ПОКРОВЫ ТЕЛА

Областное государственное бюджетное образовательное  профессиональное учреждение  «Ульяновский техникум питания и торговли» ПЛАН­КОНСПЕКТ УРОКА по курсу «Биология. Человек» тема: «ПОКРОВЫ ТЕЛА» Тема урока: «Покровы тела» г. Ульяновск, 2017 г. Цели урока:  1) образовательные: дать ученикам представление о покровах тела человека, коже  и её производных, их строении и функциях, познакомить с  заболеваниями покровов тела и их профилактикой и  предупреждением, подготовить к сдаче ЕГЭ; 2) развивающие: развить мышление, внимание, кругозор, память и познавательные  интересы учащихся, заинтересовать изучением школьного предмета биологии и анатомии в частности; 3) воспитательные: воспитать чувство дисциплинированности, внимательности,  ответственности, аккуратности и заботы о своём здоровье. Новые анатомические и гистологические объекты: эпидермис, ороговевший слой,  собственно кожа (=дерма), коллагеновые волокна,  потовые железы, сальные железы, волосы, волосяная  луковица, волосяной мешок, стержень волоса, ногти,  ногтевая пластинка, ногтевое ложе, кожный валик,  корень ногтя. Вводимые на уроке понятия: кожа, меланин. Оборудование: учебник «Биология. Человек. 8 класс» Н.И. Сонина и М.Р. Сапина;  схемы «Выделительная система человека» и «Строение кожи»;  мультимедиапроектор, ноутбук, экран, презентация Microsoft Power  Point «Заболевания кожи. Профилактика кожных заболеваний». Тип урока: комбинированный урок. ХОД УРОКА I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ 2,5 МИН.      – Доброе утро, ребята! Присаживайтесь, пожалуйста, на свои места.  Положили все на край стола свои дневники. На ваших рабочих местах должны  быть учебник, тетрадь и письменные принадлежности. Кто отсутствует на  уроке? {Отмечаю в журнале}       – На прошлом занятии мы с вами знакомились с выделительной системой  человека, и назвали 3 основных органа, выполняющих функции выделения.  Какие? {Лёгкие, почки и кожа} Логически понятно, что нам осталось  познакомиться с кожей, которая кроме этого ещё и является покровом тела.  Поэтому на сегодняшнем уроке мы с вами рассмотрим строение кожи, её  функции и посмотрим небольшую презентацию.      ­­Прежде чем мы с вами приступим к изучению новой темы, давайте  проверим, как вы успешно усвоили предыдущую. 10 МИН. Письменный индивидуальный Устный индивидуальный II. ОПРОС ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ      – Некоторые из вас сейчас получат тест. Работайте – у  вас на его выполнение 8 минут. Работайте сразу на тестовом  листе и не забудьте его подписать.      – Остальная часть класса работает устно вместе со мной.      1) Что такое выделительная и мочевыделительная  системы? Какие в/ва выводятся из организма в окружающую среду? Какие органы образуют мочевыделительную систему  человека? Покажи на плакате.      2) Что такое нефрон? Какое строение он имеет. Сделай  рисунок на доске.      3) Что такое первичная и вторичная моча? Как они  образуются?      4) Какой состав имеет первичная и вторичная моча? Где  они образуются? Каков их суточный объём?      5) Какие правила следует соблюдать для предотвращения заболеваний органов мочевыделительной системы?      6) Какие существуют заболевания органов  мочевыделительной системы?      – Давайте ваши дневники. Кто работал письменно,  заканчивайте, и передавайте свои работы с последних парт  на первые. III ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИЛА 26,5 МИН. Деятельность  учащихся      Делают  записи в  тетрадях.  Беседуют с  учителем.  Записывают  под диктовку. Объяснительно­ иллюстративный, описательный рассказ с элементами катехизической беседы      Рисуют  рисунок.  Записывают  под диктовку. Объяснительно­ иллюстративный, исследовательски й, наглядный . Деятельность учителя      – Открываем свои тетради, записываем  сегодняшнее число и тему урока  «Покровы тела». Покровами тела Ч.  является кожа. Дадим определение: «Кожа – это наружный покров тела человека.  Самый большой человеческий орган.  Составляет 15% массы человека». Если  кожу взрослого Ч. разложить на земле, она займет примерно 10 м². Переходим к  рассмотрению её функций. Сделаем  заголовок «Функции кожи»:      1) Защитная – кожа защищает наш  организм от различных механических  воздействий (давления, трения, разрыва,  удара и др.); предохраняет от  проникновения в организм бактерий,  препятствует потере воды.      2) Осязательная – кожей мы  непосредственно соприкасаемся с  окружающей средой. Мы воспринимаем  холод, тепло, прикосновение, давление,  боль, укалывание и т.д., т.к. в коже  имеется огромное количество нервных  окончаний.       3) Выделительная.      4) Терморегуляторная.      – Давайте рассмотрим строение кожи.  Запишите заголовок «Строение кожи».  Сделаем рисунок.       – В коже различают 2 слоя: наружный –  эпидермис и внутренний – собственно  кожа, или дерма. Наружный слой состоит  из 2 видов клеток – живых и мёртвых. Мёртвые клетки располагаются на  поверхности кожи и образуют  ороговевший слой. Под ними лежат живые  клетки. Ороговевший слой выполняет  защитную функцию, его клетки постоянно  слущиваются и заменяются новыми.      В дерме находится красящее вещество  – пигмент и от его количества зависит цвет кожи. Он называется меланин. Запишем в  тетрадях: «Меланин – это белок­пигмент,  содержащийся в коже, волосах, радужке  глаз и др. частях, от которого зависит их  цвет».      Дерма образована соединительной  тканью, поэтому здесь содержатся мышцы  и коллагеновые волокна, что придают  коже упругость. Благодаря ней кожа легко растягивается при движениях. Также  дерма густо пронизана кровеносными и  лимфатическими сосудами и нервами.      Глубже дермы расположена подкожно­ жировая клетчатка.      Помимо этого, в самой коже  располагаются её производные. Запишем.  Сделайте заголовок «Производные кожи»:      1) ногти – это роговые пластинки на  тыльной поверхности концов пальцев рук  и ног, выполняющие защитную функцию.  Рассмотрим рисунок в тетрадях – стр. 174  вверху.      2) волосы – это составная часть  защитного покрова. Волос состоит из  волосяной луковицы и стержня. Луковица  располагается в глубоких слоях кожи в  волосяной сумке. Мех у животных.      ­ ) чешуя – у рыб;      3) кожные железы: сальные и потовые.      Сальные железы – выделяют кожное  сало, которое служит смазкой для волос и  предохраняет кожу.      Потовые железы – осуществляют  выделение из организма воды и  растворённых в ней продуктов обмена в/в. Объяснительно­ иллюстративный, описательный рассказ с элементами катехизической беседы Смотрят.  Слушают.  Записывают в  тетрадях  названия  болезней и  меры их  предупреждени я.      Открывают  дневники,  записывают д/з. Наглядный 1 МИН. Инструктирующи й рассказ      ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Заболевания кожи.  Профилактика кожных заболеваний» IV . ЗАДАНИЕ НА ДОМ      Открываем свои дневники и записываем д/з:      1) стр. 174­175 – учить;      2) отвечать на опросы на стр. 176;      3) выучить все записи в тетради.      4) написать в тетради краткое  сообщение о любой кожной болезни. Литература:      Сонин Н.И. Биология. Человек. 8 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / Н.И. Сонин, М.Р. Сапин. – 7­е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2005. – 215 с. ПРИЛОЖЕНИЕ Тест для письменной проверки д/з. На следующем листе. Фамилия и имя ученика _____________________________ ТЕСТ по теме «Выделение» 1. Центральным органом  мочевыделительной системы является  (ются)… а) мочевой пузырь;    б) мочеиспускательный канал;  в) мочеточники;   г) почки. 2. Длина почек составляет… а) 5­6 см;     б) 8­9 см;     в) 10­12 см;     г) 15­16 см. 3. Структурно­функциональной единицей  почек является… а) нефрат;     б) нефрит;     в) нефрон. 4. Сколько структурно­функциональных  единиц в каждой почке? а) 500 000;     б) 1 000 000;     в) 2 000 000;     г)  10 000 000. 5. Сколько литров крови прогоняется через  почки за сутки? а) 170;     б) 1 700;     в) 17 000. 6. В первичной моче не содержится(атся) … а) белки;     б) вода;     в) глюкоза;     г) мочевая  кислота. 7. Воспаление стенок мочевого пузыря  называется… а) нефрон;     б) нефрит;     в) цистит;     г) энурез. 8. ДАЙ ОПРЕДЕЛЕНИЕ! Почки – это  ____________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ______. 9. ДАЙ ОПРЕДЕЛЕНИЕ!  Мочевыделительная система – это  _______ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ______. 10. ДАЙ ОПРЕДЕЛЕНИЕ! Вторичная  моча – это _________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ______. 11. ДОПИШИ! Ёмкость мочевого пузыря  составляет ___________мл. 12. ПОЯСНИ! Как образуется вторичная  моча?____________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ______. Фамилия и имя ученика _____________________________ ТЕСТ по теме «Выделение» 1. Центральным органом  мочевыделительной системы является  (ются)… а) мочевой пузырь;    б) мочеиспускательный канал;  в) мочеточники;   г) почки. 2. Длина почек составляет… а) 5­6 см;     б) 8­9 см;     в) 10­12 см;     г) 15­16 см. 3. Структурно­функциональной единицей  почек является… а) нефрат;     б) нефрит;     в) нефрон. 4. Сколько структурно­функциональных  единиц в каждой почке? а) 500 000;     б) 1 000 000;     в) 2 000 000;     г)  10 000 000. 5. Сколько литров крови прогоняется через  почки за сутки? а) 170;     б) 1 700;     в) 17 000. 6. В первичной моче не содержится(атся) … а) белки;     б) вода;     в) глюкоза;     г) мочевая  кислота. 7. Воспаление стенок мочевого пузыря  называется… а) нефрон;     б) нефрит;     в) цистит;     г) энурез. 8. ДАЙ ОПРЕДЕЛЕНИЕ! Почки – это  ____________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ______. 9. ДАЙ ОПРЕДЕЛЕНИЕ!  Мочевыделительная система – это  _______ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ______. 10. ДАЙ ОПРЕДЕЛЕНИЕ! Вторичная  моча – это _________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ______. 11. ДОПИШИ! Ёмкость мочевого пузыря  составляет ___________мл. 12. ПОЯСНИ! Как образуется вторичная  моча?____________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ______.