План-конспект урока "Year after year".

План­конспект урока по английскому языку в 5 классе Тема урока: «Year after year» Цели  урока:  ­ Активизация лексических единиц темы в речи. ­ Создание условий для совершенствования монологической и диалогической речи у учащихся. ­ Выработка умений самостоятельно применять знания в комплексе, в новых условиях. Задачи урока: Воспитательная  –   формирование   потребности   и   способности   к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в группе, воспитание у учащихся любви к природе, воспитание таких качеств, как доброта, чуткость, терпение; Развивающая  –   развитие   познавательного   интереса   у   учащихся,   развитие мышления   и   воображения,   развитие   самостоятельности,   творческих способностей,   умение   проводить   исследовательскую   работу,   использовать разные источники знаний, умение работать  в коллективе; Обучающая – совершенствование навыков практического владения лексикой по теме; совершенствование навыков аудирования, чтения, диалогической и монологической речи, совершенствование лексико­грамматических навыков. Виды деятельности: чтение, аудирование, диалог, игра. Оборудование:  УМК «Spotlight»­5, Ваулина Ю.Е., Д. Дули, Подоляко О.Е.,  Эванс В., магнитофон, аудиодиски, компьютер, проектор, презентация к  уроку. 1. Приветствие и сообщение задач урока. Ход урока Т: Good morning, children. I’m glad to see you today. How are you? Look at the  window! The weather is fine today, isn`t it? What do you think about the weather?  Is it frosty? (is it sunny). I hope you are well and ready to work. Attention to the screen please! (видео­ролик) Spring is green. Summer is bright. Autumn is yellow. Winter is white. Who can tell what this poem is about? How do you think what is our topic about  today? Yes of course, today we`ll speak about the seasons, months and weather.  Now S. and N. go to the board. There are some letters here. You should put them  in the right order and after that you can read the topic of our lesson.    MY FAVOURITE SEASON Very good. This the is topic of our lesson. Today we’ll have a really interesting lesson. The title of our lesson is “My  favourite season”. We’ll listen, read, make up sentences, talk about seasons. So,  let’s begin our lesson.  2. Фонетическая зарядка Look at the screen, please. Listen and repeat after me. [ t ]  – terrible, hot, melt, frost, hate, autumn;  [ d ] – dry, cold, cloud, cloudy;  [ s ] – snow, snowy, sunny, spring, season, summer;  [w] – weather, wet, windy, warm, winter.   N, read the first line…. 3. Речевая зарядка Kids, I have some questions for you. T: How many seasons are there in the year? P1: There are 4 seasons: winter, spring, summer, autumn T:  How many months are there in the year? P2: There are 12 months. T: What are winter months? P3: Winter months are…… I have some riddles for you. Now listen to the riddles and guess what seasons it is. This is the season, When fruit is sweet. This is the season,  When schools­friends meet. (Autumn) I come with cold and snow But you like me I know. (Winter) This is the season, When days are long  And the Sun is high and strong. (Summer) This is the season  When birds make their nests, This is the season, We all like best. (Spring) 4. Письмо  Take please these shits of paper.  Раб. Тет. Стр 53 № 3  What is your favourite season?  You are winter. You write the names of winter months, you write the names of spring months, you write the names of summer months, and team number 3 write the names of summer months. You have 2 minutes for this task. 5.Грамматика T: Thank you! Sit down please. Let`s continue our work. 5. T: N. Tell me, what is your favourite season? P1: My favourite season is…… T: In each season we can do different things.  What can we do? Look at the screen.   (составляют предложения) T: Children! You know there are different seasons in different parts of the world. In  some parts it is summer now. In other parts it is spring or winter now. Let`s look at  the pictures and tell what the people are doing just now? It is the picture with spring  (summer, autumn, winter) What is he doing? (what are they doing). (Ребята, а какое время мы употребляем,  когда говорим о действиях которые  происходят в данный момент?) Let`s watch how present continuous is forming! (видеоролик) Ребята, так что же за время? Для чего оно служит? Как оно образуется? Now look at the pictures and practice the present continuous tense. Say what the people are doing just now?  (по картинкам составляют предложения)  6. Физкультминутка Thank you for your work. We worked so hard!  Let’s have a rest. Stand up and  repeat my actions! One, one, one – all children are running!  Two, two, two – children are touching the shoe!  Three, three, three – children are climbing the tree!  Four, four, four – children are touching the floor!  Five, five, five – all children are flying! Let`s do it once again! 7. Аудирование. T:  The weather is fine today, isn`t it? But now boys and girls look at the text on  p.87. Where can you see it? How many people are online? What is the weather like  in different countries and what the children are doing now? Now listen to the text  and underline the verbs in present con. Listen, read and find out (слушают) Kids, read the sentences in Present Continuous? (находят, читают) 8. Чтение T: Let`s read the dialogue. Who would like to read?  You are Gus….. (Читают по ролям) T: Now let`s answer the questions to the dialogue. P. 87 Ex. 5 (Отвечают на вопросы). 9. Групповая работа. T: Now you imagine that you are in different countries. You are in Canada. You are  in Brazil. You are in Britain. You are in Australia. Say a short information Where  are you? What season is there? What is the weather like? What are you doing just  now? You have 3 minutes. (As for me I`m in Russia. It is winter now. It is snowy and frosty. I am skating with  my friend now). 9. Подведение итогов урока. It’s time to finish our lesson. Let’s make a conclusion. What can you tell now?  Сan you tell about weather? favourite seasons? can we use present continuous?  Thanks a lot. You worked hard today. Now write down your homework. Раб. Тет стр.87 № 8  (нужно составить мини диалог, используя упражнение 4  за образец, кому покажется что сложно, те могут включить 2 человека, кто  более  уверен в себе могут включит 3 или даже 4 человека.) Children, it will be spring soon. It will be sunny, warm. Let`s do spring bouquet of  flowers with your feelings of our lesson. Take your flowers and draw! Was the  lesson interesting, so­so or dull! Stick the flowers on the blackboard.   Goodbye! Have a good day!