Право семьи и дома

Тема „ Ако моят дом можеше да говори” СЕДМО ЗАНЯТИЕ Цели:   ▪ Създаване на ориентации за възприемане на семейството като средство за съхраняване на универсални ценности.   ▪ Идентифициране на ценности в семейството и откриване на връзката им  с потребностите и правата на децата.  Необходими материали ▪  работен лист с нарисуван контур на къща ▪  цветни самозалепващи листчета Методи на обучение ▪  мозъчна атака ▪  дидактическа игра Резултати: „Дом от ценности „ Описание на практиката Защо хората имат нужда от семейство? Мозъчна атака  Защо хората имат нужда от семейство? Учениците трябва да изброят колкото се може повече причини, чрез които се осмисля предназначението на семейството. Предложенията се изписват на постер или на дъската и остават там докрая на занятието. Обсъждане На дъската или на постер  е записано изречението „ В своите семейства децата се нуждаят от......, защото ..... .”, нарисувани са контурите на къща.  В кутия са поставени листчета, на които са написани различни семейни ценности. Учителят обяснява, че всеки трябва   на   случаен   принцип   да   изтегли   от   кутията     лист   с   ценност   /   благополучие, сигурност, трудолюбие, любов, щастие, отговорност, равенство, спокойствие, уважение, свобода, здраве, взаимопомощ, грижа, приятелство, красота/     и да отговори защо в живота на семейството му е нужна тази ценност и да се опита да  довърши изречението изписано на дъската. Когато ученикът се затруднява в решението си, учителят трябва да му задава допълнителни въпроси, за да го подпомогне, като търси мнението на другите ученици.  Обсъждането  може да приключи с кратко обобщение от учителя, че децата си приличат по това, че ценят едни и същи неща в живота на своите семейства.  Беседа Без какво не може един дом? Какво освен място за живеене е домът? Какъв трябва да е домът, за да се чувствате сигурни и защитени в него? Самостоятелна работа” Рисунка на моя дом” Обсъждане Учителят чете пред всички ситуациите, които трябва да се изиграят : Ваш приятел – момиче или момче, за първи път ви идва на гости, ще му покажете ли вашите любими и скришни места? Какво ще направи най­силно впечатление на момичето и какво на момчето? Къде ще го поканите да седне и ще му предложите ли да ги почерпите? С какво бихте почерпили своя приятел? За какво бихте си говорили? Как ще го изпратите? Какво искаш да ти покаже домакинът от своя дом? Как  ще изразите  благодарността  си  към  домакина  за вниманието,  което  ви  е оказал? Ролева игра” Ако моят дом можеше да говори” На учениците се предлага да отговорят от името на своя дом но въпроси, които предварително са написани на листчета, поставени в кутия.  Всеки   ученик   получава   право   да   изтегли   от   кутията   по   едно   картонче   и   да отговори на въпроса, който е записан на него. Учениците могат не само да описват словесно   преживяванията   си,   но   и   да   ги   изиграват,   като   демонстрират   мимики   и жестове, които според тях подходящо ги изразяват . Ако ти си домът, в който живее твоето семейство как се чувстваш :  Когато те огрява  слънце; вали дъжд; сняг; около теб бошува буря? Рано сутрин, когато всички се събуждат и се приготвят за деня; вечер, когато всички са се събрали около масата за вечеря; когато има гости; когато е празник?  Когато те чистят и подреждат; ремонтират те; гледат през прозорците  ти?