Праздник первоклассников, посвященный прощанию с букварем

ПРАЗДНИК ПЕРВОКЛАССНИКОВ «ПРОЩАНИЕ С БУКВАРЕМ»

Праздник начинается исполнением отрывков из спектакля «Маугли», подготовленным первоклассниками  на занятиях актерским мастерством.

Далее дети исчезают за кулисами, чтобы переодеться в гимназическую форму.

Убегая со сцены, Маугли забывает свое  ожерелье.

Выход на сцену двух ведущих праздник старшеклассников.

Первый: (озираясь)

Что это? Куда это мы попали?

Второй:

Похоже, чащоба…

Первый: (трогает лиану)

Да нет, это джунгли!

Второй:

Настоящие? Реальные?

Первый:

Реальней не бывает! Сама посмотри!

Второй:

Что ж это может быть? Я слышала, бывает совмещение временных форматов. Когда человек вдруг оказывается в туннеле, который переносит его в другие времена.

Первый:

Думаешь? Во, попали! Шли на детский праздник, а попали во временной туннель! (возвращается Маугли, вспомнив про свое ожерелье) Эй, малый! Ты кто такой?

Первоклашка:

Маугли!  Я-Маугли!

Второй:

Что, настоящий?

Первоклашка:

На уроках актерского мастерства настоящий, а вообще-то я первоклассник!

Первый: (с облегчением)

Ффу-ты… Ну и хорошо, а мы-то думали, куда же попали?

Второй:

Вот ты-то нам и нужен! (оглядывается) А где же остальные первоклашки?

Первоклашка:

Они раз-ги…раз-гри…раз-гри-ми…

Первый:

…ро-вы-ва-ют-ся?

Первоклашка:

Ну да! А вы сами-кто?

Первый. и второй: (вместе)

Мы будем помогать вам вести ваш праздник! (Первоклашке.) Давай, зови своих одноклассников!

Звучит музыкальная композиция «АЗБУКА БУКВ, АЗБУКА НОТ»

Ее исполняют оба класса вместе.

Спев, малыши остаются на сцене и перед сценой.

Первый:

Ну, вы даете! Поразительно! (Второму) Перевоплощаются, как настоящие актеры, поют, как ансамбль «Непоседы»!

Второй:

Даже смешно после этого спрашивать , как вы научились читать и считать .

Первый:

Помнится, была у вас эдакая строптивая буква Я?

Второй:

Выскочка и хвастунья… Она, кстати, не изменилась за это время?

Буква Я:

Да Я уже давно не выскакиваю и не хвастаю! (озирается на ребят) Вот они, кстати, подтвердят!

Исполняется инсценировка С. Маршака «Знаки препинания»

У последней точки на последней строчке

Собралась компания знаков препинания.

Прибежал чудак-Восклицательный знак.

Никогда он не молчит, оглушительно кричит:

 «Ура! Долой! Караул! Разбой!»

Притащился  кривоносый вопросительный знак.

Задает он всем вопросы: «Что? Кого? Откуда? Как?»

Явились запятые-девицы завитые.

Живут они в диктовке на каждой остановке.

Прискакало двоеточие. Прикатило многоточие.

И прочие, и прочие, и прочие…

Заявили запятые: «Мы особы занятые,

Не обходится без нас ни диктовка, ни рассказ».

«Если нет над вами точки, запятая-знак пустой,»-

Отозвалась с той же строчки тетя точка с запятой.

Двоеточие, мигая, закричало: «Нет, постой,

Я важней, чем запятая или точка с запятой!

Потому, что я в два раза больше точки одноглазой.

В оба глаза я гляжу, за порядком я слежу!»

«Нет,- сказало многоточие, еле глазками ворочая,-

Если вам угодно знать, я важней, чем прочие.

Там, где нечего сказать, ставят многоточие…»

Вопросительный знак удивился: «То есть, как?»

Восклицательный знак возмутился: «То есть, как!»

«Так.- сказала Точка, Точка - одиночка.-

Мной кончается рассказ. Значит, я важнее вас.»

Первый:

Еще раз убедился, какие вы молодцы-все правила грамматики для нас повторили, да еще как забавно!

Второй:

Может, вы еще и посчитаете нам что-нибудь?

Буква Я:

Это мы мигом!

Исполняется инсценировка С. Михалкова «Котята»

Вы послушайте, ребята, что хочу я рассказать:

Родились у нас котята-их по счету ровно пять.

Мы решали, мы гадали, как же нам котят назвать.

Наконец, мы их назвали: Раз, Два, Три, Четыре, Пять.

Раз-котенок самый белый, Два- котенок самый смелый,

Три- котенок самый умный, а Четыре-самый шумный.

Пять-похож на Три и Два- те же хвост и голова,

То же пятнышко на спинке, так же спит весь день в корзинке.

Хороши у нас котята- Раз, Два, Три, Четыре, Пять!

Заходите к нам, ребята, посмотреть и посчитать!

Первый: (Второму.)

А ведь чтоб уметь вот так в первом-то классе, каких замечательных учителей надо иметь!

Второй: (Первому.)

Ну и неудивительно! В нашей школе все учителя замечательные!

Буква Я:

А наши- самые лучшие! Наша Татьяна Викторовна!

И наша Марина Александровна!

Первый:

А давайте попросим Татьяну Викторовну и Марину Александровну подняться сюда и сказать гостям несколько слов!

                                   СЛОВО ПЕРВЫМ УЧИТЕЛЯМ

                       Учителям преподносятся цветы и сувениры.

Первый:

Замечательные слова! А как вы думаете, первоклашки, какой учитель в школе самый главный?

Второй:

Что, не догадываетесь? Кто может научить не только учеников, но и для педагогов может быть хорошим учителем?

Первый:

Буква Я, может быть, ты догадалась?

Буква Я:

Может быть, Я думаю, это наш директор?

Второй:

Ты абсолютно права!

Первый:

Ребята, а какой у вас директор, знаете?

Первоклашки наперебой выкрикивают:

-Строгий!

-И правильно!

-Справедливый!

-И правильно!

-Талантливый!

-И правильно!

-Непод…нерод…

Первый:

Непотопляемый?

(первоклашка мотает головой)

Второй:

Нераздражаемый?

(первоклашка мотает головой)

Первый:

Неподражаемый?

(первоклашка энергично кивает)

Второй: (со смехом)

И это правильно!

Первый:

А как вы думаете, что было бы лучшим подарком от вас такому замечательному человеку?

Буква Я:

Обещание во всем быть первыми! Наше честное слово!

Малыши произносят торжественное обещание.

Обещаем мы учиться,

Будем школой мы гордиться,

Рано утром вставать,

На уроки бежать!

Наши книжки и тетрадки

Сохранять всегда в порядке!

И в порядке содержать

То, что мы хотим узнать!

Наша память нам поможет,

Да и любопытство тоже!

Мы хотим вам слово дать-

ВАС ГОТОВЫ УДИВЛЯТЬ!

Первый:

Вот спасибо, первоклашки! А сегодня чем еще вы нас удивите?

Буква Я:

Нашими спортивными успехами!

Первоклашки и учитель физической культуры показывают веселую физкультминутку.

Первый:

А чем, как правило, вы занимаетесь после такого динамичного и полезного урока?

Буква Я:

Спичем на инглиш!

Второй:

На идиш?

Буква Я:

На инглиш!

Звучат стихи на английском языке, подготовленные  детьми с педагогами иностранного языка.

Первый:

Какие ж вы молодцы! Ай да, первоклашки! Сколько вы всего освоили за полгода учебы! Вы заслужили сюрприз!

Аниматоры-старшеклассники выносят подарки для первоклассников и вручают. Всем учителям, присутствующим на празднике вручаются цветы.

Первый: (второму)

Ну вот… Праздник удался! Подарки всем вручены…

Второй:

Не всем…

Первый:

Ты о чем?

Второй:

А наши гости в зале! Им малыши  тоже приготовили подарки!

Первый:

А что за подарки?

Буква Я:

Мы сделали их на уроке рисования с Валерией Викторовной и хотим подарить нашим родителям!

Второй:

Так сделайте это, как можно скорее!

Рисунки разложены на столах, стоящих справа и слева от сцены. Дети спускаются в зал и вручают рисунки родителям.

Первый:

Но это еще не все сюрпризы на сегодня!

Второй:

Праздник в зале подошел к концу, но сейчас вы вернетесь в свой класс и там праздник будет про-дол-жать-ся!

Первый:

Да здравствует праздник букваря!

Первый и второй вместе:

Праздник знаний про-дол-жа-ет-ся!