Предметно-развивающая среда в средней группе детского сада.

ГБОУ СОШ им. В.С.Юдина муниципального района Красноярский Самарской области Развивающая предметно ­  пространственная среда  средней группы «Рыбки» воспитатель: Бамбурина О.А.

Предметно-развивающая среда в ОДО. Особо актуально на сегодняшний день стоит вопрос организации предметно-развивающей среды ДОУ. Это связано с введением Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. В соответствии с ФГОС программа должна строиться с учетом принципа интеграции образовательных областей и в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников. Решение программных образовательных задач предусматривается не только в совместной деятельности взрослого и детей, но и в самостоятельной деятельности детей, а также при проведении режимных моментов.

Факторы, которые следует учитывать при организации ПРС . Следует всячески ограждать детей от отрицательного влияния игрушек, которые: провоцируют ребенка на агрессивные действия и вызывают проявление жестокости, провоцируют игровые сюжеты, связанные с безнравственностью и насилием, выходящим за компетенцию детского возраста. Антропометрические факторы, обеспечивающие соответствие росто-возрасных характеристик параметрам предметной развивающей среды. Мебель должна находиться в соответствии с требованиями САНПиН и ФГОС  1. Доступность для воспитанников всех помещений организации, где осуществляется образовательный процесс.                                                   2. Свободный доступ воспитанников к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающих все основные виды деятельности. Требования ФГОС к предметно - развивающей среде:

План - схема групповой комнаты (музыкального зала) 15 15 2 (1) 2 0 0 0 4 0 0 4 0 0 0 0 0 0 4 0 0 4 0 2 00 0 0 15 2 0 4 0 0 4 0 0 0 0 2 1 ( 1.2.3) 1 (4.5.6) 1 (7.8.9) 5 10 95 2 13 8 85 5 8 8 14 0 0 11 12 2 3 7 5 6 711910151515141312

0. Стулья. 1. Стеллаж для хранения 1.1. познавательно - исследовательских материалов 1.2. продуктивных материалов 1.3. пособий по учебной деятельности. 1.Стеллаж для хранения 1.4. конструктора 1.5. игровых материалов 1.6. пособий по ПДД. 1. Стеллаж для хранения 1.7. сюжетно-ролевых игр 1.8. театрализованных игр 1.9. экологических и речевых пособий. 2.Кровати 2.1. уголок ПДД 3. Ковер. 4. Столы. 5. Двери. 6. Центральная стена для украшения к праздникам. 7. Центр сюжетно – ролевой игры «Кухня». 8. Центр сюжетно – ролевой игры «Кафе» (мягкая мебель, ширма, зонт) 9. Центр сюжетно – ролевой игры «Салон красоты» 10. Книжный центр. 11. Центр ИЗО деятельности 12. Мольберт 13. Физкультурный центр. 14. Уголок природы. 15. Окна.

Направление: Художественно — эстетическое развитие В Центре «Творческая мастерская»  находится материал и оборудование для художественно-творческой деятельности: рисования, лепки и аппликации. По желанию ребенок может найти и воспользоваться необходимым, для воплощения своих творческих идей, замыслов, фантазии. К данному центру имеется свободный доступ.

Направление: Речевое развитие Книжный центр  играет существенную роль в формировании у детей интереса и любви к художественной литературе. В этом уголке ребенок имеет возможность самостоятельно, по своему вкусу выбрать книгу и спокойно рассмотреть ее с яркими иллюстрациями.

Направление: Познавательное развитие Центр опытно-экспериментальной деятельности.   В нем находится материал, для осуществления опытной деятельности. Наши маленькие «почемучки» проводят несложные опыты, определяют  свойства различных  природных материалов.

Экологически й Центр » Включает в себя экологическую деятельность. В данном уголке содержатся комнатные растения, коллекция насекомых, природный материал, гербарий.

«Огород - на окне» На подоконнике у нас весна. В холодный период года  мы с детьми создаем мини – огород на подоконнике. Это возможность живого общения детей с растениями.

Направление «Социально – личностное развитие» Игра - основной вид деятельности наших малышей. Яркий, насыщенный игровой центр создает условия для творческой деятельности детей, развивает фантазию, формирует игровые навыки и умения, воспитывает дружеское взаимоотношение между детьми. В свободном доступе для детей находятся атрибуты для зарождающихся в этом возрасте сюжетно- ролевых игр:  «Салон красоты и Больница»

Центры «Семья» и «Кафе «Сладкоежка»

Центр ПДД

Центр театрализованной деятельности Взаимодействие с родителями Физкультурный центр

Таким образом, мы считаем, что предметно - развивающая среда в нашей группе, создает условия для взаимодействия, сотрудничества, обеспечивает максимально комфортное состояние ребенка и его развитие Спасибо за внимание!