КОНСПЕКТ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
( Система развивающего обучения Л.В.Занкова.)
1 класс (1 4)
( Инсценированный классный час)
дготовила:
ФЕДОСЮК Е. В.
Учитель начальных классов
МБОУ г.Астрахани
«Гимназия № 3»
По
1г. Астрахань
2013г.
Цель: раскрыть в доступной форме мысль о том, что общение между
людьми – это часть культуры человека, умение вести себя в обществе,
правильно произносить слова, управлять своими эмоциями и
чувствами;
формировать навыки культуры поведения, учить учащихся быть
толерантными и терпимыми к окружающим, поступать так, как они
хотели бы, чтоб поступали с ними.
развивать творческие способности учащихся;
воспитывать чувство любви и уважения к окружающим.
Ход проведения занятия.
Учитель: Ребята, успокоились, настроились на рабочий лад. Садитесь!
Посмотрите, сколько у нас гостей! Давайте поприветствуем их молча
кивком головы.
Молодцы! А как ещё может здороваться человек?
(Говорить – здравствуйте, привет, улыбаться, поцеловать.)
А кто знает, почему мы, когда приветствуем человека, говорим
именно «здравствуйте»?
Из истории: В старину слово «здоровье» звучало как «здравие». И когда
человек при встрече говорил «здравствуй» это значит, он желал
здоровье людям.
Совершенно верно. У поэта В. Солоухина есть прекрасные строки:
Здравствуйте!
Поклонившись, мы друг другу сказали,
Хотя были совсем незнакомы.
Здравствуйте!
Что особого тем мы друг другу сказали?
Просто «здравствуйте»,
Больше ведь мы ничего не сказали.
Отчего же на капельку счастья прибавилось в мире?
Отчего же на капельку радостней сделалась жизнь?
И, действительно, наша жизнь становиться веселей и светлей, если мы
будем чаще говорить волшебные слова. Вы проучились всего лишь
2месяц в нашей гимназии. Все вы разные. И каждый из вас уже успел и
подружиться, и поссориться. Не правда ли?
Мы много говорили о правилах поведения на уроках, беседовали на
классных часах и решили создать свои проекты правил Этикета . Даже
мам и пап своих подключили к нашей работе. Сегодня на нашем
Празднике Вежливых Ребят мы подведём итоги нашей работы и
узнаем, что может быть не все ребята стали воспитанными и
вежливыми.
А как бывает на празднике?
Шумно и весело, а ещё интересно!
Так давайте начнём наш Праздник… .
Учитель: Ребята, чтобы проверить – помните ли вы волшебные слова
давайте поиграем в игру «Доскажи словечко».
.
Игра «Доскажи словечко».
1. Растает даже ледяная глыба
От слова тёплого….. (спасибо)
2. Зазеленеет старый пень,
Когда услышит…… (добрый день)
3. Если больше есть не в силах,
Скажем маме мы …. (спасибо)
4. Мальчик, вежливый и развитый
Говорит, встречаясь…. (здравствуйте)
5. Когда нас бранят за шалости,
Говорим …. (простите, пожалуйста)
6. И во Франции и в Дании
На прощанье говорят… (до свидания)
Учитель: Словато вы называете правильно. Но бывают такие ситуации,
когда дети и даже взрослые их забывают произносить. Давайте
послушаем некоторые ситуации и исправим положение.
Ученик: Дядя Саша огорчен,
Рассказал он вот о чём…
Видел Настю, веселушку,
Я на улице сейчас.
Настя – славная девчушка,
Настя ходит в первый класс.
Но давно уже от Насти
Я не слышу слово … Здравствуй!
3А слово – то, какое!
Очень дорогое!
Учитель: Почему огорчился дядя Саша? (Ответы детей).
Наша 1 группа ребят вместе с родителями приготовили газету о
правилах приветствия. Пусть они сами расскажут об этих
правилах.
(Учащиеся рассказывают о правилах Приветствия.)
Учитель: Подведём итог.
Надо всегда здороваться и прощаться!
Но у меня есть несколько вопросов:
1. Если мы не знаем человека, но часто встречаем его, например, в школе,
надо ли с ним здороваться? (Ответы ребят).
2. Если вы зашли в переполненный автобус, а ваш друг или знакомый стоит
далеко от вас и вас заметил – как с ним поздороваться?
Учитель: Послушайте ещё одну ситуацию.
Ученик: Встретил Витю я соседа
Встреча грустною была:
На меня он, как торпеда,
Налетел изза угла.
Но – представьте!
Зря от Вити
Ждал я слово … Извините!
А слово – то, какое!
Очень дорогое!
Учитель: Почему встреча показалась грустной? (Ответы ребят).
Часто на уроках и на переменах ребята тоже нарушают
общепринятые правила. 2 группа ребят расскажет нам об этих
правилах и покажет некоторые ситуации.
Правила поведения на уроках и на перемене.
4Ситуация 1. Звенит звонок. Дети Вера и Паша бегут в класс на урок. Они
опаздывают. И подбегая к двери класса, Паша грубо толкает Лизу,
чтобы быстрее попасть в класс. При этом наступает ей на ногу.
Вера (возмущённо и обиженно): Паша, что ты делаешь? Мне же больно!
Паша (сердито): Не видишь что ли, мы на урок опаздываем. И бежит на
своё место мимо учителя.
Учитель: Ребята, помогите Паше и Лизе понять, какие ошибки они
допустили в своём поведении.
Ответы ребят:
1. Бегать по школе нельзя.
2. У входа в класс Паша должен был пропустить Лизу.
3. Тем более девочек обижать нехорошо.
4. Если обидел нечаянно, попросить прощение.
5. Дети должны были поздороваться, спросить разрешение – войти в класс
у учителя, извиниться и сесть на место, если учитель позволит.
Ситуация 2. Идёт урок чтения. Учитель спрашивает Айшу, просит прочесть
стихотворение. На последней парте Валя и Артём не слушают ученицу.
Валя принёс машинку, и ребята играют во время урока. Создают шум,
мешают проводить урок. Машинка падает, все дети оборачиваются.
Вера перестаёт читать, её никто не слушает.
Учитель: Ребята, какое правило поведения нарушили мальчики?
Ответы ребят:
1. На уроке нельзя даром терять время.
2. Надо слушать учителя и учеников, думать, выполнять задание.
3. Нельзя мешать другим ученикам, перебивать их.
4. В школе на уроке не играют в игрушки.
Учитель: Поиграем в игру «Скажи что–нибудь хорошее».
(Ученик держит мяч. Кому он его передаёт или бросает, тот ученик говорит
хорошие, ласковые слова. Например:
Ты добрый!
Спасибо за мяч!
Будем с тобой дружить!
Прости меня, что я тебя обидел!
И т. д.
5Учитель: Продолжаем наш Праздник. Послушайте ещё одну ситуацию.
Ученик: Он про внучку говорил:
Экая досада,
Я портфель ей подарил,
Вижу – очень рада!
Но нельзя ж молчать,
Как рыба,
Ну, сказала бы … Спасибо!
А слово – то, какое!
Очень дорогое!
Учитель: Почему дедушка обиделся на внучку? Что бы вы посоветовали
этой девочке?
Учитель: 3 группа ребят училась сама и учила других, как правильно вести
себя в столовой. Плакат перед вами, а о правилах напомнит нам
Нонна.
Ученик: Хорошо веди себя в столовой!
Звонок! Все дружною гурьбой
В столовую летят стрелой.
А здесь есть правила свои,
Запомни их и повтори!
Ешь аккуратно, не спеши,
Не брызгай, на пол не кроши,
Хлеб береги и уважай,
Его повсюду не бросай,
Поел – и убери, друг мой,
Свою посуду за собой.
Учитель: Ребята, если человек нарушает правила поведения, каким мы его
считаем? (Невоспитанным, невежливым).
Что значит «вежливый» человек? (Ответы ребят)
.
Вежливость – это соблюдение правил этикета, а этикет – это правила
поведения и речи. Вежливость – умение вести себя так, чтобы другим
было приятно с тобой.
6Из истории: В старые времена слово «вежливость» звучало как «вежество».
Люди говорили «Не дорого вежество, дорого невежество».
Как вы понимаете смысл этого выражения. Почему невежливость –
это дорого? (Ответы ребят). Невежливость доставляет людям много
хлопот и неприятностей. Это дорого, в смысле очень неприятно.
Где же надо соблюдать правила поведения? В школе? На улице?
(Ответы ребят).
Вывод: Вежливыми надо быть везде! И не один день, час,
а всегда. Вежливый – значит воспитанный!
Сценка «Час вежливости».
(Школа. Возле входа в класс стоят трое ребят.)
Денис (самый активный, расставляет ребят):
Ты, Мишка, будешь стоять здесь! Справа
А ты, Васька, будешь стоять слева.
Ты, Мишка, будешь говорить: «Здравствуйте!» Улыбаешься и
кланяешься. Нука попробуй!
Мишка (грубо): Здрасьте!
Денис: Ну, кто так здоровается! Надо вежливо и ласково:
Ты, Василий, говоришь: « Добро пожаловать!» (протягивает руки
«Здравствуйте!» (показывает.)
к дверям, приглашает войти).
Василий (бурчит под нос): Добро пожаловать!
Денис (возмущенно): Ну, кто так говорит, ты как будто тигров в клетку
приглашаешь! Попробуй нежно и вежливо. ( Василий старается.) Ну,
ничего, сойдет. А что же мне сказать? Самые лучшие слова вам
раздал.
Мишка: А ты скажи: « До свидания!»
Денис (сердится): Ну, и как ты себе это представляешь? Один говорит:
«Здравствуйте!», другой «Добро пожаловать!», а я « До свидания».
Нет, так дело не пойдет.
Василий: Ну, тогда скажи, как маленьким говорят: « Утютютю! Кто к
нам пришел?»
Денис (передразнивает его): Утютютю! Я тебе сейчас как «утютю»!
(повторяет несколько раз). Утютютю! (показывает пальчиками). А
вообще ничего, сойдет. Давайте прорепетируем.
7Мишка: Здравствуйте! (кланяется и улыбается).
Василий: Добро пожаловать! (протягивает руки к дверям, приглашает
войти).
Денис: Утютютю! Кто к нам пришел?
(По коридору идут девочки, Денис их видит, командует). Все по
местам!
(Девочки подходят к классу. Мальчишки сердито смотрят на них,
закрывая вход в класс. Затем, как будто вспоминают чтото,
улыбаются.)
Мишка: 3дравствуйте!
Василий: Добро пожаловать!
Денис: Утютютю! Кто к нам пришел?
Девочки (испуганно озираются по сторонам и спрашивают
недоуменно): Мальчики, вы что заболели? Что случилось? (хором).
(Ребята еще больше стараются.)
Мишка: 3дравствуйте!
Василий: Добро пожаловать!
Денис: Утютютю! Кто к нам пришел?
(Тут вбегает Петька. Он удивленно наблюдает за происходящим,
опомнившись, кричит.)
Петька: Ребята, что вы тут делаете? Там наши проигрывают 1Б в
футбол!
Денис: Не мешай, Петька, уйди!
Петька: Ребята, так ведь проигрываем ...в футбол... (чуть не плача).
Мишка: Сказано – отвяжись, не видишь час вежливости у нас!
Петька: А до которого часа у вас этот час?
Ребята дружно: До четырех!
Петька (обрадовано): Так уже полпятого!
Ребята дружно: Что, правда! (как бы опомнившись, бросаются бежать,
расталкивают девочек. Девочки падают.)
Денис: Даешь футбол!
Мишка: Кончай вежливость!
Василий и Петька кричат: «Ура»!
8(Девочки помогают друг другу подняться.)
Девочки (дружно): А мыто думали, они исправились!
Учитель: Ребята, давайте постараемся быть вежливыми всегда. И если
ктото забудет, мы ему постараемся напомнить ещё и ещё…
1 ученик: Ежели вы вежливы
В троллейбусе, маршрутке
Вы место обязательно
Уступите бабулке.
2 уч. Ежели вы вежливы
В душе, а не для виду,
Помочь нести тяжёлый груз
Не стыдно инвалиду.
3 уч. И ежели вы вежливы,
Вы, сидя на уроке,
Не будете с товарищем
Трещать, как две сороки.
4 уч. Ежели вы вежливы,
Поможете вы маме,
В квартире подметёте,
Помоете посуду сами.
5 уч. И ежели вы вежливы,
То в разговоре с тётей,
И с дедушкой, и с бабушкой
Вы их не перебьёте.
6 уч. И ежели вы вежливы,
С друзьями не деритесь,
И делать добрые дела
Совсем вы не стыдитесь!
Учитель: Мы завершаем наш праздник, а жаль… . Надеюсь, наши
ребята не забудут этих правил, и всегда будут соблюдать их.
А напоследок, и вам, ребята, и нашим гостям мы ещё раз
напомним…
9Ученик: Слова: «До свиданья!»
«Спасибо», «Простите»,
«Пожалуйста», «Здравствуйте!»
Щедро дарите!
Дарите прохожим.
Друзьям и знакомым.
В троллейбусе,
В парке,
В школе
И дома.
Слова эти очень
И очень важны.
Они человеку
Как воздух
Нужны.
Без них невозможно
На свете прожить.
Слова эти надо
С улыбкой дарить. В. Кудлачёв.
Учитель: Спасибо, Вам, ребята, за такой замечательный классный час!
10
КОНСПЕКТ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ Урок вежливости 1 кл..doc
