План работы педагога-психолога

ПЛАН РАБОТЫ ПЕДАГОГА – ПСИХОЛОГА  ГОУ С (К) ОШ VIII вида г. Волжского Волгоградской области  на 2014– 2015 учебный год Цель: способствовать созданию оптимальных условий для психического и психологического здоровья субъектов    образовательного  процесса Задачи:   обеспечить информационное пространство школы  систематически отслеживать как положительную динамику развития учащихся, так и их деградацию с одного  уровня на другой, с целью построения индивидуального образовательно – развивающего маршрута учащихся.  создавать оптимальные социально – психологические условия для оказания помощи детям, имеющим  трудности в обучении и развитии  своевременно фиксировать изменения типологических особенностей детей различных клинических групп № п./п. НАПРАВЛЕНИЯ  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СРОКИ  ИСПОЛНЕНИЯ КОНТИНГЕНТ  УЧАСТНИКОВ ОТВЕТСТВЕННЫЙ ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ  РЕЗУЛЬТАТ 1. ПСИХОДИАГНОСТИКА 1. Изучение состояния у  учащихся, адаптация к новым  социальным условиям 2. Обследование вновь  прибывших – карта  психологического обследования октябрь­ноябрь Уч­ся 1­5­х классов Педагог­психолог Исключение кризисных ситуаций  для уч­ся В течение года уч­ся 1­9 классов Педагог­психолог  Оказание своевременной  психологической помощи 3. Наблюдение за динамикой  развития ВПФ учащихся  в течение года   по запросам  педагог­психолог Разработка рекомендаций  коррекционного обучения с педагогов педагоги школы целью развития механизма  компенсации дефекта каждого  учащегося 2. КОРРЕКЦИОННО – РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА 1. Коррекция различного рода  девиаций поведения В течение года по запросу Уч­ся 1­ 9­х  классов Педагог­психолог 2. Развитие познавательных  процессов уч­ся, моторики,  пространственной  ориентации В течение года Уч­ся 1­9­х классов Педагог­психолог 3. Развитие коммуникативных  функций в течение года Уч­ся 1­9 классов Педагог­психолог 4. Психологический практикум, коммуникации  В течение  учебного года Уч­ся 5­х,7­х ,8­х,9 Педагог­психолог Снижение агрессии,  конфликтности и других форм  проявления девиаций у учащихся Способствовать развитию  произвольности у детей Развитие эмоциональной сферы,  овладение простыми приемами  саморегуляции. Способы  разрешения конфликтов.  Выработка адекватных форм  поведения. Привитие навыков по  овладению социальными ролями. 3. КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ Оказание психологической помощи  участникам образовательного  Педагоги,  Эффективное взаимодействие процесса в решении возникающих  проблем В течение  учебного года родители, учащиеся Педагог­психолог 4. ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ  РАБОТА 1. Игровая терапия   Индивидуальные  занятия В течение  учебного года Уч­ся 1­9 классов Педагог­психолог Снижение утомляемости,  возбуждения, снятие тревоги. Сплочение коллектива.  Групповые занятия 2. Профилактика зависимостей  (ПАВ, табакокурение,  употребление алкоголя). В течение года «Учусь говорить НЕТ»  «Привычки. Их влияние на  здоровье» «От вредной привычки к болезни  всего один шаг»»   «Учусь сопротивляться давлению» октябрь ноябрь январь февраль Уч­ся 5,7,8,9  классов 5,7,8,9 классы 5,7,8,9 классы 5.7,8,9 классы 5,7,8,9­е классы 7,8,9­е классы Педагог­психолог Педагог­психолог Соц.педагог Педагог­психолог Педагог­психолог Педагог­психолог Соц.педагог Выработка адекватного  отношения к вредным факторам  воздействия на организм. Воспитывать потребность  здорового образа жизни. Выработка адекватного  отношения к вредным факторам  воздействия на организм. В течение года педагоги школы Педагог­психолог Информационный материал в  помощь педагогам 3. Разработка системы – картотеки  специальных коррекционных игр и  упражнений, памяток  5. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ  ПРОСВЕЩЕНИЕ В течение года Педагоги школы Руководители МО Педагог­психолог 1. Методические объединения и просветительский час: 2. ­ формирование позитивных детско­ родительских отношений ­ Мониторинг динамики развития  учащихся с диагностическим сроком обучения 3. Родительские собрания   «Профильное ориентирование» В течение года по запросу октябрь Родители  Родит.9­х классов «Ваш ребенок – пятиклассник»     ноябрь Родители  Класс. руководители Педагог­психолог Соц. педагог Педагог­психолог кл. руководитель Использование рекомендаций с  целью повышения уровня  профессиональной компетенции. Осмысление своих личных  интересов, ценностей. Нахожде­ ние путей реализации своих  интересов и ценностей в  воспитательной работе с детьми. Осведомленность родителей. Помощь родителей своим детям  в период адаптации в 5­м классе,  мотивация на сотрудничество.   Клубный час для родителей «Возрастные и индивидуальные  особенности подростка» «Как помочь детям с   нарушениями  в общении»   «Особенности материнского  отношения к ребенку с ОВЗ» 6. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА  Оформление документации  Оформление кабинета В течение года Родители Педагог­психолог Расширение потенциала  взаимодействия с детьми. В течение года Педагог­психолог Повышение профессиональной  компетенции. Обновление методической базы.  Совершенствование системы  Участие в ГМО  Самообразование  Участие в педагогических  советах и МО школы,  консультативном пункте  Работа в ПМПк школы  Разработка индивидуальных  программ психолого­педагогического  сопровождения учащихся.