Подготовка к написанию сжатого изложения в экзаменационной работе ОГЭ. Цель урока: подготовить учащихся 9 класса к написанию сжатого изложения на материале публицистического текста. Задачи урока:
Повторить приемы сжатия текста.
Отработать приемы сжатия текста на практике.
Повторить особенности публицистического текста.
Познакомить с текстом на литературную тему.
Способствовать развитию умения самостоятельно оценивать свои возможности.
Задачи урока:
1.Повторить приемы сжатия текста.
2.Отработать приемы сжатия текста на
практике.
3.Повторить особенности
публицистического текста.
4.Познакомить с текстом на литературную
тему.
5.Способствовать развитию умения
самостоятельно оценивать свои
возможности.
Памятка для учащихся «Как писать
сжатое изложение»
1. Внимательно прочитайте текст и
выделите в нем важные, необходимые
мысли.
2. В каких словах заключена главная
мысль.
3. Разбейте текст на части (микротемы) и
сгруппируйте его вокруг существенных
мыслей.
4. Подумайте, какая информация в каждой
части является второстепенной, от
каких подробностей можно отказаться.
Приемы сжатия
текста
Исключение подробной
информации
Выделяем главное;
убираем подробности.
Обобщение частной
информации
Вычленяем единичные
существенные факты;
объединяем их в одно
целое;
подбираем
подходящие языковые
средства;
составляем новый
текст.
Задачи публицистического
стиля:
1. Передача информации;
2.Воздействие
читателей
слушателей.
на
или
Языковые средства
публицистического стиля:
вводные слова;
антитезы;
повторы;
восклицательные предложения;
предложения побудительного
характера
Жанры публицистики:
газетная статья;
журнальная статья;
очерк;
репортаж;
фельетон;
ораторская речь;
судебная речь;
выступление на радио, телевидении;
доклад;
рекламный текст (слоган)
Публицистическое
письмо
Письмо – жанр публицистики.
Публицистические письма освещают
социальное положение определенного
среза истории, являются выразителями
духовного и морального состояния
людей определённой эпохи.
Размышления автора письма
способствуют формированию и
укреплению общественного мнения.
Опубликованное письмо становится
достоянием широкой публики и влияет
на вкус и мировоззрение читателей.
Подробное
максимально полно
воспроизвести
исходный текст,
сохранив
композиционные и
языковые особенности
Изложение
Сжатое
кратко, в обобщённой
форме, передать
содержание текста,
отобрать
существенную
информацию,
исключить
подробности, найти
речевые средства
обобщения
Микротемы к тексту
1.Грубость в языке и поведении человека
свидетельствует
и
невоспитанности, а иногда и жестокости.
слабости
о
его
благородством и великодушием.
3.Учиться хорошей речи
– долго, но
необходимо, поскольку речь – важнейшее
свойство личности.
2.
Сильный
человек
силён
своим
Сжатое изложение
«Ценность жизни»
Сжатое изложение
«Любовь»
Времена меняются, приходят новые поколения, у которых,
казалось бы, всё не такое, как у прежних: вкусы, интересы,
жизненные цели. Но трудноразрешимые личные вопросы
между тем почему-то остаются неизменными. Нынешних
подростков, как и их родителей в своё время, волнует всё
то же: как обратить на себя внимание того, кто тебе
нравится? Как отличить увлечение от настоящей любви?
Юношеская мечта о любви - это, что бы ни говорили,
прежде всего, мечта о взаимопонимании. Ведь подростку
обязательно нужно реализовать себя в общении со
сверстниками: проявить свою способность к сочувствию,
сопереживанию. Да и просто показать свои качества и
способности перед тем, кто настроен к нему
доброжелательно, кто готов его понять.
Любовь - это безусловное и безграничное доверие
двоих друг к другу. Доверие, которое раскрывает в каждом
всё то лучшее, на что только способна личность. Настоящая
любовь непременно включает в себя дружеские отношения,
но не ограничивается ими. Она всегда больше дружбы,
поскольку только в любви мы признаём за другим
человеком полное право на всё то, что составляет наш мир.
Тексты для сжатого
изложения.
Какой бы интересной ни была домашняя и школьная жизнь
ребенка, не прочти он драгоценных книг – он обделен. Такие
утраты невосполнимы. Это взрослые могут прочесть книжку
сегодня или через год – разница невелика. В детстве же счет
времени ведется иначе, тут каждый день – открытия. И острота
восприятия в дни детства такова, что ранние впечатления могут
влиять потом на всю жизнь.
Впечатления детства – самые яркие и прочные
впечатления. Это фундамент будущей духовной жизни, золотой
фонд. В детстве посеяны семена. Не все прорастут, не все
расцветут. Но биография человеческой души – это постепенное
прорастание семян, посеянных в детстве.
Последующая жизнь сложна и многообразна. Она состоит
из миллионов поступков, определяющихся многими чертами
характера и, в свою очередь, формирующих этот характер. Но
если проследить и найти связь явлений, то станет очевидным,
что всякая черта характера взрослого человека, всякое качество
его души и, может быть, даже всякий его поступок были
посеяны в детстве, имели с тех пор свой зародыш, свое семечко.
Война была для детей жестокой и грубой школой. Они
сидели не за партами, а в мёрзлых окопах, и перед ними
были не тетради, а бронебойные снаряды и пулемётные
ленты. Они ещё не обладали жизненным опытом и поэтому
не понимали истинной ценности простых вещей, которым
не придаёшь значения в повседневной мирной жизни.
Война наполнила их душевный опыт до предела. Они
могли плакать не от горя, а от ненависти, могли по-детски
радоваться весеннему журавлиному клину, как никогда не
радовались ни до войны, ни после войны, с нежностью
хранить в душе тепло ушедшей юности. Те, кто остался в
живых, вернулись с войны, сумев сохранить в себе чистый,
лучезарный мир, веру и надежду, став непримиримее к
несправедливости, добрее к добру.
Хотя война и стала уже историей, но память о ней
должна жить, ведь главные участники истории - это Люди
и Время. Не забывать Время - это значит не забывать
Людей, не забывать Людей - это значит не забывать Время