Предметно-практические действия "Основные цвета"

Предмет

Предметно-практические действия (АООП, вариант – 2)

Класс

2

Тема

Основные цвета

Цели и задачи деятельности педагога

Цель : закрепить умение различать основные цвета

Задачи:

Коррекционно-образовательные

- работа над закреплением знаний об основных цветах,

- развитие активного и пассивного словарного запаса;

Коррекционно-развивающие

- развитие слухового восприятия,

- развитие зрительного внимания, памяти, мышления,

- развитие тонкой и общей моторики;

Коррекционно-воспитательные

- формирование навыка совместной деятельности в подгруппе, умения сотрудничать,

- воспитание самостоятельности при выполнении заданий,

- воспитание положительной мотивации к учению,

- воспитание желания работать дистанционно и быть успешным в понимании и усвоении учебного материала.

Тип урока

Общеметодологической направленности

Планируемые образовательные результаты

Познавательные умения:

Принимать учебную задачу и стараться ее выполнить.

Личностные умения:

Развитие личностных качеств – усидчивости, самостоятельности, трудолюбия, умения доводить начатое до конца.

Коммуникативные умения:

Развитие умения выполнять инструкции педагога.

Развитие умения выполнять действия по образцу и подражанию.

Регулятивные умения:

Развитие активного произвольного внимания к речи.

Совершенствование умения вслушиваться в обращенную речь, понимать ее содержание.

Формы и методы работы

https://youtu.be/9HY6iltpn_Q

№

п/п

Время проведения

Этапы занятия

Организация этапа,

оборудование

Основное содержание

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I

1 мин

Организационный момент

Приветствие друг друга

Доброе утро, ребята! Я очень рада видеть вас на нашем занятии!

Обучающиеся настраиваются на занятие, приветствуют друг друга и учителя

Психологический настрой на занятие 

Вот звонок нам дал сигнал:

Он учиться нас позвал,

А мы время не теряем

И урок наш начинаем.

Обучающиеся занимают свои места за партами

II

Основной этап

1

2 мин

Определение темы занятия

Если б все на свете было одинакового цвета,

Вас бы это рассердило или радовало это?

Видеть мир привыкли люди

Белым, желтым, синим, красным…

Пусть же все вокруг нас будет

Удивительным и разным!

Ребята, сегодня мы поговорим о цветах – вспомним, какие цвета мы знаем и закрепим знания о них.

Дети слушают стихотворение, знакомятся с темой занятия

2

2 мин

Развитие восприятия цвета

Давайте вспомним основные цвета, с которыми мы знакомились ранее.

Обучающиеся называют/ показывают цвета с опорой на картинки

3

5 мин

Развитие восприятия цвета

Задание «Подбери щенку будку по цвету»
Ребята, давайте поможем каждому цветному щенку найти свою будку.

Обучающиеся выполняют задание, называя/ показывая нужный цвет, определяют щенка в правильную будку.

4

3 мин

Развитие мелкой моторики

Пальчиковая гимнастика «Мы пойдем с тобою в лес»

Обучающиеся выполняют действия за учителем

5 мин

Развитие восприятия цвета

Задание «В какой раскрасить цвет?»
Ребята, давайте угадаем в какой цвет нужно раскрасить предметы. 

Обучающиеся выполняют задание, называя верный цвет предмета

5

3 мин

Физкультминутка

Физкультминутка «Мы похлопаем в ладоши»

Мы похлопаем в ладоши

Дружно, веселее.

Наши ножки постучали

Дружно, веселее.

По коленочкам ударим

Тише, тише, тише

Наши ручки поднимайтесь

Выше, выше, выше.

Наши ручки закружились

Ниже опустились

Завертелись, завертелись

И остановились.

Обучающиеся выполняют движения по тексту

III

Заключительный этап

2 мин

Подведение итогов

Рефлексия

Ребята, вы большие молодцы! Вспомнили все знакомые нам цвета и выполнили интересные задания. Скажите, что вам понравилось? Что запомнилось больше всего?
Молодцы. Спасибо за занятие!

Обучающиеся оценивают свою работу на занятии, делятся впечатлениями.