План работы на летний оздоровительный период в группе общеразвивающей направленности детей от 6 до 7 лет.

Согласовано:

на Педагогическом совете

 №        от                 2017 г.

Утверждено:

Приказом №            

от                        2017г.

№ п\п

Особенности организации

1.

2.

3.

4.

5.

Увеличить длительность пребывания детей на свежем  воздухе  в течение всего дня, с этой целью прием осуществлять на прогулке, увеличить длительности прогулок.

Утреннюю гимнастику и физкультурные занятия проводить на свежем воздухе в облегченной одежде.

Ежедневно проводить тематические наблюдения, труд в природе, организовывать элементарную опытническую деятельность.

С учетом погодных условий проводить игры с водой и песком.

В ходе свободной деятельности детей организовывать на участке творческие            игры:            сюжетно-ролевые,        театрализованные, конструктивные.

Содержание работы

Сроки

Работа с детьми

1.Организация трехразовой прогулки. 2.Прием детей на улице.

3.Утренняя гимнастика на свежем воздухе. 4.Занятия физической культурой на улице. 5.Гимнастика после сна.

6.Проведение закаливающих процедур:

-    воздушные ванны;

-    босохождение;

-    полоскание полости рта кипяченой водой;

-    сон без маек.

постоянно

Оздоровление и питание детей

-расширенный ассортимент овощных блюд за счет сезонных овощей и разнообразие фруктов

постоянно

Содержание

Сроки

1.Работа с детьми по предупреждению бытового и дорожного травматизма (беседы, игры просмотр презентаций и видеороликов, рассматривание иллюстративного материала)

В течение ЛОП

2.Познавательно – исследовательская деятельность с детьми на прогулке

В течение ЛОП

№ п\п

Содержание работы

Сроки

1.

Виртуальная                  экскурсия      по      детскому саду                          для родителей вновь поступающих детей.

Август

2.

Информационная деятельность:

·         оформление информационных стендов по организации активного отдыха детей в летний период;

·         оформление информационных стендов по ОБЖ, ЗОЖ.

В течение ЛОП (регулярно)

3.

Выпуск памяток для родителей

В течение ЛОП (периодически)

4.

Консультации и беседы:

 Групповые консультации:

-                 «Профилактика кишечных инфекций»

-                «Познавательное развитие детей летом»

-  Профилактика кишечных заболеваний»

-  «Осторожно ядовитые растения»

-  «О прогулках и путешествиях с детьми»

-    «Витамины на грядке».

-              «Обеспечение безопасности ребенка в летний период»

-                    «Дети  на    дороге или   как   учить  детей осторожности»

 Индивидуальные консультации: по проблемам воспитания детей.

 Сотрудничество с родителями в период адаптации

 детей к ДОУ:

-       Консультации  и             беседы              с     родителями вновь поступающих детей.

-      Анкетирование родителей по выявлению детей с предпосылками к тяжелой степени адаптации.

-    Просветительская работа (памятки, рекомендации)

В течение ЛОП

5.

Привлечение родителей к посильному участию в благоустройстве            групп,   здания  и                                 территории детского сада.

В течение ЛОП

6.

Выпуск фотоколлажа родителей и педагогов «По волнам летнего круиза

Август

10.

Совместная деятельность детского сада и семьи:

·         привлечение родителей к оснащению участка для игровой деятельности детей;

·         привлечение родителей к организации и проведению совместной культурно-досуговой деятельности;

·         организация выставок, конкурсов в детском саду.

В течение ЛОП

Формы организации

Подготовительная группа

Организованная деятельность

5 ч. в нед.

Утренняя гимнастика

10– 15 мин

Гимнастика после сна

8 – 10 мин

Подвижные игры

Не менее 2-4 раз в день по

15 – 20 мин.

Спортивные упражнения

20 мин

Физкультурные упражнения на прогулке (ежедневно)

10 – 15 мин

Спортивные развлечения (1-2 раза в месяц)

40 – 50 мин

Самостоятельная двигательная деятельность

Максимальное пребывание детей на свежем воздухе:

1.

Утренний приём

Ежедневно

2.

Гимнастика

Ежедневно

3.

Физкультурные занятия

3 раза в неделю

4.

Прогулки

Ежедневно

6.

Дни здоровья

1раз в квартал

1.

Солнечные и воздушные ванны

Ежедневно

2.

Обливание ног

Ежедневно

3.

Обширное умывание

Ежедневно

4.

Бодрящая гимнастика (после сна)

Ежедневно

5.

Хождение босиком

Ежедневно

1.

Строгое выполнение санитарно-гигиенического режима в ДОУ

Ежедневно

2.

Включение в меню свежих овощей, фруктов, соков.

Ежедневно

3.

«С» витаминизация

Ежедневно

4.

Беседа с родителями о ЗОЖ и ОБЖ

В течение ЛОП (регулярно)

Формы работы

Содержание занятий

Условия организации

Утренняя гимнастика

 Цель проведения — повышение функционального состояния и работоспособности организма, развитие моторики, формирование правильной осанки, предупреждение плоскостопия

Традиционная гимнастика

(включает простые гимнастические упражнения с обязательным введением дыхательных упражнений):

•  с предметами и без предметов;

•  на формирование правильной осанки;

•  на формирование свода стопы;

•  имитационного характера;

•  с использованием крупных модулей. Коррекционная гимнастика (включение в комплекс 3—4 специальных упражнений в соответствии с характером отклонений или нарушений в развитии детей)

На воздухе

Ежедневно

перед завтраком

10-15

Занятие по физической культуре

Это основная форма организованного, систематического обучения детей физическим упражнениям. Организация занятий должна исключать возможность перегрузки детей, не допускать их переутомления или нарушения деятельности физиологических процессов и структур организма, в частности костно-мышечной и сердечно- сосудистой как наиболее нагружаемых при физических упражнениях

Упражнения подбираются в зависимости от задач занятия, от возраста, физического развития и состояния здоровья детей, физкультурного оборудования и пр. Виды занятий; традиционное, сюжетное (игровое), коррекционно-развивающее (включение специальных упражнений в соответствии с характером отклонений или нарушений в развитии детей). Используются организованные формы занятий с включением подвижных игр, прогулки, экскурсии, праздники, развлечения.

3 раза в

неделю, в часы наименьшей инсоляции (до наступления жары или после ее спада)

На воздухе

15-20 мин.

Подвижпые игры

Виды игр:

10-20мин

Ежедневно

но, в часы

наименьшей

инсоляции

На воздухе

Рекомендуются игры средней

-сюжетные (использование при  объяснении

и малой подвижности.

крошки-сказки или сюжетного рассказа);

Выбор игры зависит от педа

-несюжетные с элементами соревнований  на

разных этапах разучивания (новые, углубленно разучиваемые, на этапах закрепления и совер- шенствования);

-народные

гогических задач, подготов-

ленности, индивидуальных

особенностей детей

- дворовые

- с элементами спорта

Двигательные разминки

Варианты:

Ежедневно,

в часы

наименьшей

инсоляции.

(физминутки, динамические

•  упражнения на развитие мелкой  моторики;

паузы).

•  ритмические движения;

Выбор зависит от интенсивности

•  упражнения на внимание и координацию дви-

и вида предыдущей

жений;

деятельности

•  упражнения в равновесии;

•  упражнения для активизации работы  глазных

мышц;

•  гимнастика расслабления;

•    корригирующие упражнения (в соответствии

с характером отклонений или нарушений в

развитии детей);

•  упражнения на формирование правильной

осанки;

•  упражнения на формирование свода  стопы

Гимнастика пробуждения

Гимнастика сюжетно-игрового характера "Сон

Групповое помещение.

Ежедневно.

8-10

3-5мин

ушел. Пора вставать. Ножки, ручки всем раз-

мять"

Гимнастика после

Разминка после сна с использованием

7-10мин.

дневного сна

упражнений:

Ежедневно.

•  с предметами и без предметов;

Групповое

Ежедневно

•  наформирование правильной осанки;

помеще-

после днев-

•    на формирование свода стопы;

ние.

ного сна

•  имитационного характера;

•  сюжетные или игровые;

•  на развитие мелкой моторики;

•  на координацию движений;

•  в равновесии

Закаливающие мероприятия

Система мероприятий с учетом состояния

С учетом

По плану и в

По усмотрению

физического развития, индивидуальных

специфики

зависимости

старшей

особенностей детей:

закаливаю-

от характера

•  элементы закаливания в повседневной жизни

щего меро-

закаливаю-

(умывание прохладной водой, проветривание

приятия

щего меро-

помещений, обтирание);

приятия

•  закаливающие мероприятия в сочетании с

физическими

упражнениями (правильно организованная

прогулка, солнечные и водные процедуры в

сочетании с физическими упражнениями);

•  специальные водные, солнечные процедуры

назначаются врачом

упражнениями (правильно организованная

прогулка, солнечные и водные процедуры )

Индивидуальная работа в

режиме дня

Проводится с отдельными детьми или по подгруппам с целью стимулирования к двигательной активности, самостоятельным играм и упражнениям. Предусматривает оказание помощи детям, не усвоившим программный материал на занятиях, имеющим нарушения в развитии. Содействует укреплению здоровья и улучшению физического развития ослабленных детей, исправлению дефектов осанки

Группа, Участок

Устанавливается индивидуально

Устанавливает ся индивидуальн о

Праздники, досуг,развлечения

Способствуют закреплению полученных навыков, активизации физиологических процессов в организме под влиянием усиленной двигательной активности в сочетании с эмоциями

На воздухе, В группе

1 раз в неделю

Не более 40 мин.

Направления

работы

Условия  реализации работы

Ответственный

Отметка о

выполнен.

Санитарно-гигиенические условия

Организация водно- питьевого режима

Наличие индивидуальных кружек, чайника, кипяченой охлажденной воды

Ст. медсестра, пом. воспитателя

Организация

закаливающи х

процедур

Наличие индивидуальных полотенец для

рук и ног, лейки, тазиков

Ст. медсестра,

помощники воспитатля

Условия для физического развития

Организация безопасных условий пребывания детей в ДОУ

Наличие аптечки первой помощи, исправного оборудования на прогулочных площадках

Ст. медсестра, завхоз

Формировани

е основ ОБЖ и ЗОЖ

Наличие дидактического материала для:

работы по ОБЖ, ЗОЖ, обучения детей правилам дорожного движения

Воспитатели

Организация двигательног о

режима

Наличие физкультурного оборудования (мячи, кегли, кольцебросы, скакалки, мешочки с песком и др.).

Проведение коррекционной работы Индивидуальная работа с детьми по развитию движений.

Организация спортивных праздников, досугов.

ст. медсестра

Условия для познавательного развития

Организация познавательн ых тематических досугов

Разработка сценариев.

Подготовка атрибутов, костюмов. Наличие дидактических пособий, игр

воспитатели

Организация поездок,

экскурсий

Проведение экскурсий в краеведческий музей, парк; целевых прогулок на стадион, к перекрестку, по улицам станицы

воспитатели

Условия для экологического развития

Организация эксперимента льной деятельности

Наличие опытного участка, цветников; пособий и оборудования для проведения экспериментов

воспитатели

Организация

образовательн ой деятельности по ознакомлению с природой

Наличие календаря природы, пособий

и оборудования по ознакомлению с природой, дидактических игр экологической направленности.

Проведение целевых прогулок, экскурсий, походов

Организация

изобразитель ной деятельности

Работа изостудии с использованием

нетрадиционных методов и материалов. Наличие изобразительных средств и оборудования (мелки, гуашь, акварель, кисти, свечи, природный материал, пластилин).

Организация выставок, конкурсов внутри детского сада, игр с песком и водой

Зам. по ВОР,

воспитатели,

Условия для организации трудовой деятельности

Труд в

природе

Наличие оборудования для труда

(лопатки, лейки, грабли, совки), мини- огорода, уголков природы в каждой группе

Зам. по ВОР,

воспитатели

Ручной труд

Наличие изобразительных средств (картон, цветная бумага, ножницы, клей, нитки и др.), природного материала, нетрадиционного материала (тесто, ткань, овощи и др.).

Организация выставок, конкурсов поделок в НДОУ

Зам. по ВОР, воспитатели

Подготовительная группа

Понедельник

 Физическое развитие

(двигательная деятельность)

Вторник

 Художественно – эстетическое развитие

(музыкальная, художественно-творческая художественная деятельность)

Среда

 Физическое развитие

 (двигательная деятельность)

Четверг

 Художественно – эстетическое развитие

 (музыкальная, художественно-творческая художественная деятельность)

Пятница

 Физическое развитие

 (двигательная деятельность)

ИЮНЬ

Досуги и развлечения

1 неделя

05-09.06. 2017

Музыкально – спортивный праздник «У лета в гостях»

2 неделя

13-16.06.2017

Развлечение

"Моя безопасность»

3 неделя

19-23.06.2017

Досуг

"В гостях у сказки.»

4 неделя

26-30.06.2017

День здоровья

АВГУСТ

3 неделя

21-25.08.2017

Викторина « Воспоминания о лете»

4 неделя

28-31.08.2017

Физкультурный досуг

"Мы крепкие, здоровые -

 к школе мы готовые!"

Пушкинский день России

ü    Оформление группы

ü    Чтение произведений А.С. Пушкина: «Ветер по морю гуляет», «Месяц, месяц…», «Ветер, ветер…», «Сказка о царе Салтане…», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о рыбаке и рыбке»

ü    Рассматривание иллюстраций к произведениям автора

ü    Прослушивание произведений в аудиозаписи

ü    Просмотр презентации «А.С. Пушкин для детей»

ü    Конкурс рисунка «Моя любимая сказка»

ü    С/р игра: «Библиотека»

День архитектуры

ü    Рассматривание альбома и книг «Мой город»; иллюстраций с изображением архитектурных и строительных профессий

ü    Д/и: «Дострой дом»

ü    Конструирование:        «Моя   любимая  улица»,  «Мой дом», «Детская площадка», «Парк будущего»

ü    Постройки из песка

ü    П/и: «Сделай фигуру», «Краски»

ü    С/р игра: «Строители города»

ü    Конкурс рисунка: «Город будущего» - совместно с родителями

Всемирный день океанов

ü    Отгадывание загадок о водном мире

ü    Рассматривание иллюстраций

ü    Игра – путешествие «По дну океана»

ü    Знакомство с правилами поведения на воде

ü    Конкурс рисунков на асфальте «Водное царство»

ü    П/и: «Море волнуется»

ü    С/р игра: «В гостях у жителей подводного царства»

Дни недели

Мероприятия

День России

ü   Рассматривание иллюстраций, альбомов «», «Москва»,

«Ярославль»

ü   Беседы: «Россия – родина моя», «Наш флаг и наш герб»

ü   Чтение художественной литературы: «Илья Муромец и Соловей – разбойник», «Моя страна» В. Лебедев- Кумач, «Родина» З. Александрова

ü    Выставка фотографий «Я и моя страна»

ü    Конкурс рисунка «Моя родина»

ü    П/и: «Передай флаг», «Кто быстрее», «Найди свой цвет»

ü    С/р игры: «Турбюро»

Просмотр презентации «Россия – Родина моя!»

День друзей

        Развлечение "Моя безопасность»

ü    Беседы: «Что такое друг», «Для чего нужны друзья»

ü    Акция   добрых  дел   «Подари улыбку  другу» (изготовление подарка другу)

ü    Чтение художественной литературы: «Теремок» обр. Ушинского, «Игрушки» А. Барто, «Песенка друзей» С. Михалков, «Три поросенка» пер С. Михалкова, «Бременские музыканты»   бр.   Гримм,     «Друг   детства» В.Драгунский,

«Цветик                                                  –   семицветик»   В.Катаев,                  «Бобик   в   гостях            у Барбоса» Н.Носов и др.

ü    Рисование портрета друга

ü   П/и: «Классики», «Скакалки», «Мышеловка»,

«Ловишки», «Карусели»

День веселой математики

ü    Математические д/и: «Заплатка на сапоги», «Назови соседей числа»,  «Соедини похоже»,  «Разрезные картинки»,

«Собери фигуру»

ü    Изготовление поделок способом «Оригами»

ü    Развивающие            игры:        Мозаика,     Логический           куб, развивающие рамки, игры на развитие мелкой моторики

ü    П/и: «Найди пару», «Собери мостик», «Прятки»

ü    Выставка семейных творческих работ «На что похожа цифра»

ü    С/р игра «Мебельная мастерская»

День часов

ü    Беседы: «О времени», «Если б не было часов», «Что мы знаем о часах»

ü    Рассматривание иллюстраций с изображением разных видов часов; частей суток; календарей

ü    Чтение художественной литературы: «Сказка о глупом мышонке» С. Маршак, «Краденое солнце» К. Чуковский, «Где спит рыбка» И. Токмакова, «Маша – растеряша» Л. Воронкова,

ü    Выставка часов – с участием родителей

ü    Конкурс рисунка на асфальте «Сказочные часы»

ü    Д/и: «Когда это бывает», «Подбери узор для часов»,

«Путешествие в утро, день, вечер, ночь»

ü    П/и: «Тише едешь – дальше будешь», «День – ночь».

ü    С/р игра: «Школа»

Дни недели

Мероприятия

День медицинского работника

ü    Беседы о здоровье: «Если что у вас болит, вам поможет Айболит», «Живые витамины», «Вредная еда»

ü    Чтение: «Воспаление хитрости» А. Милн, «Прививка» С. Михалков, «Чудесные таблетки»

ü    Рассматривание иллюстраций: «Профессия врач»

ü    Приход королевы - Зубной Феи. Полезные советы.

ü    Отгадывание загадок – обманок по сказке «Айболит» К. Чуковского

ü    Нарисуй любимого героя из сказки «Айболит» К. Чуковского

ü    С/р игра «Больница»

ü    Игра – драматизация по сказке «Айболит»

ü    П/и:    «Помоги  Айболиту  собрать  медицинский чемоданчик», «Позови на помощь», игры с водой

ü    Экскурсия в медкабинет или в ближайшую «Аптеку»

День любимой игры и игрушки

ü    Беседы: «Моя любимая игрушка»

ü    «Русские народные игры: «Чудесный мешочек», «Игры с кеглями»

ü    Игры в игровых уголках с любимыми игрушками

ü    Рассматривание альбомов «Народная игрушка»

ü    «Игрушки своими руками» - изготовление игрушек

ü    Конкурс   рисунков "Моя любимая игрушка"

ü    Фотовыставка "Играем все вместе"

ü    П/и: «Цветные автомобили», «Найди пару», «Кегли»,

«Пройди – не задень»

ü    С/р игра: «Магазин игрушек»

День сказок

Досуг "В гостях у сказки.»

ü    Оформление книжных уголков в группах.

ü    Чтение сказок

ü    Рассматривание иллюстраций к сказкам

ü    Лепка персонажей сказок

ü    Прослушивание сказок в аудиозаписи

ü    Сочинение сказки детьми

ü    Конкурс детского рисунка:

«Поспешим на помощь краскам – нарисуем дружно сказку»,

«Разукрась героя сказки»

ü    Развлечение по сказкам (на выбор детей)

ü    Сюжетные подвижные игры

ü    С/р игра «Библиотека»

День хороших манер и поступков

ü    Беседы:  «Кто  и  зачем  придумал  правила   поведения»,

«Как вы помогаете взрослым», «Мои хорошие поступки»

ü    Рассматривание сюжетных картинок «Хорошо-плохо»

ü    Чтение художественной литературы: «Что такое хорошо и что такое плохо» – В. Маяковский; «Два жадных медвежонка», «Вредные советы»

ü    Проигрывание  этюдов:   «Скажи  доброе  слово   другу»,

«Назови ласково»

ü    Задания: «Как можно…(поздороваться, попрощаться, поблагодарить, попросить, отказаться, обратиться)

ü    П/и: «Добрые слова», «Кто больше назовет вежливых слов» - с мячом, «Передай письмо»

ü    С/р игры: «На балу у золушки», « В гости к королеве вежливости

День радуги

ü    Чтение песенок, потешек и стихотворений про радугу

ü    Экспериментирование  - образование радуги

ü    Д/и: «Соберем радугу», «Соберем цветик – семицветик»

ü    Рисование «Радуга», «Радужная история»

ü    С/р игра: «Зоопарк»

ü    П/и   «Цветные   автомобили»,   «Солнышко   и дождик»,

«Встань на свое место», «Разноцветная игра»

Дни недели

Мероприятия

День спорта

Сортивное развлечение « День зоровья»

ü    Рассматривание альбомов по теме

ü    Эстафеты:  «Достань  до  флажка»,  «Попади  в  цель»,

«Меткие футболисты», «Быстрые наездники»

ü    Конкурс «Угадай вид спорта»

ü    Катание на самокатах, велосипеде

ü    Рисование «Спортивная эмблема»

ü    С/р игра: «Олимпиада»

ü    Спортивное развлечение «Веселая эстафета!»

День нашего Детского сада

ü    Беседы с детьми: «За что я люблю свой д/с», «Кто работает в детском саду»

ü    Чтение художественной                    литературы,           отражающей режимные моменты

ü    Изготовление атрибутов для игр

ü    Оформление эмблемы группы

ü    Конкурс стихов   о   детском   саде   –      совместно   с родителями и педагогами

ü    П/и «Скакалки», «Ловишки», «Классики»

С/р игра: «Детский сад»

ü     

День Золотой рыбки

ü    Рассматривание иллюстраций, альбомов «Рыбы»

ü    Отгадывание загадок по теме

ü    Чтение художественной                      литературы:           «Сказка                                о рыбаке и рыбке» А.Пушкин

ü    Конкурс рисунка «Золотая рыбка»

ü    Д/и:  «Где  спряталась  рыбка»,  «Четвертый лишний»,

«Птицы, рыбы, звери»

ü    П/и: «Ловись рыбка», «Найди свой дом», «Прокати обруч»

День домашних любимцев

ü    Беседы о домашних животных и о пользе, которую они приносят своим хозяевам

ü    Чтение/ заучивание Михалков «Мой щенок«А Барто

«Бычок». «Я люблю свою лошадку», Л. Толстой «У Розки были щенки»- пересказ

ü    Рассматривание иллюстраций и картин о домашних животных.

ü    Оформление альбома «Мой любимый питомец» - фотографии и рисунки детей

ü    П/и «Кот и мыши»,

ü    Изготовление животных из бумаги (способом оригами)

ü    Лепка «Наши верные друзья - животные»

ü    Конструирование из песка и подсобных материалов

«Домики для животных»

День июньского именинника

ü    Оформление группы

ü    Поздравление именинников

ü    Изготовление подарков для именинников

ü    Игры – забавы

ü    Прослушивание любимых детских песен

ü    П/и: «Каравай»,   игры   с   воздушными   шарами   и мыльными пузырями, «Прятки»

ü    С/р игра «Кафе. Мой День рождения!»

ü    Музыкальный концерт для имянинников

Дни недели

Мероприятия

День спорта

ü    Беседа «Спортсмены из страны мульти – пульти»

ü    Рассматривание книг, альбомов о спорте

ü    Чтение: «Я расту» А. Барто, «Мойдодыр» К Чуковский, «Про Мимозу» С.Михалков, «маленький спортсмен» Е. Багрян

ü    Оформление фотоальбома «Активный отдых семьи»

ü    Рисование «Спортивная эмблема группы»

ü    П/и: «Мы веселые ребята», «Попади в цель», «Сбей кеглю», «Кто быстрее до флажка»

День путешественника

Викторина « Воспоминания о лете»

ü    Беседы: «Что мне больше всего понравилось в путешествии»

ü    Чтение: «Снежная королева» Г.Х. Андерсен,

«Цветик – семицветик» В. Катаев, «Доктор Айболит» К. Чуковский, «Про пингвинов» Г. Снегирев

ü    Оформление фотоальбома «Любимые места отдыха моей семьи»

ü    П/и: «Найди сокровище» - с опорой на карту,

«Бездомный заяц», «Воробушки и автомобиль»

ü    Д/и: «Географические пары», «Живая энциклопедия»

ü    С/р игра: «Турбюро»

День хлеба

ü    Знакомство со злаковыми культурами

ü    Беседы: «Откуда пришла булочка (хлеб)»

ü    Чтение и разучивание стихотворений, пословиц, поговорок, художественных произведений  о хлебе

ü    Рассматривание альбома «Путешествие колоска»

ü    Рисование «Берегите хлеб»

ü    Драматизация сказки «Колобок»

ü    Лепка из соленого теста

ü    Д/и «Хлеб: Что сначала, что потом»

ü    П/и: «Мыши в кладовой», «Найди пару»

День родного края

ü    Беседы: «Край, в котором мы живём», «О чём рассказывают памятники», «Люди, прославившие наш край»

ü    Чтение художественной литературы: В. Степанов.

«Что мы Родиной зовем»

ü    Беседа о природных богатствах родного края

ü    Рассматривание книг, альбомов с иллюстрациями о г. Тейково и Ивановской области

ü    Прослушивание в аудиозаписи русских народных песен.

ü    Д/и: «Ассоциации – город», «Что где находится» (схемы, карты).

ü    С/р игры: «Железная дорога», «Больница»

ü    Рисование «Наша улица, наш город»

ü    Хороводные и народные игры

День животных

ü    Беседы: «Дикие и домашние животные», «Почему появилась Красная книга Марийского края?»

ü    Рассматривание открыток, иллюстраций, альбомов

ü    Чтение художественной литературы, отгадывание загадок

ü    Рисование «Несуществующее животное»

ü    Д/и: «Кто где живет», «Чьи детки», «Кто как кричит», «Найди пару», «Кто спрятался»

ü    П/и: «У медведя во бору», «Волк и зайцы»,

«Бездомный заяц», «Зайка серый умывается»

ü    С/р игра: «Ветеринарная больница»

ü    Интерактивные игры по теме

ü    Просмотр презентаций.

День юного следопыта

ü    Опыты:Мокрый - Носовой платок, газета, миска с водой (Вода сама мокрая и может намочить предметы) Прозрачное – непрозрачное - Бумага, миска с водой. Ванночка с водой, игрушки. Волшебные превращения - Банка с водой, ложка - Когда ложка около передней стенки, она выглядит как обычно, а когда у задней стенки и смотришь на нее через толстый слой воды, то она становится большая и круглая…

Воздух  и  вода  -  Пластиковая  бутылка  0,5 л, емкость с водой

ü    Рисование   нетрадиционными                       способами           – проявление ранее нанесенного свечей рисунка

ü    П/и: «Найди свой цвет», «Прятки», «Найди флажок»

ü    Д/и «Найди клад»

Дни недели

Мероприятия

День лекарственных растений

ü    Беседы: «Что такое лекарственные растения»; «Где и как используют лекарственные растения»; «Место произрастания лекарственных растений»;

ü    Просмотр книг, альбомов, энциклопедий о лекарственных растениях

ü    Сбор гербария лекарственных растений.

ü    Д/и: «Что было бы если бы исчезли…», «Какого растения не стало», «Слова», «Что лишнее»

ü    П/и: «1-2-3 – к  растению беги», «Найди пару»

ü    С/р игры: «Аптека»

День кинематографа

ü    Беседа о кино, «Какие фильмы вы смотрели, какие вам особенно понравились, о чем они»,  «Как снимают кино»

ü    Отгадывание  загадок по тематике детских фильмов.

ü    Прослушивание музыки и песен из детских фильмов.

ü    Просмотр отрывков из детских фильмов, беседы по содержанию

ü    Д/и: «Придумай новых героев (ТРИЗ)», «Эмоции героев»

ü    Рисование «Мой любимый герой кино» - совместно с родителями

ü    С/р игра: «Снимаем кино»

День в честь нашего города

ü    Рассматривание книг, иллюстраций, открыток «Город Тейково»

ü    Рассматривание альбома и беседы «Люди, прославившие наш город»

ü    Беседа «Мой любимый город Тейково»

ü    Чтение стихов о родном городе

ü    Оформление папки-передвижки «Люби и знай свой край»

ü    Конкурс рисунка на асфальте «Каким я хочу видеть свой город»

ü    Развивающие игры: «Мой адрес», «Сколько в доме этажей», «Скажи иначе», «Я по городу иду», «Собери из частей целое», «Вот моя улица, вот мой дом», «Где что находится».

ü    П/и: «Цветные автомобили»

ü    С/р игры:  «Библиотека», «Экскурсия по городу»

ü    Целевая прогулка по  улицам города, в сквер.

День юного художника

ü    Рассматривание репродукций и картин «Наш художественный музей»

ü    Конкурс "Юные художники" коллективное рисование на асфальте

ü    Оформление альбома «Мои любимые картины» - совместно с родителями

ü    Свободное рисование «Я художник: Открытка моему другу»

ü    Беседа «Кто такие художники», «Жанры живописи»

День августовского именинника

ü    Чтение стихов, посвященных именинникам

ü    Разгадывание кроссвордов

ü    Конкурс рисунка «Фантастическое животное»

ü    «Лучшее пожелание»

ü    Загадывание загадок

ü    Изготовление подарков для именинников

ü    Поздравления именинников

ü    Музыкальный концерт: Исполнение песен

ü    С/р игра: «Кафе: Приглашаю на День рождения»»

До свидания лето

Физкультурный досуг  "Мы крепкие, здоровые -

 к школе мы готовые!"

ü    Беседы «Чем вам запомнилось лето»

ü    Коллективная аппликация «Укрась поляну цветами» (с использованием разного материала: салфетки, бумага, кожа, стружка от цветных карандашей…)

ü    Оформление альбома «как я провел лето» - совместно с родителями

ü    Рисование на асфальте

№

Мероприятия

Дата

1.

Индивидуальная работа с родителями (по запросам)

В течение ЛОП

2.

·         Оформление папки-передвижки «Лето»

·         Санитарных памяток на темы:

-  «Кишечная инфекция»

-  «Клещевой энцефалит»;

-    «Овощи, фрукты. Витамины»

-  «Закаливание детей»

-    «О питании»

В течение ЛОП

3.

Оформление уголка для родителей: рекомендации по организации совместной работы семьи и ДОУ в летний оздоровительный период.

Июнь

4.

Консультации для родителей:

-   «Как уберечь ребенка от теплового и солнечного удара»

-  «Профилактика кишечных заболеваний»

-  «Осторожно ядовитые растения»

-  «О прогулках и путешествиях с детьми»

-    «Витамины на грядке».

-                «Познавательное развитие детей летом»

-              «Обеспечение безопасности ребенка в летний период»

-                    «Дети  на    дороге или   как   учить  детей осторожности»

В течение ЛОП

5.

Беседы:

-  «Осторожно: тепловой и солнечный удар!»;

-  «Купание – прекрасное закаливающее средство»

-  «Как одевать ребенка в летний период»

-  «Запасная одежда и головной убор летом»

-  «Какая должна быть обувь в детском саду летом»

В течение ЛОП