Правописание жи-ши

Задача

Этап занятия

Учебная ситуация

Формируемые УУД:

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организовать учащихся на предстоящую деятельность.

Организационно- мотивационный.

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Маргарита Викторовна. Присаживайтесь.

Громко прозвенел звонок

Начинается  урок,

Наши  ушки на макушке,

Глазки  широко открыты.

Слушаем и запоминаем,

Ни минуты не теряем.

- Ребята, с каким настроением

 вы пришли на занятие?                                                   

-Ребята, посмотрите друг другу в глаза. Пожелайте удачи своему соседу по парте.

Здравствуйте!

Ответы детей

Личностные:

·       Формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

Подвести детей к теме и цели урока.

Постановка темы и цели занятия.

Чтобы узнать, о чем мы сегодня будем говорить на занятии, я предлагаю вам отгадать загадки. 

1.Пьёт бензин, как молоко,
Может бегать далеко.
Носит обувь из резины,
А зовут её: (машина).

2.Очень мирные мы змеи.
Любим жить в лесах у рек.
Яда вовсе не имеем
И не знались с ним вовек (ужи).

3.На огне ворчу-бурчу,

А потом чихаю: пар я выпускаю (чайник).

4.Полосатая злодейка
Съест любого малыша:
Пескаря, плотву, уклейку,
Не проглотит лишь ерша (щука).

Молодцы, а какие сочетания вам встретились когда вы отгадали загадку?

Что вы можете сказать об этих сочетаниях?

Молодцы ребята!

Как вы думаете какая тема нашего занятия?

А какую мы поставим перед собой цель?

Машина

Ужи

Чайник

Щука

Сочетания жи, ши, ча, щу.

Жи и ши пишется с и;

Ча и ща пишется с а; чу и щу пишутся с у.

Сочетания жи, ши, ча, ща, чу, щу.

Повторить провописание сочетаний жи, ши, ча, ща, чу, щу.

Регулятивные:

·       Формулировать тему и цель урока, совместно с учителем;

Провести релаксацию.

Физкультминутка.

А теперь давайте немного отдохнём, встали все.

Ну-ка встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше, подтянитесь

Ну-ка плечи распрямите,

Поднимите, опустите

Влево, вправо повернулись

Рук коленями коснулись

Сели, встали, сели, встали

И на месте побежали

(2 раза)

Присаживайтесь.

Показать обучающимся практическую значимость изученного материала.

Применение знаний на практике.

Предлагаю посмотреть мультфильм и определить главное правило правописания, о котором идет речь в нем.

Так о каком правиле мы вспомнили?

Сейчас мы с вами разделимся на 4 группы, и немного поработаем в группе. Давайте вспомним правила работы в группе.

Сейчас я каждой группе раздам текст, а вы должны будите вставить вместо точек жи или ши.

Пу….стый котёнок играл с клубком.

Кру….лись сне….нки над озером.

Как хоро….  ду….стые ланды….  !

Было слышно в ти….  , как шуршат камы…. .

А теперь давайте проверим что у вас получилось, сейчас давайте каждая группа поменяется своими листочками с текстом сначала проверим самостоятельно, а затем вернем тексты назад группе и она проверит по эталону на слайде как написали они сами и как проверили вы.

А теперь давайте с вами выполним следующее задание.

Сейчас я вам раздам, конвертики в них лежат, мозайки вам нужно будет собрать её, а затем составить небольшой рассказ (4 предложения) и рассказать его классу.

А теперь давайте посмотрим на ваши иллюстрации и послушаем ваши рассказы.

Вопросы

Что общего в этих картинках? На какое правило? Придумайте свое слово на это правило.

1группа, 2 группа, 3 группа, 4группа.

Молодцы ребята!

 жи и ши.

Называют правила работы в группе

Коммуникативные:

·       Слушать и понимать речь других;

·       Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

·       Учиться работать в группе.

Подвести итог урока. Провести оценочно рефлексивную деятельность.

Итог урока. Оценочно-рефлексивная деятельность.

Какую цель мы с вами ставили на занятии?

Что-нибудь узнали нового?

А вспомнили написание этих сочетаний.

Перед тем как закончить занятие поиграем в игру «Доскажи словечко»

Сочетания жи-ши только…..(с буквой и пиши)

Сочетание чу-щу только… (с буквой у пишу)

Дача, чаща и печать нужно….(только с а писать)

Какое настроение у вас в конце урока, покажите смайликами?

Всем большое спасибо за урок, до свидания!

Повторить правописание сочетаний жи, ши, ча, ща, чу, щу.

Нет, потому что мы уже изучали эту тему.

Да.

С буквой и пиши

С буквой у пишу

Только с а писать.

Показывают смайлики.

До свидания!

Регулятивные:

·       Оценивать результаты деятельности.