Праздник оценки

Праздник первой оценки Ведущий: Ребята, мы с вами уже ученики второго класса. В этом учебном году вам                    предстоит узнать много нового, интересного. Но для этого потребуется от вас                    усидчивость, терпение и желание хорошо учиться.                   Ленивые люди всегда ищут и находят для себя оправдание. Часто они                    отговариваются тем, что у них не хватает времени. Но на его недостаточность                    чаще всего жалуются те, кто впустую растрачивает время.                   Успех приходит лишь к трудолюбивым людям. Не зря в народе говорят:                   «Терпение и труд всё перетрут». Выбегают Нехочуха и Неумеха: Нехочуха: Привет. Неумеха! Неумеха: Здорово, Нехочуха! Ведут между собой диалог: Опять в школу ходить, опять уроки учить. Опять будут ругать,                   а над нашими ответами будут смеяться. Поют припев на мотив песни                  «Чунга­Чанга»:             Надоело мне учиться,             Я хочу сейчас носиться,             Я хочу сейчас резвиться—             На­до­е­ло!             Вот сажусь я за урок,             Глаза смотрят в потолок,             Не идёт учёба в прок—             На­до­е­ло! Вот было бы хорошо, если бы нас уважали и всегда хвалили. Так это же учиться надо. А  говорят уже второклассникам отметки ставят со второго полугодия. Разные. Давай  спросим у ребят, какие оценки они знают  ( обращаются к залу и к детям, ребята называют отметки). Нехочуха:    Я стишок сочинила. Интересно, а что мне за него поставили?                        Слушайте, ребята.                        «Люблю козу! – вскричала Майя.­                  Когда уж снега полон дом,                  Она, резвяся и скакая,                  Топочет и толкает лбом.        (смеются и просят оценить их творение) Неумеха: Вот, если бы где­нибудь было двоечно­троечное королевство, то мы с тобой,                   наверняка, стали самыми почётными его жителями. Нас бы награждали и                   угощали конфетами. а уж хвалили бы на каждом шагу.