План работы с родителями

РАЗДЕЛ 5.ВЗАМОДЕЙСТВИЕ В РАБОТЕ С СЕМЬЕЙ, ШКОЛОЙ И ДРУГИМИ ОРГАНИЗАЦИЯМИ 5.1. 5.1.1 . 5.1.2 . Работа по повышению  педагогической компетенции  родителей.  Общие родительские собрания  №1  ТЕМА: «Основные направления  деятельности коллектива на  2017/2018 учебный год»  1)Итоги выполнения плана летнего  оздоровления детей.  2) Эмоциональное благополучие  ребенка ­ основа его успешного  личностного развития  3)Система охраны и укрепления  здоровья детей в условиях ДОУ.  №2  ТЕМА: «Координация участников  образовательного процесса в  решении задач гармоничного  развития детей».  1)Итоги выполнения годового  плана совместной деятельности.  2)Организация летнего  оздоровления детей.(задачи и  традиции ДОУ)  3)Итоги работы коллектива ДОУ  по снижению детской  заболеваемости. Предупреждение  заболеваемости детей в летний  период.  4)Отчет родительского комитета о  проделанной работе.  Групповые родительские  собрания  Младшие группы ясли №1  1)Особенности психофизического  развития детей младшего возраста  и направления развития.  2)Приемы психолого­ педагогического сопровождения  развития детей вовремя кризиса 3­ х лет.  3)Деловая игра «Почему ребенок  не слушается?»  №2  сентябрь  май  сентябрь  Воспитатель Ясли Мл.гр январь Яценко Яценко Воспитатели 1)Познавательно­речевое развитие  детей младшего дошкольного  возраста.  2) «Развиваемся играя». (практикум)  3)Выставка развивающих игр. №3 1)Итоги выполнения основных  программных задач.  2)Чем занять ребенка летом.  3)Отчет родительского комитета. Средние группы  №1  1)Особенности возраста  «почемучек» и направления  развития.  2) «Воспитание без  наказания»(тренинг на гармонизацию родительско­детских отношений)  3)Выборы родительского комитета.  №2  1) «Познаем мир». Показ мини­ занятия.  3)Презентация развивающей среды  группы.  №3  1)Итоги выполнения основных задач  2)Летняя креативная мастерская.  3)Отчет родительского комитета.  Старшие группы  №1  1)Современные дети:какие они?  2) «Дразнилки и мирилки»(тренинг  на формирование у детей  позитивных взаимоотношений)  3)Выборы родительского комитета.  №2  1) «Познаем мир». Показ мини­ занятия.  3)Презентация развивающей среды  группы.  №3  1)Итоги выполнения основных задач  2)Летняя креативная мастерская.  3)Отчет родительского комитета.  Май Воспитатели Яценко сентябрь  Воспитатели январь  май  сентябрь  Воспитатели Яценко Воспитатели январь  май  5.1.3 . Консультации.  1)Адаптация детей к условиям ДОУ. 2)Обучение детей навыкам  сентябрь  октябрь  Мельник Кузьмич безопасного поведения в  окружающем.  3) Музыка в личностном развитии  ребенка. 4)Экономическое воспитание  дошкольника в семье.  5)Компьютер и здоровье ребенка  6)Как научить ребенка милосердию?  7)Воспитание девочек и мальчиков в  условиях семьи.  8)В семье один ребенок.  9)Воспитание самостоятельности и  организованности у дошкольников  10)Показатели готовности ребенка к  обучению в школе.  11) Воспитание одаренного ребенка.  Круглые столы 1) Здоровье современного ребенка.  Дни открытых дверей  Совместное творчество детей и  педагогов.  Совместные праздники и  развлечения  Выставки ­ семейных работ  «Осенняя мозаика», «Новый год у  ворот», « Моя мама­ красавица»,  «Нужные ненужные вещи» ­личных  достижений детей, ­семейных  фотогазет.  Благотворительные акции ­  ярмарка к Дню святого Николая  «Подари надежду»  Преемственность и работа со  школой  Работа с родителями  С целью вовлечения родителей  образовательный процесс  ­ провести круглый стол с участием  учителей школы по вопросам  подготовки детей к школе;  ­организовать консультации  специалистов по вопросам развития  детей;  ­вовлекать родителей в подготовку и проведение тематических дней,  5.1.4 . 5.1.5 . 5.2. 5.2.1 . 5.2.2 . 5.2.3 . 5.3. 5.3.1 . ноябрь  декабрь  январь  февраль  март  апрель  май  Палей А.А. Астраханцева Яценко Буря Никифорова Семилет Гаранина Яценко Кожеватова Последня я Среда месяца Приложе ние № 2 В течении 5.3.2 . 5.3.3 . года В течении года В течении года проектов, праздников и развлечений; ­привлекать родителей к  оформлению выставок творческих  работ, групповых фотогазет «Мамы  и папы школьники и школьницы»;  ­совместно с семьей оформить  портфолио детей;  ­проводить анкетирование по  вопросам готовности детей к школе.  Работа с педагогами  С целью повышения эффективности  работы по подготовке детей школе:  ­ составить план мероприятий по  преемственности со школой;  ­провести педагогический совет с  участием учителей школы;  ­провести Неделю преемственности, в рамках которой посетить уроки в 1 классе и занятия в ДОУ;  ­провести анализ социализации  выпускников к обучению в школе;  ­привлечь психолога школы к  проведению обследования детей и  тренинговой работы с педагогами.  Работа с детьми  С целью повышения мотивационной  готовности старших дошкольников к обучению в школе:  ­организовать и провести экскурсии  в школу;  ­отразить в содержании  образователь­ной деятельности тему  «Школа»;  ­ оформить сюжетную игру  «Школа»;  ­организовать выставки детских  работ на тему: «Школа, в которой я  буду учиться», « Каким я буду в  школе»;  ­ провести тренинги по устранению  страхов и тревожности перед  школой  Взаимодействие с организациями  и учреждениями  С целью решения вопросов обучения  детей навыкам безопасного  поведения:  ­обеспечить встречи детей с  сотрудниками МЧС, пожарной  охраны,ГИБДД; 5.4. 5.4.1 .  ­организовать практические занятия по поведению детей и взрослых в  экстремальных ситуациях;  ­провести экскурсию на территорию пожарной части в рамках проведения месячника противопожарной  безопасности.  С целью решения вопросов  художественно­эстетического  развития детей:  ­организовать экскурсии в  краеведческий и художественный  музей, С целью реализации задач  гражданского воспитания детей: ­поддерживать сотрудничество с  детскими больницами, детскими  домами и санаториями города и  района в рамках проведения  благотворительных акций и ярмарок, с целью оказания помощи детям­ сиротам.  С целью решения задач  познавательного развития детей  использовать в образовательном  процессе:  ­познавательные программы  мобильной обсерватории,  ­познавательные программы  культурно­развлекательных центров. 5.4.2 . 5.4.3 . 5.4.4 .