Планирование воспитательной работы в классе: советы и рекомендации

План воспитательной работы классного руководителя. Планирование воспитательной работы в классе Одной   из   обязанностей   классного   руководителя   является   формирование   плана воспитательной работы. Какова структура документа, основные этапы формирования и требования к его содержанию? Обязанности классного руководителя По   В.   Вороному   –   автору   учебных   пособий,   освещающих   планирование,   ­ классному руководителю необходимо иметь специфические знания и умения. Требования к деятельности   такого   преподавателя   определяются   целями   и   мерами   воспитания   в современной школе. Обязанности   классного   руководителя   можно   отнести   к   трем   группам: воспитательные, организационно­административные и координирующие. Воспитательные функции выражаются в педагогическом руководстве развитием и формированием как классного коллектива в общем, так и индивидуальности каждого отдельного ученика. Организационно­административные обязанности включают в себя руководство   коллективом   как   организационной   единицей   в   составе   образовательного учреждения, ведение личных дел учеников, составление отчетности и других необходимых бумаг,   ведение   документации.  Координационная   функция  классного   руководителя заключается   в   обеспечении   взаимодействия   между   учащимися,   преподавателями­ предметниками   и   другими   представителями   педагогического   состава   образовательного учреждения, родителями или законными представителями учеников. Планирование   воспитательной   работы   в   классе   относится   к   категории организационно­административных  обязанностей. Реализация же составленного плана на практике уже входит в воспитательные функции педагогического работника (с элементами координирующих   в   моментах,   где   планируется   взаимодействие   с   участниками образовательного процесса). Основные виды планов работы с учащимися Планирование имеет исключительное значение в работе не только руководителя классного коллектива, но и образовательного учреждения в целом. Педагоги, как правило, в процессе профессиональной деятельности занимаются составлением двух видов планов: календарного   и   перспективного.   Выделяют   также  смешанный   перспективно­ календарный план. Перспективный   план   воспитательной   работы   классного   руководителя формируется на длительный период, то есть на учебный год или полугодие. Календарное планирование   отражает   перечень   работ   на   меньший   временной   отрезок:   день,   неделю, месяц,   четверть.   Такой   вид   плана   воспитательной   работы   классного   руководителя является более обширным, включает в себя конкретные действия, а не общие направления деятельности.   Перспективно­календарный   план   отличается   одновременно   и   широким временным охватом и конкретикой. Отдельно составляется  общешкольный  план воспитательной  работы. Классному руководителю   при   разработке   документа   для   класса   рекомендуется   придерживаться общего плана. В плане воспитательной работы указываются ориентиры деятельности, содержание и сроки выполнения воспитательных работ, ориентиры работы классного руководителя. Документ   обеспечивает   систематическую,   целенаправленную   организацию   работы педагогов   в   образовательном   учреждении.   Кроме   того,   планирование   деятельности   в классе,   реализация   воспитательного   плана   и   последующий   анализ   способствуют профессиональному развитию учителя. Планирование работы с классом Приступая к планированию работы в классе, руководителю необходимо должным образом подготовиться к составлению документа. Так, следует: 1. Ознакомиться   с   нормативно­правовыми   актами,   законодательством, определяющим  задачи общеобразовательных  учреждений  на современном   о   классном этапе.   К   таковым   относятся   положение руководстве, Конституция   РФ,   Закон   об   образовании, Конвенция   прав ребенка, устав образовательного учреждения. 2. Изучить специальную (методическую) литературу, в которой содержится информация о планировании различных видов воспитательной работы. 3. Просмотреть   общешкольный   план   воспитательной   работы.   Классному руководителю   следует   обратить   внимание   на   мероприятия,   в   которых ученики должны принять участие. 4. Собрать   и   проанализировать   предложения   по   планированию   работы   на учебный   год   со   стороны   учителей­предметников,   актива   класса,   других учащихся и родителей. 5. Изучить   опыт   других   классных   руководителей   в   образовательном учреждении, прислушаться к рекомендациям коллег и руководства. 6. Провести анализ работы за прошедший учебный год (если таковая с классом проводилась и сохранилась документация). На   этом   предварительная   подготовка   к   планированию   заканчивается.   Далее руководителю   коллектива   необходимо   приступать   непосредственно   к   разработке   и оформлению  плана воспитательной  работы. Осуществлять  действия  необходимо  шаг за шагом   –   только   в   таком   случае   преподавателю   удастся   разработать   оптимальный   и обоснованный с научной точки зрения план воспитательной работы. Основные этапы формирования плана План   воспитательной   работы   классного   руководителя   должен   быть   тщательно продуман и обоснован. Разработка документа включает в себя такие пункты: 1. Анализ  прошлогоднего плана работы. Необходимо определить,  что было сделано,   каковы   результаты   деятельности,   над   чем   следует   продолжить работу в текущем учебном году. 2. Характеристика   классного   коллектива.   Следует   провести   социальный мониторинг, составить характеристику  по таким параметрам, как общий уровень знаний, умений и навыков, сплоченность коллектива, актив класса. Не лишней будет и психологическая характеристика коллектива. 3. Определение задач на учебный год, направлений, форм и методов работы, сроков. К   последнему   пункту   необходимы   расширенные   пояснения.   К   задачам воспитательной работы, например, могут относиться формирование дружного коллектива, ориентация   учащихся   на   успехи   в   учебной   деятельности,   воспитание   хороших   манер, формирование жизненной позиции, развитие гражданственности и патриотизма и так далее. Что касается форм и методов работы с классом, то тут можно выделить:          проведение классных часов; индивидуальное общение; открытые уроки; экскурсии; подготовка и участие в классных и общешкольных мероприятиях; творческие мастерские; проведение спортивных мероприятий; встречи с интересными личностями; игры. К  направлениям   деятельности,  которые   необходимо   также   отразить   в   плане воспитательной работы классного руководителя, относятся:    нравственное и этическое воспитание; учебный процесс; трудовое обучение;  физическое воспитание;    воспитание патриота и гражданина; работа с «трудными» учениками; работа с родителями;  формирование ЗОЖ обучающихся;  профориентация. Цели и задачи воспитательной работы Образование   призвано   создать   условия   для   становления   ответственного, высоконравственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина. Основные направления планирования воспитательной работы классному руководителю заключаются в   патриотическом   воспитании   учащихся,   формировании   у   подрастающего   поколения навыков   ЗОЖ,   создании   благоприятных   условий   для   формирования   ученического самоуправления,   социализации   учеников   в   обществе,   профориентации,   а   также профилактике правонарушений и преступлений. В   процессе   формирования   целей   воспитательной   работы  классному руководителю следует учесть необходимость:  обеспечения должного интеллектуального развития учеников;        гражданского   и   патриотического   воспитания   (приобщение   молодого поколения   к   традициям   и   истории   малой   родины,   государства,   семьи   и школы); культурно­нравственного   развития   (повышение   уровня   культуры   и реализация творческого потенциала); эстетического развития; социальной   адаптации   учеников   (формирование   системы   ценностей, предотвращение и помощь в решении социальных проблем, в том числе в семье); организации ученического самоуправления (включение учащихся в работу класса в качестве организационной единицы в составе школы); профессиональной ориентации учащихся (проведение профориентационной работы с учащимися и родителями); совместной деятельности с родителями и общественными организациями. Основные направления и содержание работы с учащимися Для классного руководителя план воспитательной работы является ориентиром и позволяет не упустить ни одного важного момента. После  формирования  списка  задач необходимо   спланировать   мероприятия,   проведение   которых   позволит   достичь поставленных целей. Так, сначала нужно отразить в плане  общешкольные мероприятия, в которых ученики должны принять участие. Это могут быть организация и проведение Дня знаний и Последнего звонка, отчетного концерта, концерта ко Дню учителя, Дней здоровья и так далее.   Затем   необходимо   продумать  мероприятия,   приуроченные   к   праздникам, определенным периодам учебного года. Например, как нельзя кстати к началу учебного года будут беседа «Учись учиться» и проведение организационных классных часов, перед зимними каникулами следует провести беседу о технике безопасности в холодное время года и на льду, а беседу «Уважение к женщине» лучше приурочить к Восьмому марта. После   составления   списка   обязательных   мероприятий   необходимо   дополнить примерный план воспитательной работы классного руководителя  видами деятельности, направленными  на достижение целей (интеллектуальное развитие, патриотическое воспитание, социальная адаптация, профориентация, работа с родителями и далее по списку). Например, равномерно следует распределить в течение года такие мероприятия:        беседы   о   вреде   курения   и   употребления   алкоголя,   наркотической зависимости,   ранней   половой   жизни,   предохранения   от   ЗППП   и нежелательной беременности; туристические   походы,   пикники,   участие   в   спортивных   соревнованиях, тренировочные эвакуации; участие в субботниках, генеральная уборка класса; уроки мужества, беседы о патриотизме, толерантности; беседы   о   культуре   поведения,   организация   помощи   пенсионерам   и ветеранам, выпуск школьных стенгазет; контроль посещаемости (ежедневно); учебная   работа:   работа   с   личными   делами,   проверка   дневников, формирование   актива   класса,   участие   класса   в   олимпиадах,   внеучебной деятельности и так далее. Взаимодействие классного руководителя с родителями Работа   руководителя   коллектива   с   родительским   комитетом,   опекунами   и родителями учеников заключается в организации и проведении родительских собраний: общешкольных и тематических в классе (организационные вопросы в начале учебного года, анкетирование,   подведение   итогов   четвертей,   организационное   собрание   касательно окончания учебного года). Также необходима организация родительского комитета, привлечение родителей к школьным   мероприятиям.   Отдельно   (в   случае   необходимости)   классный   руководитель проводит   встречи   с   родителями,   в   том   числе   с   родителями   «трудных»   детей, организовывает общение с предметниками. Индивидуальная работа с отдельными категориями учащихся Работа   с   «трудными»   учениками   включает   в   себя   выяснение   состава   семьи, личностных   особенностей   учеников,   обновление   данных   о   «трудных»   учащихся. Необходимо   следить   за   динамикой   успеваемости,   посещаемости,   прогулов,   занятостью ребенка   во  внеурочное  время,   проводить   профилактические   беседы,   по  необходимости оказывать помощь ученику, контролировать поведение. Требования к содержанию плана Существует ряд требований к плану воспитательной работы, которые включают в себя:       целенаправленность плана; реальность; применение различных форм работы; творческий подход классного руководителя; систематичность; учет возрастных особенностей и интересов учащихся. Правильно   составленный   план   позволит   организовать   воспитательную деятельность, создать оптимальные условия для развития как коллектива в целом, так и учащихся.