План урока на тему:"Предмет химии. Вещества"

Тема урока: Предмет химии. Вещества. Задачи: 1. сформировать понятие о химии, как науке о веществах и их превращениях; 2. обозначить   понятие   «вещество»,   «свойства   веществ»,   «физическое   тело», «физические свойства веществ»; 3. способствовать развитию умений сравнивать, делать выводы; 4. показать значение химии в жизни человека Мотивация и целеполагание:     Начинаем с вопроса «Что нам известно о химии».  В процессе беседы выясняем, что же известно учащимся о химии.  Другая  часть беседы посвящена вопросу «Химия в нашей жизни».      что дает нам химия. Наша задача – выяснить, что является предметом изучения химии. Химия играет в жизни человека огромную роль. Мы не можем обойтись без того, Изучение нового материала:     Вы знакомитесь с новым предметом – химией, которая играет огромную роль в жизни современного человека, как в его быту, так и в промышленности.   Что же такое химия? Что является предметом изучения химии? Химия – это наука о веществах, их свойствах и превращениях.      Давайте посмотрим на рис. 3. Это – физические тела. Их объединяет одно свойство   – все они сделаны   из стекла.   Стекло и является веществом. Поэтому можно сделать вывод, что вещество – это то, из чего состоят физические тела.      Вам   уже   известно,   что   некоторые     вещества   состоят   из   молекул.   Такие   как молекула углекислого газа, молекула воды, а такие вещества как алмаз или песок, состоят из атомов.     Представьте, атомы настолько малы, что на человеческом волосе их поместиться несколько   миллиардов.   Однако   видов   атомов   всего   114.   Определенный   вид   атомов называется химическим элементом.     Из таких вот отдельных изолированных атомов состоят такие вещества как ксенон, аргон,   неон,   криптон,   гелий.   Их   еще   называют   благородными   или   инертными   газами, потому что их атомы не соединяются друг с другом и почти не соединяются с  атомами другими химических элементов.     Посмотрите,   атомы   водорода   могут   существовать   поодиночке   (рис.   4а),   могут соединяться в молекулы по два атома (рис. 4б), а могут соединяться с другими атомами, как в молекуле воды они соединены с кислородом (рис. 4в).     Таким образом, если вещество состоит из атомов одного вида, то оно называется простым.     А   если   вещество   состоит   из   атомов   разных   химических   элементов,   то   оно называется сложным или  химическим соединением. Вы уже знакомы – это молекула воды – Н2О.     свойства – это признаки, по которым вещества отличаются друг от друга.     Следует   различать   физические   и   химические   свойства   веществ.   С   химическими свойствами   мы   познакомимся   позже.   А   сейчас   необходимо   запомнить,   как   описывать физические свойствам вещества: это Все   вещества   отличаются   друг   от   друга   своими   свойствами.   Запомните,   что 1. Агрегатное состояние (вспомните, их три: газообразное, жидкое и твердое) 2. Указать цвет 3. Запах (есть или нет) 4. Твердость (описывается по шкале Мооса) 5. Плотность (больше или меньше единицы) 6. Т кипения и плавления (эти данные указаны в таблицах в учебнике) 7. Электропроводность и теплопроводность (в основном это свойство характерно для металлов) 8. Растворимость в воде (т.е. растворяется вещество или не растворяется в воде) 9.   А также пластичность, ковкость (это свойство тоже характерно в основном для металлов)  Зная  различные свойства веществ,  человек  может использовать их с  пользой для  себя. Рассмотрим пример использования алюминия.     Благодаря легкости и прочности его используют в самолето­   и ракетостроении, легкость   и   хорошую   электропроводность   алюминия   используют   для   изготовления электрических   проводов,   его   теплопроводность   и   неядовитость   –   при   изготовлении алюминиевой посуды, неядовитость и пластичность дает возможность применять алюминий для изготовления фольги, а такое его свойство, как способность гореть ослепительным пламенем позволят его использовать при производстве бенгальских огней. Обобщение и систематизация знаний:    1. «Лови ошибку»    Прослушайте предложения и, если заметили ошибку, поднимите правую руку. А. Вода – это вещество без цвета, запаха и со сладким вкусом. Б. Сера – твердое, желтое вещество, притягивающееся магнитом. В. Железо – это вещество темно­серого цвета, притягивающееся магнитом и не проводящее электрический ток.    2. «Дополни предложение»    Любой предмет, нас окружающий, это …, которое состоит из …, которое имеет …,  которые бывают … и …. Химия – это наука о …, их … и … Закрепление: Тест­самоконтроль 1. Любой предмет, нас окружающий – это: а) физическое тело; б) вещество.      2.  Стеклянная ваза, стеклянный стакан, стеклянная колба – это:           а) тела; б) вещества.       3. Вещество – это:           а) то, и чего состоит физическое тело;           б) любой предмет нас окружающий.      4. В каком из предложений, приведенных ниже, речь идет о стекле как о физическом  теле?          а) он разбил оконное стекло; б) ваза сделана из стекла.     5. Свойства вещества – это:          а) признаки, по которым вещества отличаются друг от друга;          б) цвет вещества.     6.  Укажите физическое свойство воды:          а) вода легко испаряется; б) вода разлагается на водород и кислород при пропускании через нее электрического тока.     7. Укажите вещество, которому соответствуют следующие свойства: серебристо­серое,  электропроводное, притягивается магнитом.         а) железо; б) алюминий. Решите кроссворд: 1 – любой предмет, нас окружающий; 2 – то, из чего состоят физические тела; 3 – признаки, по которым вещества сходны или отличаются друг от друга; 4 – свойства, которые мы можем описать сами у веществ; 5 – свойства, которые мы не можем сами описать с помощью органов чувств; 6 – наука о веществах и их превращениях. Ответы: 1 – физическое тело; 2 – вещество; 3 – свойства; 4 – физические; 5 – химические;  6 – химия. Рефлексия и подведение итогов:    ­ Как вы считаете, узнали ли вы сегодня что­то новое и полезное для себя? Какова роль химии в нашей жизни? Домашнее задание:    I уровень: § 2, упр. 6,8,9;    II уровень: тоже + изготовить газету­стенд «Химия в нашей жизни», сравнить серу и медь  по всем физическим характеристикам.