Планирование воспитательно - образовательной работы в старшей группе « Почемучки» с 02.05.2023.-12.05.2023г. Тема: « Эхо войны»

День недели

Режим

Интеграция

ОО

Совместная деятельность взрослого  и детей с учётом  интеграции образовательных областей

Организация образовательной среды для самостоятельной деятельности детей (центр активности все помещения группы)

Взаимо-

действие с родителя

ми

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

   Вторник   2 мая

2

3

4

5

6

7

8

Утро:

К

Ф.К

З

Т

П

С

Х.Т

Психологический этюд

« Ритуал приветствия» (создание доброжелательной обстановки, развивать речь).

Игра « Встань, как только солнце встанет» ( развивать речь, умение выполнять движения согласно тексту).

Выбор дежурных под весёлую музыку.

Утренняя гимнастика.

Игровая ситуация « 1-2-3-календарь нам помоги» (продолжить работу над формированием умения определять особенности погоды, особенности неживой природы, развивать внимание, наблюдательность).

Игра «Солдаты» (пальчиковый игротренинг)

( Формировать правильное звукопроизношение, умение быстро и четко говорить, совершенствовать память, способность согласовывать движения и речь)

Д.И « Подбери синонимы»

 ( развивать умение подбирать синонимы к словам на военную тематику)

П.И « Разведчики» ( развивать умение выполнять имитационные движения, выразительность движений, воспитывать дружеские взаимоотношения, внимание, интерес к совместным играм)

Работа над выразительностью стихов, посвящённых войне с Миланой Ш, Катей, Ваней К.

Познавательная беседа

 « Художники о ВОВ» (развивать умение вести беседу, развивать связную речь, объяснять смысл слова война на основе анализа картин, развивать интерес к творчеству художников, способность описывать картины художников, передавая особенности используемых ими приёмов при передаче ужасов войны, воспитывать у детей чувства сострадания ).

Заучивание стихотворения

« Май встречает радостно»

( развивать память, выразительность)

Организовать

выставку картин, на тему

 ВОВ;

- Предложить набор открыток « Города герои»;

- Дидактический материал

« Авиация»;

- в уголке творчества создать условия для лепки военной техники по технологическим картам;

Создание условий для дежурства, работы  с календарём природы.

Консультация на тему: «Роль экскурсий

 к памятным местам Великой Отечественной войны в патриотическом воспитании дошкольников».

Занятия

П

К

С

Познавательное развитие: РЭМП

Тема: « Деление квадрата на равные части. Счёт в пределах 10»

Прог.сод:  формировать понятие о том, что квадрат можно разделить на несколько равных частей; формировать умение называть части,сравнивать целое и части, понимать, что целое больше каждой части, а часть

меньше целого; совершенствовать навыки счета в пределах 10; развивать умение ориентироваться на листе бумаги; воспитывать интерес к математическим занятиям.

Ф.К,З

С

Физическое развитие.

Х.Т

К

С

Х.Л

2 половина дня: Художественно-эстетическое развитие: рисование

Тема: « День победы» (граттаж)

Прог.сод;  познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования «Граттаж»;научить выполнять модульную картину в технике «Граттаж»; познакомить детей с историей своей страны, с праздником День Победы; продолжать воспитывать патриотические чувства детей, любовь к Родине; учить быть аккуратными с различными изобразительными средствами; воспитывать эмоциональный отклик на результаты творческой деятельности.

Прогулка:

С

Ф. К

З.

Т

П

К

П,Т,

К,С

З

Ф.К

Х.Т

К

Х.Л

П

С

П,

Ф.К.

С

К

Т

Наблюдение за берёзой ( продолжать учить детей вести наблюдения за объектами живой природы ( берёзой), уточнить и расширить знания детей о березе, как символе России, об изменениях, происходящих с растениями весной).

Д.И « Скажи наоборот»

( употребление в речи антонимов, расширение словаря).

Игра:«Березка» (перед игрой проводится распределение ролей, развивать речь, выполнение движений согласно тексту).

Игра «Превращение» ( развивать умение выполнять имитационные движений, развивать  воображение,

выразительность движений

 ( солдаты маршируют, дерево раскачивается, летит самолёт, летят птицы, распускаются цветы и т.д.)

Упражнение «Прыжки вперёд с места»

 с  Димой Ч., Сашей Б., Алёной.

Выделение  первого звука в словах с Сашей Е., Дашей.

Исследовательская деятельность

« Рассматривание серёжек берёзы» (развивать исследовательские навыки, умение сравнивать , выделять сходства и различия)

Беседа

«Как вы понимаете выражение: « Хотим под мирным небом жить»

(продолжать учить детей вести беседу на заданную тему, расширять представления о Дне Победы. Воспитывать любовь к

Родине,  ветеранам войны).

Предложить:

лупы,

- мячи,

-ленточки,

мелки

- Организовать труд  в цветнике; сбор мусора.

Работа перед сном

 Анализ наблюдений за погодой, дежурство по столовой. Беседа «Они сражались за родину» ( формирование представлений о ветеранах, защитниках Родины, развивать связную речь)

Чтение В.А. Осеева « Андрейка»

Вечер

Гимнастика после сна, закаливание.

Чтение А.М. Жариков « Смелые ребята»

Игра-путешествие «Боевая слава нашего города»  (с целью ознакомления с памятниками нашего города, посвящённым ВОВ, воспитывать уважение к боевой славе Родины);

П.И « Защити товарища» (развивать ловкость, умение работать в паре)

Автоматизация звука «Р».

Мотор гудит,

Мотор ревет.

Машина мчит

Тебя вперед

р-р-р-р-р: с Викой, Ритой М.

 Закрепление стихотворения

«Май встречает радостно…»

( закреплять стихотворение, развивать память, выразительность)

Д.И « Кто служит в армии» ( формирование знаний о военных профессиях, развивать речь, расширить словарь военными терминами, развивать внимание).

Предложить :

 Книгу «Юные герои» о детях- героях войны;

Д.И « Четвёртый лишний»

 ( современная техника и военных лет);

Создать условия для создания рисунком на тему « Мир»;

Подбор иллюстрированного  материала на тему «Тяжелые военные годы».

Прогулка

 Наблюдения за погодой ( сравнить с погодой во время утренней прогулки);

Д.и « Мяч лови- слово  говори»

 ( составление слов на военную тему);

Игра «Березка» (перед игрой проводится распределение ролей, развивать речь, выполнение движений согласно тексту).

П.И «Защитники Отечества»

 ( развивать внимание, выполнение движений по показу)

 «Не урони мяч»

С Олесей, Златой, Полиной

(бросание вверх мяча  и ловля,  с продвижением на один шаг вперед, расстояние от центральной линии до флажка 5 м)

 Беседа «Кого называют героем»

 ( расширить знания детей о подвиге, героизме).

Игры с прыгалками , ракетками.

Сбор веток, мусора.

Подготовить выставку рисунков на тему

« Мир»

День недели

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого  и детей с учётом  интеграции образовательных областей

Организация образовательной среды для самостоятельной деятельности детей (центр активности все помещения группы)

Работа

с

 родите-

лями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда   3 мая   2023 г.

2

3

4

5

6

7

Утро:

К

Ф.К

З

Т

П

С

Х.Т

Психологический этюд «Мы сначала будем хлопать» ( создание доброжелательной обстановки, дружеских взаимоотношений).

Этюд « Приветствие» ( развивать умение общаться, речь, закрепить знание фамилии, имени товарищей).

Работа с календарём природы

 ( развивать умение описывать явления неживой природы, развивать наблюдательность)

Утренняя гимнастика.

Пальчиковая гимнастика «Наша армия»

Аты — баты, аты — баты!

 (поочерёдно «шагают» указательным и средним пальцами правой и левой руки)

На парад идут солдаты!

 Вот идут танкисты,

Потом артиллеристы,

А потом пехота –

Рота за ротой.

«Солдатская каша»

Мы крупу в ковше варили,

Левую ладонь сложить в виде пригоршни (ковш),указательным пальцем правой руки (ложкой) «помешать кашу», остальные пальцы прижаты к ладони.

Хорошенько посолили.

Пальцы правой руки сложить щепоткой и показать, как солят кашу.

Здесь уже и ложка наша,

Правую руку положить на стол ладонью вверх; ладонь сложить в виде пригоршни (ложка).

Так вкусна солдата  каша!

Облизать губы языком, показывая, как было вкусно.

Д.И « Подбери слова» ( развитие умения подбирать  словам на военную тематику, составлять с ними предложения).

Д.И « Боевые загадки» ( отгадывание загадок на военную тему, развивать логическое мышление, внимание)

Х.И. « Ровным кругом» (развивать выразительность движений, умение выполнять движения по показу)

Д.У « Найди два одинаковых рисунка» (работа по карточке) развивать внимание, умение делать выводы с Викой, Настей,

Ларисой.

Беседа « Улицы родного города»

 ( познакомить детей с земляками, в честь которых названы улицы города, с их героическим прошлым).

Ситуативный разговор

« Объяснение значения

слов и словосочетаний:

 подвиг, победа,

героический поступок,

защитник, ветеран»

 (расширять словарь детей, умение объяснять смысл словосочетаний )

Предложить:

Для рассматривания иллюстрации с изображением скульптурной группы

« Победа» Б.Фузеева;

Счётные палочки для выкладывания по образцу звезды, танка, машины;

Д.И « Собери технику»

( классификация видов транспорта), « Собери картинку»  (военная техника) (целое из частей).

Создание условий для дежурства, работа с календарём природы.

Рекомен

дации

по фор-

мирова-

нию у

детей

знаний

о ВОВ.

Занятия

К,П

С

 Речевое развитие.

Тема: « Составление рассказа на заданную тему»

Прог.сод: Активизировать словарь детей; учить подбирать синонимы и ассоциативные слова; развивать навыки словоизменения и

словообразования; развивать наглядно-образное мышление, слуховое восприятие, умение вести диалог; продолжать учить

 отвечать на вопросы полным ответом; знакомить детей с событиями Великой Отечественной Войны. Формировать

грамматический строй речи; формировать понимание того, что речь человека должна быть чистой и правильной;

закреплять знания детей о прошлом своей страны. Воспитывать чувство патриотизма, гордости, любви к своей Родине,

уважения к теме войны и благодарность ко всем защитникам Родины.

М.К

С

Музыкальное развитие

П

С,Б

2 половина дня: кружок « Юный эколог»

Прогул

ка:

С

Ф. К

З.

Т

П

К

П,К,Т,С

Х.Л.

З

Ф.К

Х.Т

К

Х.Л

П

С

П,

Ф.К.

С

Т

К

Наблюдение за цветущими деревьями и кустарниками ( расширить представления детей о растениях ближайшего окружения, изменениями, происходящими в начале мая, отличительными особенностями кустарников и деревьев)

Д.И « Найди дерево» (учить детей распознавать деревья по признакам: форма, расположение ветвей, цвет и внешний вид коры, листьев, цветов)

П.И « Бусинки» ( развивать умение медленно передвигаться, повторяя движения взрослого, не разрывая цепь);

« Волшебный клад» ( уточнить знания детей о деревьях, кустах и цветущих растениях, развивать пространственную ориентацию);

П.И « Защити товарища» (развивать ловкость, умение работать в паре)

Игровые физические упражнения для закрепления физических навыков и совершенствования координационных движений

« Счёт» ( прыжки на правой и левой ноге с продвижением вперёд с  Димой С, Сашей Б.

 Исследовательская

деятельность « Поведение

муравьёв» ( развивать

 интерес к наблюдению

 за насекомыми,

 анализируя их поведение

на дорожке,

посыпанной солью  и

 сахаром)

Предложить мячи,

прыгалки, выносной

игровой материал;

Разноцветные пробки

 для выкладывания цветов;

Цветные мелки;

Организовать труд 

в цветнике; сбор мусора.

Работа перед сном

 Анализ наблюдений за погодой, работа с календарём природы. Дежурство.

Решение проблемных ситуаций « Найди причину» ( развивать умение устанавливать причинно-следственные связи, пути решения

проблемы, воспитывать стремление к сохранению мира на Земле).

Чтение Л. Кассиль «Памятник советскому солдату»

Д.И. Игра «1-3—5» ( учить согласовывать существительные с числительными (один танк, три танка, пять танков и т.д.)

Вечер

Гимнастика после сна, закаливание.

Чтение Анатолий Митяев « Мешок овсянки"

Д.И « Что перепутал Незнайка»

 ( расширить знания детей о военной одежде, развивать внимание).

Эстафеты « Боевая тревога» ,

« Снайперы»,«Минёры»(развивать внимание, ловкость, глазомер, умение ориентироваться в пространстве по подсказке товарищей, развивать

 умение работать в группе, переживать за команду)

 Д.И. « Раздели слова на слоги» с Егором, Димой С, Ваней Е.

.

Рассказ о значении знака «Георгиевская ленточка» и правила его ношения

 ( познакомить детей с традициями, связанными с празднованием Дня победы, формировать уважение, интерес к национальным традициям, ценностям)

Предложить :

Альбом « Герои-земляки»;

фотовыставка с

изображением боевых

действий;

набор солдатиков,

военной игрушечной

техники;

Иллюстрации животных

в годы ВОВ;

Прогул

ка

Наблюдение за погодой ( развивать наблюдательность, умение соотносить наблюдения за день, делать выводы)

Д.И « Военные профессии»  ( закрепить знание военных профессий)

П.И. « Воевода» ( развивать ловкость, быстроту).

П.И « Бусинки» ( развивать умение медленно передвигаться, повторяя движения взрослого, не разрывая цепь);

 Физические упражнения для развития крупной и мелкой моторики рук

« Бросание мяча верх и ловля двумя руками»

( 10раз подряд)

С Ритой М, Денисом, Викой.

Ситуативный разговор

 « Почему на нашей Земле

 часто происходят войны»

( создать условия для

понимания необходимости

укрепления мира, развивать

умение рассуждать на

 предложенную тему,

строить полные предложения)

Предложить выносной

игровой материал;

Мячи, прыгалки, кегли.

Создать условия для

выполнения трудовых

поручений.

День недели

Режим

Интеграция образоват. областей

Совместная деятельность взрослого  и детей с учётом  интеграции образовательных областей

Организация образовательной среды для самостоятельной деятельности детей (центр активности все помещения группы)

Взаимодей-

ствие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

        Четверг

2

3

4

5

6

7

8

Утро:

К

Ф.К

З

Т

П

С

Х.Т

Психологический этюд «Мы сначала будем хлопать» ( создание доброжелательной обстановки, дружеских взаимоотношений).

Этюд « Приветствие» ( развивать умение общаться, речь, закрепить знание фамилии, имени товарищей).

Пальчиковая гимнастика с элементами кинезиологии №3.

Самомассаж массажными мячами

 « Ёжик».

Д.И « Подбери слова» ( развитие умения подбирать синонимы, антонимы к словам, составлять с ними предложения).

Рассматривание иллюстраций с изображением скульптурной группы « Победа» ( формирование представлений о героических поступках и патриотических чувствах).

Утренняя гимнастика.

Д.И « Боевые загадки» ( отгадывание загадок на военную тему)

Творческое задание « Выполнение под музыку упражнения « Салют»

 ( развивать творческий потенциал, воображение, плавность движений).

Д.У « Найди два одинаковых рисунка» (работа по карточке) развивать внимание, умение делать выводы при решение математических задач

с  Соней Н, Ириной, Витей, Элиной.

Беседа « Улицы родного города»

 ( познакомить детей с земляками, в честь которых названы улицы города, с их героическим прошлым).

Просмотр презентации

« Великая Отечественная война» ( расширить знания детей о ВОВ)

Предложить:

Для рассматривания иллюстрации с изображением скульптурной группы

« Победа» Б.Фузеева;

Счётные палочки для выкладывания по образцу звезды, танка, машины;

Иллюстрации с изображением могилы неизвестного солдата; водружение знамени победы над Рейхстагом; Маршал Г.К.Жуков на коне;

Д.И « Собери технику»

( классификация видов транспорта)

Создание условий для дежурства, работа с календарём природы.

 Консультация«Как рассказать ребенку о войне».

Непосредственно образова

тельная

деятельность

П

К

С

 коммуникативная деятельность: речевое развитие

Тема: «День Победы»

Прог.сод: Закрепить знания детей о том, что 9 Мая - День Победы. Дать знания о том, как защищали свою родину советские люди в годы Великой Отечественной войны, что не только армия но и партизаны, среди которых были дети, поднялись на борьбу с фашистами. Вспомнить какие памятники напоминают о героях. Учить детей правильно отвечать на вопросы, быть внимательными к деталям, обогащать через речь личный опыт детей знаниями об окружающем, пополнять лексику разнообразием слов, закрепить умение выражать свои мысли полными предложениями. Воспитывать в детях чувство гордости за свою родину, за свой народ, уважение к ветеранам Великой Отечественной войны, желание помогать и заботиться о них.

Музыкальное развитие

Х.Т

К

П

Художественно- творческая деятельность: рисование восковыми мелками.

Тема: «Праздничный салют»

Прог.сод: учить детей передавать впечатления о праздничном салюте. Рисовать различные виды салюта восковыми карандашами в виде распустившихся шаров в черном небе. Закреплять умение заполнять весь лист изображением. Придумывать свой салют. Закрашивать акварелью, без просветов чёрный фон ночного неба большими, широкими движениями, используя кисть № 5. Развивать творческое воображение, фантазию. Воспитывать аккуратность, зрительную память и зрительное внимание.

Прогулка:

С

Ф. К

З.

Т

П

К

П,К,Т

Х.Л

З

Ф.К

Х.Т

К

Х.Л

П

С

П,

Ф.К.

С

Т

К

Наблюдение за цветущими деревьями и кустарниками ( познакомить с цветением деревьев и кустарников)

Д.И « Найди дерево» (учить детей распознавать деревья по признакам: форма, расположение ветвей, цвет и внешний вид коры, листьев, цветов)

Д.И « Угадай по описанию» (учить детей составлять описательный рассказ, развивать внимание, связную речь, находить сходства и различия);

П.И « Бусинки» ( развивать умение медленно передвигаться, повторяя движения взрослого, не разрывая цепь);

« Волшебный клад» ( уточнить знания детей о деревьях, кустах и цветущих растениях, развивать пространственную ориентацию);

П.И « Защити товарища» (развивать ловкость, умение работать в паре)

Игровые физические упражнения для закрепления физических навыков и совершенствования координационных движений

« Счёт» ( прыжки на правой и левой ноге с продвижением вперёд с Миланой, Варей, Витей.

 Исследовательская деятельность « Поведение муравьёв» ( развивать интерес к наблюдению за насекомыми, анализируя их поведение при муравьёв на дорожке, посыпанной песком и посыпанной сахаром)

Ситуативный разговор

« Объяснение значения слов и словосочетаний: подвиг, победа, героический поступок, защитник, ветеран (расширять словарь детей)

Предложить мячи, прыгалки, выносной игровой материал;

Разноцветные пробки для выкладывания цветов;

Цветные мелки;

Организовать труд  в цветнике; сбор мусора.

Работа перед сном

 Анализ наблюдений за погодой, работа с календарём природы.

Решение проблемных ситуаций « Найди причину» ( развивать умение устанавливать причинно-следственные связи, пути решения проблемы, воспитывать стремление к сохранению мира на Земле).

Чтение С.Алексеев « Дом»

Вечер

Гимнастика после сна, закаливание.

Чтение  С. П. Алексеев, «О блокадном Ленинграде».

Беседа « Объясни смысл пословиц» (Солдатское дело – воевать храбро и умело. Друг за друга стой и выиграешь бой. Набирайся ума в ученье, храбрости – в сраженье. С родной земли умри – не сходи! Где смелость, там и победа. Кто дрожит, тот и от врага бежит. Умелый боец – везде молодец.

Д.И « Что перепутал Незнайка»

 ( расширить знания детей о военной одежде).

Эстафеты « Боевая тревога» ,

« Снайперы»,«Минёры»(развивать внимание, ловкость, глазомер, умение ориентироваться в пространстве по подсказке товарищей, развивать

 умение работать в группе, переживать за команду)

Чтение слоговой таблицы и слов

С Миланой, Артёмом, Мишей.

 Рассказ  « Животные-герои» ( познакомить детей с  подвигами животных в годы ВОВ)

 Просмотр презентации « 9 Мая-День памяти и скорби»

( расширить представления детей о праздновании 9Мая)

Предложить :

Альбом « Герои-земляки»;

Иллюстрации, посвящённые блокаде Ленинграда;

фотовыставка с изображением боевых действий;

набор солдатиков, военной игрушечной техники;

Иллюстрации животных в годы ВОВ;

Репродукции картин на военную тему.

Прогулка

Наблюдения за цветами на лугу

 ( расширять знания о весенних цветах, их строением);

Д.И « Отгадай загадку»

 ( развивать умение отгадывать загадки о цветах, ближайшего окружения)

П.И « Бусинки» ( развивать умение медленно передвигаться, повторяя движения взрослого, не разрывая цепь);

Игра:«Березка» (перед игрой проводится распределение ролей, развивать речь, выполнение движений согласно тексту).

 Физические упражнения для развития крупной и мелкой моторики рук « Бросание мяча верх и ловля двумя руками ( 20раз подряд)

С Вовой П, Ярославом, Данилой, Мишей

Ситуативный разговор « Почему на нашей Земле часто происходят войны»

( создать условия для понимания необходимости укрепления мира, развивать умение рассуждать на предложенную тему, строить полные предложения)

Предложить выносной игровой материал;

Мячи, прыгалки, кегли