Практическая работа по теме "Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, средних температур января и июля, годового количества осадков по территории страны" (8 класс, география)

Карточка № 1            1. Определите величину суммарной радиации городов   Красноярска и Архангельска. Объяснить различие.          2. Определить испаряемость в городах Сургуте и Астрахани. Вычислить коэффициент увлажнения и объяснить различия.       3. Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости   между   особенностями   климата   и   географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?           1)   Валерия:   «Чем   выше   расположен   пункт,   тем   меньше   в   нём среднегодовое количество атмосферных осадков».      2) Герман: «При движении из Европейской части России в Азиатскую зима становится холоднее».       3) Анна: «Среднее количество атмосферных осадков увеличивается при движении с запада на восток».      4) Мария: «Чем ниже расположен пункт, тем теплее там зимой». 4.   Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в зоне действия антициклона?   а) Москва;  б) Новосибирск; в) Нижний Новгород;   г) Санкт­Петербург                             5. Карта погоды составлена на 12 апреля 2013 г. В каком из перечис­ ленных городов, показанных на карте, на следующий день наиболее веро­ ятно существенное похолодание? а) Пермь              б) Сыктывкар             в) Омск           г) Тюмень Карточка № 9            1. Определите величину суммарной радиации городов   Красноярска и Архангельска. Объяснить различие.          2. Определить испаряемость в городах Сургуте и Астрахани. Вычислить коэффициент увлажнения и объяснить различия.       3. Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости   между   особенностями   климата   и   географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?           1)   Валерия:   «Чем   выше   расположен   пункт,   тем   меньше   в   нём среднегодовое количество атмосферных осадков».      2) Герман: «При движении из Европейской части России в Азиатскую зима становится холоднее».       3) Анна: «Среднее количество атмосферных осадков увеличивается при движении с запада на восток».      4) Мария: «Чем ниже расположен пункт, тем теплее там зимой». 4.   Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в зоне действия антициклона?   а) Москва;  б) Новосибирск; в) Нижний Новгород;   г) Санкт­Петербург                             5. Карта погоды составлена на 12 апреля 2013 г. В каком из перечис­ ленных городов, показанных на карте, на следующий день наиболее веро­ ятно существенное похолодание? а) Пермь              б) Сыктывкар             в) Омск           г) Тюмень Карточка № 17            1. Определите величину суммарной радиации городов   Красноярска и Архангельска. Объяснить различие.          2. Определить испаряемость в городах Сургуте и Астрахани. Вычислить коэффициент увлажнения и объяснить различия.       3. Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости   между   особенностями   климата   и   географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?           1)   Валерия:   «Чем   выше   расположен   пункт,   тем   меньше   в   нём среднегодовое количество атмосферных осадков».      2) Герман: «При движении из Европейской части России в Азиатскую зима становится холоднее».       3) Анна: «Среднее количество атмосферных осадков увеличивается при движении с запада на восток».      4) Мария: «Чем ниже расположен пункт, тем теплее там зимой». 4.   Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в зоне действия антициклона?   а) Москва;  б) Новосибирск; в) Нижний Новгород;   г) Санкт­Петербург                             5. Карта погоды составлена на 12 апреля 2013 г. В каком из перечис­ ленных городов, показанных на карте, на следующий день наиболее веро­ ятно существенное похолодание? а) Пермь              б) Сыктывкар             в) Омск           г) Тюмень Карточка № 25            1. Определите величину суммарной радиации городов   Красноярска и Архангельска. Объяснить различие.          2. Определить испаряемость в городах Сургуте и Астрахани. Вычислить коэффициент увлажнения и объяснить различия.       3. Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости   между   особенностями   климата   и   географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?           1)   Валерия:   «Чем   выше   расположен   пункт,   тем   меньше   в   нём среднегодовое количество атмосферных осадков».      2) Герман: «При движении из Европейской части России в Азиатскую зима становится холоднее».       3) Анна: «Среднее количество атмосферных осадков увеличивается при движении с запада на восток».      4) Мария: «Чем ниже расположен пункт, тем теплее там зимой». 4.   Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в зоне действия антициклона?   а) Москва;  б) Новосибирск; в) Нижний Новгород;   г) Санкт­Петербург                             5. Карта погоды составлена на 12 апреля 2013 г. В каком из перечис­ ленных городов, показанных на карте, на следующий день наиболее веро­ ятно существенное похолодание? а) Пермь              б) Сыктывкар             в) Омск           г) Тюмень Карточка № 2 1. Сравнить по количеству солнечной радиации г. Ростов – на – Дону и г. Петропавловск­Камчатский. Объяснить различия. 2. Вычислить   коэффициент   увлажнения   г.   Волгограда.   Возможны   ли здесь засухи? Почему? 3.  Учащиеся   проанализировали   собранные   данные   в   целях   выявления зависимостей между полученными характеристиками. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?      1)   Мария:   «Среднесуточная   температура   воздуха   повышается   при движении с востока на запад». 2)   Иван:   «Чем   больше   продолжительность   дня,   тем   выше среднесуточная температура воздуха». 3) Фёдор: «Продолжительность дня увеличивается при движении с севера на юг». 4)   Светлана:   «Высота   Солнца   над   горизонтом   увеличивается   при движении с востока на запад». а) Воронеж        б) Тикси         в) Хабаровск       г) Якутск 5. Карта погоды составлена на 5 декабря. В каком из показанных на  карте городов на следующий день наиболее вероятно существенное  потепление? 4. Какой из перечисленных населённых пунктов, показанных на карте,  находится в зоне действия циклона? а) Абакан                           в) Нижний Новгород б) Новороссийск               г) Новосибирск Карточка № 10 1. Сравнить по количеству солнечной радиации г. Ростов – на – Дону и г. Петропавловск­Камчатский. Объяснить различия. 2. Вычислить   коэффициент   увлажнения   г.   Волгограда.   Возможны   ли здесь засухи? Почему? 3.  Учащиеся   проанализировали   собранные   данные   в   целях   выявления зависимостей между полученными характеристиками. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?      1)   Мария:   «Среднесуточная   температура   воздуха   повышается   при движении с востока на запад». 2)   Иван:   «Чем   больше   продолжительность   дня,   тем   выше среднесуточная температура воздуха». 3) Фёдор: «Продолжительность дня увеличивается при движении с севера на юг». 4)   Светлана:   «Высота   Солнца   над   горизонтом   увеличивается   при движении с востока на запад». а) Воронеж        б) Тикси         в) Хабаровск       г) Якутск 5. Карта погоды составлена на 5 декабря. В каком из показанных на  карте городов на следующий день наиболее вероятно существенное  потепление? 4. Какой из перечисленных населённых пунктов, показанных на карте,  находится в зоне действия циклона? а) Абакан                           в) Нижний Новгород б) Новороссийск               г) Новосибирск 4. Какой из перечисленных населённых пунктов, показанных на карте,  находится в зоне действия циклона? Карточка № 18 1. Сравнить по количеству солнечной радиации г. Ростов – на – Дону и г. Петропавловск­Камчатский. Объяснить различия. 2. Вычислить   коэффициент   увлажнения   г.   Волгограда.   Возможны   ли здесь засухи? Почему? 3.  Учащиеся   проанализировали   собранные   данные   в   целях   выявления зависимостей между полученными характеристиками. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?      1)   Мария:   «Среднесуточная   температура   воздуха   повышается   при движении с востока на запад». 2)   Иван:   «Чем   больше   продолжительность   дня,   тем   выше среднесуточная температура воздуха». 3) Фёдор: «Продолжительность дня увеличивается при движении с севера на юг». 4)   Светлана:   «Высота   Солнца   над   горизонтом   увеличивается   при движении с востока на запад». а) Воронеж        б) Тикси         в) Хабаровск       г) Якутск 5. Карта погоды составлена на 5 декабря. В каком из показанных на  карте городов на следующий день наиболее вероятно существенное  потепление? а) Абакан                           в) Нижний Новгород б) Новороссийск               г) Новосибирск 4)   Светлана:   «Высота   Солнца   над   горизонтом   увеличивается   при движении с востока на запад». 4. Какой из перечисленных населённых пунктов, показанных на карте,  находится в зоне действия циклона? Карточка № 26 1. Сравнить по количеству солнечной радиации г. Ростов – на – Дону и г. Петропавловск­Камчатский. Объяснить различия. 2. Вычислить   коэффициент   увлажнения   г.   Волгограда.   Возможны   ли здесь засухи? Почему? 3.  Учащиеся   проанализировали   собранные   данные   в   целях   выявления зависимостей между полученными характеристиками. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?      1)   Мария:   «Среднесуточная   температура   воздуха   повышается   при движении с востока на запад». 2)   Иван:   «Чем   больше   продолжительность   дня,   тем   выше среднесуточная температура воздуха». 3) Фёдор: «Продолжительность дня увеличивается при движении с севера на юг». а) Воронеж        б) Тикси         в) Хабаровск       г) Якутск 5. Карта погоды составлена на 5 декабря. В каком из показанных на  карте городов на следующий день наиболее вероятно существенное  потепление? а) Абакан                           в) Нижний Новгород б) Новороссийск               г) Новосибирск 2)   Глеб:   «Чем   восточнее   расположен   пункт,   тем   лето   становится теплее». 3) Елена: «На параллели 50° с.ш. максимум атмосферных осадков выпадает в летнее время». 4)   Наталья:   «Чем   ближе   к   Тихому   океану,   тем   количество атмосферных осадков меньше». 4. Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в  зоне действия циклона? Карточка № 3 1. Определить суммарную радиацию г. Нижнего Новгорода и г.  Калининграда. Какой город получает больше прямой радиации,  чем рассеянной? 2. Определить испаряемость и вычислить коэффициент увлажнения  в этих городах. 3. Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости   между   особенностями   климата   и   географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Дмитрий: «Чем восточнее расположен пункт, тем зимы становятся холоднее». а) Иркутск б) Дудинка в) Чита г) Якутск 5. Карта погоды составлена на 16 марта. В каком из показанных на карте  городов на следующий день наиболее вероятно существенное повышение  температуры воздуха? а) Салехард б) Дудинка в) Омск г) Якутск 1) Дмитрий: «Чем восточнее расположен пункт, тем зимы становятся холоднее». 2)   Глеб:   «Чем   восточнее   расположен   пункт,   тем   лето   становится теплее». 3) Елена: «На параллели 50° с.ш. максимум атмосферных осадков выпадает в летнее время». 4)   Наталья:   «Чем   ближе   к   Тихому   океану,   тем   количество атмосферных осадков меньше». 4. Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в  зоне действия циклона? Карточка № 11 1. Определить суммарную радиацию г. Нижнего Новгорода и г.  Калининграда. Какой город получает больше прямой радиации,  чем рассеянной? 2. Определить испаряемость и вычислить коэффициент увлажнения  в этих городах. 3. Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости   между   особенностями   климата   и   географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных? а) Иркутск б) Дудинка в) Чита г) Якутск 5. Карта погоды составлена на 16 марта. В каком из показанных на карте  городов на следующий день наиболее вероятно существенное повышение  температуры воздуха? а) Салехард б) Дудинка в) Омск г) Якутск 1) Дмитрий: «Чем восточнее расположен пункт, тем зимы становятся холоднее». 2)   Глеб:   «Чем   восточнее   расположен   пункт,   тем   лето   становится теплее». 3) Елена: «На параллели 50° с.ш. максимум атмосферных осадков выпадает в летнее время». 4)   Наталья:   «Чем   ближе   к   Тихому   океану,   тем   количество атмосферных осадков меньше». 4. Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в  зоне действия циклона? Карточка № 19 1. Определить суммарную радиацию г. Нижнего Новгорода и г.  Калининграда. Какой город получает больше прямой радиации,  чем рассеянной? 2. Определить испаряемость и вычислить коэффициент увлажнения  в этих городах. 3. Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости   между   особенностями   климата   и   географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных? а) Иркутск б) Дудинка в) Чита г) Якутск 5. Карта погоды составлена на 16 марта. В каком из показанных на карте  городов на следующий день наиболее вероятно существенное повышение  температуры воздуха? а) Салехард б) Дудинка в) Омск г) Якутск   Карточка № 27 1) Дмитрий: «Чем восточнее расположен пункт, тем зимы становятся холоднее». 2)   Глеб:   «Чем   восточнее   расположен   пункт,   тем   лето   становится теплее». 3) Елена: «На параллели 50° с.ш. максимум атмосферных осадков выпадает в летнее время». 4)   Наталья:   «Чем   ближе   к   Тихому   океану,   тем   количество атмосферных осадков меньше». 4. Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в  зоне действия циклона? 1. Определить суммарную радиацию г. Нижнего Новгорода и г.  Калининграда. Какой город получает больше прямой радиации,  чем рассеянной? 2. Определить испаряемость и вычислить коэффициент увлажнения  в этих городах. 3. Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости   между   особенностями   климата   и   географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных? а) Иркутск б) Дудинка в) Чита г) Якутск 5. Карта погоды составлена на 16 марта. В каком из показанных на карте  городов на следующий день наиболее вероятно существенное повышение  температуры воздуха? а) Салехард б) Дудинка в) Омск г) Якутск 1)   Герман:   «При   движении   с   запада   на   восток   лето   становится теплее». 2)   Валерия:   «При   движении   с   запада   на   восток   зимы   становятся холоднее». 3)   Анна:   «Чем   ниже   температура   воздуха   летом,   тем   меньше выпадает атмосферных осадков».         4)   Константин:   «Количество   атмосферных   осадков   зависит   от расстояния   до   Тихого   океана:   чем   ближе   к   нему,   тем   количество атмосферных осадков меньше». 4. Какой из перечисленных населённых пунктов, показанных на карте,  находится в зоне действия циклона? Карточка № 4 1. Сравнить по количеству солнечной радиации г. Екатеринбург и г.  Якутск. Объяснить различия. 2. Вычислить коэффициент увлажнения г. Волгограда. Возможны ли  здесь засухи? Почему? 3. Школьники   нашли   в   Интернете   климатические   данные   для пунктов, расположенных в Азии на одной параллели, но на разных меридианах.   Данные   получены   на   местных   метеостанциях   в результате   многолетних   наблюдений.   Собранные   школьниками данные представлены в следующей таблице. Кто   из   учащихся   сделал   верный   вывод   на   основе   представленных данных? а) Воронеж б) Тикси в) Хабаровск г) Якутск 5.  Карта погоды составлена на 5 декабря. В каком из показанных на  карте городов на следующий день наиболее вероятно существенное  потепление? а) Абакан б) Новороссийск в) Нижний Новгород г) Новосибирск 1)   Герман:   «При   движении   с   запада   на   восток   лето   становится теплее». 2)   Валерия:   «При   движении   с   запада   на   восток   зимы   становятся холоднее». 3)   Анна:   «Чем   ниже   температура   воздуха   летом,   тем   меньше выпадает атмосферных осадков».         4)   Константин:   «Количество   атмосферных   осадков   зависит   от расстояния   до   Тихого   океана:   чем   ближе   к   нему,   тем   количество атмосферных осадков меньше». 4. Какой из перечисленных населённых пунктов, показанных на карте,  находится в зоне действия циклона? Карточка № 12 1. Сравнить по количеству солнечной радиации г. Екатеринбург и г.  Якутск. Объяснить различия. 2. Вычислить коэффициент увлажнения г. Волгограда. Возможны ли  здесь засухи? Почему? 3. Школьники   нашли   в   Интернете   климатические   данные   для пунктов, расположенных в Азии на одной параллели, но на разных меридианах.   Данные   получены   на   местных   метеостанциях   в результате   многолетних   наблюдений.   Собранные   школьниками данные представлены в следующей таблице. Кто   из   учащихся   сделал   верный   вывод   на   основе   представленных данных? а) Воронеж б) Тикси Кто   из   учащихся   сделал   верный   вывод   на   основе   представленных данных? 1)   Герман:   «При   движении   с   запада   на   восток   лето   становится теплее». 2)   Валерия:   «При   движении   с   запада   на   восток   зимы   становятся холоднее». 3)   Анна:   «Чем   ниже   температура   воздуха   летом,   тем   меньше выпадает атмосферных осадков».         4)   Константин:   «Количество   атмосферных   осадков   зависит   от расстояния   до   Тихого   океана:   чем   ближе   к   нему,   тем   количество атмосферных осадков меньше». 4. Какой из перечисленных населённых пунктов, показанных на карте,  находится в зоне действия циклона? в) Хабаровск г) Якутск 5.  Карта погоды составлена на 5 декабря. В каком из показанных на  карте городов на следующий день наиболее вероятно существенное  потепление? а) Абакан б) Новороссийск в) Нижний Новгород г) Новосибирск Карточка № 20 1. Сравнить по количеству солнечной радиации г. Екатеринбург и г.  Якутск. Объяснить различия. 2. Вычислить коэффициент увлажнения г. Волгограда. Возможны ли  здесь засухи? Почему? 3. Школьники   нашли   в   Интернете   климатические   данные   для пунктов, расположенных в Азии на одной параллели, но на разных меридианах.   Данные   получены   на   местных   метеостанциях   в результате   многолетних   наблюдений.   Собранные   школьниками данные представлены в следующей таблице. а) Воронеж б) Тикси в) Хабаровск г) Якутск 5.  Карта погоды составлена на 5 декабря. В каком из показанных на  карте городов на следующий день наиболее вероятно существенное  потепление? а) Абакан б) Новороссийск в) Нижний Новгород г) Новосибирск Карточка № 28 1. Сравнить по количеству солнечной радиации г. Екатеринбург и г.  Якутск. Объяснить различия. 2. Вычислить коэффициент увлажнения г. Волгограда. Возможны ли  здесь засухи? Почему? 3. Школьники   нашли   в   Интернете   климатические   данные   для пунктов, расположенных в Азии на одной параллели, но на разных меридианах.   Данные   получены   на   местных   метеостанциях   в результате   многолетних   наблюдений.   Собранные   школьниками данные представлены в следующей таблице. Кто   из   учащихся   сделал   верный   вывод   на   основе   представленных данных? 1)   Герман:   «При   движении   с   запада   на   восток   лето   становится теплее». 2)   Валерия:   «При   движении   с   запада   на   восток   зимы   становятся холоднее». 3)   Анна:   «Чем   ниже   температура   воздуха   летом,   тем   меньше выпадает атмосферных осадков».         4)   Константин:   «Количество   атмосферных   осадков   зависит   от расстояния   до   Тихого   океана:   чем   ближе   к   нему,   тем   количество атмосферных осадков меньше». 4. Какой из перечисленных населённых пунктов, показанных на карте,  находится в зоне действия циклона? Карточка № 5 1. Определить суммарную радиацию г. Анадырь. Сравнить с городом       Иркутском 2. Вычислить коэффициент увлажнения г. Петропавловска­Камчатского.      Возможны ли здесь засухи? Почему? 3.  Учащиеся   проанализировали   собранные   данные   в   целях   выявления зависимости   между   особенностями   климата   и   географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных? 1)   Алексей:   «Чем   выше   расположен   пункт,   тем   меньше   в   нём выпадает атмосферных осадков». 2) Анна: «Чем дальше на юго­восток, тем меньше годовая амплитуда температур воздуха». 3)   Екатерина:   «Чем   дальше   на   юго­восток,   тем   реже   выпадают атмосферные осадки». 4) Александр: «Чем восточнее, тем более прохладный июль». а) Воронеж б) Тикси в) Хабаровск г) Якутск 5.  Карта погоды составлена на 5 декабря. В каком из показанных на  карте городов на следующий день наиболее вероятно существенное  потепление? 4. Какой из перечисленных городов, обозначенных на карте, находится в  зоне действия антициклона? а) Абакан б) Новороссийск в) Нижний Новгород г) Новосибирск Карточка № 13 1. Определить суммарную радиацию г. Анадырь. Сравнить с городом       Иркутском 2. Вычислить коэффициент увлажнения г. Петропавловска­Камчатского.      Возможны ли здесь засухи? Почему? 3.  Учащиеся   проанализировали   собранные   данные   в   целях   выявления зависимости   между   особенностями   климата   и   географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных? 1)   Алексей:   «Чем   выше   расположен   пункт,   тем   меньше   в   нём выпадает атмосферных осадков». 2) Анна: «Чем дальше на юго­восток, тем меньше годовая амплитуда температур воздуха». 3)   Екатерина:   «Чем   дальше   на   юго­восток,   тем   реже   выпадают атмосферные осадки». 4) Александр: «Чем восточнее, тем более прохладный июль». 4. Какой из перечисленных городов, обозначенных на карте, находится в  зоне действия антициклона? а) Мурманск б) Нижний Новгород в) Ростов­на­Дону г) Элиста 5. Карта погоды составлена на 20 декабря. В каком из перечисленных  городов, обозначенных на карте, на следующий день наиболее вероятно  существенное понижение температуры воздуха? а) Нижний Новгород б) Оренбург в) Ростов­на­Дону г) Санкт­Петербург Карточка № 27 1. Определить суммарную радиацию г. Анадырь. Сравнить с городом       Иркутском 2. Вычислить коэффициент увлажнения г. Петропавловска­Камчатского.      Возможны ли здесь засухи? Почему? 3.  Учащиеся   проанализировали   собранные   данные   в   целях   выявления зависимости   между   особенностями   климата   и   географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных? 1)   Алексей:   «Чем   выше   расположен   пункт,   тем   меньше   в   нём выпадает атмосферных осадков». 2) Анна: «Чем дальше на юго­восток, тем меньше годовая амплитуда температур воздуха». 3)   Екатерина:   «Чем   дальше   на   юго­восток,   тем   реже   выпадают атмосферные осадки». 4) Александр: «Чем восточнее, тем более прохладный июль». 4. Какой из перечисленных городов, обозначенных на карте, находится в  зоне действия антициклона? а) Мурманск б) Нижний Новгород в) Ростов­на­Дону г) Элиста 5. Карта погоды составлена на 20 декабря. В каком из перечисленных  городов, обозначенных на карте, на следующий день наиболее вероятно  существенное понижение температуры воздуха? а) Нижний Новгород б) Оренбург в) Ростов­на­Дону г) Санкт­Петербург Карточка № 29 1. Определить суммарную радиацию г. Анадырь. Сравнить с городом       Иркутском 2. Вычислить коэффициент увлажнения г. Петропавловска­Камчатского.      Возможны ли здесь засухи? Почему? 3.  Учащиеся   проанализировали   собранные   данные   в   целях   выявления зависимости   между   особенностями   климата   и   географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных? 1)   Алексей:   «Чем   выше   расположен   пункт,   тем   меньше   в   нём выпадает атмосферных осадков». 2) Анна: «Чем дальше на юго­восток, тем меньше годовая амплитуда температур воздуха». 3)   Екатерина:   «Чем   дальше   на   юго­восток,   тем   реже   выпадают атмосферные осадки». 4) Александр: «Чем восточнее, тем более прохладный июль». 4. Какой из перечисленных городов, обозначенных на карте, находится в  зоне действия антициклона? а) Мурманск б) Нижний Новгород в) Ростов­на­Дону г) Элиста 5. Карта погоды составлена на 20 декабря. В каком из перечисленных  городов, обозначенных на карте, на следующий день наиболее вероятно  существенное понижение температуры воздуха? а) Нижний Новгород б) Оренбург в) Ростов­на­Дону г) Санкт­Петербург Карточка № 6 1. Какова суммарная радиация г. Тикси. Почему она низкая? 2. Определи испаряемость в г. Новосибирске и вычисли коэффициент  увлажнения. 3.  Учащиеся   проанализировали   собранные   данные   с   целью   выявления зависимости   между   особенностями   климата   и   географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?   1)   Кристина:   «Чем   дальше   на   юго­восток,   тем   меньше   годовое количество атмосферных осадков». 2) Света: «Чем севернее, тем холоднее в январе». 3) Петр: «Чем выше над уровнем моря расположен пункт, тем больше в нем выпадает атмосферных осадков». а) Мурманск б) Нижний Новгород в) Ростов­на­Дону г) Элиста 5. Карта погоды составлена на 20 декабря. В каком из перечисленных  городов, обозначенных на карте, на следующий день наиболее вероятно  существенное понижение температуры воздуха? а) Нижний Новгород б) Оренбург в) Ростов­на­Дону г) Санкт­Петербург 4) Иван: «Чем дальше на юго­восток, тем ниже средние температуры воздуха в январе». 4. Какой из перечисленных населённых пунктов, показанных на карте, на­ ходится в зоне действия циклона? Карточка № 14 1. Какова суммарная радиация г. Тикси. Почему она низкая? 2. Определи испаряемость в г. Новосибирске и вычисли коэффициент  увлажнения. 3.  Учащиеся   проанализировали   собранные   данные   с   целью   выявления зависимости   между   особенностями   климата   и   географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?   1)   Кристина:   «Чем   дальше   на   юго­восток,   тем   меньше   годовое количество атмосферных осадков». 2) Света: «Чем севернее, тем холоднее в январе». 3) Петр: «Чем выше над уровнем моря расположен пункт, тем больше в нем выпадает атмосферных осадков». 4) Иван: «Чем дальше на юго­восток, тем ниже средние температуры воздуха в январе». а) Благовещенск б) Курган в) Иркутск г) Тикси 5. В каком из перечисленных городов, обозначенных на карте, на  следующий день наиболее вероятно существенное повышение  температуры воздуха? а) Екатеринбург б) Новосибирск в) Ростов­на­Дону г) Благовещенск 4. Какой из перечисленных населённых пунктов, показанных на карте, на­ ходится в зоне действия циклона? Карточка № 22 1. Какова суммарная радиация г. Тикси. Почему она низкая? 2. Определи испаряемость в г. Новосибирске и вычисли коэффициент  увлажнения. 3.  Учащиеся   проанализировали   собранные   данные   с   целью   выявления зависимости   между   особенностями   климата   и   географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?   1)   Кристина:   «Чем   дальше   на   юго­восток,   тем   меньше   годовое количество атмосферных осадков». 2) Света: «Чем севернее, тем холоднее в январе». 3) Петр: «Чем выше над уровнем моря расположен пункт, тем больше в нем выпадает атмосферных осадков». а) Благовещенск б) Курган в) Иркутск г) Тикси 5. В каком из перечисленных городов, обозначенных на карте, на  следующий день наиболее вероятно существенное повышение  температуры воздуха? а) Екатеринбург б) Новосибирск в) Ростов­на­Дону г) Благовещенск 4) Иван: «Чем дальше на юго­восток, тем ниже средние температуры воздуха в январе». 4. Какой из перечисленных населённых пунктов, показанных на карте, на­ ходится в зоне действия циклона? Карточка № 30 1. Какова суммарная радиация г. Тикси. Почему она низкая? 2. Определи испаряемость в г. Новосибирске и вычисли коэффициент  увлажнения. 3.  Учащиеся   проанализировали   собранные   данные   с   целью   выявления зависимости   между   особенностями   климата   и   географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?   1)   Кристина:   «Чем   дальше   на   юго­восток,   тем   меньше   годовое количество атмосферных осадков». 2) Света: «Чем севернее, тем холоднее в январе». 3) Петр: «Чем выше над уровнем моря расположен пункт, тем больше в нем выпадает атмосферных осадков». а) Благовещенск б) Курган в) Иркутск г) Тикси 5. В каком из перечисленных городов, обозначенных на карте, на  следующий день наиболее вероятно существенное повышение  температуры воздуха? а) Екатеринбург б) Новосибирск в) Ростов­на­Дону г) Благовещенск 4) Иван: «Чем дальше на юго­восток, тем ниже средние температуры воздуха в январе». 4. Какой из перечисленных населённых пунктов, показанных на карте, на­ ходится в зоне действия циклона? Карточка № 7 1. Определить суммарную радиацию г. Мурманска. Какая радиация здесь преобладает: рассеянная или прямая? Почему? 2. Определить испаряемость и вычислить коэффициент увлажнения  этого города 3.  Учащиеся   проанализировали   собранные   данные   в   целях   выявления зависимости   между   особенностями   климата   и   географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных? а) Благовещенск б) Курган в) Иркутск г) Тикси 5. В каком из перечисленных городов, обозначенных на карте, на  следующий день наиболее вероятно существенное повышение  температуры воздуха? а) Екатеринбург б) Новосибирск в) Ростов­на­Дону г) Благовещенск           1)   Валерия:   «Чем   выше   расположен   пункт,   тем   меньше   в   нём среднегодовое количество атмосферных осадков».      2) Герман: «При движении из Европейской части России в Азиатскую зима становится холоднее».       3) Анна: «Среднее количество атмосферных осадков увеличивается при движении с запада на восток».      4) Мария: «Чем ниже расположен пункт, тем теплее там зимой». 4.   Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в зоне действия антициклона? Карточка № 15 1. Определить суммарную радиацию г. Мурманска. Какая радиация здесь преобладает: рассеянная или прямая? Почему? 2. Определить испаряемость и вычислить коэффициент увлажнения  этого города 3.  Учащиеся   проанализировали   собранные   данные   в   целях   выявления зависимости   между   особенностями   климата   и   географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?           1)   Валерия:   «Чем   выше   расположен   пункт,   тем   меньше   в   нём среднегодовое количество атмосферных осадков».      2) Герман: «При движении из Европейской части России в Азиатскую зима становится холоднее».       3) Анна: «Среднее количество атмосферных осадков увеличивается при движении с запада на восток».      4) Мария: «Чем ниже расположен пункт, тем теплее там зимой». 4.   Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в зоне действия антициклона?   а) Москва;  б) Новосибирск; в) Нижний Новгород;   г) Санкт­Петербург                             5. Карта погоды составлена на 12 апреля 2013 г. В каком из перечис­ ленных городов, показанных на карте, на следующий день наиболее веро­ ятно существенное похолодание? а) Пермь              б) Сыктывкар             в) Омск           г) Тюмень Карточка № 23 1. Определить суммарную радиацию г. Мурманска. Какая радиация здесь преобладает: рассеянная или прямая? Почему? 2. Определить испаряемость и вычислить коэффициент увлажнения  этого города 3.  Учащиеся   проанализировали   собранные   данные   в   целях   выявления зависимости   между   особенностями   климата   и   географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?           1)   Валерия:   «Чем   выше   расположен   пункт,   тем   меньше   в   нём среднегодовое количество атмосферных осадков».      2) Герман: «При движении из Европейской части России в Азиатскую зима становится холоднее».       3) Анна: «Среднее количество атмосферных осадков увеличивается при движении с запада на восток».      4) Мария: «Чем ниже расположен пункт, тем теплее там зимой». 4.   Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в зоне действия антициклона?   а) Москва;  б) Новосибирск; в) Нижний Новгород;   г) Санкт­Петербург                             5. Карта погоды составлена на 12 апреля 2013 г. В каком из перечис­ ленных городов, показанных на карте, на следующий день наиболее веро­ ятно существенное похолодание? а) Пермь              б) Сыктывкар             в) Омск           г) Тюмень Карточка № 31 1. Определить суммарную радиацию г. Мурманска. Какая радиация здесь преобладает: рассеянная или прямая? Почему? 2. Определить испаряемость и вычислить коэффициент увлажнения  этого города 3.  Учащиеся   проанализировали   собранные   данные   в   целях   выявления зависимости   между   особенностями   климата   и   географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?           1)   Валерия:   «Чем   выше   расположен   пункт,   тем   меньше   в   нём среднегодовое количество атмосферных осадков».      2) Герман: «При движении из Европейской части России в Азиатскую зима становится холоднее».       3) Анна: «Среднее количество атмосферных осадков увеличивается при движении с запада на восток».      4) Мария: «Чем ниже расположен пункт, тем теплее там зимой». 4.   Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в зоне действия антициклона?   а) Москва;  б) Новосибирск; в) Нижний Новгород;   г) Санкт­Петербург                             5. Карта погоды составлена на 12 апреля 2013 г. В каком из перечис­ ленных городов, показанных на карте, на следующий день наиболее веро­ ятно существенное похолодание? а) Пермь              б) Сыктывкар             в) Омск           г) Тюмень Карточка № 8 1. Определить суммарную солнечную радиацию г. Санкт­Петербург. 2. Определить испаряемость и вычислить коэффициент увлажнения г.  Санкт­Петербург. Возможны ли здесь засухи? Почему? 3. Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления  зависимости между особенностями климата и географическим  положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из  учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Дмитрий: «Чем восточнее расположен пункт, тем зимы становятся холоднее». 2)   Глеб:   «Чем   восточнее   расположен   пункт,   тем   лето   становится теплее». 3) Елена: «На параллели 50° с.ш. максимум атмосферных осадков выпадает в летнее время». 4)   Наталья:   «Чем   ближе   к   Тихому   океану,   тем   количество атмосферных осадков меньше». 4. Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в  зоне действия циклона?   а) Москва;  б) Новосибирск; в) Нижний Новгород;   г) Санкт­Петербург                             5. Карта погоды составлена на 12 апреля 2013 г. В каком из перечис­ ленных городов, показанных на карте, на следующий день наиболее веро­ ятно существенное похолодание? а) Пермь              б) Сыктывкар             в) Омск           г) Тюмень Карточка № 16 1. Определить суммарную солнечную радиацию г. Санкт­Петербург. 2. Определить испаряемость и вычислить коэффициент увлажнения г.  Санкт­Петербург. Возможны ли здесь засухи? Почему? 3. Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления  зависимости между особенностями климата и географическим  положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из  учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных? а) Иркутск б) Дудинка в) Чита г) Якутск 5. Карта погоды составлена на 16 марта. В каком из показанных на карте  городов на следующий день наиболее вероятно существенное повышение  температуры воздуха? а) Салехард б) Дудинка в) Омск г) Якутск 1) Дмитрий: «Чем восточнее расположен пункт, тем зимы становятся холоднее». 2)   Глеб:   «Чем   восточнее   расположен   пункт,   тем   лето   становится теплее». 3) Елена: «На параллели 50° с.ш. максимум атмосферных осадков выпадает в летнее время». 4)   Наталья:   «Чем   ближе   к   Тихому   океану,   тем   количество атмосферных осадков меньше». 4. Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в  зоне действия циклона? Карточка № 24 1. Определить суммарную солнечную радиацию г. Санкт­Петербург. 2. Определить испаряемость и вычислить коэффициент увлажнения г.  Санкт­Петербург. Возможны ли здесь засухи? Почему? 3. Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления  зависимости между особенностями климата и географическим  положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из  учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных? а) Иркутск б) Дудинка в) Чита г) Якутск 5. Карта погоды составлена на 16 марта. В каком из показанных на карте  городов на следующий день наиболее вероятно существенное повышение  температуры воздуха? а) Салехард б) Дудинка в) Омск г) Якутск 1) Дмитрий: «Чем восточнее расположен пункт, тем зимы становятся холоднее». 2)   Глеб:   «Чем   восточнее   расположен   пункт,   тем   лето   становится теплее». 3) Елена: «На параллели 50° с.ш. максимум атмосферных осадков выпадает в летнее время». 4)   Наталья:   «Чем   ближе   к   Тихому   океану,   тем   количество атмосферных осадков меньше». 4. Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в  зоне действия циклона? Карточка № 32 1. Определить суммарную солнечную радиацию г. Санкт­Петербург. 2. Определить испаряемость и вычислить коэффициент увлажнения г.  Санкт­Петербург. Возможны ли здесь засухи? Почему? 3. Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления  зависимости между особенностями климата и географическим  положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из  учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных? а) Иркутск б) Дудинка в) Чита г) Якутск 5. Карта погоды составлена на 16 марта. В каком из показанных на карте  городов на следующий день наиболее вероятно существенное повышение  температуры воздуха? а) Салехард б) Дудинка в) Омск г) Якутск 1) Дмитрий: «Чем восточнее расположен пункт, тем зимы становятся холоднее». 2)   Глеб:   «Чем   восточнее   расположен   пункт,   тем   лето   становится теплее». 3) Елена: «На параллели 50° с.ш. максимум атмосферных осадков выпадает в летнее время». 4)   Наталья:   «Чем   ближе   к   Тихому   океану,   тем   количество атмосферных осадков меньше». 4. Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в  зоне действия циклона? а) Иркутск б) Дудинка в) Чита г) Якутск 5. Карта погоды составлена на 16 марта. В каком из показанных на карте  городов на следующий день наиболее вероятно существенное повышение  температуры воздуха? а) Салехард б) Дудинка в) Омск г) Якутск