План-конструкт занятия на тему "Бумага. Разновидности бумаги"

Блоки

Этапы учебного занятия

Задачи этапа

Содержание деятельности педагога

Содержание деятельности обучающихся

организационный

-Проверить готовность детей к занятию.

- создать положительный настрой на занятие.

Педагог приветствует детей, предлагает детям проверить наличие канцелярских принадлежностей: ножницы, карандаши, картон, бумага.

Педагог предлагает улыбнуться друг другу.

Приветствуют педагога, проверяют наличие на столах канцелярских принадлежностей

Дети улыбаются педагогу и друг другу.

Основной

подготовительный

- совместно с детьми поставить цель занятия

-познакомить детей с историей бумаги

Педагог предлагает детям образцы бумаги разной фактуры. Предлагает определить, что это за материал. Педагог задает наводящие вопросы про цель занятия.

Педагог предлагает детям поиграть в игру «Машина времени». Игра проводится в  группе.

Дети анализируют предоставленный материал, определяют, что все это бумага. Дети делают вывод  о теме занятия.

Каждый ребенок выбирает карточку (карточки Б 1- Б8), изучает информацию на ней и представляет эту информацию другим детям.

Усвоение новых знаний и способов действий.

-Познакомить с понятием «аппликация».

Педагог предлагает детям подумать, что можно сделать с разными видами бумаги.

Педагог показывает детям образцы разных видов  бумаги и предлагает соотнести их с названиями этих видов творчества (аппликация, рисунок, оригами, квиллинг) .

Дети, на основе личного опыта, предлагают варианты использования бумаги.

Дети выбирают из образцов те, которые по их мнению соответствуют карточкам с видами творчества.

Первичная проверка понимания изученного

-Изготовить простую аппликацию.

Педагог предлагает детям вырезать любые фигуры из представленных образцов бумаги и сделать из них аппликацию.

Дети делают аппликацию.

Закрепление споспбов действий и их применение.

-Снять напряжение с глаз и рук детей.

-закрепить усвоенные знания о разных видах бумаги, проанализировав выполненную работу

Физкультурная  минутка. Педагог показывает упражнения: наклоны головы, поднятие и опускание рук, разнообразные движения для пальцев рук.

Педагог предлагает поменяться выполненными аппликациями и рассказать, какие виды бумаги использованы в данной аппликации.

Дети выполняют упражнения на расслабление.

Обучающиеся меняются выполненными работами и проводят анализ того, какие виды бумаги были использованы в создании данной аппликации.

Итоговый

Подвести итог занятия.

Педагог задает итоговые вопросы.

 Просит детей прибрать на своих рабочих местах.

Дети отвечают на вопросы педагога  и прибирают на столах.