План работы ШМО творческой группы по инновационной деятельности

Глазковский филиал имени Героя Советского Союза Н.Н. Шерстова МБОУ Кочетовская СОШ Согласовано с заместителем директора по УВР Утверждаю _____________________ _________________               Бочарова С.А.       директор школы     Петрищева Т.А.    Приказ №            от                             2018г. План работы  ШМО Творческой группы по инновационной деятельности на тему  «Проектная и исследовательская деятельность учащихся в рамках модернизации школьного образования» на 2018­2019 учебный год Руководитель группы: Л.А.Щекочихина 1 2018 Основная цель работы творческой группы:                           содействие развитию целостной личности школьника с внутренними  условиями и индивидуальной природой человека в процессе его  социализации.  Основные задачи творческой группы по инновационной деятельности Совершенствовани е уровня профессиональной компетентности педагогов в образовательно- воспитательном процессе Разработка механизма и организация сопровождения личности учащегося в процессе обучения и воспитания Создание благоприятных условий в школе как средство социальной адаптации учащихся Изменение профессиональ ных установок Формирование новых подходов к анализу деятельности Сочетание коллективных и индивидуальн ых форм работы - Создание условий для освоения инновационных педагогических технологий. - Самоанализ деятельности; - Обеспечение права ребенка на качественное образование. - Создание условий для творческой работы учащихся; - Учет интересов и 2 Изменение профессиональных установокФормирование новых подходов к анализу деятельностиСочетание коллективных и индивидуальных форм работы- Создание условий для освоения инновационных педагогических технологий.- Самоанализ деятельности;- Обеспечение права ребенка на качественное образование.- Создание условий для творческой работы учащихся;- Учет интересов и индивидуальности личности. ние высшее высшее высшее математик а, алгебра, геометрия физкульту ра, ОБЖ начальные классы высшее химия, биология, астрономи я Анненкова М.Н. Подольский А.В. индивидуально сти личности. имя, Предмет Образова Состав творческой группы Фамилия, отчество учителя Щекочихина Л.А. Муратов С.В. Классы в которых работает Стаж рабо ты 5,6,7, 9 5-11 29 20 26 11 3 5 – 11 3 - Создание условий для творческой работы учащихся;- Учет интересов и индивидуальности личности. Методическая тема школы «Самообразование и творчество – пути повышения профессионального мастерства педагогов» Организация самостоятельной работы педагогов № ФИО учителя Методическая тема по самообразованию 1 Щекочихина Лариса Александровна Использование проектной технологии в  формировании познавательной  самостоятельности учащихся на уроках и во  внеклассной работе. 2 3 4 Муратов Сергей Валерьевич Активизация познавательного интереса к  предмету ОБЖ и физической культуры в  рамках исследовательской деятельности. Анненкова Марина Николаевна Исследовательская деятельность как средство стимулирования познавательной активности  младших школьников. Подольский Алексей Владимирович Активизация познавательного интереса к  предмету биология в рамках  исследовательской деятельности 4 Содержание деятельности Творческой мастерской  педагога 1 1 Разработка и утверждение плана методической работы  № творческой мастерской на новый 2018­2019 учебный год. 2 Диагностика успешности учителя, выбор и утверждение  индивидуальных планов работы учителей по инновационным  технологиям. 3 Проектная деятельность учителя в учебном процессе. 4 Диспут: «Преимущества и недостатки проектной технологии»    е и н а д е с а З   е и н а д е с а З   е и н а д е с а З                 2 1 Проектная технология как средство реализации ФГОС на  № уроках и во внеурочной деятельности. 2 Технологии проектного обучения при реализации ФГОС 3 1 Теория на практике «Индивидуальный итоговый проект в  № школе – от идеи до презентации» 2 Работа в творческом режиме (обобщение и распространение  инновационного педагогического опыта) 1 Проектная деятельность, как средство развития творческого  потенциала. 5 4 №   е и н а д е с а З   № 1. 2 Пополнение методического банка «Опыт, педагогические  находки» 3 Диагностика и результаты работы Заседание №1  Организация учебного процесса Содержание работы Сроки  Ответственный  Анализ работы ШМО за 2017­2018  учебный год август Щекочихина Л.А. 2. Разработка и утверждение плана работы  ШМО на 2018­2019 учебный год.  Щекочихина Л.А. 3. Диагностика успешности учителя,  выбор и утверждение индивидуальных  планов работы учителей по  инновационным технологиям. Все учителя 4. Организация учебной деятельности  обучающихся на уроках математики. Щекочихина Л.А. 5. Диспут:  Преимущества и недостатки проектной  технологии. Все учителя 6 6. Задание к методическому семинару на  тему «Проектная технология как  средство реализации ФГОС на уроках и  во внеурочной деятельности»   Заседание №2   Проектная технология как средство реализации ФГОС на уроках и во внеурочной деятельности  № Содержание работы Сроки  Ответственный  1. Методический семинар. «Требования ФГОС к учебно­ исследовательской и проектной  деятельности на уроках биологии». ноябрь Подольский А.В. 2. Из опыта работы Открытый урок в 5 классе на тему  «Пассажир. Безопасность пассажира» ноябрь Муратов С.В. 3 Проблемы обсуждения: Анализ открытого урока Муратов С.В. 4. Обмен опытом по теме заседания. 7 5. Задание к очередному заседанию:  подготовиться к обмену опытом по теме   «Индивидуальный итоговый проект  в  школе – от идеи до презентации» Все учителя Все учителя Индивидуальный итоговый проект в школе – от идеи до Заседание №3   презентации  № Содержание работы Сроки  Ответственный  1. Методический семинар. «Организация исследовательской  деятельности учащихся на уроках ОБЖ,  физической культуры и во внеурочной  деятельности» март Муратов С.В. 8 2. Из опыта работы: 1) Открытый урок по Окружающему  миру в  3 классе на тему «Самый  большой орган чувств» 2) Открытый урок по биологии в        7 классе на тему «Многообразие  пресмыкающихся»   3 Проблемы обсуждения: Анализ открытых уроков 4. 5. Работа в творческом режиме (обобщение  и распространение инновационного  педагогического опыта) Задание к очередному заседанию: Подготовить творческие задания для  учащихся. Анненкова М.Н. Подольский А.В. Все учителя Все учителя Проектная деятельность, как средство развития творческого Заседание №4  потенциала. № Содержание работы Сроки  Ответственный  9 1. Информационное сообщение по теме «Проектная деятельность на уроках  математики». май Анненкова М.Н. Щекочихина Л.А. Все учителя Все учителя   2. Из опыта работы Открытый урок по математике в 5 классе  на тему «Умножение десятичных дробей  на натуральные числа» 3. Проблемы обсуждения: Анализ открытого урока 4. Проблемы обсуждения: ­ Обмен опытом; ­ Обсуждение творческих заданий для  учащихся. ­ Пополнение методического банка  «Опыт, педагогические находки» 5 Диагностика и результаты работы. Анализ работы за 2018­2019 учебный год.  Основные направления работы  методического объединения на 2019­2020 учебный год. Урок­мастерская Творческие задания Моделирования  10 Творческие заданияМоделирования Причинно­ следственного  анализа Синектики Эвристических  вопросов Рефлексивный  характер обучения Методы активации  мышления Чередование  групповой и инди­ видуальной работы Диагностика  успешности  учащихся 11 Рефлексивный характер обученияМетоды активации мышленияЧередование групповой и инди­видуальной работыДиагностика успешности учащихсяПричинно­следственного анализаСинектикиЭвристических вопросов 12 Исследовательская деятельность Учебно­исследовательская  (деятельность, главной  целью которой является  образовательный  результат. Это обучение  учащихся, развитие у них  исследовательского типа  мышления.) Научно­исследовательская  деятельность (направлена  на получение новых  объективных научных  знаний) Целостный процесс  работы над исследованием Компоновка  текстов Редактирование целого  текста Выводы                 в  каждой главе Составление  библиографического  списка Выводы                 по  Общее заключение всей работе 13 Исследовательская деятельностьУчебно­исследовательская (деятельность, главной целью которой является образовательный результат. Это обучение учащихся, развитие у них исследовательского типа мышления.)Научно­исследовательская деятельность (направлена на получение новых объективных научных знаний)Компоновка  текстовРедактирование целого текстаВыводы                 в каждой главеСоставление библиографического спискаВыводы                 по всей работеОбщее заключение Динамичные изменения в системе образования Влияние педагога на социальную зрелость школьников Субъектно­ личностная  компетентность  (самооценка,  самоконтроль) Образовательная  компетентность  (система  углубленных  знаний) Ученик Мотивационная  направленность  (познавательные  интересы) 14 Субъектно­личностная компетентность (самооценка, самоконтроль)УченикОбразовательная компетентность (система углубленных знаний)Мотивационная направленность (познавательные интересы) Модель творческого педагога О с н о в н ы е   ф у н к ц и и воспитатель исследователь предметник Исследовательская компетентность конкурентоспособность о в т с р е т с а м   е о н н о и ц а т п а д а о К м м о К а к и н у н ь л е б   ь т с о к с т е д (   е о н е щ б о ) е и Ученик м е д и а о б р а м з о о в б а и н л н о с т ь ь н о с т ь 15 Коадаптационное мастерствомедиаобразованностьконкурентоспособностьКоммуникабельность (детское общение)мобильностьУченик Формирование творчески одаренной личности школьника Самоотнесение себя с обществом Понимание своего отличия от других Личнос ть творчес ки Творческое переосмысление приобретенного 16 Формирование творчески одаренной личности школьника Модель процесса педагогического проектирования 17 18