Право на имя

ПЕТО  ЗАНЯТИЕ Тема „ Право на име” Цели: ▪ предизвикване на познавателен интерес към феномена”име на човек”;     ▪ запознаване със символното значение на собственото име;  ▪  преодоляване на неудобството при самопредставяне. Необходими материали ▪ ▪  бели листа  флумастри или цветни моливи Методи на обучение ▪ ▪ ▪  мозъчна атака  беседа  обсъждане ▪ дидактическа игра Резултати           Рисунка „Нашият извънземен гостенин”      Описание на практиката Защо, когато детето се роди, е важно веднага да му се даде име? Според изискванията към този метод, учителят трябва да изпише въпроса на дъската (или на постер) и да определи времето (от 3 до 5 мин), за което учениците ще предлагат отговори. Непосредствено след въпроса той изписва отговорите  по реда на тяхното подаване, като внимава да не ги преформулира и обсъжда. Оценяването в случая се свежда единствено до окуражаването на учениците да дават повече предложения. В този смисъл е подходящо срещу отговора на всеки ученик да се записва името му. равнява с останалите хора в обществото.  С него официално  се признава правото на живот на детето. Името започва да пази детето в обществото, защото носи информация, важна за другите, а именно, че някой вече съществува ­ има го. Беседа 1. С даването на име се признава правото на живот на детето. Получаването на име е едно от първите права на новороденото. Името е първото нещо, по което новороденото се. “Представете   си,   че  жителите   от   друга   планета   са   изпратили   свой   представител   на   нашата планета, за да ви пита какви права имат децата. Когато някой казва, че има право на нещо, какво иска да ни съобщи с това?  В кои случаи обикновено казвате, че имате право на нещо? Дайте примери за това!  Знаете ли, че има права, които хората са решили да запишат и да спазват заедно?  Защо хората са решили да имат записани права? (Записаните правила повече ли се спазват в  сравнение с незаписаните? Например вие защо решихте да запишете вашите правила за работа в  група?) Трябва ли децата да имат свои записани права? Защо “да” и защо “не”? Нарисувайте как си представяте, че изглежда извънземният ни гостенин.