Основное положение :

Противник захватил правой рукой разноименный рукав вашей куртки около запястья, левой рукой — одноименный отворот. Подпрыгивая вверх и занося правую ногу за вашу голову, разворачивая таз в воздухе, противник пытается перебросить вас на спину, чтобы затем сделать болевой прием рычаг локтя..

Способы защиты :

Стойте прямо при попытке соперника выполнить прыжок поддерните к себе левую руку и одновременно пошлите таз вперед удерживая противника на весу.

Детали :

Если предложенный вариант защиты пока ким либо причинам не вышел (слабая физическая подготовка или неожиданность атаки противника), опуститесь резко вниз, ненаклоняясь вперед или назад. Захватив соперника правой рукой за шею, придержите его в таком не удобном положении.

                 Проведение схваток на выполнение защитных действий от перехода на болевой прием рычаг локтя прыжком.

Построение группы. Подведение итогов урока.