План-конспект по изо на тему "Город будущего" 4кл

Учитель: Лепихина А. С. Класс 4 Б Школа: Волковысская общеобразовательная школа № 3 Тема урока:  « Город будущего» Материалы и оборудование: Для учителя: 1. Цветовой круг, растяжка; 2. Таблица – последовательность выполнения работы в цвете; 3. Рисунок крыши, 25+25 кирпичиков; 4. Скотч, ножницы, альбом, магниты, нот бук с колонками и классической музыкой. Для учеников: Листики А4; карандаш; ластик; краски; кисти; вода; палитра. Этапы урока  Организационный  момент 1 минута. Повторение  изученного материала. Ход урока ­ Здравствуйте ребята! Если кто­то меня не помнит, то меня зовут Анастасия Сергеевна.  И у нас сегодня урок творчества, а творчество – это источник доброты, истины и красоты. Сегодня мы продолжаем тему прошлого урока – « Город будущего». И за     сегодняшний   урок   вы   должны   выполнить   свою   работу   в цвете.   ­ Итак перед выполнением работы я хотела бы узнать, что вы запомнили с прошлых уроков. ­ От чего зависит размещение вашего листа: горизонтали или по вертикали? Изучение нового  материала. Практическая часть. Подведение итогов.  Рефлексия. ­ Как правильно нужно компоновать рисунок? ­   А   сейчас   давайте   посмотрим   и   прокомментируем   работы нескольких ваших работ.   то   давайте   поговорим   о   цвете, Хорошо!   Так   как   вы   сегодня   будете   выполнять   работу красками,   и   о последовательности выполнения работы. И начну я пожалуй с цвета. ­ какие 3 основных цвета вы знаете? (красный, желтый, синий)? (цветовой круг, растяжка) А при смешивании они дают нам – фиолетовый,   оранжевый,   бирюзовый.   Для   вашей   работы   вы можете брать совершенно разные цвета и оттенки – у вас ведь город   будущего!   Но   при   смешивании   помните,   что   не   стоит брать   более   трех   цветов   –   может   получиться   грязь,   так   же нельзя   смешивать   фиолетовый   и   желтый.   Берите   цвета насыщенные, яркие, что бы работа была чистой и радовала глаз. ­   О   последовательности   мы   уже   говорили,   давайте   еще   раз вспомним: первоначально нужно сделать заливку заднего фона, после   того   когда   фон   подсохнет   –   можно   приступать   к прорисовке   мелких   деталей(   последовательность   выполнения работы в цвете). Давайте рассмотрим репродукции картин на вашу тему. Давайте охарактеризуем эти работы. Если   кто   то   не   успел   нарисовать     на   прошлом   уроке,   то заканчивайте, а остальные начинайте в цвете. (включаю музыку)  Во время урока хожу по кабинету, провожу индивидуальную помощь,   если   ученики   что   то   не   понимают   провожу фронтальную   помощь,   обращаю   внимание   на   наглядность   – цветовой круг, поэтапность выполнения работы.    ­ Ребята скоро уже конец урока,, так что откладывайте свои кисточки. Если кто­то не успел, то доделает дома.  ­ Давайте повторим о чем мы сегодня говорили: ­ Какие 3 основные цвета существуют? ­ Какие цвета получаются при их смешивании? ­ Какое максимальное количество цветов можно смешивать? ­ Хорошо, молодцы! ­ Давайте теперь посмотрим на ваши работы. Прошу   детей   выйти   к   доска   со   своими   работами,   проводим анализ, самоанализ работ. ­  Спасибо, садитесь. ­ У вас   на партах лежат по два кирпичика ­ один   красно – оранжевый, а другой   темно коричневый. На доске вы можете увидеть   крышу.   Если   вам   урок   понравился   повестите   яркий кирпичик. А если не понравился – темный. ­ Как мы видим, то большинству из вас урок понравился, значит мы сегодня хорошо поработали. Всем спасибо за урок. Можете потихоньку собираться.