Подготовка будущих первоклассников. Занятие 2

2 занятие

Обучение грамоте

Слово. Предложение. Звук а.

 - Как ваше настроение?

 - Начнем наш урок с развития памяти и наблюдательности. Посмотрите на картинки, постарайтесь запомнить все что вы увидели.

 - Кого запомнили? Сколько животных? (6)

 - Посмотрите еще раз на картинки, как одним словом назвать их? (животные)

 - Знаете ли вы, что слово «животные» заимствовано из старославянского языка (языка предков) и означает – жизнь, от слова живот.

 - На какие группы мы можем разделить этих животных?

 - Кто нарисован рядом с белочкой? Рядом с коровой? Между волком и зайцем?

 - Вспомним что мы изучали на прошлом занятии:

Как называется речь, когда мы с вами говорим, что – то рассказываем? Как называется речь, которая написана на листочка, в газетах? Что мы видим и слышим?

Что помогает нам увидеть звуки?

 - Заяц – что я сказала? Что произнесла?

------- - так обозначаются слова.

 - Слова составляют вместе и получают предложения, тогда нам понятно, о ком  или о чем говорится.

  - белочка Скажите об этом животном что-нибудь?

 - Что вы сказали? Предложение

 - Посмотрите,  как мы будем обозначать предложения,  давайте придумаем предложения по этой схеме. Сколько здесь слов? 3

Физминутка

 Буратино потянулся,

Раз-нагнулся, два-нагнулся,

Руки в стороны развел

Видно ключик не нашел.

Чтобы ключ ему достать,

Надо на носочки встать.

Крепче Буратино стой,

Вот он – ключик золотой

Знакомство с буквой А. 

- Сейчас мы с вами познакомимся с 1 буквой в алфавите.

 - Посмотрите  - это цветок астра.

 - С какого звука начинается слово астра?

 - Давайте его произнесем хором.

 - Придумайте слова со звуком а, вначале слова, в конце.

 - Посмотрите как на письме обозначается звук А.

 - В тетрадочках нарисуем букву А.

Итог  - Что нового узнали? Чем занимались?

Письмо

Вспомним алфавитную песенку

А, Б, В, Г, Д, Е, Ё – постираем мы белье.

Ж, З, И, Й, К, Л, М – апельсинчик быстро съем.

Н, О, П, Р, С, Т, У – погуляем по мосту.

Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ – ах, какая чаща!

Ъ, Ы, Ь – не запомнятся никак.

Э, Ю, Я – вот и все мои друзья!

  - Дома вам нужно было вспомнить сказку «теремок».

Давайте вспомним героев сказки

Сейчас по цепочке по предложению произнесем эту сказку.

Молодцы!

Поработаем с прописями.

 - Какие правила при посадке вы знаете?

 - Как правильно пользоваться ручкой?

 - Выполним задания.

Разминка для пальчиков

Мы капусту рубим рубим
Мы капусту рубим рубим
Мы морковку трём, трем
Мы капусту солим солим..
Мы капусту мнем, мнем

Математика

Понятия больше, меньше, столько же.

Разминка

1)                     На лужайке в жаркий день
7 коров искали тень.
2 под дерево легли.
Остальные в пруд ушли.
Кто ответить мне готов,
Сколько в пруд ушло коров? 5
2) 8 беленьких зайчат
За морковкою спешат.
Но один малыш устал,
От товарищей отстал,
И обратно убежал.
А теперь ответ найди -
Сколько зайцев впереди? 7

-  К нам в гости пришел Незнайка!

Фигуры

- Какая фигура вверху, какая внизу? Какого цвета треугольник, круг, квадрат?

Работа над понятиями больше, меньше, равно

 - Что изображено на доске?

Каких больше? Каких меньше? На сколько?

 - В тетрадях нарисуем кружочки.

Физминутка

Раз – поднялись, потянулись.
Два – нагнулись, разогнулись.
Три – в ладоши три хлопка
Головою три кивка.
На четыре – руки шире.
Пять – руками помахать.
Шесть – за парту тихо сесть.

Работа в прописях.

Выполним задания.

Итог урока:

 - Чем занимались?

 - Что понравилось?