Подвижные игры

Технологическая карта урока

по физической культуре

для обучающихся 4 «Б» класса.

Тема: подвижные игры «Космонавты», «Белые медведи».

Раздел: подвижные игры.

Цель учителя:  научить  навыкам выполнения комплекса общеразвивающих упражнения ; развивать умения участвовать в подвижных играх в соответствии с правилами и соблюдение техники безопасности.

Место урока в системе учебных задач: выполнять  технические действия из комплекса общеразвивающих упражнения, выполнять правила игры  в  игровой деятельности;

Тип урока: комбинированный, групповой.

Используемые технология: технология уровневой дифференциации.

Инвентарь: обручи, свисток, кольцо, конусы, украшение зала, дорожка здоровья, карточки, стулья.

Материалы: технологическая карта урока.

Место проведения: спортивный зал МБОУ «СОШ №10»

Дата проведения: 10.12.2019

Время проведения: 13.15 -13.55

Участники процесса: обучающиеся 4«Б» класса  МБОУ «СОШ №10»

Учитель: Рябова Александра Сергеевна.

Планируемый результат

В результате освоения урока у обучающихся повышается уровень физического развития, улучшается состояние здоровья, формируются общие и специфические учебные умения, способы познавательной и предметной деятельности, воспитывая здоровый образ жизни в процессе двигательной активности.

Предметные результаты:

-Организовывать места занятий физическими упражнениями;

-Соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий;

-Изучать правила подвижных игр;

Личностные универсальные действия:

-Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной физкультурной деятельности;

-Адекватно понимать причину успешного или неуспешного развития физических качеств и освоении учебного материала;

Регулятивные УУД:

-Принимать и сохранять учебные задачи, поставленные на уроках по освоению двигательных действий;

-Адекватно воспринимать похвалу учителя, товарищей, анализировать собственные ошибки и уметь оценить свои действия.

Познавательные УУД:

- Ориентироваться в разнообразных видах упражнений;

- Произвольно  и осознанно владеть общими правила подвижных игр.

Коммуникативные УУД:

-Умение работать в группах, слушать и вступать в диалог, формировать навыки сотрудничества в разных ситуациях

- Произвольно  и осознанно владеть общими правила подвижных игр.

Приложение 1

Игра «Белые медведи»

Ход  игры:

1.     На краю площадки, представляющей собой море, очерчивается небольшое место – льдина, на которой стоит водящий — «белый медведь»

2.     Остальные «медвежата» произвольно размешаются по всей площадке

3.     «Медведь» рычит: «Выхожу на ловлю!» — и бежит ловить «медвежат»

4.     Поймав одного «медвежонка», отводит его на льдину, затем ловит другого

5.     Два пойманных «медвежонка» берутся за руки и начинают ловить остальных играющих, «медведь»

6.     Поймав кого-нибудь, два «медвежонка» соединяют свободные руки так, чтобы пойманный очутился между руками, и кричат: «Медведь, на помощь!»

7.     «Медведь» подбегает, осаливает пойманного и отводит на льдину

8.     Следующие двое пойманных также берутся за руки и ловят остальных «медвежат»

9.     Когда будут переловлены все «медвежата» - игра заканчивается

10. Побеждает последний пойманный игрок, который и становится «белым медведем»

Примечание

Пойманный «медвежонок» не может выскальзывать из-под рук окружившей его пары, пока его не осалил «медведь»

Приложение 2

Игра «Космонавты»

Ход игры:

·         Подвижная игра «Космонавты» позволяет в игровой форме познакомить детей с основными сведениями о Солнечной системе, дать им возможность самим пофантазировать о полетах в космос.

Цель : игра развивает внимание, ловкость, тренирует навыки быстрого принятия решений.
          Для проведения игры необходима обширная свободная площадка и большое число детей. Можно играть на свежем воздухе. Перед началом игры по углам и сторонам площадки или зала необходимо начертить несколько больших треугольников – это «ракетодромы». На каждом «ракетодроме» располагается от 2 до 5 кружочков – «ракет». «Ракету» может занять только один участник игры. Суммарное число «ракет» должно быть на 3-8 меньше, чем игроков. Площадку для игры можно украсить названиями маршрутов звёздных кораблей, к примеру, «Земля – Юпитер», а также изображениями планет, звёзд и комет. Участники игры берутся за руки и встают в круг в центре площадки. Вместе с организатором игры, они начинают двигаться по кругу и громко декламировать:

·          «Ждут нас быстрые ракеты

Для прогулок по планетам.

На какую захотим,

На такую полетим!

Но в игре один секрет:

 Опоздавшим — места нет!»

·         Произнеся слово «нет!» дети расцепляют руки и бросаются к «ракетодромам», стремясь занять любую свободную «ракету». Проигравшие объявляются опоздавшими на рейс и возвращаются в центр площадки. Успешные «космонавты» могут по очереди объявить свой маршрут или рассказать, где они сейчас пролетают и какие космические объекты находятся в их поле зрения. Затем все снова встают в общий круг и подвижная игра «Космонавты» повторяется.

Приложение №3

Дорожка здоровья предназначена для разнообразного воздействия на детские стопы. Как известно, на них располагается огромное количество активных точек, стимуляция которых позволяет положительно влиять на прохождение разных процессов внутри организма, а также на работу органов и систем.

       Стопы являются своеобразной проекцией всех наших органов. Соответственно, оздоровительные массажи этой части      тела оптимизируют процессы кровообращения и внутренний обмен веществ, также такое воздействие помогает улучшить иммунитет и активизировать защитные силы организма, оно снимает и усталость, возникшую после физических либо умственных нагрузок, и способствует восстановлению работоспособности. 
Регулярное массажное воздействие на стопы помогает ежедневно и совершено без труда, улучшать здоровье ребёнка. И дорожка здоровья позволяет сделать этот процесс не только полезным, но и весьма увлекательным. 

Приложение   №4

Ребята перестраиваются в 4 колоны, по очереди проходят «Дорожку здоровью». В конце каждой дорожки на стуле лежат карточки  с правилами подвижных игр «Белые медведи», «Космонавты». Каждая группа пройдя «Дорожку здоровья» читают карточки и ищут в какой из карточек допущена ошибка .